云南省大理州新世紀中學2025屆生物高二上期末調(diào)研模擬試題含解析

云南省大理州新世紀中學2025屆生物高二上期末調(diào)研模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為在疫苗注射后不同時間采血所測得的抗體水平（向下的箭頭表示疫苗注射時間）。下列敘述不正確的是（）A.a與d時間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同的漿細胞產(chǎn)生B.甲曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用C.甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時間長短有較大的差異D.c時間段甲抗體水平突然上升，可能是受到了與a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激2．將A、B兩種物質(zhì)混合后，T1時加入酶C。圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。下列敘述正確的是（）A.酶C降低了B生成A這一反應的活化能B.該體系中酶促反應速率先慢后快C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導致的D.適當降低反應溫度，T2值增大3．下列有關實驗操作與預期結(jié)果的敘述，正確的是（）A.樣方法只適應于調(diào)查個體分布比較均勻的植物種群密度B.在“測定土壤動物的豐富度”實驗中，常用到標記重捕法和目測估計法C.在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中，常用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精D.在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動”實驗中，應事先把黑藻放在光照、溫度適宜條件下培養(yǎng)4．下列關于生長素及其作用的敘述，正確的是（）A.植物的生長是由單側(cè)光引起的B.不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果一定不同C.生長素由尖端產(chǎn)生并促進尖端的伸長D.生長素在細胞內(nèi)可由色氨酸合成5．下列關于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，與頂芽產(chǎn)生的生長素極性運輸有關B.植物的向光生長，能說明生長素作用的兩重性C.赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的成熟D.脫落酸可加速葉柄和果柄細胞分裂，促進葉片和果實脫落6．血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）是人體內(nèi)一種參與血壓調(diào)節(jié)的蛋白，在肺、心臟、腎臟和腸道細胞中廣泛存在。新型冠狀病毒是一種RNA病毒，其囊膜的刺突糖蛋白可與人體細胞膜表面的ACE2蛋白結(jié)合，然后入侵人體細胞。以下關于新冠病毒引起人體免疫的敘述正確的是（）A.吞噬細胞能夠特異性識別新冠病毒B.康復的病人體內(nèi)會有相應的記憶T、B細胞C.造血干細胞發(fā)育為漿細胞的主要場所是胸腺D.人體的漿細胞表面形成了新冠病毒的特異性受體7．南方地區(qū)普遍采用在荔枝園內(nèi)養(yǎng)雞的生產(chǎn)模式（如圖），總收益約是普通荔枝園的兩倍。下列說法不合理的是（）A.該模式實現(xiàn)了對物質(zhì)循環(huán)利用和能量的多級利用B.雞糞中所含的能量流入果樹，能促進果樹的生長C.與普通荔枝園相比，該荔枝園相對不容易發(fā)生病蟲害D.輸入該系統(tǒng)的總能量來自全部生產(chǎn)者固定的太陽能8．（10分）某人因其大腦皮層某一區(qū)域受到損傷而聽不懂別人說話，該區(qū)域是（）A.W區(qū) B.S區(qū) C.V區(qū) D.H區(qū)二、非選擇題9．（10分）金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類患肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色。下圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請回答相關問題：（1）從培養(yǎng)過程分析，振蕩培養(yǎng)的目的是__________________________。（2）7．5%NaC1肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供營養(yǎng)成分，這種培養(yǎng)基從功能上看屬于____________。（3）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復實驗，血平板上的菌落周圍出現(xiàn)_____________，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌但鮮牛奶供應商仍認為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本題作進行完善，完善的方案是____________。10．（14分）某生物興趣小組利用酵母菌開展相關探究實驗。在500ml的已煮沸、冷卻的質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液中接種一定量的酵母菌，在適宜的條件下培養(yǎng)，探究酵母菌種群大小的動態(tài)變化。請回答：（1）對培養(yǎng)液中酵母菌進行計數(shù)時，逐個統(tǒng)計非常困難，可以采用_____________法。（2）本實驗沒有另設對照實驗，原因是_____________________。該實驗_____________（“需要”或“不需要”）重復實驗。（3）為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先_________再計數(shù)。該實驗中酵母菌數(shù)量估算值見下表：（該實驗中使用的血細胞計數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm，16中方格×25小方格）。時間（天）1234567酵母菌數(shù)量（萬個/mL）32？762824819821820第2天觀察計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)計數(shù)室四個角上的4個中方格中共有48個酵母菌，其中被臺盼藍染液染成藍色的有4個，計數(shù)時應選擇_________（無色/藍色）的酵母菌。則表中第2天酵母菌數(shù)量約為_________萬個/mL。下圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果和年齡結(jié)構的變化圖示，回答下列問題：（4）前10年中鼠的種群密度最小的年份是第__________年，第8年時若調(diào)查鼠群的年齡結(jié)構，調(diào)查結(jié)果和圖乙中的__________相似，此后兩年中種群數(shù)量將__________（增加、減少）。