部編版三年級下冊道德與法治下冊教案

教學(xué)課時安排1.第一單元我和我的同伴第一課我是獨(dú)特的2課時2.我在這里長大第六課我家的好鄰居2課時第七課請到我的家鄉(xiāng)來2課時第八課大家的“朋友”2課時第十課愛心的傳遞者2課時第十二課慧眼看交通2課時第十三課萬里一線牽2課時1.知識與能力學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點(diǎn),正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2,過程與方法學(xué)生通過各種游戲和活動,學(xué)會清楚地表達(dá)自己的見解和感受,學(xué)會比較客觀地評價自己。3.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點(diǎn),正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn):認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自我。一、新課導(dǎo)入師:同學(xué)們,在我們的手上隱藏著一個每個人獨(dú)特的小秘密，你知道是什么嗎？對，就是我們的指紋?，F(xiàn)在,我們一起來做一個小游戲。請大家準(zhǔn)備好印泥和白紙,看看我們的指紋藏著什么秘密。(學(xué)生在白紙上印上自己的指紋,觀察指紋并交流討論。)師:現(xiàn)在我們請一些同學(xué)來說一說,你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密?生:我們的指紋有大有小,形狀各不相同。師總結(jié)：同學(xué)們，你們觀察得很仔細(xì)。我們在辦理很多證件，如身份證、簽證時，都要按手印或錄入指紋，指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)，就是因?yàn)樵谶@個世界上沒有哪兩個人的指紋是完全相同的。同樣，我們每個人在這個世界上也是獨(dú)特的?！驹O(shè)計意圖：通過小游戲吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，從指紋的秘密入手，使學(xué)生意識到自己二、猜猜我是誰現(xiàn)在我們每個人準(zhǔn)備一張小卡片，在卡片上對自己進(jìn)行描述（可以是性格、愛好、特長等方面師：現(xiàn)在請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的小卡片投入講臺的小紙箱里面，然后我隨機(jī)抽取幾位同學(xué)的小卡片，念給全班同學(xué)聽，大家一起來猜猜這個小卡片里面描述的主人公是誰。卡片一：我在我們班最高，喜歡打籃球?？ㄆ何议L頭發(fā)，大眼睛，喜歡做手工?？ㄆ瓗煟簞偛胖皇亲屚瑢W(xué)們猜，現(xiàn)在我繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的小卡片，大家除了猜之外，還要說說你們猜到的這個同學(xué)和他卡片上所描述的自己一樣嗎?也可以對“他/她”的描述進(jìn)行補(bǔ)充哦。師：通過這個小游戲，我相信同學(xué)們都對自己有了初步的了解。我們每個人都有自己的興趣、愛好或特長，每個人都有自己的特點(diǎn)?！驹O(shè)計意圖：通過這種教師問學(xué)生答的互動方式，有利于調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性。小雖然我們每個人都能找到自己的特點(diǎn)，但是剛才的小游戲也說明我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候不太一樣。我們還可以通過哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢?師：在不同人的眼中我們的特點(diǎn)不一樣。假如你不認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢?三、展開想象，放飛自我?guī)煟荷钪?，我們常常對自己有特別的期望。假如你擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁活動內(nèi)容，參照活動內(nèi)容表述自己的想法?！驹O(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生挖據(jù)自已的內(nèi)心世界，鼓勵學(xué)生展開想象，放飛自我?！縿偛磐瑢W(xué)們都踴躍地表達(dá)了對自己的期望。那么，你們是否能從這些期望中，找到自己呢?3過渡：每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。四、我能做更好生：閱讀教材第6頁——《我是不是很差勁呢?》師：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時候甚至認(rèn)為自己很差勁如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”說一說吧！師：現(xiàn)在請一些同學(xué)來跟大家說說你剛才和“不倒翁先生”說了些什么。師：你們想知道小健和“不倒翁先生”的故事嗎？請同學(xué)們翻開教材第8頁。師：同學(xué)們，我們每個人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。把自己擅長的事情做好，你就是最棒的！【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從故事中受到啟發(fā)，知道每一個人都是獨(dú)特的，懂得正視自己五、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們每個人都是獨(dú)特的，都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們要正確認(rèn)識自己，客觀評價自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變得更好。2不一樣的你我他教案1.知識與能力通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)，感受到大家的不同使集體生活變得更加2.過程與方法通過探討“怎樣與‘不同’友好相處”和“不同’讓生活更精彩”的活動，在探索問題的過程3.情感與態(tài)度通過本課一系列的活動，認(rèn)識到不同的人有不同的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1）認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)。（2）認(rèn)識到不同的人有不同的想法。難點(diǎn)：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會尊重、理解他人的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他一、新課導(dǎo)入1.師：請同學(xué)們看這兩片樹葉。觀察一下，這兩片樹葉一樣嗎?3.師生共同總結(jié)不同。4.師：孩子們，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同呢！如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。5.師：同學(xué)們，請你們在這張心形的葉片上寫上自己的特點(diǎn)，我們一起來裝點(diǎn)我們的班級樹。6.學(xué)生在心形葉片上書寫自己的特點(diǎn)。7.全班同學(xué)一起來交流各自的特點(diǎn)并把葉片粘貼在班級樹上。8.師：通過剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題?生1：我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。生2：我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。生3：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣。9.師：同學(xué)們說得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實(shí)，就像你們分析的一樣，人與人之間會有這樣或那樣的差異，每個人都有自己的特色。【設(shè)計意圖：通過小游戲，逐步深入地引導(dǎo)學(xué)生了解自己，通過比較，使學(xué)生意識到人與人之二、展開想象1.師：課本第11頁有一個圓，你會把它想象成什么呢?把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。2.學(xué)生獨(dú)立完成形象設(shè)計。3.學(xué)生分別向同學(xué)們展示作品，并講述自己的設(shè)計理念。4.教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同樣的圓上作畫的結(jié)果。