2020年煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘輔導(dǎo)員試題及答案

年煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘輔導(dǎo)員試題及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應(yīng)位置填寫姓名、準(zhǔn)考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準(zhǔn)考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、良心或原則取向階段D、權(quán)威和社會秩序取向階段【答案】C2、下列不屬于幼兒園保育員的主要職責(zé)有：（）。A、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作B、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動C、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度D、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、器具【答案】B3、班級、少先隊、團支部屬于（）。A、正式的學(xué)生群體B、非正式的學(xué)生群體C、同輩群體D、正式的同輩群體【答案】A4、某種文化的自動擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣，取精去糟的過程是指（）。A、文化傳遞B、文化傳播C、文化變遷D、文化選擇【答案】D5、校園文化的核心是（）。A、學(xué)校的物質(zhì)文化B、學(xué)校的精神或觀念文化C、學(xué)校組織和制度文化D、學(xué)校的非正規(guī)文化【答案】B6、“十年樹木，百年樹人”形容了幼兒教師勞動的（）。A、純真美好B、長期性C、艱巨性D、引導(dǎo)性【答案】B7、幼兒園小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了兒童（）。A、品德B、不良品德C、不能確定D、道德【答案】C8、小學(xué)兒童思維形式從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主的關(guān)鍵年齡大約在（）。A、5~6歲B、7~8歲C、10~11歲D、12~13歲【答案】C9、與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A、自覺性、主動性和穩(wěn)定性B、積極性C、適應(yīng)性和社會性D、內(nèi)化性和意志性【答案】A10、我們平時所講的舉一反三，聞一知十屬于（）。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、順應(yīng)性遷移【答案】C11、（）的兒童常常對學(xué)習(xí)成績、陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，擔(dān)心害怕，顯得很不安分。A、誦讀困難B、過度焦慮C、強迫觀念D、交往困難【答案】B12、學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是（）。A、制度文化B、組織文化C、學(xué)校傳統(tǒng)D、物質(zhì)文化【答案】D13、上課是教學(xué)諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A、中心B、重要C、一般D、前提【答案】A14、兒童的發(fā)展是通過（）。A、對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B、聆聽教師講授知識而發(fā)展的C、觀看電視頻道節(jié)目而發(fā)展的D、觀察教師的操作過程而發(fā)展的【答案】A15、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A、我國的政治政策B、我國的教育方針C、馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說D、恩格斯個人發(fā)展學(xué)說【答案】C16、苛勒的頓悟?qū)W習(xí)實驗中，能解決此類問題的動物是（）。A、人工飼養(yǎng)的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有靈長類；D、個別野生黑猩猩【答案】B17、操作性條件反射學(xué)說的代表人物是（）。A、斯金納B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉【答案】A18、以目標(biāo)為中心而展開，針對20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（）。A、目標(biāo)評價模式B、目的游離評價模式C、背景、輸入、過程、成果評價模式D、以上都不對【答案】A19、以目標(biāo)為中心而展開，針對20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（）。A、目標(biāo)評價模式B、目的游離評價模式C、背景、輸入、過程、成果評價模式D、以上都不對【答案】A20、研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（）。A、有影響B(tài)、沒有影響C、幾乎沒有影響D、有實質(zhì)性影響【答案】A21、兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說明兒童已出現(xiàn)了（）。A、直觀的概括B、語詞的概括C、表象的概括D、動作的概括【答案】C22、格塞爾的“成熟勢力學(xué)說”倡導(dǎo)（）。A、先天決定論B、遺傳決定論C、后天決定論D、環(huán)境決定論【答案】B23、關(guān)于幼兒言語的發(fā)展，正確的表述是（）。A、理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后B、理解語言和語言表達(dá)同時同步產(chǎn)生C、語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后D、理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的【答案】A24、在兒童心理過程中，（）。A、轉(zhuǎn)折期和危機期是必然出現(xiàn)的B、轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機期不是必然出現(xiàn)的C、危機期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的D、轉(zhuǎn)折期和危機期都不是必然出現(xiàn)的【答案】B25、園所設(shè)立家長接待日的主要目的是（）。A、了解家長的教養(yǎng)態(tài)度B、聽取家長的意見和建議C、向家長宣傳育兒方法D、讓家長為園所提供方便【答案】B26、綠化用地每生不小于（），有條件的幼兒園要結(jié)合活動場地鋪設(shè)草坪，盡量擴大綠化面積。