部編版道德與法治一年級上冊：3《我認識您了》 教案教學設(shè)計

主本課教學內(nèi)容為人民教育出版社《道德與法治》一年級上冊題第一單元第三課我認識您了，這里邊的“您”指的是老開學典禮之后，孩子們成為一名光榮的小學生了。在小學校學習與生活方式、師生交往方式與學生所經(jīng)歷的幼兒園生活還是有很大差異的。尤其是學生所學習的課程增多，學生接觸的老師發(fā)現(xiàn)，對學校的不同學科不同崗位的老師了解不夠，在自己需要題2.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫方創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及及里遇到困難可以向老師尋求幫助，在學校里愉快教創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、自主探究、體驗感悟本課教學內(nèi)容為人民教育出版社《道德與法治》一年級上冊第一單元第三課我認識您了，本課圍繞“我認識您了”這一主題，這里邊的“您”指的是老師。一年級學生入學后，首先接觸的是校園、同學和老師。本課在前兩課“開開心心上學去”和“拉拉手交朋友”的學習基礎(chǔ)上，進一步了解、熟悉學校里的老師，引導學生感受來自老師的關(guān)心和愛護，消課程標準對于新入學學生的安全意識培養(yǎng)有明確要求。課程標準“健康、安全地生活”的第9條“認識常外傷害”而編寫。教材中需要設(shè)置相應的指導學生注意安全開學典禮之后，孩子們成為一名光榮的小學生了。在小學校課程形態(tài)、學習與生活方式、師生交往方式與學生所經(jīng)歷的多，學生接觸的老師更多了。有的學生活潑開有的學生不善于更多的觀察發(fā)現(xiàn)，對學校的不同學科不同崗位的老師了解不夠，在自己需要幫助的時候不知如何尋求幫助，影響自己在學校的學習和生活。這些都是我們在教學中知道在校園里有很多老師和我們一起生活，在學校里學習生創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體驗感悟讓同學們想一想都認識哪些老師？喜歡哪些老2.老師在課前搜集班里每位任課教師的照片，照片可以表現(xiàn)老師在工作的樣子，也可以是老師生課堂上展示各位任課老師的照片，請同學大聲說3.認識所有的授課老師后，可以隨機出示老師的4.同學們真了不起，上小學才幾天，就認識了這么多老師，你有什么好辦法能記住每一個學科的生活，他們不僅叫我們學習知識，還是我們生活師還有哪些了解？出示老師自制名片。介紹：姓2.想一想：開學已經(jīng)兩個星期了，請同學們想一想，自己成為小學生以后，都有哪些老師給我們3.說一說：哪位老師給你留下的印象最深刻？他4.演一演：你能把老師最可愛的地方畫下來或演對老師都有更進一步的了解，也更喜歡我們的老師了。在以后的學習生活中，我們會在不同學科工作人員，他們是做什么工作的？請同學們介紹一下自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。請同學們展示自己在課2.有沒有你不認識的老師，你想認識他們嗎？請3.播放音樂《七色光》同時展示清晨校園開始忙碌的教師的身影，學生觀看照片。定格一些特殊識這些師長們。請學生思考，這些老師不教我們地工作，就像太陽一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園，同時更愛自己的學生，愛我們每一位2.學生從課堂上、在校園活動、放學的時候、在3.交流老師幫助我們的故事，說說得到老師的關(guān)例：升旗儀式上，同學們都在靜靜地聽大隊輔導和同學一起把他扶到醫(yī)務室，并不停地詢問早上查。直到小東感覺好些，把小冬送回教室，還叮4.對老師說一句你最想說的話，可以寫(畫)在紙上，也可以再想想，你準備說什么，課下直接告訴老師。相信老師們看(聽)到你的話，會非常開友。有小伙伴的陪伴我們是快樂的，有大朋友的總結(jié)：校園就像一個大家庭。老師和同學們在這里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，互相關(guān)心，互相幫助。每一位大朋友的任務不同，他們在各自的崗位上關(guān)心愛護我們。用我們的小手本課圍繞“我是小學生啦”這一主題，側(cè)重引導學生關(guān)注自感受家人的關(guān)愛，珍惜自己的上學機會。