5.師：請同學(xué)們討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻各不相同呢?6.師點(diǎn)撥：因?yàn)榇蠹业南胂罅?、想法、喜歡的事物不同，所以畫得也不同?！驹O(shè)計意圖：通過讓學(xué)生在同一個圓上作畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的人即使是對同一事物也會有不同的想法，進(jìn)而意識到，在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的人有不同的想法和選擇?！咳?、與“不同”友好相處1.師：同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情。但是，如果過于強(qiáng)調(diào)3.師：請同學(xué)們分小組討論一下，你覺得周同同能找到好朋友嗎?為什么?5.班內(nèi)交流意見，允許有不同意見，教師注意做正面引導(dǎo)。6.師：我們身邊的每個人都是不同的，學(xué)會和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。請同學(xué)們想一想，你身邊有與你“不同”的朋友嗎?你是怎么和他們相處的?57.學(xué)生分享交流自己的經(jīng)歷和感受。8.師：孩子們，有些同學(xué)和“不同”的同學(xué)相處，心里會有一些小疙瘩。怎樣才能解開這些小9.教師鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷向其他同學(xué)傳授一些方法。10.教師出示教材14頁提示的與人相處的好經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。11.師：孩子們，當(dāng)我們學(xué)會用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。那么，不同的我們在同一個集體中友好交往，就會共同度過美好的時光?！驹O(shè)計意圖：通過對比，使學(xué)生明白每個人都是不同的，教會學(xué)生一些與人相處的技巧，引導(dǎo)1.師：生活中充滿了各種“不同”，當(dāng)這些“不同”和諧相處時，是什么樣的情景呢?（出示教3.師：看到這些場面，你有什么感受和想法?你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子嗎?4.學(xué)生討論，班內(nèi)表達(dá)。生1：花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。生2：田野里各種各樣的莊稼精彩紛呈。生3：果園里的各種水果，散發(fā)著不一樣的果香。生4：大自然中到處都是不一樣的風(fēng)景。5.師：孩子們，你們說得真好。我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同的人打交道。讓我們學(xué)會接納不同，欣賞他人，我們的生活將會更豐富、更精彩。五、課堂小結(jié)正是由于我們每個人都各不相同，因此對同一問題才會有許多不一樣的想法，對同一件事情才同”友好相處。只有這樣，我們的生活才會更加豐富、更加精彩。1.知識與能力知道哪些是誠實(shí)的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。2.過程與方法通過舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會分辨是非，用誠實(shí)的行為去應(yīng)對生活中遇到的問題。3.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。6教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道什么是誠實(shí)；能分辨是非，知道說謊的后果。難點(diǎn)：能分辨是非，學(xué)會用誠實(shí)的行為解決問題。引入《狼來了》的故事，說說大家從這個耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會到什么？一：誠實(shí)與說謊師：閱讀教材Pl6三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎，為什么？生1：我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認(rèn)，還主動道歉。生2：張敏的做法是錯的，她說謊了。生3：鄧彬的做法是對的，他很誠實(shí)。師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實(shí)的品質(zhì)?把你想到的行為寫在下面的空格里。生完成教材Pl6空格內(nèi)容，師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充?！驹O(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會分辨是非，懂得誠實(shí)是一種美德，說謊是不好的行為?！繉W(xué)生小組討論，每組選擇一個代表進(jìn)行發(fā)言。師：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混真的投機(jī)者和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，有助于理解故事主人公的行為，有助于學(xué)生樹立正確的話題二：請你幫他出主意師：閱讀教材第18頁內(nèi)容，思考教材問題。1.小文為什么說家里養(yǎng)了金魚?2.設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事。3.同學(xué)們會怎么看小文?4.這件事給了你什么啟示?師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因?yàn)榭謶?、膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔]有說實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎?生：閱讀教材圖片內(nèi)容，思考后完成教材卡片內(nèi)容。師：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果?你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?展示教材第21頁圖片內(nèi)容，學(xué)生閱讀。7思考：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊話”是否有區(qū)別?說說你的看法。生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。師：我們前面一直在說，誠實(shí)是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時候?yàn)榱怂说睦嬷?，我們也不得不說一些善意的謊言。【設(shè)計意圖：教材第21頁的問題前置，使本課教學(xué)在內(nèi)容、知識點(diǎn)的連接上更加連貫，通過不但是，同學(xué)們應(yīng)該清楚，那些因?yàn)榭謶?、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。因此我們要做一個誠實(shí)的孩子，讓誠實(shí)伴隨我們成長。那如何做一個誠實(shí)的孩子呢?我們來看看張強(qiáng)同學(xué)是話題三：讓誠實(shí)伴隨我成長1.從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……2.測驗(yàn)時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……3.不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……師：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。學(xué)生小組討論，全班相互交流看法。小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中的謊話是復(fù)雜多樣的。在特定條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動機(jī)是善良的，是以維護(hù)他人利益為目的的，我們對此行為應(yīng)持理解的態(tài)度。1.知識與能力通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性,學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。2.過程與方法（1）通過參加各種集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。