蘇少版三年級音樂上冊（簡譜）第8單元《聽：放輕松》教學(xué)設(shè)計

放輕松教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能感受歌曲《放輕松》輕快地旋律和動感的節(jié)奏，并且樂于參加到老師所組織的音樂活動和即興創(chuàng)造活動當(dāng)中。通過舞蹈和聲勢律動等方式，增強對歌曲的理解，并體會改變音樂風(fēng)格、節(jié)拍、速度、演唱形式等要素對音樂產(chǎn)生的變化。通過“聽、唱、想、動”，引導(dǎo)學(xué)生能在歌唱、集體舞、聲勢律動中發(fā)揮想象力，感受音樂帶來的樂趣。教學(xué)重難點：重點：1.感受歌曲輕快的旋律和動感的節(jié)奏。2.用輕快活潑的聲音演唱歌曲第二部分。難點：體會音樂的風(fēng)格、節(jié)拍、速度、演唱形式等要素給音樂帶來的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)新設(shè)計：通過韻律等多種方式，幫助孩子感知音樂要素給音樂帶來的變化活動(一):課前律動,用動作表現(xiàn)音樂,感受心情。1、集體律動:同學(xué)們,讓我們先來活動一下,動動手,動動腳,放松我們的心情吧。(放A段伴奏音樂,隨音樂做簡單的動作,律動進教室，感受音樂的氛圍和節(jié)拍韻律。)2、交流感受:剛才這段音樂給你的感受是怎樣的呢？讓學(xué)生說一說在這樣的輕松快樂里，你想用什么方式表達你的感受呢？看看老師是怎么做的（范唱A加動作）活動(二):欣賞導(dǎo)入1、欣賞A段可是在這個時候啊，有個叫明明的小朋友正煩惱著呢，你們聽！播放話外音:媽媽的話明明的煩惱是什么？你看他捂著耳朵，皺著眉，我們一起來讀一讀他的心里話吧。出示A歌詞。在你們成長的過程中，有沒有小煩惱呢？沒想到，你們小小年紀(jì)也有那么多煩惱，那讓我們一起來拋開煩惱，釋放壓力，跳出我們的快樂童年吧!播放第二遍A段,帶領(lǐng)學(xué)生做動作。2、欣賞B段這首歌曲一開始的部分就讓我們感受到了什么樣的情緒啊?:所以這首歌曲的名字就叫做“放輕松”讓我們一起聽聽。歌曲中還唱到了什么？（播放）活動（三）：學(xué)唱歌曲B段，加入律動。一、歌曲的演唱形式是什么？二、再聽一聽，你知道歌曲是幾拍子的嗎？（聽的時候可以把強拍打出來）4/4拍1、這次讓我們跟著4/4拍的律動一起來玩一個聲勢游戲.a第一拍踏步,第二拍墊腳,師示范。b注意強弱對比.加上音樂B1。2、加大難度，出示第二條,帶學(xué)生讀兩遍遍,用拍腿,拍手和攆指師示范。生嘗試，并加入音樂B。過渡：我看到有的小朋友已經(jīng)忍不住唱起來了,讓我們一起來唱一唱吧!1、用“dv”跟琴模唱。2、老師彈一句，你們唱一句。模唱兩遍。3、接龍唱詞，交換試一試。4、完整演唱。注意頓音記號完整展示：還記得剛才的舞蹈和聲勢嗎？那我們連起來試一試。A+B完整演唱，第一部分用舞蹈，第二部分用聲勢和演唱?？偨Y(jié)過渡：剛才我們學(xué)了這首歌的兩部分,一部分是這樣的(播放A部分),我們稱它為A段,還有一部分是這樣的(播放B段部分),我們稱它為B段,其實啊,這首歌還有一段呢,讓我們來聽聽聽帶給你們音樂的感覺有什么不同嗎?播放C段活動（四）：完整歌曲欣賞與表演唱1、了解歌曲曲式這首歌分為A,B,C三部分,老師還有一個小小的任務(wù),請幾名小朋友拿著卡片,聽到相應(yīng)的音樂段落,請拿著卡片站到前面來,好嗎?(PPT出示ABABCB的順序)選幾名學(xué)生拿著A,B,C的卡片,聽到相應(yīng)的段落站到講臺前,出示A,B,C的順序)其他同學(xué)，當(dāng)你們聽到A段時，請?zhí)w舞，當(dāng)你們聽到B段時，就跟著一起唱，聽到C段時，就學(xué)鳥兒飛?；顒樱ㄎ澹和卣?、有一群孩子把《放輕松》唱到了中國達人秀的舞臺上，想看看嗎？他們的演唱形式是什么?（童聲合唱）給你的感覺是什么樣的？（更有趣、熱鬧）2、那我們再來聽一首播放古典音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》片段(聽到旋律點點頭)總結(jié):同學(xué)們,這段有沒有覺得很熟悉?對了,就是我們剛才學(xué)的《放輕松》前奏和間奏的部分,其實這段音樂是奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的《G大調(diào)弦樂小夜曲》中的一個片段,我們小朋友也要帶著樂觀的精神去面對學(xué)習(xí)生活中的困難和煩