校園癲癇應(yīng)急預(yù)案

校園癲癇應(yīng)急預(yù)案

預(yù)防校園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案篇1

為了建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長效管理機(jī)制，提高快速

反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范

化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害,

維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)

工作的正常運(yùn)行，與根據(jù)《國務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校

園欺凌專項(xiàng)整治的通知》（國教督辦函[2016]22號(hào)）要求及相關(guān)法

律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定我校欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，

積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為

保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的育人環(huán)

境。

二、治理目的

通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行

為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園，和諧校園。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)教育局要求，相應(yīng)成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)

導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和

處置工作，對(duì)重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決

預(yù)防和處置工作中的重要問題，必要時(shí)向市教育局、公安部門及

時(shí)匯報(bào)，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。

成立以陳安金為組長、其他校領(lǐng)導(dǎo)和處室、部門負(fù)責(zé)人為組

員的校園欺凌事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)

施校園欺凌事件的應(yīng)急處置工作，加強(qiáng)部門、人員之間的溝通和

協(xié)調(diào)，決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應(yīng)

急處置工作及時(shí)、有序、高效。

四、處置原則

1、堅(jiān)持“安全第一”的原則。增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)

任意識(shí)，積極、主動(dòng)、扎實(shí)、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事

件的工作，維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建。

2、防止矛盾激化原則。對(duì)參與重大事件的學(xué)生，要堅(jiān)持可散

不可聚、可解不可結(jié)、可順不可激，以教育疏導(dǎo)為主，力爭(zhēng)把問

題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對(duì)出現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的言論、

動(dòng)態(tài)或事態(tài)，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉

以輕心，要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭(zhēng)把事態(tài)平息在萌

芽狀態(tài)。特別在三個(gè)主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：一是問題發(fā)

生前，要立足防范，超前工作，掌握主動(dòng)；二是問題發(fā)生后，要迅

速判明性質(zhì)，依法辦事，注意方法，及時(shí)果斷處置；三是事件平

息后，要做好善后工作，防止出現(xiàn)反復(fù)。

3、本預(yù)案的辦事程序遵循預(yù)防為主、分級(jí)負(fù)責(zé)處置的原貝L

校長對(duì)學(xué)校整體安全負(fù)責(zé)，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人發(fā)本處室安全負(fù)責(zé),

各年級(jí)部主任對(duì)本年級(jí)學(xué)生安全負(fù)責(zé)，各班級(jí)班主任對(duì)本班學(xué)生

安全負(fù)責(zé)，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時(shí)間逐漸上報(bào)。對(duì)已經(jīng)

發(fā)生的欺凌事件，嚴(yán)格要求按“事故原因不查清不放過，事故責(zé)

任者得不到處理不放過，整改措施不落實(shí)不放過，教訓(xùn)不吸取不

放過”原則查明原因、嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任，已維護(hù)法制和紀(jì)律

的嚴(yán)肅性，對(duì)學(xué)生和社會(huì)負(fù)責(zé)。

五、平時(shí)的管理和教育工作

1、廣泛宣傳。充分利用學(xué)校教育陣地，向師生、家長廣泛開

展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識(shí)和典型案例，宣傳社

會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，

宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力。

邀請(qǐng)專家和公安人員來校進(jìn)行專項(xiàng)講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生

了解校園欺凌的危害及后果，積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)友愛、和諧共

進(jìn)的優(yōu)秀事例，做好正面的引導(dǎo)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)。

2、開展教育。集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的國旗

下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵

紀(jì)守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識(shí)教育；召開教職工會(huì)議，

組織學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法，

嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;

開展主題班會(huì)，通過班會(huì)，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，

建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。及時(shí)制定《校園欺凌事件突發(fā)預(yù)案》，指導(dǎo)預(yù)防

校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)部門、相關(guān)