（2）通過列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會體會他人的需要和心情，3.情感與態(tài)度（1）培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。（2）從小樹立集體觀念、合作意識和團(tuán)隊精神。8教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道集體生活的重要性。難點(diǎn)：學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會關(guān)愛他人。一：同學(xué)相伴的快樂師：今天我們來玩兩個游戲。學(xué)生活動：玩游戲1——蒙眼畫臉譜1.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學(xué)排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7.班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。師：這個多人游戲好玩嗎?想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎?師：你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢?師：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。說一說你與同學(xué)們在一起的快樂往事吧。生1：課間和同學(xué)們一起丟沙包。生2：和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。師：有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動。【設(shè)計意圖：通過多人游戲?qū)胝n題。學(xué)生在游戲中感受集體生活的樂趣。問題設(shè)置旨在引導(dǎo)我們先來播放音頻—《Do-Re-Mi》師：這首歌好聽嗎?這首美妙的音樂正是由這7個可愛的音符組合在一起演奏出來的。沒有了大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動人的旋律。這告訴我們，離開了集體，我們將會孤立無援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動，因?yàn)橛型瑢W(xué)的相伴，我們的學(xué)習(xí)、生活才會充滿9樂趣。.【設(shè)計意圖：“閱讀角”設(shè)置的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難以理解，教師采用欣賞教學(xué)法，播放二：不讓一個人落下師：我們不僅要積極參與集體活動，還要懂得在集體活動中學(xué)會與他人平等地交流與合作?？简?yàn)大家的時候到了，接下來我們來玩第二個游戲。學(xué)生活動：玩游戲2——海島逃生學(xué)生閱讀教材第25頁游戲背景、游戲方法和游戲要求。水”了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。采訪獲勝小組的成員：請分享一下你們的獲勝經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢?獲勝組成員分享經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行評價總結(jié)。【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)游戲設(shè)置旨在讓學(xué)生懂得在集體活動中相互配合的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”。可是，在校會因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。2.王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢?3.你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?請你演一演。學(xué)生小組交流討論，并上臺進(jìn)行表演，教師進(jìn)行評價。師：看到圖中這些同學(xué)的行為和表現(xiàn)，我們再來看看“大雁”們是怎么做的。1.當(dāng)一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢?2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢?小結(jié)：今天的游戲大家玩得很開心，同學(xué)們感受到了同學(xué)相伴的快樂，懂得了積極參與集體活動的重要性，學(xué)會了在集體生活中與他人合作與交流。不僅如此，我們還學(xué)會了在集體生活中要體會同學(xué)的需要和心情，懂得關(guān)愛他人，不冷落、排斥或忽視某些同學(xué)。一個好的集體就是讓我們在這片沃土中一起茁壯地成長。1.知識與能力通過學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。2.過程與方法在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法，主動與人交流。3.情感與態(tài)度通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自豪。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。難點(diǎn):使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。一、導(dǎo)入新課小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂。二、講授新課活動一：說說自己的家?guī)煟赫埻瑢W(xué)們一起來欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎?剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里?家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？教師指定學(xué)生描述自己的家。師：同學(xué)們都講得津津有味，說得很詳細(xì)。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛自己的師：我想再請大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會對他們印象深刻呢?師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€名字嗎?小結(jié)：我們生活在一個平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這里快樂地成長，留下了無數(shù)的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆寶貴的財富?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生們了解自己家的具體位置，能清楚地向別人介紹自己的家?！炕顒佣何蚁胝f師：同學(xué)們，讀了這個故事，你有什么感想?請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢?全班內(nèi)交流。師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因?yàn)檫@里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意?！驹O(shè)計意圖：使學(xué)生感受到鄰里之情的溫暖與可貴，引導(dǎo)學(xué)生珍惜鄰里之情，與鄰居和睦友好活動三：我能做點(diǎn)什么師：大家對自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。6我家的好鄰居教案1.知識與能力學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。2.過程與方法培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能力。3.情感與態(tài)度感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛鄰里的品質(zhì)。一、該話激趣，導(dǎo)入新課1.誰能告訴老師：你鄰居家的小伙伴叫什么名字?你平時都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你開心嗎?3.師小結(jié)：和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感到了生活的快樂，那么你知道和鄰居相處有哪些技巧呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“我家的好鄰居”。