中職《音樂欣賞與實(shí)踐》教案-第1課-音樂欣賞概述(一)

《音樂欣賞與實(shí)踐》

教案課時(shí)分配表章序課程內(nèi)容課時(shí)備注1音樂欣賞概述42聲樂藝術(shù)欣賞與實(shí)踐83器樂藝術(shù)欣賞與實(shí)踐84綜合音樂藝術(shù)欣賞與實(shí)踐1232讓空為次麥求來!

課題音樂欣賞概述(一)課時(shí)2課時(shí)(90min)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：初步了解音的性質(zhì)、音域和音區(qū)、節(jié)拍和節(jié)奏、速度、旋律、調(diào)式和調(diào)性、和聲等基本音樂語言.素質(zhì)目標(biāo)：(1)開闊視野，提高對(duì)音樂的興趣。(2)提高綜合音樂素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：基本音樂語言教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)拍和節(jié)奏,調(diào)式和調(diào)性教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟考勤【教師】使用APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到新課預(yù)熱【教師】自我介紹，與學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)，介紹課程定位、內(nèi)容安排、考核要求等【學(xué)生】聆聽、互動(dòng)【教師】分享自己喜歡的音樂【學(xué)生】聆聽、記錄問題導(dǎo)入【教師】提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考音樂對(duì)他們生活的重要性，并與他們分享自己對(duì)音樂的喜愛木咻驗(yàn)。請(qǐng)回答：(1)你們對(duì)音樂欣賞有什么了解？(2)你們希望從音樂欣賞學(xué)到什么？【學(xué)生】聆聽、思考、回答傳授新知【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識(shí)點(diǎn)，講解音的性質(zhì)、音域和音區(qū)、節(jié)拍和節(jié)奏、速度、旋律、調(diào)式和調(diào)性、和聲等基本音樂語言一、音樂的語言任何一種藝術(shù)形式都需要通過各自獨(dú)特的藝術(shù)語言來表現(xiàn)藝術(shù)形象.例如，畫家通過線條、色彩等表現(xiàn)作品內(nèi)涵；詩人通過文字這種語言藝術(shù)來創(chuàng)造藝術(shù)形象；等等.音樂作為一種藝術(shù)形式，也有著獨(dú)特的藝術(shù)語言，如音的性質(zhì)、音域和音區(qū)、節(jié)拍和節(jié)奏、速度、旋律、調(diào)式和調(diào)性、和聲等。所有音樂作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)美都要通過音樂的語言要素來呈現(xiàn)。因此，在音樂欣賞的過程中，只有有意識(shí)地去辨別音樂作品中的音樂語言，才能更準(zhǔn)確地體會(huì)音樂作品所要傳達(dá)的思想情感，進(jìn)而對(duì)音樂作品有更深入的了解。(一)音的瞳音的性質(zhì)是指音高、音長(zhǎng)、音量和音色。其中,音高是指音的高低；音長(zhǎng)是指音的長(zhǎng)短；音量是指音的強(qiáng)弱；音色是指表現(xiàn)音樂的工具(如人聲、樂器等)所發(fā)出的聲音特質(zhì)。這4種音的性質(zhì)相輔相成，可以幫助欣賞者直觀地感受音樂。（二）音域和音區(qū)音域是最高音到最低音的范圍。具體來說，音域就是某一樂器、人聲或音樂作品的可用音的范圍。音區(qū)是音域的一部分，通常劃分為低音區(qū)、中音區(qū)和高音區(qū)3個(gè)部分。