人員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)"、“誰首見誰

負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，

可直接向校長匯報(bào)，在校長指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況

失控，緊急聯(lián)系校園保安人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止

事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120并

組織緊急救護(hù)，后匯報(bào)。

4、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛

隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對(duì)各種苗頭性問題要及時(shí)處置，

對(duì)個(gè)別品行不端行為的學(xué)生，要采用教育與矯王相結(jié)合的方法開

展幫扶工作，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時(shí)聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開

展教育。加強(qiáng)心理干預(yù)，要充分發(fā)揮學(xué)校群體組織、心理咨詢室

和心理輔導(dǎo)教師的作用，特別要針對(duì)個(gè)別學(xué)生心理波動(dòng)大、易發(fā)

生心理疾病等特點(diǎn)，針對(duì)性開展心理干預(yù)。加強(qiáng)校園防控。要加

強(qiáng)校園欺凌治理的人防、技防和物防建設(shè)，建立完善關(guān)于校園欺

凌的各項(xiàng)制度，完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施。

5、排查建檔。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童、流動(dòng)人口子女、困難家

庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛和保護(hù)，摸清底細(xì)，建檔造冊(cè)；

要對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常

人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會(huì)或撰文滋事報(bào)復(fù)人

員等重點(diǎn)對(duì)象和人員，進(jìn)行排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做

好工作并逐一建檔，落實(shí)專人加強(qiáng)管控，如涉及校外的應(yīng)立即向

公安等部門報(bào)告。對(duì)管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)

行清查。

六、欺凌事件的處置流程

1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級(jí)主任負(fù)責(zé)調(diào)查

處理，班主任進(jìn)行協(xié)助，主要對(duì)受害人進(jìn)行寬慰，疏導(dǎo)，告知家

長等，對(duì)實(shí)施欺凌行為人進(jìn)行排查，教育，告知家長，報(bào)學(xué)校進(jìn)

行紀(jì)律處分，結(jié)合其他欺凌事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，預(yù)防再

次發(fā)生。

2、校外欺凌及校內(nèi)嚴(yán)重欺凌，造成傷害的事件，由德育處負(fù)

責(zé)調(diào)查處置，年級(jí)處進(jìn)行協(xié)助，首要是對(duì)受傷人進(jìn)行醫(yī)治，告知

家長，由心理老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)實(shí)施欺凌行為人，告知家長，

嚴(yán)厲處分，直至開除學(xué)籍，涉及違法的事件要報(bào)公安機(jī)關(guān)處理。

3、如欺凌事件正在發(fā)生或剛剛發(fā)生，造成嚴(yán)重傷害的.事件，

按照下列程序執(zhí)行：

⑴、立即撥打報(bào)警電話110和急救中心電話120,并立即

報(bào)告上級(jí)主管部門，先口頭、后書面。同時(shí)，艱據(jù)情況通知相關(guān)

學(xué)生家長，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒。（負(fù)責(zé)人：

辦公室、政教處、團(tuán)委）。

（2）、立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進(jìn)一步施暴，

防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，有必要時(shí)協(xié)助公安民警制服施暴者（負(fù)責(zé)：

政教處、團(tuán)委、學(xué)校保衛(wèi)人員）。

（3）、采取相應(yīng)措施進(jìn)行緊急救治（負(fù)責(zé)人：醫(yī)務(wù)室、班主

任）。

（4）、馬上把學(xué)生琉散到安全地點(diǎn)，清點(diǎn)人員，穩(wěn)定學(xué)生情

緒，并把情況報(bào)聯(lián)絡(luò)組和校長（負(fù)責(zé)人：政教處、團(tuán)委、當(dāng)日行政

值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任）

七、每學(xué)期要開展的具體工作

1、出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學(xué)生全面了

解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。（負(fù)責(zé)部門：辦公室、政教處）

2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動(dòng)

“反校園欺凌”活動(dòng)周。（負(fù)責(zé)部門：團(tuán)委）

3、進(jìn)行全面的排查工作，在各班級(jí)內(nèi)排查出心理有問題者、

有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等，并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教，心理有