二、小組合作，共同學(xué)習(xí)活動一：做一個有禮貌的好鄰居1.師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因?yàn)椴欢Y貌被鄰居或父母說你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什么呢?2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。3.（出示教材35頁圖片）師：你覺得哪種行為不恰當(dāng)？說說你的理由。4.學(xué)生對這幾種行為進(jìn)行評價，并改正行為的不當(dāng)之處。【設(shè)計意圖：以演一演的形式，使學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，做一個文明的人?！炕顒佣焊惺茑従娱g的溫暖圖1：小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先到自己家里，等待父母回來。圖2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請她到家里吃飯。圖3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫(yī)院。通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動幫助過鄰居?師小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活?；顒尤亨徖锘ブ詈湍缊D2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。師：圖片中的同學(xué)，都主動幫助鄰居。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么請大家思考，你能為鄰里做些什么呢?學(xué)生分小組討論，并派代表回答。師生共同閱讀教材38頁《垃圾不見了》這篇文章。師：你認(rèn)為小女孩的行為會給這里帶來什么變化?【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)使學(xué)生懂得了鄰里互助、生活和睦的道理。鄰居給我們的生活帶來了溫暖，活動四：不給鄰居添麻煩（出示教材39頁圖片）師：如果你是他們，你會怎么辦?學(xué)生分小組討論，各小組派代表匯報。師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?你平時是怎么做的?平時多為鄰居想一想，例如在家看電視的時候，音量調(diào)小一點(diǎn)兒；不在樓道里堆放雜物等。師：大家有誰搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事，給大家講一講。師：如果自家受到傷害時，要怎么處理呢（出示教材41頁圖片）師：當(dāng)你遇到相同的情況時，你會怎么辦?小組合作交流，派代表回答。小結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也還要尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決?！驹O(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生懂得當(dāng)與鄰居發(fā)生矛盾時，應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒??！苛?、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：生活在社會這個大家庭中，“好鄰居”非常重要。當(dāng)我們?nèi)ム従蛹掖T時，要做一個文明的客人；當(dāng)鄰居家有困難時，應(yīng)主動提供幫助；當(dāng)與鄰居家出現(xiàn)矛盾時，要及時溝通，恰當(dāng)解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和諧。1、通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.、學(xué)生通過調(diào)查活動，學(xué)會運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式去探究和解決問題。3、了解為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情。重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的情感。一、猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里談話激趣，引入新課。師：有幾位同學(xué)要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過他們的描述，你能猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎?生1：我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010。生2：我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇”生3：我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。生4：紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。鄉(xiāng)是江蘇；廣西桂林有美麗的漓江，第三位同學(xué)的家鄉(xiāng)是廣西桂林；香港特別行政區(qū)的區(qū)花是紫荊花，第四位同學(xué)的家鄉(xiāng)是香港。請大家在教材43頁的《中國行政區(qū)劃圖》上找一找，然后描出它的輪廓。（1）學(xué)生描出輪廓后，小組進(jìn)行展示（2）同學(xué)們仔細(xì)觀察河北省的輪廓像什么?生：像耳朵、像問號……師：請你在地圖上找一找家鄉(xiāng)的鄰省。學(xué)生找出后回答。二、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游假如有遠(yuǎn)方的朋友要去你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導(dǎo)游嗎?你都收集了哪些資料?咱們來做一個比賽吧，比一比哪個小組介紹得最精彩。（1）小組合作整理收集來的資料。（2）每個小組選一個最有代表性的景點(diǎn)進(jìn)行介紹。閱讀教材45頁，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的神話、傳說或故事?給大家講講吧。【設(shè)計意圖：學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、講述家鄉(xiāng)的傳說和故事，增進(jìn)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，三、我愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)生1：我的家鄉(xiāng)氣溫高，日照時間長，特別適合葡萄生長。這里的葡萄非常甜。圖2，無錫惠山的特產(chǎn)——惠山泥人。生2：很久以前，心靈手巧的藝人發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的稻田下面有一種黑泥，細(xì)膩堅韌，很適合捏泥塑。他們就把黑泥反復(fù)敲打，精心雕琢，捏出了人見人愛的惠山泥人。師：特產(chǎn)就是指一個地方特有的，著名的產(chǎn)品。那么，你的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)咱們來開一個“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會”吧！小組合作整理帶來的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，選出最感興趣的特產(chǎn)進(jìn)行介紹。師：舉例：新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火鍋、泡菜，天津麻花等?！驹O(shè)計意圖：家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會這一活動，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的物四、我的家鄉(xiāng)人1.師：家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美！人們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)著自己的力量。圖1，張叔叔種植有機(jī)蔬菜，帶領(lǐng)大家增收致富。圖2，侗繡傳承人覃奶奶帶領(lǐng)姑娘們在繡侗繡。圖3，王叔叔參與設(shè)計了市里的發(fā)電廠。