一般而言，在不同的音區(qū)，音色會(huì)給人不同的感覺，如高音區(qū)的音色明亮悅耳、中音區(qū)的音色堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重、低音區(qū)的音色渾厚暗淡。這種由音區(qū)所造成的音色變化，能夠?qū)ψ髌分幸魳沸蜗蟮乃茉旌蛯徝荔w驗(yàn)產(chǎn)生重要影響。（三）節(jié)拍和節(jié)奏節(jié)拍是指樂曲中每小節(jié)的音符的總長(zhǎng)度，體現(xiàn)了強(qiáng)拍和弱拍的組合規(guī)律.一般來說，在強(qiáng)拍上的音，往往有支持或引導(dǎo)的作用，弱拍上的音則居于從屬地位。常見的節(jié)拍有1/4拍、2/4拍、3/4拍、4/4拍、3/8拍、6/8拍等，每一首樂曲在創(chuàng)作時(shí)都會(huì)規(guī)定節(jié)拍并固定下來。節(jié)奏是指長(zhǎng)短不一的音的組合。在樂曲中,具有典型意義和主導(dǎo)作用的節(jié)奏能夠組成不同的節(jié)奏型。節(jié)奏型在音樂表現(xiàn)中具有重要作用，運(yùn)用典型的節(jié)奏型，有助于樂曲結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一和音樂形象的確立。很多音樂體裁，如爵士樂、進(jìn)行曲、舞曲、圓舞曲等，都有典型的節(jié)奏型。節(jié)拍和節(jié)奏是音樂里非常重要的兩個(gè)要素，它們共同塑造了鮮明的音樂形象，共同構(gòu)建了音樂的骨架，以表達(dá)音樂作品的特定內(nèi)容，以及表現(xiàn)一定的音樂風(fēng)格和音樂特色?！窘處煛刻岢鰡栴}：你知道什么是音樂中的小節(jié)嗎？小節(jié)在樂譜中是如何表現(xiàn)的？【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題【教師】總結(jié)學(xué)生的回答在樂曲進(jìn)行的過程中，強(qiáng)拍和弱拍會(huì)有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)。從一個(gè)強(qiáng)拍到下一個(gè)強(qiáng)拍之間的部分稱為小節(jié)。在樂譜中，小節(jié)與小節(jié)之間會(huì)用一條短豎線劃開，這條短豎線稱為小節(jié)線。（四）速度【教師】利用多媒體展示“速度術(shù)語標(biāo)記在樂曲開端”圖片，并進(jìn)行講解速度是指音樂進(jìn)行的快慢，在樂譜中往往用速度術(shù)語表示。速度術(shù)語一般會(huì)標(biāo)記在樂曲的開端,以確定整個(gè)樂曲的速度。如果樂曲需臨時(shí)調(diào)整速度，則會(huì)在速度變化的地方臨時(shí)標(biāo)記新的速度術(shù)語。（五）旋律旋律也稱“曲調(diào)"，是由若干樂音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列。旋律是音樂作品的基礎(chǔ)和靈魂，是音樂內(nèi)容、音樂風(fēng)格、音樂體裁、音樂形象的載體和主要表現(xiàn)形式?！窘處煛刻岢鰡栴}：你知道什么是樂音嗎？請(qǐng)舉例說明?！緦W(xué)生】聆聽、思考、回答問題【教師】總結(jié)學(xué)生的回答樂音是指發(fā)音體按照一定規(guī)律振動(dòng)，具有固定音高,且聽起來I：匕較悅耳的音.在音樂中所使用的音，一般都是樂音，如鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛等樂器奏出的就是樂音。在音樂作品中，旋律既可以是單聲部（即一條旋律）音樂的整體，也可以是多聲部（即多條旋律或和聲）音樂的主干聲部。旋律可產(chǎn)生上行、下行、橫行的運(yùn)動(dòng).一般而言，上行的旋律，尤其是時(shí)間較長(zhǎng)、音域較寬的上行旋律，常用于表現(xiàn)情緒的高漲和興奮；下行的旋律常用于表現(xiàn)情緒的松弛和低落；橫行的旋律，尤其是小幅度的波狀進(jìn)行旋律，往往表現(xiàn)情緒的安穩(wěn)平和?？