A、1平方米B、2平方米C、3平方米D、4平方米【答案】B27、（）是學(xué)校文化的主體。A、物質(zhì)文化A、政治經(jīng)濟文化B、遺傳C、兒童身心發(fā)展D、教育28、儒家思想的創(chuàng)始人是（）。A、孔子B、孟子C、韓非子D、淮南子【答案】A29、綜合實踐課主要包括（）幾部分。A、信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動技術(shù)教育B、信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習(xí)，社會實踐，勞動技術(shù)C、勞動技術(shù)教育，社區(qū)服務(wù)實踐，研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)D、信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動技術(shù)教育【答案】A30、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、贊科夫【答案】B31、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）。A、專攻型B、指導(dǎo)型C、民主型D、溺愛型【答案】C32、一個民族進(jìn)步的靈魂，一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力是（）。A、發(fā)展B、進(jìn)步C、創(chuàng)新D、改革【答案】C33、要求學(xué)生盡可能地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓(xùn)練學(xué)生的（）。A、發(fā)散思維B、推測與假設(shè)C、好奇心D、獨立性【答案】A34、狹義的學(xué)校德育專指（）。A、道德教育B、傳統(tǒng)美德教育C、時事政治教育D、思想教育【答案】A35、（）階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【答案】C36、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A、學(xué)生會B、班級C、小組D、團委【答案】B37、班主任工作的根本任務(wù)是（）。A、做好管理工作B、對學(xué)生進(jìn)行品德教育C、提高學(xué)生成績D、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展【答案】D38、課堂上有兩個學(xué)生正在交頭接耳，這時，教師可以采取（）的處理方法最為適宜。A、言語提醒B、非言語暗示C、有意忽視D、暫時隔離【答案】B39、漢代首先提出“獨尊儒術(shù)”思想的是誰？（）A、王充B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄【答案】B40、下列屬于布魯納教育觀點的是（）。A、五段教學(xué)法B、設(shè)計教學(xué)法C、范例教學(xué)法D、結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式【答案】D41、以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)（）。A、兒童的身心發(fā)展具有順序性B、兒童的身心發(fā)展具有不平衡性C、兒童的身心發(fā)展具有個別差異性D、兒童身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)性【答案】D42、下列哪種活動體現(xiàn)了幼兒的再造想象（）。A、有些孩子經(jīng)常會生造一些詞語B、在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色C、有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容D、幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階【答案】C43、全面發(fā)展的含義是（）。A、對全體兒童進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育B、平均發(fā)展C、門門功課得高分D、根據(jù)兒童個人差異在體智德美方面有所側(cè)重地全面發(fā)展【答案】D44、聯(lián)合國教科文組織于1993年提出的未來教育的四大基礎(chǔ)支柱是（）。A、學(xué)會生活、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會工作、學(xué)會享受B、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作C、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存D、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處【答案】D45、幼兒教育啟蒙性含義是（）。A、幼兒教育內(nèi)容的粗淺性B、幼兒教育內(nèi)容的發(fā)展性C、幼兒教育內(nèi)容的系統(tǒng)性D、幼兒教育內(nèi)容的誘導(dǎo)性【答案】A46、通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是（）運用時應(yīng)注意的事項。A、講授法B、談話法C、討論法D、練習(xí)法【答案】C47、在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于（）。A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平，D、權(quán)威水平【答案】B48、“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是（）。A、兒童心理落后的表現(xiàn)B、符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C、“超?！钡谋憩F(xiàn)D、父母教育不當(dāng)所致【答案】B49、經(jīng)典性條件反射理論是俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家（）創(chuàng)立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、維果斯基D、魯賓斯坦【答案】A50、全面實施素質(zhì)教育的基本途徑是（）。A、教學(xué)B、課外活動C、勞動教育D、道德教育【答案】A51、處于發(fā)展的不平衡期，甚至出現(xiàn)“撒野”行為的是（）。A、2—3歲B、3—4歲C、4—5歲D、5—6歲【答案】C52、在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A、集體形成初始階段B、集體形成正規(guī)化階段C、集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段D、健全班集體形成時期【答案】C53、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）。