圖4，手巧的劉爺爺能把出問題的自行車很快修好。師：在你的家鄉(xiāng)有哪些人給你的印象最深?最令你感動和佩服?小組交流，小組代表講述。師：不同地方的人們在生活與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同，你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活（1）小組討論，小組代表回答。（2）學(xué)生閱讀教材49頁內(nèi)容，提問：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)，請你說說他們的故事吧?！驹O(shè)計意圖：設(shè)置此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美麗離不開建設(shè)者，學(xué)習(xí)這些人物的優(yōu)秀五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了家鄉(xiāng)的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，生活在我們身邊為建設(shè)家鄉(xiāng)而默默奉獻(xiàn)的人們更值得我們?nèi)プ鹬睾蛯W(xué)習(xí)。課下，讓我們拿起畫筆，把你看到的家鄉(xiāng)最美的畫8大家的“朋友”1知識與能力：認(rèn)識生活中常用的公共設(shè)施知道他們的作用。2行為與習(xí)慣：養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好，習(xí)慣，爭做文明小公民。3情感與態(tài)度與價值觀：知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要自覺愛護(hù)公共設(shè)施。重點(diǎn)：知道公共設(shè)施的作用，學(xué)會愛護(hù)公共設(shè)施。難點(diǎn)：在日常生活中能夠主動去愛護(hù)公共設(shè)施一、認(rèn)識我們的“朋友”了解他們嗎？今天老師想給大家介紹一下。同學(xué)們，老師想給大家介紹一些特殊的朋友，你能說出他們的名字嗎？2．學(xué)生回答公用電話亭垃圾桶公園休息椅3總結(jié)：像這些“朋友”這樣，在公共場所供大家使用，為方便大家的生活而設(shè)置的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”交通信號燈、護(hù)欄、小區(qū)健身器材、涼亭等二、感受“朋友”的作用休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇?！?、你還知道哪些公共設(shè)施的作用？請大家說一說？3、小組交流，學(xué)生代表回答小區(qū)健身器材：可以幫助我們鍛煉身體，增強(qiáng)我們的體魄等。4、這些公共設(shè)施默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供很大的便利?？纯矗翰シ乓曨l小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便？請把故事接著講下去。5、閱讀教材52頁“小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥觥?，小叮?dāng)來到一個沒有公共設(shè)施的國度……使兒童學(xué)生再思公共設(shè)施對人們?nèi)粘Ｉ畹膬r值。6、同學(xué)們想一想，小叮當(dāng)還會遇到哪些不方便？誰能把故事接著講下去？7、學(xué)生接受補(bǔ)充故事。8、總結(jié)：公共設(shè)施的作用可真大呀，正是有了公共設(shè)施的默默付出，我們的生活才更加方便。9、我們舉行一場比賽吧！設(shè)計一種新型公共設(shè)施新型公共設(shè)施設(shè)計大賽，設(shè)計一種新型的公共設(shè)施，比比誰的設(shè)計最具有創(chuàng)意。要求：可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計一種新型的公共設(shè)施。10、學(xué)生寫出或畫出自己的設(shè)計方案11、學(xué)生展示或介紹自己設(shè)計的方案設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生認(rèn)識常見的公共設(shè)施，知道公共設(shè)施的作用。三、傾聽“朋友”的委屈1、我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們?？墒?，有的人卻沒有善待它們……讓我們來聽聽它們的委屈吧！2、出示圖片：貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公共長椅的訴說4、學(xué)生回答：為這些行為而感到氣憤。5、也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊，課前老師布置大家調(diào)查。調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看有沒有類似的情況。下面學(xué)們說一說大家的調(diào)查情況6、學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果小區(qū)的健身器材：油漆掉了生銹嚴(yán)重，不僅不美觀，而且使用起來也不靈活。課桌：有的被學(xué)生亂涂亂畫，影響了課桌的整8、學(xué)生閱讀并回答9、教師小結(jié)：這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不便，影響市容，重則會對人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無聲的“朋友”全的生活，是我們自己。身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，他們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護(hù)四、善待我們的“朋友”情景：朋友們，我受傷了，不能幫助你們照亮回家的路了，你們走路一定要小心?。】次业臉有穆暎河H們，我的腿斷了，是被一個小伙子踹斷的，我們也疼?。e往我身上坐了，要不然會心聲：如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對人們說些什么？請你站在“朋友”的角度說一說。我的金點(diǎn)子：愛護(hù)公共設(shè)施，就要像愛護(hù)屋里的家具一樣，不但自己不要隨意地去破壞，還要監(jiān)督他人。當(dāng)有人破壞公共設(shè)施時,我們要敢于站出來制止。路上的窨井蓋不見了，打110報警。路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映。小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。五、課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認(rèn)識了身邊的公共設(shè)施，知道了這些“朋友”在我們的日常生活中的作用，我們要行動起來善待這些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友”。板書設(shè)計大家的朋友認(rèn)識我們的“朋友”感受“朋友”的作用傾聽“朋友”的委屈善待我們的“朋友”9生活離不開規(guī)則3、初步樹立規(guī)則意識，嚴(yán)格遵守規(guī)則。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：樹立規(guī)則意識，嚴(yán)格遵守規(guī)則。教學(xué)過程游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。今天，我們學(xué)習(xí)新課《生活離不開規(guī)則》。定時間或捉到一定數(shù)量的“老鼠”后，游戲結(jié)束。1、一個人拿花，一個人背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。2、按順序往下傳不能想給誰就給誰，也不能亂扔。3、鼓聲停時，花傳到誰手里，誰就要表演節(jié)目，（多是賴賬。4、如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式?jīng)Q定負(fù)者。5、誰犯規(guī)，誰就要表演節(jié)目。不表演節(jié)目的或影響游戲進(jìn)行的均被罰出局。二、生活中也是處處有規(guī)則（1）師生討論：沒有規(guī)則行不行?如果沒有這些規(guī)則，我們的生活就不會有序，我們的權(quán)利就不會得到充分的享有，我們的人身安全就不會得到充分的保障，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境就不會安靜、有序，我們的個人成長就不能順利，我小結(jié)：古人說“沒有規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩就是規(guī)則。