梢?，旋律是作曲家創(chuàng)作意圖的外在表現(xiàn)形式.不同的旋律走向，與作曲家本人緊張、痛苦、悲傷、安靜等不同的情緒狀態(tài)密切相關(guān)?！窘處煛刻岢鰡栴}：每首音樂作品都有自己獨(dú)特的旋律。請(qǐng)你說出3首自己最喜歡的音樂作品名稱，然后試著唱一唱，說一說這些音樂作品的旋律帶給你哪些感受，并進(jìn)行分享?！緦W(xué)生】聆聽、思考、討論、回答問題【教師】評(píng)價(jià)并總結(jié)學(xué)生的回答(六)調(diào)式和調(diào)性調(diào)式是指若干音按照一定的關(guān)系組合在一起，并以某一音為主音所構(gòu)成的體系，如大調(diào)式、小調(diào)式、五聲調(diào)式等。大調(diào)式簡(jiǎn)稱"大調(diào)"，其色彩明朗、輝煌,常用來表現(xiàn)雄偉、莊嚴(yán)、剛強(qiáng)、樂觀、喜悅、歡快等情緒。小調(diào)式簡(jiǎn)稱"小調(diào)"，其色彩暗淡、柔和，常用來表現(xiàn)憂郁、悲痛、回憶、沉思等情緒.五聲調(diào)式又稱"民族調(diào)式""中國調(diào)式"，是宮調(diào)式、商調(diào)式、角調(diào)式、徵調(diào)式和羽調(diào)式的統(tǒng)稱。其中，宮、商、角、徵、羽分別對(duì)應(yīng)do.re.mi、sol、la。五聲調(diào)式是我國的傳統(tǒng)音樂調(diào)式，具有鮮明的民族特色。它色彩豐富，能夠表現(xiàn)歡樂、悲傷、惆悵等不同的情感。調(diào)性即調(diào)的性質(zhì)，是指調(diào)本身所具有的特質(zhì)，是調(diào)的主音高度與調(diào)式的結(jié)合。形象地說，調(diào)性就是"主音+調(diào)式"。例如，主音為C,調(diào)式為大調(diào)，合起來就稱為C大調(diào)；同樣以C為主音,調(diào)式為小調(diào),合起來則稱為C小調(diào)。這里的"C大調(diào)"和"c小調(diào)”就是調(diào)性?！窘處煛刻岢鰡栴}：(1)什么是主音，主音有什么作用？(2)什么是基本音級(jí)，基本音級(jí)如何表示？【學(xué)生】聆聽、思考、討論、回答問題【教師】評(píng)價(jià)并總結(jié)學(xué)生的回答主音是指調(diào)式中最穩(wěn)定的音,是一個(gè)調(diào)式的核心.在若干樂音組成的音樂體系中,有7個(gè)具有獨(dú)立名稱的音級(jí)，叫作基本音級(jí)。這些基本音級(jí)有音名和唱名兩種表示方法。其中，音名用英文字母C、D、E、F、G、A、B表示，唱名用do、re、mi、fa、sol、la、si表示。(七)和聲和聲國旨由兩個(gè)以上不同的音按照一定的規(guī)則同時(shí)發(fā)聲而構(gòu)成的音響組合。和聲具有豐富的情感表達(dá)功能，如有的和聲明亮，有的和聲暗淡；有的和聲尖銳緊張，有的和聲溫柔纏綿；等等。和聲常常暗示著音樂發(fā)展的規(guī)律,能夠使樂曲的音響效果飽滿而富有層次感，從而極大地豐富樂曲的音樂表現(xiàn)力?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶【教師】對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每4~6人一組,并選出一名組長(zhǎng),然后組織學(xué)生以小組為單位開展“音樂欣賞"活動(dòng)課堂實(shí)踐(I)每個(gè)小組選擇一首音樂作品，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行鑒賞，并進(jìn)行小組討論，總結(jié)出鑒賞結(jié)果。課堂實(shí)踐(2)制作PPT,其中包括音樂作品和鑒賞結(jié)果。(2)由小組代表上臺(tái)