A、經(jīng)濟收入B、良好的公共關(guān)系C、學(xué)?？冃、政治影響【答案】C54、環(huán)境決定論的代表人物是（）。A、格塞爾B、杜威C、華生D、霍爾【答案】C55、小學(xué)生容易把“B”寫成“D”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。A、感知能力B、注意能力C、記憶能力D、思維能力【答案】A56、按照自我意識發(fā)展理論，生理自我基本成熟的年齡是（）。A、7歲B、3歲C、12歲D、18歲【答案】B57、備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計劃。A、課時計劃、單元計劃、學(xué)期計劃B、學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃C、單元計劃、課時計劃、學(xué)期計劃D、學(xué)期計劃、課時計劃、單元計劃【答案】B58、課外校外教育是對課堂教學(xué)的一種（）。A、延展B、必要補充C、深化D、變革【答案】B59、制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A、個體本位論B、社會本位論C、資本主義制度D、社會主義制度【答案】D60、《教師資格條件》規(guī)定，依照教師法第14條規(guī)定喪失教師資格的，他將（）。A、3年后可以重新申請認(rèn)定教師資格B、5年后可以重新申請認(rèn)定教師資格C、10年后可以重新申請認(rèn)定教師資格D、不能再重新取得教師資格【答案】D61、教學(xué)認(rèn)識的主要內(nèi)容是間接知識和（）。A、直接經(jīng)驗B、科學(xué)實驗C、社會實踐D、間接經(jīng)驗【答案】D62、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)包括（）。A、言語表達(dá)能力B、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力、“三筆字”的書寫能力C、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力D、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力【答案】B63、“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（）特點的要求。A、大眾性B、公平性C、終身性D、未來性【答案】C64、關(guān)于“教育過程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是（）。A、巴班斯基B、凱洛夫C、馬卡連柯D、蘇霍姆林斯基【答案】A65、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。A、互補性B、個別差異性C、不平衡性D、階段性【答案】B66、主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）。A、復(fù)式教育B、分組教學(xué)C、設(shè)計教學(xué)D、道爾頓制【答案】D67、依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。A、算法式B、推理式C、啟發(fā)式D、演繹式【答案】C68、“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）。A、網(wǎng)絡(luò)教育B、學(xué)校教育C、社會教育D、大眾教育【答案】B69、實施“因材施教”的目的是為了讓哪些學(xué)生得到發(fā)展?（）A、特長學(xué)生B、優(yōu)秀生C、后進(jìn)學(xué)生D、每個學(xué)生【答案】D70、（）是人的認(rèn)識和行為的喚起者和組織者。A、感覺B、知覺C、情緒D、氣質(zhì)【答案】C71、下列哪一說法不正確。（）A、對調(diào)查對象的群體資料必須有明確的了解，這樣才能確定群體的基本單位B、遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差C、訪問者及介紹人的被信任程度，可能使被試的反應(yīng)失真，使調(diào)查資料產(chǎn)生較大誤差D、訪談?wù){(diào)查常常是個人之間進(jìn)行的，樣本的代表性不會影響訪談?wù){(diào)查的資料價值【答案】D72、我國當(dāng)前班級管理的實踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A、“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B、“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C、權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D、民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式【答案】A73、在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B、外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D、外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】B74、蒙臺梭利的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”是一種（）環(huán)境。A、有豐富材料的幼兒自主操作的B、有教師指導(dǎo)的有秩序的C、教師高度控制的D、幼兒個人自由活動的【答案】B75、人們在認(rèn)知活動中所偏愛的信息加工方式叫做（）。A、思維方式B、認(rèn)知風(fēng)格C、思維風(fēng)格D、性格特征【答案】B76、提出“人力資本”理論的學(xué)者是（）。A、布魯納B、贊可夫C、舒爾茨D、皮亞杰【答案】C77、學(xué)習(xí)把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、符號學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、連鎖學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)【答案】B78、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件，不包括（）。A、家庭教養(yǎng)方式B、道德認(rèn)知C、社會風(fēng)氣D、同伴群體【答案】B79、班級的大小是影響課堂管理的一個（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素【答案】C80、皮亞杰說“知識來源于動作”，這里所說的“知識”是指（）。A、物理知識B、數(shù)理知識C、邏輯數(shù)理知識D、以上都不對【答案】C81、最早把評價引入課程編制過程之