前幾課引導學生關(guān)注校園小伙伴，認識學校的老師和工作人員，激發(fā)其興趣和幫助學生知道大家通過不同的道路，采用不同的方式來到學校。結(jié)合學生的生活實際，設(shè)置相關(guān)話題，旨在幫助學生挖掘生活資源，提高安全意識。同時滲透感恩教育，通過觀察課程標準對于新入學學生的安全意識培養(yǎng)有明確要求。課程標準“健康、安全地生活”的第9條“認識常外傷害”而編寫。教材中需要設(shè)置相應的指導學生注意安全識，部分學生對信號燈、交通標志的作用存在模糊認識，部分學生對違規(guī)行為造成的后果和影響沒有深刻認識，珍愛生命意識淡薄，存在抱著僥幸心理違反交通法規(guī)的情況，欠缺活，你有沒有遇到過什么困難和麻煩?請同學說一說，遇3.如果自己解決不了的問題，我們可以請在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，什么?小組同學討論，你贊同圖中哪位同學的做2.你在學校里是怎樣尊敬老師的，說一說你的做法，5.他們這樣的做法對嗎?現(xiàn)在，我們可不可以給他們老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的資料，給小組同4.尊敬老師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，說一說，對我說道：“嗯，好吧!”成績確實很大……”懂得二二得四……”近，喜歡和老師交往，喜歡上學科老師的課。和愛護，適應學校生活。熟悉自己所學的各學科的老師，喜歡和老師親近、交2.老師在課前搜集班里每位任課教師的照師的照片，請同學大聲說出這是哪位老師，姓什么，教什么學科。4.同學們真了不起，上小學才幾天，就認識活動二：夸夸我的老師1.我們已經(jīng)上過幾次課了，你們對道德與法治老師還有哪些了解？出示老師自制名片。介紹：姓名、電話號碼、興趣特長，并展示2.想一想：開學已經(jīng)兩個星期了，請同學們3.演一演：你能把老師最可愛的地方畫下來或演出來嗎？請學生展示自己課前畫的某一位老師的畫像或表演某一個學科老師的這位老師或不說出老師的姓名及任教學科，請同學猜一猜是哪位老師。會在不同學科老師的幫助下快樂的學習成活動三：校園七色光1.通過課前觀察，你還看到校園內(nèi)有哪些老學們介紹一下自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。2.有沒有你不認識的老師，你想認識他們嗎？請學生描述老師當時在做什么？根據(jù)3.播放音樂《七色光》同時展示清晨校園開辛勤地工作，就像太陽一樣放射出七色光們，和他們成為好朋友。活動四：收集愛心把你感受到的或看到的畫在愛心卡上吧。你最喜歡老師什么？(外貌聲音和藹……)請同學們展示自己在課前搜集到的老師工作的什么想法?什么想法?是怎么解決老師幫忙?1.在學校里和老師一起學習知識，和同學一起游戲生活，你有沒有遇到過什么困難和?2.同學們真會思考，能夠自己想辦法解決問題。請同學們看12頁三幅圖畫，我們來看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦法?3.如果自己解決不了的問題，我們可以請誰來幫忙?結(jié)合三個不同的情境，分別請同學來演一演，如何請老師幫忙?4.我們在以后的學習生活中，可能還會遇到找老師幫忙呢?皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來?助我們解決問題的。1.分別出示教材第13頁，看看圖中的小同學在做些什么?小組同學討論，你贊同圖中哪位同學的做法，為他點個贊;不贊同哪些同學的做法，為什么?2.你在學校里是怎樣尊敬老師的，說一說你3.你還發(fā)現(xiàn)班里的同學是怎樣尊敬老師的，夸一夸他們的做法，為同學點個贊。4.你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不尊敬老師的行為?幫助他們改正過來好嗎?我們來演一演。正確的做法應該是怎樣的。請同座位兩人一組，模仿以下情境的正確做法進行表演。(遇到老師不打招呼、未經(jīng)許可擅自翻老師小動作、和老師說話沒有稱呼等)5.他們這樣的做法對嗎?現(xiàn)在，我們可不可燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。你最喜歡老師什么？(外貌聲音和藹……)請同學們展示自己在課前搜集到的老師工作的1.