問題者個(gè)別進(jìn)行黨支部安排黨員輔導(dǎo)，做到防患于未然(負(fù)責(zé)部

H：政教處)

4、舉行主題班會(huì)，運(yùn)用多種形式進(jìn)行宣傳普及(負(fù)責(zé)部門：

政教處)

5、舉辦法制講座，讓學(xué)生知法懂法(負(fù)責(zé)部門：政教處)

八、校園欺凌事件處置的后續(xù)事宜和責(zé)任追究

(1)、每個(gè)責(zé)任人，應(yīng)對(duì)其管轄范圍內(nèi)的學(xué)生和其他人員，

要不斷的加強(qiáng)教育直至消除欺凌隱患。

(2)、每個(gè)責(zé)任人，應(yīng)對(duì)其管轄范圍內(nèi)的被欺凌人實(shí)施跟蹤

關(guān)注，防止被報(bào)復(fù)、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。

(3)、全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情

況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的

將追究相關(guān)人員的責(zé)任。

全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)

生的校園欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故在

我校發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)

生的意外。要采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做

好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任，使安全

教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

預(yù)防校園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案篇2

為有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實(shí)保障廣大師生人身的

安全，及時(shí)處置侵害師生安全的安全事件，維沙幼兒園穩(wěn)定，按

照濰坊市教育局關(guān)于學(xué)校突發(fā)事件“沉著應(yīng)付、措施果斷、快速

反應(yīng)、高效處置”的總體要求。在認(rèn)真做好幼兒園安全保衛(wèi)和綜

合整治等工作的基礎(chǔ)上，特制定本預(yù)案。

一、工作原則

樹立“安全第一”的思想，時(shí)刻提高警惕性，以防為主，統(tǒng)

一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)，措施果斷，快速反應(yīng)，高效處置。

二、組織管理

幼兒園園長負(fù)總責(zé)，親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。切實(shí)加強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)，成立防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)防暴力事件處置工作，

一旦發(fā)生暴力事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，處置領(lǐng)導(dǎo)小組快速有效

開展工作。

防暴力事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：賈風(fēng)蓮

副組長：高子忠劉建貞賈紅英

組員：龐玉香姜美香蘇秀英張風(fēng)珍李鳳英周天美劉云霞高寶

蓮

三、職責(zé)分工

1、保衛(wèi)室：嚴(yán)格傳達(dá)室工作制度，對(duì)來往人員及時(shí)查問，切

實(shí)做好登記制度，外來人員憑出入單進(jìn)出校園。發(fā)現(xiàn)可疑人員及

時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系。

2、校園保衛(wèi)組：加強(qiáng)值班和校園巡視，及時(shí)處置突出事件,

做好校園的安全保衛(wèi)工作。

3、安全管理辦公室：根據(jù)《學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》，會(huì)

同法制副校長，妥善處理學(xué)生的傷害事故，保障中小學(xué)生和學(xué)校

的合法權(quán)益，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。各班主任負(fù)責(zé)與學(xué)生家

長聯(lián)系，妥善處理突發(fā)事件。

4、教育教學(xué)管理室：日常安全教育活動(dòng)的計(jì)劃和有序開展,

教育幼兒提高自我防范意識(shí)。

5、總務(wù)處、安全科：加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部設(shè)施安全檢查，及時(shí)排責(zé)

消除安全隱患，加大預(yù)防投入；特別是加強(qiáng)食堂的管理，嚴(yán)防師

生中毒和人為投毒事件。

四、引發(fā)校園暴力事件原因

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利

益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是

引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

五、應(yīng)急措施

1、來人不履行登記手續(xù)，強(qiáng)行闖入，門衛(wèi)應(yīng)力加阻止，不得

放行。如來人已闖入校內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)立即電話通知有關(guān)

