湘文藝版四年級(jí)音樂上冊(cè)第5課《（演唱）踩雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

《踩雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《踩雨》是湖南文藝出版社四年級(jí)上冊(cè)的一首演唱歌曲，表現(xiàn)了一個(gè)少年在夏日的雨里踩著雨花在玩耍的情景，富有想象的歌詞與歡快的旋律相結(jié)合后，使歌曲更具有童趣、樂觀、浪漫的氣息。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生正處于十歲這個(gè)階段，他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，這時(shí)的他們已有自己的思想觀念。教師因注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)生本理念。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：能甜美輕松的演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。2.能力目標(biāo)：創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂即興表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能感受到雨帶給人們的遐想，讓孩子們更加熱愛大自然，熱愛生活，熱愛音樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感受雨和音樂的美妙，能輕松甜美的演唱歌曲。教學(xué)過程課前小游戲：1.課前小游戲，全體起立！老師做X0X0XXX0用腳打節(jié)奏學(xué)生學(xué)2.剛才動(dòng)作你們學(xué)的真快，現(xiàn)在老師做一個(gè)難一點(diǎn)的，看看你們能不能學(xué)會(huì)，老師做X-XXXXXXX0用腳打節(jié)奏學(xué)生學(xué)小結(jié)：你們的動(dòng)作真標(biāo)準(zhǔn)，相信這節(jié)課你們和老師會(huì)學(xué)習(xí)到更多的東西。3.師生問好二、導(dǎo)入：老師帶來了一個(gè)謎語“千條線，萬條線，落在水中看不見”是什么？對(duì)是雨。本節(jié)課通過聽雨—唱雨—奏雨—跳雨來體會(huì)雨中的快樂！小的時(shí)候老師特別喜歡雨中快樂的玩耍，一雙雙小腳再水里跳來跳去，追逐打鬧，下雨聲“沙沙沙，”赤著腳丫踩在雨中“叭叭叭”這聲音構(gòu)成了美妙的音樂，今天，老師把心中一段美好的童年回憶帶給你們，聽！初聽歌曲，聽一聽這首歌曲帶給你了什么感受，再你眼前呈現(xiàn)出了什么畫面？再聽歌曲，請(qǐng)你們用“啦”小聲的模唱。這么好聽的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟老師琴聲學(xué)唱譜〔兩遍〕有節(jié)奏的朗讀歌詞，分句讀，用小樂器（雙響筒）伴奏。跟著伴奏聲有節(jié)奏的再次朗讀歌詞。再聽歌曲，“請(qǐng)孩子們跟著音樂手指歌詞小聲的跟唱”“現(xiàn)在跟著老師的琴聲來填詞，我唱一句你們唱一句”“讓我們展示一下自己的成果吧，把全曲連起來進(jìn)行演唱”6、比一比“前三行女生唱，后四行小節(jié)男生唱，請(qǐng)你帶著歡樂、活潑的心情、表現(xiàn)在雨中玩耍的情景，唱好這首歌”小結(jié)：“沙里個(gè)沙沙沙里個(gè)沙”這事多么美妙的音樂??！聽完這首歌眼前仿佛出現(xiàn)了一幅充滿童趣的圖畫。表演歌曲1、我們大家幻想一下當(dāng)時(shí)的情景，在踩過雨后，你的心情是什么樣子的？老師想了一個(gè)好主意，可以在現(xiàn)場(chǎng)就感受一下下雨時(shí)沙沙沙的快樂聲，請(qǐng)把課前小游戲節(jié)奏一用到歌曲中沙錘來伴奏。接下來隨著音樂伴奏完整演唱歌曲前三行，用同學(xué)們自制的樂器來為歌曲伴奏。后四段有跺腳丫的形式用課前小游戲節(jié)奏二來伴奏。5.同學(xué)們的臉上浮現(xiàn)的笑容真好看，看來同學(xué)們都是小小的演奏家，可是又幾個(gè)6.小舞蹈家不愿意了，讓我們看一看，跳一跳（播放視頻）同學(xué)們的臉上浮現(xiàn)的笑容真好看，大家想像著“踩雨”的情景，來一次舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)，為后四行歌曲用（唱、跳），重現(xiàn)“踩雨”的情景，我們開始吧。7.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，把課堂教給學(xué)生。8.全班一起邊唱邊條為歌曲伴舞！四、課堂小結(jié)：大家表現(xiàn)的真精彩，老師被你們帶回了童年，在雨中踩雨，你們一定也經(jīng)歷過這樣愉快