如果我們的生活沒有了規(guī)則，的學(xué)習(xí)、生活就亂套啦！可見，我們的生活離不開規(guī)則。（2）給規(guī)則分分類教師列舉類型，學(xué)生回答學(xué)校生活中的規(guī)則有：遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律；尊敬老師；關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)；愛護(hù)公物，損壞公物要賠償；課間不得在樓道內(nèi)打鬧，不得大聲喧嘩；保持教室衛(wèi)生，不得亂扔紙屑雜物。社會生活中的規(guī)則有：遵守交通規(guī)則，不得騎車帶人，橫穿馬路要走人行橫道；乘車要購買車票，按秩序排隊上車。參觀文化館或到公園、名勝古跡等地游覽，自覺維持公共秩序，參觀游玩要排隊；注意自覺保護(hù)公共場館設(shè)施，保持文化場館、名勝古跡的衛(wèi)生，不得亂寫亂畫、亂扔雜物、，不觀看影視話劇時，要注意劇場秩序，不得大聲喧嘩，不得起哄吹口哨、鼓倒掌。校園踩踏事件視頻小結(jié)：不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。大家想一想，自己或自己身邊的人有沒有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果？當(dāng)時有什么某市一所小學(xué)的學(xué)生下樓去操場做廣播體操，大家都著急下樓，樓梯上顯得十分擁擠。們不要擠!慢慢下！”但學(xué)生們的喧嘩聲淹沒了她的喊聲。緊接著，前面的同學(xué)被后面一擁而下的人流推倒，從樓梯上滾下來。后面的學(xué)生來不及避讓,紛紛從他們的身上、頭上踩踏而過……事故就這樣發(fā)生了，整個過程僅幾分鐘，卻有多名同學(xué)受重傷。三、生活處處有規(guī)則1.討論我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則！觀點(diǎn)一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都在扔，我也就跟著扔。觀點(diǎn)二：只要沒人看到，沒人管，就可以在公園里扔垃圾。觀點(diǎn)三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或是沒車的時候可以闖紅燈。2．共同探討4視頻：學(xué)校踩踏事故安全教育5.課堂小結(jié)本節(jié)課，我們知道了生活中處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性。請同學(xué)們在以后的日常生活中，自覺遵守規(guī)則，并相互監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。生活離不開規(guī)則生活處處有規(guī)則守規(guī)則要自覺教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應(yīng)幫助有困難的人，知道怎么去協(xié)助他們，并積極地行動起來，從中體會助人的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：體會別人的痛苦和幫助人的快樂，從實(shí)際行動到思想境界的提升。一、激情導(dǎo)入，感受愛心“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。愛心讓世界變得更溫暖、更美好。今天我二、共同回憶，體驗(yàn)愛心課件展示：無償獻(xiàn)血視頻抗震救災(zāi)視頻為貧困地區(qū)捐款視頻情景一：遭遇特大洪災(zāi)的地區(qū)，房屋倒塌，莊稼損毀。小朋友們沒有了學(xué)校，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐、無助的雙眸望著遠(yuǎn)方。情景二：家在貧困山區(qū)的小凡，父親因故去世，母親重病臥床。小凡不但無錢上學(xué)，每天還要照顧母親。他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴們上學(xué)去的身影，只能深深地嘆息。我們都有愛心3．教師：面對這些生活困難的人，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心、協(xié)助他們。在你的身邊有需要學(xué)生講：有一次，我遇到一道極其難解的應(yīng)用題，解了好長時間還解不出來。我急得眼淚都流她便耐心地教我方法，并同我一起商量其它的題。我們這對朋友踏上了友誼之橋。學(xué)生講：得那是去年寒冬的一個上午，北風(fēng)呼嘯，雪花飄揚(yáng)，我冒著刺骨的寒風(fēng)拿著5元錢出去買早點(diǎn)。忽然我看見一位年過八旬的老奶奶，身穿一件破毛衣，坐在一個角落里乞討，凍得發(fā)紫的手上拿著一只破鐵罐。嘴里還不停地念叨著什么?？粗夏棠棠莻€可憐的樣子，我心想：把錢給那位老奶，不行，我還要買早點(diǎn)，怎么辦呢?正當(dāng)我左右為難時，一位戴紅領(lǐng)巾，穿校服的小女孩一蹦一跳地來到那位老奶奶面前，她大概只讀一年級吧!只見她笑著說：“老奶奶，這是我的一元錢，您拿去買吃的吧!”說完就開心地走了。而老奶奶連連道謝?？粗∨⒛沁h(yuǎn)去的背影，我心想：連這位一年級的小女孩都懂得關(guān)愛，我要向她學(xué)習(xí)。于是我慢慢地把那張被我捏得熱乎乎的錢放到老奶奶手上，老奶奶連忙道謝，我心中不由得無比開心、快樂。在歡樂的教室里，任何角落都存在關(guān)愛。當(dāng)我們遇到困難時，我們需要關(guān)愛；當(dāng)我們難過時，需要關(guān)愛；當(dāng)我們細(xì)心時，我們就會無意間發(fā)現(xiàn)，其實(shí)關(guān)愛就在我們身邊。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思?，莫記心上?！A羅庚贈人玫瑰，手有余香施比受更有福2.評選班級愛心大使（根據(jù)實(shí)際情況黑板上寫上學(xué)生的名字）大哲學(xué)家弗郎西斯·培根曾作過這樣一個比喻：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更顯美麗。是的，其實(shí)每一種美德都是出自善良的內(nèi)心，它讓人們肅然起敬。和諧班級，從來就不乏這樣的好孩子。孩子們，你們在慢慢的長大，愛使你們更強(qiáng)大一場車禍讓徐阿姨架起了雙拐。那一陣兒，她常會在大廳摔倒。因?yàn)?，她上班時，學(xué)生們剛拖完地，拐杖敲在濕地上，太滑了。后來，有同學(xué)出了個主意：每天拖地時，留條小路先不拖，等徐阿姨走過去再拖。從那以后，徐阿姨很少在學(xué)校大廳摔跤了。每當(dāng)五年級升六年級時，大家都會把這個秘密告訴下一任大廳衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)的同學(xué)。五、傳承雷鋒精神生1：有一次，雷鋒外出，在沈陽車站換車，出檢票口的時候，他發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個背著小孩兒的中年婦女。原來這名婦女從遼寧去吉林看丈夫，一不小心把車票和錢都丟了，雷鋒連忙用自住哪的？是哪個單位的？”雷鋒回答道：“我叫解放軍，家就住在中國生2：雷鋒經(jīng)常把自己的藏書拿出來供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小雷鋒圖書館”。他幫助同志學(xué)習(xí)知識，有一同班戰(zhàn)友文化程度低，雷鋒就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補(bǔ)好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的戰(zhàn)友說：“為了2.學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣演唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨愛憎分明不忘本立場堅定斗志強(qiáng)學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘愿做革命的螺絲釘集體主義思想放光芒學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣毛主席的教導(dǎo)記心上全心全意為人民共產(chǎn)主義品德多高尚學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝保衛(wèi)祖國握緊槍繼續(xù)革命當(dāng)闖將六、設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛心愛心變成行動，大家自由分組，組成不同的愛心小隊。幫困小隊學(xué)習(xí)提升小隊敬老小隊可以開辦“跳蚤市場”活動，把自己閑置的物品拿到學(xué)校里義賣，將得到的錢捐給當(dāng)?shù)氐墓聝何覀兊膼坌男袆佑媱潱簠f(xié)助對象：×××（低保戶成員之一，父母離異，媽媽終年臥床不起）（1）把募集的資金捐給他，幫他繳學(xué)費(fèi)、買文具。