部門領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者逐出校門。

2、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或

有關(guān)人員報(bào)告，并同時(shí)打110報(bào)警。

3、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員應(yīng)迅速組織力量趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)不法

分子進(jìn)行勸阻或制服，使犯罪分子無法靠近學(xué)生，保護(hù)在場(chǎng)師生

安全，防止事態(tài)擴(kuò)大。

4、為防止不法分子逃跑，在制止、制服前應(yīng)關(guān)閉校門。

5、如有傷員，立即將受傷師生送往醫(yī)院進(jìn)行救治，并通知受

傷人員的家長或家屬。

6、負(fù)責(zé)組織班主任、教師把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全

區(qū)域。

7、作好師生的穩(wěn)定工作。

8、事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即向上級(jí)部門報(bào)告。

六、預(yù)防措施

1、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，自我保護(hù)意識(shí)。

2、嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。

3、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記。耐心

接待，盡力做好化解工作。

七、處理程序

一旦發(fā)生暴力事件，一般按下列程序處理；

1、報(bào)警，可按緊急報(bào)警按鈕或打“110”報(bào)警電話。

2、立即按要求逐級(jí)上報(bào)，可先口頭后書面。

3、以最快的速度把傷員送往就近區(qū)級(jí)以上醫(yī)院搶救，并通知

家長或家屬。如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，校方要派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才

較好的老師與歹徒周旋。盡力規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力

保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，并迅速疏散至安全的.地方。保

護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

預(yù)防校園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案篇3

近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)

等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生

身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。

為加強(qiáng)此類事件的預(yù)防和處理，我校結(jié)合國務(wù)院教育督導(dǎo)委

員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知國教督辦函

[20_」22號(hào)的要求，開展校園欺凌專項(xiàng)治理。要求通過專項(xiàng)治理，

加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健

康，建設(shè)平安校園、和諧校園?，F(xiàn)將有關(guān)治理活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案制定

如下：

一、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：一把手

副組長：副校長

成員：中層干部班主任

二、主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：

一把手：負(fù)責(zé)對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作做總體安排。

副校長：負(fù)責(zé)對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作的具體落實(shí)。

德育處：負(fù)責(zé)學(xué)校欺凌專項(xiàng)治理防治及根據(jù)上級(jí)要求部署具

體工作。

班主任：負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理工作及學(xué)生反應(yīng)的情況的落實(shí)。

中層、德育處職員：負(fù)責(zé)校園學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的早晨、中午、晚

上安全及巡視工作，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)校園。

各班主任：負(fù)責(zé)具體向?qū)W生講解校園欺凌專項(xiàng)治理相關(guān)知識(shí),

并開展相關(guān)活動(dòng)加大宣傳和預(yù)防力度，負(fù)責(zé)每日班級(jí)安全情況，

有問題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。

三、工作目標(biāo)和任務(wù)

通過加強(qiáng)學(xué)生晨檢，中午、晚上三個(gè)時(shí)間段的巡視及德育處

職員的課間巡視落實(shí)預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)治理工作，采取個(gè)人預(yù)防,

學(xué)校預(yù)防，科技預(yù)防（學(xué)校有多個(gè)電子攝像）相結(jié)合的辦法，沉

著、科學(xué)、有效地防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作，確保師生

身體健康、生命安全，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

四、落實(shí)防范措施

1、班主任要了解班級(jí)實(shí)際情況，有問題及時(shí)進(jìn)行有效干預(yù)。

如需要協(xié)助要求及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門或當(dāng)天值班的中層干部。

2、每天三位值班教師要按時(shí)按崗巡視校園，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)

處理。

3、借助電子設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)校園多角度的監(jiān)控，確保校園無欺

