蘇少版 三年級下冊音樂 第二單元 吉祥三寶 教案_第1頁
蘇少版 三年級下冊音樂 第二單元 吉祥三寶 教案_第2頁
蘇少版 三年級下冊音樂 第二單元 吉祥三寶 教案_第3頁
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文檔簡介

《吉祥三寶》教學(xué)目標(biāo)：以歡快有彈性的聲音演唱歌曲《吉祥三寶》，并以多種演唱的形式表達(dá)。從歌曲中懂得“父母與孩子”，以一問一答的歌唱方式，所表達(dá)的一家人幸福美滿的生活場景。全班分配角色模仿演唱歌曲，感受用（鋼琴）樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗(yàn)合作角色扮演演唱的快樂和成功。學(xué)情分析:三年級的音樂是一個(gè)人過渡期，這個(gè)階段非常主要，經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有個(gè)自己的見解，對模仿和表現(xiàn)有很大的興趣，讓學(xué)生在自我表現(xiàn)中獲得快樂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生老師合作角色扮演，有趣演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：角色模仿和歌曲情感表達(dá)。教學(xué)過程：提問、視頻導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過春節(jié)年歡晚會嗎？有什么節(jié)目給你留下的印象最深呢？引入課題《吉祥三寶》，并播放2006年春晚版《吉祥三寶》，從而導(dǎo)入主題。新課教學(xué)1、通過視頻，初步了解《吉祥三寶》是內(nèi)蒙古歌曲，深入介紹歌曲創(chuàng)造的時(shí)間背景和相關(guān)的內(nèi)蒙古風(fēng)土人情。（圖片）2、歌詞分析：師：聽內(nèi)容，歌詞中有幾個(gè)人對話？第一段誰問誰誰答？第二段誰問誰誰答？第三段誰問誰答？生：第一段：孩子問爸爸答第二段：孩子問媽媽答第三段：孩子問爸爸媽媽一起回答師小結(jié)：通過歌詞了解到，吉祥如意的一家需要彼此理解、彼此支持。分角色朗讀：通個(gè)角色的扮演朗讀歌詞，讓學(xué)生深入感受歌詞所表達(dá)的情感。學(xué)唱歌曲：先教唱歌曲簡譜，再帶入歌詞。多次跟唱熟悉歌曲，指名唱或全班齊唱，糾正錯誤。全班分角色扮演模仿演唱。（第一段男生演爸爸，第二段女生演媽媽，第三段老師演媽媽）課堂小結(jié)：孩子們，回家可以和爸爸、媽媽合作演唱《吉祥三寶》，愿每

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