（2）給他補(bǔ)習(xí)功課，提高成果。（3）經(jīng)常派小志愿者去照顧他生病的媽媽，幫他做家務(wù)。教師向同學(xué)強(qiáng)調(diào)幾個問題1）以小隊的形式開展活動，小隊長負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)隊精神。（2）活動過程中和往返學(xué)校途中要注意平安。（3）妥善保管各小隊攜帶每月二至四次。期末將評選“愛心小隊”和“愛心人物”。七、學(xué)生演一演：善于幫助別人我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。A:瞧你走路真費(fèi)勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧!B:不用你管，我自己能行！你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。路遙知馬力日久見人心。我們在關(guān)心和幫助他人時，要用心了解他人的需要，做到：3.感同身受地了解他們的需要；八．行善，也需要智慧，也需要尊重不是嗟來之食，沒有施舍的痕跡，卻有意并有效地助人渡過了難關(guān)，從中我們看到了行善者的很多時候，我們幫助別人做了一點(diǎn)點(diǎn)好事善事，就大張旗鼓地向眾人宣揚(yáng)自己的善舉，揚(yáng)起自認(rèn)為高尚無私的愛心大旗，忽視了受助者的尊嚴(yán)，將受助者的痛楚、不幸及羞愧大加宣揚(yáng)，無所顧課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學(xué)會了正確關(guān)心、幫助他人。板書設(shè)計愛心的傳遞者快樂助人為樂善于幫助別人1、知道船、車、飛機(jī)等交通工具變化的概況，了解現(xiàn)代出行的方式和現(xiàn)代交通工具發(fā)展的過程，認(rèn)識各種交通工具在生活中的作用。2、初步知道如何合理選擇出行的交通運(yùn)輸工具，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料信息的方法。3、懂得愛護(hù)公共交通設(shè)施和安全出行常識。教學(xué)重難點(diǎn)：如何正確選擇合適的出行交通工具。1、收集各種交通工具的圖片2、調(diào)查一種交通工具的變化情況、引文：聯(lián)系生活，引入課題同學(xué)們今天是乘坐哪種交通工具來上學(xué)的呢？身邊的交通工具還有哪些？這些常用的交通工具又給我們的生活帶來了哪些便利？大家想知道嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)新課，進(jìn)一步認(rèn)識我們身邊的交通工具，板書課題。一、我的出行體驗(yàn)師：仔細(xì)觀察課本70頁的圖畫，你能找到多少個交通工具呢？地上跑的、水上跑的、天上飛的各有幾個？（學(xué)生在小組內(nèi)交流）師：通過剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很善于觀察，觀察的都很仔細(xì)，老師非常佩服大家。你生：想——師：（課件出示：汽車、飛機(jī)、摩托車、火車、馬車、輪船等十二幅有關(guān)交通工具的圖片）。師：除了剛才同學(xué)們和教師交流的這些常用的交通工具外，你還知道有哪些呢？生1：還有救護(hù)車、警車、消防車。師：你們知道的交通工具可真多。天上飛的交通工具除了飛機(jī)，還有哪些？請大家具體說說。生：天上飛的交通工具還有火箭、宇宙飛船、人造衛(wèi)星、熱氣球。師：你說的火箭、宇宙飛船、人造衛(wèi)星，這些雖不是我們身邊常用的交通工具，但這是一個現(xiàn)代高科技術(shù)水平發(fā)展的標(biāo)志。神六生：水上跑的交通工具還有氣墊船、潛水艇、竹排、漁船、帆船……2.猜一猜師：這么多的交通工具各有各的特點(diǎn)，下面你能不能根據(jù)它說的話，猜出它是誰。?()5.我的身體最長而且我的速度快，從南到北都3.連一連師：同學(xué)們真聰明，全答對了。其實(shí)，在我國，由于地域遼闊，環(huán)境差別很大，在一些地區(qū)有一些獨(dú)特的交通工具，我們來認(rèn)識幾種吧。（磁懸浮列車、牦牛、駱駝、雪橇）你對那種交通工具生1：磁懸浮列車是一種無軌列車，它依靠磁力的作用懸浮起來，時速快，與飛機(jī)不相上下，人們稱它為“飛行列車”，又因?yàn)樗胍粜?，無污染，被稱為“綠色交通工具”。生2：駱駝是沙漠里特有的交通工具，它可以載人或載物在沙漠上行走好幾天，被稱為“沙漠生3：牦牛是青藏高原特有的交通工具，被稱為“高原之舟”。生4：雪橇是一種在雪地上滑行的交通工具，由經(jīng)過專門馴養(yǎng)的狗、馬、鹿拖動，被稱為“雪在上學(xué)、購物、走親訪友、外出旅游時，你分別會選擇哪種出行方式？結(jié)合你的親身體驗(yàn)，說說一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式七嘴八舌：小組討論：鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，考考你。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了交通工具的種類繁多，溝通四面八方，人們的生活離不開各種交通工具。誰能具體說說這些交通工具給我們的生活帶來了哪些方便呢？師：“生產(chǎn)效率”這個詞用得真好。高效率的社會生產(chǎn)，除了需要現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和管理水平外，切實(shí)離不開身邊的這些快捷的交通工具。同學(xué)們，老師這兒就有幾項(xiàng)運(yùn)輸任務(wù)急需完成，誰愿1.叔叔急著從海南趕往北京與客戶簽訂合同。2.有大批的木材需要從四川運(yùn)到昆明。3.有一批課本需從某市的新華書店運(yùn)到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校。4.從杭州輪船碼頭把煤運(yùn)到上海生1：選用飛機(jī)，因?yàn)槭羌毙?，飛機(jī)速度快。生2：因?yàn)榛疖囘\(yùn)輸量大，是大批的木材要運(yùn)往昆明.生3：因?yàn)橛写a頭，輪船適合海上運(yùn)輸，運(yùn)輸量大.生4：課本從書店運(yùn)往學(xué)校選用卡車，因?yàn)榫嚯x近，使用卡車靈活方便。師：了解了它們的特點(diǎn)，我們就可以根據(jù)要選擇合適的交通工具了。請同學(xué)們繼續(xù)看屏幕：（課件出示，“出謀劃策”我叫苗苗，家住北京，暑假里我想和爸爸、媽媽去上海旅游，同學(xué)們，我該怎樣去？）師：你看，從北京到大連秦皇島，就要選擇很多的交通工具，有時還需要各種交通工具的通力合作，共同完成。我相信苗苗聽了同學(xué)們的建議，一定會非常高興，并和她的爸爸媽媽一起認(rèn)真選擇最適合她們家庭條件的交通工具，我們也祝苗苗一家旅游快樂。生：去年我們家去過北京，是爸爸開汽車去的。師：同學(xué)們，想一想，要是沒有這些交通工具，你們想去哪兒能去嗎？生：不能去。沒有這些交通那我們會覺得非常不方便的。師：是??！各種交通工具在我們的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著巨大的作用，尤其是現(xiàn)在快節(jié)奏的生活，三、七嘴八舌話交通無論你是生活在鄉(xiāng)村還是城市，都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與以前相比發(fā)生了很大的變化。請談一談這些年你所感受到的家鄉(xiāng)交通的變化。師：大家對這些獨(dú)特的交通工具有了一定的了解，能為它們找到各自的家鄉(xiāng)嗎？（出示課件：雪原、青藏高原、上海城市、沙漠圖，指生連線。）師：在不同的地區(qū)有不同的交通工具。在我們的家鄉(xiāng)有哪些常用的交通工具？課前老師布置同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在把你的調(diào)查結(jié)果拿出來，小組內(nèi)再交流一下。（學(xué)生交流）生1：我們家鄉(xiāng)過去有馬車、小土車、地排，使用起來靈活方便，現(xiàn)在有汽車、自行車、出租車、電動車靈活方便，速度快。生2：現(xiàn)在還有出租三輪車、人力三輪車、公交車。師：把現(xiàn)在的交通工具和過去的交通工具比一比，你有什么感想？生1：現(xiàn)在的交通工具越來越先進(jìn)了。師：是啊，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的交通工具越來越先進(jìn)，發(fā)展速度也越來越快了，相信不久的將來，還會有更先進(jìn)的交通工具出現(xiàn)。小結(jié)：交通工具的變化、道路的變化家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化，使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運(yùn)輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)當(dāng)我們享受各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們安全便捷的出行做出了貢獻(xiàn)。