凌事件的發(fā)生。

4、通過升旗講話，校會(huì)，班會(huì)，公安人員的相關(guān)教育等方法，

消除個(gè)別學(xué)生僥幸心理，建立健康的生活方式。

5、學(xué)校密切關(guān)注校園欺凌專項(xiàng)治理情況，及時(shí)加強(qiáng)宣傳力度,

通過教工培訓(xùn)等多種形式，加強(qiáng)相關(guān)防治知識(shí)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良

好的.生活習(xí)慣，提高學(xué)生預(yù)防的意識(shí)和自我保護(hù)的能力，消除恐

慌心理。

6、校門口公告校園報(bào)警電話聯(lián)系人：

五、緊急情況應(yīng)急處理

當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)有校園欺凌事件發(fā)生時(shí)，班主任或年級(jí)組長立即

向德育處報(bào)告，第一時(shí)間了解情況，并由德育處或值班中層負(fù)責(zé)

對(duì)整個(gè)事件的應(yīng)急處理。班主任做好相關(guān)情況的調(diào)查取證工作后

及時(shí)通知家長，使其了解實(shí)際情況并協(xié)助進(jìn)行教育。重大事件上

報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或行政部門。

預(yù)防校園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案篇4

為了預(yù)防和減少本園暴力事件的發(fā)生，全力提高我園處置暴

力事件的應(yīng)急能力，確保校園暴力事件發(fā)生時(shí)的有效救援工作，

最大限度減少傷害，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《成

都市教育局防范處置校園暴力事件工作預(yù)案》，結(jié)合幼兒園實(shí)際,

特制定本預(yù)案。

1、基本情況

幼兒園位于縣城中心，現(xiàn)有幼兒900余名，教職員工107名。

暴力事件可能由以下情況發(fā)生：由幼兒之間的糾紛引起的矛

盾激化，導(dǎo)致家長之間的暴力事件；還有幼兒離異家庭發(fā)生的暴

力事件造成的破壞性行為；由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端

分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利

益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

2、適用范圍

本預(yù)案適用于應(yīng)急處置在本園發(fā)生的暴力事件。

3、應(yīng)急處置部門與職責(zé)

3.1幼兒園成立應(yīng)急處置工作小組

幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，

實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)，園長在由園長

指揮，園長不在由分管領(lǐng)導(dǎo)指揮，以此類推。

組長：楊云秀（園長）

副組長：李波（副園長）楊曉敏（副園長）杜燕（副園長）

陳煉紅（副園長）

組員：張平（總務(wù)主任）李文平（班長）潘俊菊（教研組長）

楊紅麗、葛川新、方藝陶（保教主任）王肖（教研組長）張怡

（教研組長）曾艷華（保健醫(yī)生）

3.2主要職責(zé)

防范暴力事件的基本原則：以人為本、預(yù)防為主；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，

加強(qiáng)管理；快速反應(yīng)，遵紀(jì)守法，減少傷害。

3.2.1摸清情況

一旦發(fā)生暴力事件，幼兒園一定要摸清情況，分析暴力事件

出現(xiàn)的性質(zhì)、原因，同時(shí)及時(shí)制止暴力事件的發(fā)展。

3.2.2立即報(bào)告

如無法阻止暴力事件，而且暴力事件范圍、程度比較嚴(yán)重，

幼兒園應(yīng)立即啟用“no”等報(bào)警裝置，向公安部門和縣教育局應(yīng)

急辦報(bào)告詳細(xì)情況。

3.2.3統(tǒng)一指揮

在公安和現(xiàn)場(chǎng)指揮部門的統(tǒng)一指揮下，妥善高效地開展應(yīng)急

處置工作。

3.2.4迅速布控，減少傷害

迅速疏散師生，盡一切努力，最大限度地避免和減少人員的

傷亡。

3.2.5快速處置

幼兒園必須在公安的協(xié)助下，采取一切有效的措施和手段，

開展各項(xiàng)處置工作，有效控制局面和事態(tài)的發(fā)展。

4、預(yù)防辦法和措施

4.1嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。

4.2加強(qiáng)對(duì)幼兒園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼

兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門

進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，

經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

4.3對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工

作。

4.4加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和

自我保護(hù)意識(shí)。

4.5加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)，定期召開家長會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家

