1.2 成長(zhǎng)不僅僅是身體 （解析版）

第一課青春的邀約1.2成長(zhǎng)不僅僅是身體1．C【解析】本題考查批判性思維。①：“緣木求魚”的原義是爬上樹去找魚；比喻行事的方向、方法不對(duì)，必將勞而無(wú)功；①說法錯(cuò)誤；②：“守株待兔”一般比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通。亦用以諷刺妄想不勞而獲的僥幸心理；②說法錯(cuò)誤；③④：題干中“要善于運(yùn)用我們所學(xué)的思維方法分析問題，事物的前因后果常常聯(lián)系，不可分開，我們班擁有眾多高手，而且士氣高漲，勝利必將屬于我們?！斌w現(xiàn)了批判性思維；選項(xiàng)中鳥盡弓藏，人去樓空體現(xiàn)了這一思維方法，故③④說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選C。2．C【解析】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。①③④：王亞平提出多用新方法、新技術(shù)，讓科普工作從說教式向體驗(yàn)式轉(zhuǎn)變，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，有助于讓青少年窺見科學(xué)的神奇，于激發(fā)青少年創(chuàng)造熱情，有利于引導(dǎo)青少年熱愛科技，①③④說法正確；②：“杜絕”說法太絕對(duì)，②錯(cuò)誤；故本題選C。3．A【解析】本題考查獨(dú)立思考。A：漫畫《盲人摸象》啟示我們要學(xué)會(huì)用全面的觀點(diǎn)看待問題，要多角度獲取信息，認(rèn)清事物真相，從整體著眼，做好全面調(diào)查研究，A正確；B：個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)不一定是正確的；B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；C：不符合題干漫畫主旨；C不符合題意；D：眼見不一定為實(shí)；D錯(cuò)誤；故本題選A。4．A【解析】本題考查批判精神。A：分析題文，“學(xué)貴有疑”意思是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，要多懷疑，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣；故A正確；B：批判不能一味否定他人觀點(diǎn)，要聽取他人的合理意見和建議；故B錯(cuò)誤；C：要考慮他人的感受，注意批判的方法；故C錯(cuò)誤；D：我們不能過度堅(jiān)持自我主張，要聽取他人的合理意見和建議；故D錯(cuò)誤；故本題選A。5．D【解析】本題考查培養(yǎng)批判精神。②④：“讀書貴在能有疑問，有疑問才能增進(jìn)對(duì)事物的了解。”說明讀書不能產(chǎn)生疑問，就難以增進(jìn)對(duì)事物的了解，如果要增進(jìn)對(duì)事物的了解，就要在讀書過程中不斷提出疑問，②④正確；①：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，①不符合題意；③：就能，說法絕對(duì)，③錯(cuò)誤；故本題選D。6．C【解析】本題考查獨(dú)立思考、批判性思維。①③④：在生活，我們積極提出問題、分析問題、解決問題。題干中“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更為重要”，這啟示我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，敢于打破常規(guī)，故①③④正確；②：我們不能一味追求獨(dú)特，故排除②；故本題選C。7．D【解析】本題考查獨(dú)立思維。D：依據(jù)題文的表述，啟示我們不人云亦云，有自己的看法，同時(shí)也能聽取他人的合理意見，D正確，符合題意；A：錯(cuò)誤，獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，與眾不同；BC：錯(cuò)誤，要接納他人合理、正確的意見；故本題選D。8．C【解析】本題考查培養(yǎng)批判精神。C：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睆?qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)中要做到學(xué)思并進(jìn)。學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)強(qiáng)調(diào)的是在學(xué)習(xí)中，需要具有批判的精神和勇氣，C符合題意；A：強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持努力，不符合題意；B：強(qiáng)調(diào)的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不符合題意；D：強(qiáng)調(diào)的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不符合題意；故本題選C。9．B【解析】本題考查獨(dú)立思考。B：依據(jù)教材知識(shí)，獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，要不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。故B正確；A：獨(dú)立思考并不是堅(jiān)持以自我為中心，故排除A；C：獨(dú)立思考并不就是要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，故排除C；D：獨(dú)立思考并不就是要敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，故排除D；故本題選B。10．A【解析】本題考查培養(yǎng)批判精神。A：分析題干，對(duì)事情敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。這是具有批判精神的表現(xiàn)，A說法符合題意；B：盲目從眾是錯(cuò)誤，要有自己的主見，故B說法錯(cuò)誤；CD：都與題干強(qiáng)調(diào)敢于表達(dá)自己意見不符，故CD說法與題意不符，排除；故本題選A。11．B【解析】本題考查學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。①③：只有自主的，才真正具有真理和生命。這要求我們培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，敢于表達(dá)自身觀點(diǎn)；對(duì)事情要有自己的見解，不可以人云亦云，故①③正確；②：我們要傾聽、理解他人的觀點(diǎn)，故排除②；④：遇到問題時(shí)不能以我為主，需要和他人討論，故排除④；故本題選B。12．C【解析】本題考查批判思維、師生交往的相關(guān)知識(shí)。①：與好友共同競(jìng)選班長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)傷害友誼，競(jìng)爭(zhēng)與友誼可以共存，①錯(cuò)誤；②：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“學(xué)貴有疑”是指人要有批判精神，表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，小組交流時(shí)，對(duì)不合理的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑體現(xiàn)了具有批判性思維，②正確；③：經(jīng)常與老師探討學(xué)習(xí)和生活中的問題體現(xiàn)了同學(xué)和老師之間的平等關(guān)系，師生之間互相尊重的道理，能夠與老師和諧相處，③正確；④：建議班級(jí)調(diào)整值日規(guī)則，屬于批判性思維，④錯(cuò)誤；故本題選C。13．B【解析】本題考查成長(zhǎng)的不僅僅是身體。①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，步入青春期的我們，應(yīng)努力做到學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力，①②④說法正確；③：“一切”一詞太絕對(duì)，③說法錯(cuò)誤；故本題選B。14．A【解析】本題考查學(xué)會(huì)自立。A：依據(jù)教材知識(shí)，自立就是自己的事情自己做。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己干，自己的人生自己創(chuàng)造，故A符合題意；B：培養(yǎng)自立能力就要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，故B說法錯(cuò)誤；C：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，不能衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，故C說法錯(cuò)誤；D：自立不等于不聽取他人正確的意見，“凡事自己做主，任何人不能干涉”的說法過于絕對(duì)了，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。15．(1)批判性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性。①對(duì)事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對(duì)不合理的事情說“不”；②敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；③要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。(2)是。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：開發(fā)創(chuàng)造潛力、培養(yǎng)批判精神能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用培養(yǎng)批判精神的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：對(duì)如何管理班級(jí)向班主任提出了自己的看法、課堂學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)思考、獨(dú)立完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)、積極參加科技創(chuàng)新小組實(shí)踐活動(dòng)→可鏈接批判性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查如何培養(yǎng)批判精神，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用開發(fā)創(chuàng)造潛力的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：把想象到的東西都畫出來(lái)→可鏈接青春的創(chuàng)造+青春的創(chuàng)造對(duì)青少年的重要性。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)批判精神(2)①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：批判精神、批判精神的意義能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）