角色扮演：車站不同崗位的工作人員和乘客總結(jié)：本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學(xué)會了選擇合理的交通出行方式。板書設(shè)計四通八達(dá)的交通多樣的交通工具不同交通方式的特點(diǎn)家鄉(xiāng)交通在變化、發(fā)展致敬交通崗位工作人員1、知識與能力：了解當(dāng)?shù)氐囊恍┙煌ㄇ闆r，了解社區(qū)停車位情況，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用科學(xué)知識解決交通問題的能力。2、過程與方法：使學(xué)生知道隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ骱统鲂械耐瑫r也給人們帶來了一系列的交通問題，從而引發(fā)學(xué)生的思考。通過交通問題的認(rèn)識，珍愛生命、文明出行，懂得交通的發(fā)展，給社會帶來的負(fù)面影響。3、情感、態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)的意識和環(huán)保意識，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感。從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，交通問題對自身的影響這方面的認(rèn)識有一定基礎(chǔ)，如交通安全，對于交通問題在社會生活方面的影響；考慮得不多，需要提供一定的素材，他們才能有所了從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，交通問題在交通高度發(fā)達(dá)的地區(qū)顯現(xiàn)更明顯，農(nóng)村學(xué)生所處的社會生活環(huán)境中的交通處于發(fā)展期，對交通帶來的問題不會有設(shè)身處地的感受，他們僅僅關(guān)注交通給自己帶來的安全問題。想未來的交通”，談?wù)勏雽ψ约?，想對家人或者是想對其他人說的話，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的交通意識。對車禍、汽車污染帶來的問題進(jìn)行思考，受到珍愛生命、文明交通、環(huán)境保護(hù)教育。1、師生達(dá)到情感共鳴，學(xué)生能將環(huán)保、生命、文明交通的教育內(nèi)化為自己的東西。2、養(yǎng)成善于觀察生活、善于思考的習(xí)慣。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解本地區(qū)交通給社會帶來的負(fù)面問題，收集的資料，如交通安全、能源、交通堵塞等，重點(diǎn)搜集交通安全隱患。引導(dǎo)學(xué)生思考自己生活中的問題及解決的方法。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓教學(xué)深入到學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生從外化逐步過渡為內(nèi)化，從內(nèi)心深處體會出一些真理，掌握解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。一、看身邊的交通問題同學(xué)們，你們知道每年的9月22日是什么紀(jì)念日嗎個“無車日”是因?yàn)槿藗円呀?jīng)意識到現(xiàn)代交通在給我們的生活帶來方便的同時，也引發(fā)了一系列的2、揭示課題科學(xué)技術(shù)不斷迅猛發(fā)展，使我們的交通發(fā)生了翻天覆地的變化，給我們的生活帶來了很多的便利，但是也帶來了許多不便甚至災(zāi)難。這就是我們今天要探討的問題——交通問題帶來的思考多媒體出示：汽車圖片與交通圖（板書慧眼看交通）二、討論,深挖交通問題的本質(zhì)師：同學(xué)們，我們身邊的交通工具越來越先進(jìn)，越來越發(fā)達(dá)，給我們的生活帶來了很大的方便，但也有一些不盡如人意的地方，有很多方面還需要不斷改進(jìn)。憑你們的生活經(jīng)驗(yàn)，你覺得身邊常用生：汽車排放的尾氣污染環(huán)境。生：電動車電瓶使用壽命短。師：是啊，就像汽車、電動車等這樣一些常用的交通工具，雖然很方便，但切實(shí)還有一些不夠完善的地方，需要改進(jìn)。匯報交流①老師也給大家?guī)砹艘唤M關(guān)于交通事故的數(shù)據(jù)，想看看嗎？自己讀一讀吧課件出示數(shù)據(jù)）讀了這些數(shù)據(jù)，你想說些什么？學(xué)生談感受。②小結(jié):對，我們每個公民都要自覺地遵守交通法規(guī)，特別是我們小學(xué)生，更要注意在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全，珍愛自己的生命，做一個遵紀(jì)守法的小公民。同時也告訴我們的家里人遵守交通法規(guī),這樣，我們的家庭就會多一份幸福,我們的社會就會多一份安寧。②小結(jié)：其實(shí)，造成交通擁堵的原因并不止這些，私家車越來越多，道路建設(shè)跟不上交通工具的發(fā)展速度等原因也是造成交通擁堵的重要原因。正是由于這些原因，使得擁堵現(xiàn)象成為各國大中小結(jié)：汽車尾氣不僅危害著人類自身，同時也危害著我們的生態(tài)環(huán)境，尾氣中產(chǎn)生的“光化學(xué)煙霧”能使樹木枯死，農(nóng)作物大量減產(chǎn)，因此，治理尾氣污染勢在必行。學(xué)生匯報后，引導(dǎo)學(xué)生了解，交通問題還引發(fā)了其他一系列社會問題。隨著交通的迅速發(fā)展交通事故）成了危及人類生命的第一殺手。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國（交小結(jié)：同學(xué)們真了不起,找到了這么多的交通問題,其實(shí)，交通的發(fā)展所帶來的問題還不止這些，如：大量的能源消耗、擴(kuò)建公路造成的耕地減少等等。聽一聽，看一看:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，及課前調(diào)查的身邊的交通問題進(jìn)行交流研討。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：課前你了解到的交通設(shè)施有哪些？這些交通設(shè)施起什么作用？生活中如何規(guī)避交通事故對自己的傷害？并結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，認(rèn)識交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線?！驹O(shè)計意圖：初步了解交通給我們帶來的問題——交通事故，加強(qiáng)對交通規(guī)則的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自三、找解決問題的辦法1.磁懸浮列車交通問題給我們的生活帶來了太多負(fù)面影響，我們是時候關(guān)注并解決這些問題了。磁懸浮列車被稱為“綠色交通工具”？你知道這是為磁懸浮列車是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具，它通過電磁力實(shí)現(xiàn)列車與軌道之間的無接觸的懸浮和導(dǎo)向，再利用直線電機(jī)產(chǎn)生的電磁力牽引列車運(yùn)行。磁懸浮列車由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不需接觸地面，因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達(dá)每小時500公里以上，比輪軌高速列車的300多公里還要快。看了這些資料，你有什么感受？那作為新一代的我們，應(yīng)該怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境談感受，幫助學(xué)生了解發(fā)展綠色交通，關(guān)鍵在于發(fā)展交通之利，減少交通之弊。這是科學(xué)家們想出的一些辦法，一起來看看（課件出示。這些設(shè)計都運(yùn)用新型能源，從根本上看來，未來的交通一定是綠色的，環(huán)保的才有利于人的身體健康。希望同學(xué)們長大能發(fā)明出更2.解決交通問題的一些好辦法：實(shí)行單雙號限行，限制進(jìn)入市區(qū)的車輛。讓汽車“食用”清潔無污染的汽車燃料。新燃料電池進(jìn)入汽車。四、暢想未來的交通或是改進(jìn)現(xiàn)行的交通工具，或是發(fā)明新型的交通工具，請想象思考后，再把它畫下來或做成模型。全班展示各自的作品，并講述設(shè)計思路和原理。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們了解了交通發(fā)展帶來的一系列問題，知道了國家、政府為解決這些問題所采取的措施。希望在以后的生活中，我們每個人都能遵守交通規(guī)則，