長的家庭教育指導(dǎo)，以減少家庭暴力。

4.6加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，開

展鑄師德煉師魂的活動(dòng)。

4.7園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊行兇，先制止、制服，為防不測(cè)，

同時(shí)撥打“110”報(bào)警。

4.8積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生

的防范能力。

5、應(yīng)急處理流程

（一）先期處置：門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌

情進(jìn)行先期處置，阻攔或關(guān)閉大門。

（二）發(fā)出警報(bào)：報(bào)告幼兒園值班領(lǐng)導(dǎo)、分管安全工作的處

室干部、幼兒園分管安全工作的園級(jí)干部、園長。負(fù)責(zé)安全的園

級(jí)干部接到警報(bào)后第一時(shí)間撥打“110”或派出所聯(lián)系電話報(bào)警。

（三）應(yīng)急指揮到位：園長聽到警報(bào)后，立即前往應(yīng)急指揮

室（播音室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示“老師們同學(xué)們，幼兒

園發(fā)生了暴力，請(qǐng)大家不要緊張，幼兒園已經(jīng)報(bào)警，并出動(dòng)了應(yīng)

急小分隊(duì)，請(qǐng)老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返

回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮“。副園長或分管領(lǐng)導(dǎo)到應(yīng)急

指揮室協(xié)助園長協(xié)調(diào)指揮。

（四）應(yīng)急防暴組到位：所有防暴組成員將器械立刻到學(xué)生

集中的教學(xué)樓區(qū)域樓下。按演練前的分工分別據(jù)守對(duì)應(yīng)樓道，阻

止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。

（五）應(yīng)急指揮小組調(diào)動(dòng)各方力量，集中力量到暴恐分子突

擊的入口或暴恐分子聚集點(diǎn)，但每個(gè)關(guān)鍵入口或樓道務(wù)必有人把

守。最終制服暴恐分子，或盡量拖延時(shí)間，等待警察到來。（幼兒

園可根據(jù)具體準(zhǔn)備情況，設(shè)計(jì)為制服暴恐分子，或是與附近派出

所聯(lián)合演練，設(shè)計(jì)為警察趕到，抓獲暴恐分子）

（六）教師到崗：聽到警報(bào)后，公共活動(dòng)區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返

回教室。班主任和配班教師立即趕到教室，指揮幼兒緊閉門窗，

用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子

強(qiáng)行進(jìn)入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅

腿朝向暴恐分子?？拷T的同學(xué)立即撤離，來不及撤離的同學(xué)躲

在老師身后，并充分利用桌椅保護(hù)自己，逐一及時(shí)撤離。

（七）恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。

5.1信息報(bào)告程序

幼兒園健全安全緊急情況報(bào)告制度，嚴(yán)格落實(shí)值勤人員，構(gòu)

建“安全工作綠色通道”，確保安全緊急情況信息報(bào)送渠道暢通。

幼兒園發(fā)生暴力事故后，應(yīng)立即啟動(dòng)本預(yù)案，并及時(shí)向幼兒

園負(fù)責(zé)人（園長或分管領(lǐng)導(dǎo)）報(bào)告，如幼兒園負(fù)責(zé)人都不在則迅

速向其他行政人員報(bào)告。（安全緊急情況報(bào)告制度實(shí)行“首問負(fù)責(zé)

制”）

與此同時(shí)，立即以口頭形式報(bào)告教育局應(yīng)急力、，同時(shí)立即撥打

“110”報(bào)警。在2小時(shí)內(nèi)以書面形式報(bào)告縣教育局辦公室。

上報(bào)時(shí)做到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、不漏報(bào)、不虛報(bào)。報(bào)告內(nèi)容

為：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、事故的簡(jiǎn)要情況、采取的主要

措施、目前的狀況等。

5.2事件處置程序

5.2.1報(bào)告情況（在校的最高行政領(lǐng)導(dǎo)）

幼兒園立即啟用“110”等報(bào)警裝置向公安部門和縣教育局

應(yīng)急辦報(bào)告詳細(xì)情況，同時(shí)視傷害情況向“120”急救中心發(fā)出求

救信息。

5.2.2控制現(xiàn)場(chǎng)李波（副園長）張平（總務(wù)主任）鐘華（教研

組長）

組織師生進(jìn)行疏散，并明確專人負(fù)責(zé)維護(hù)秩序。

5.2.3迅速營救楊曉敏（副園長）黃婕（辦公室主任）張怡（教

研組長）

幼兒園迅速組織營救，并轉(zhuǎn)發(fā)疏散人員，盡快努力最大限度

避免和減少人員傷亡。

5.2.4組織救護(hù)杜燕（副園長）曾艷華（保健醫(yī)生）劉麗（教

研組長）

李文平（班長）江華（教研組長）

在現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，做好救護(hù)準(zhǔn)備。

6、善后處理措施

6.1評(píng)估分析

在事件應(yīng)急處置工作基本完成后，要組織有關(guān)人員對(duì)事件造

成的危害結(jié)果。以及可能社會(huì)政治穩(wěn)定可能造成的威脅，進(jìn)行評(píng)

估分析，并認(rèn)真做好各項(xiàng)善后工作，做好家訪工作，維護(hù)社會(huì)政

治穩(wěn)定。

6.2安排慰問受害者及家屬

設(shè)施保障、認(rèn)真落實(shí)救護(hù)家屬。

6.3開展救助應(yīng)急演練

幼兒園應(yīng)急隊(duì)伍要制訂相應(yīng)的處置方案，積極開展應(yīng)急演練。

6.4通信保障

幼兒園值班室電話應(yīng)有來電顯示功能，幼兒園主要負(fù)責(zé)人家

庭電話和手機(jī)應(yīng)保持暢通。

預(yù)防校園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案篇5

為了保障全園師生健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)

工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事

故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我園從實(shí)際出

發(fā)，制定防范暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案如下：

一、處置事件的組織

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，教育局、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園值班人員，公安機(jī)

關(guān)。

二、處置事件的指揮機(jī)構(gòu)

總指揮：園長

副總指揮：總務(wù)主任、分管園長

成員：后勤組長、保健教師、班組長

三、報(bào)警程序

1、發(fā)現(xiàn)案件時(shí)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

2、向幼兒園、教育局、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

四、處置措施

1、發(fā)生危險(xiǎn)狀況，在第一現(xiàn)場(chǎng)的教職員工首先要保護(hù)幼兒,

盡快使幼兒脫離危險(xiǎn)。

2、在保護(hù)幼兒與歹徒周旋或搏斗的同時(shí)，盡快通過與110聯(lián)

通的緊急按鈕向公安機(jī)關(guān)報(bào)警。

3、接報(bào)后，園領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

4、在處理過程中，根據(jù)事故的實(shí)際情況做出相應(yīng)的判斷，如

有人員受傷的及時(shí)撥打120進(jìn)行緊急救護(hù)。

五、注意事項(xiàng)

1、在防范暴力事件應(yīng)急處理過程中首要的一條是保護(hù)人員安

全，尤其是幼兒的安全。

2、應(yīng)急處理過程中應(yīng)掌握的原則是邊抵抗，邊報(bào)警。

3、各部門負(fù)責(zé)人要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序

和學(xué)習(xí)秩序。

預(yù)防校園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

L自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進(jìn)行斗爭(zhēng)。

2.能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力

做斗爭(zhēng)。

3.認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例

等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴

力。

四、教學(xué)過程

一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。

二、思考：

1、什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎？

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際回答。

校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以

多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