（5）現(xiàn)如今很多城市都在進行“搶人”大戰(zhàn)，引進高素質(zhì)的大學畢業(yè)生。從種群數(shù)量特征角度分析其目的是最終改變該城市人口的____________________，進而增加入口密度。11．（14分）某二倍體雌雄異株植物的性別決定方式為XY型。該植物的某一相對性狀中野生型對突變型為隱性，由一對等位基因(B、b)控制。回答下列問題：（1）若這對等位基因位于常染色體上，現(xiàn)用純合突變型雄株與野生型雌株雜交，子代中偶然發(fā)現(xiàn)一雄株基因型為Bbb，分析認為該異常雄株出現(xiàn)的原因有兩種：一是________(填“父本”“母本”或“父本或母本”)減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生染色體結(jié)構的變異，該結(jié)構變異類型屬于___________________；二是某一親本減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生染色體數(shù)目的變異，則該變異發(fā)生在__________________________分裂。（2）若這對等位基因位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)段(位于X染色體上的基因在Y染色體上有相應的等位基因)，現(xiàn)用某正常突變型雄株與野生型雌株雜交，若子代中雌株全為野生型，雄株全為突變型，則該突變型雄株的基因型為____________。12．為積極應對全球生態(tài)環(huán)境問題，我國政府采取了一系列措施，使整體生態(tài)環(huán)境得到了明顯改善，彰顯了大國責任?；卮鹣铝袉栴}：（1）碳在無機環(huán)境和生物群落之間是以___________的形式進行循環(huán)的。生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者和分解者獲取碳元素的方式分別是____________________________________。（2）世界范圍內(nèi)、引起溫室效應的主要原因是_____________增加了二氧化碳的排放，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，減少_______________和增加_______________是實現(xiàn)碳循環(huán)平衡的重要舉措。（3）人類活動向環(huán)境中排放了許多有害物質(zhì)，如鉛、汞等，它們會通過________________作用最終積累在食物鏈的頂端，危害人類，有效減少這種危害的方法有_______________________________（答2點即可）。（4）人類對受到嚴重破壞的生態(tài)環(huán)境進行恢復、重建，主要是遵循_______________原理提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力使其恢復到正常狀態(tài)，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】分析題圖曲線可知：a點注射的疫苗產(chǎn)生的抗體與d點注射疫苗產(chǎn)生的抗體不同，因此a與d時間所注射的為不同種疫苗；c點甲抗體水平快速升高，可能是產(chǎn)生了二次免疫反應；甲、乙兩種抗體在體內(nèi)存留的時間不同?！驹斀狻緼、由題圖可知，甲、乙兩種抗體沒有連續(xù)，所以a與d時間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同漿細胞產(chǎn)生，A正確；B、抗體與抗原結(jié)合，形成細胞集團或沉淀，然后被吞噬細胞吞噬消化，每個抗體分子不能多次與抗原結(jié)合發(fā)揮作用，B錯誤；C、甲、乙兩曲線可以看出，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時間長短有較大的差異，C正確；D、c時間段甲抗體水平突然上升，可能是受到了與a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激，人體進行了二次免疫反應，D正確。故選B。2、D【解析】分析曲線圖：將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時加入酶C，加入酶C后，A濃度逐漸降低，B濃度逐漸升高，說明酶C催化物質(zhì)A生成了物質(zhì)B。【詳解】A、由于酶能降低化學反應的活化能，因此酶C降低了A生成B這一反應的活化能，A錯誤；B、由圖可知，該體系中酶促反應速率先快后慢（減慢的原因是底物減少），B錯誤；C、T2后B增加緩慢是反應物A減少導致的，C錯誤；D、圖示是在最適溫度條件下進行的，若適當降低反應溫度，則酶活性降低，酶促反應速率減慢，T2值增大，D正確。故選D。3、D【解析】調(diào)查種群密度常用方法包括樣方法和標記重捕法，在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中，可采用定時取樣法，在“測定土壤動物的豐富度”實驗中，常用到取樣器取樣法，二者屬于樣方法的特例?！驹斀狻緼、樣方法適應于調(diào)查植物或活動范圍較小的動物的種群密度，A錯誤；B、在“測定土壤動物的豐富度”實驗中，常用到取樣器取樣法，B錯誤；C、在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中，常用溴麝香草酚藍水溶液檢測產(chǎn)生二氧化碳的多少，C錯誤；D、在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動”實驗中，應事先把黑藻放在光照、溫度適宜條件下培養(yǎng)，使之代謝活躍，細胞質(zhì)流動明顯，D正確。故選D4、D【解析】1、生長素在植物體內(nèi)的運輸方向有兩種：①橫向運輸（發(fā)生在尖端，有單側(cè)光或者重力的作用），②極性運輸（不受重力和單側(cè)光的影響）。2、生長素作用的兩重性指：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。【詳解】A、植物的向光性生長是由單側(cè)光引起的，A錯誤；B、由于生長素的作用具有兩重性，故位于最適濃度兩側(cè)的不同濃度的生長素對同一植物的同一器官可能具有相同的促進作用，B錯誤；C、生長素由苗尖端產(chǎn)生并促進苗尖端以下部分細胞的伸長，C錯誤；D、植物生長素是一種小分子有機物，是在細胞內(nèi)由色氨酸合成的，D正確。故選D。5、A【解析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。

赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。

細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯。【詳解】A、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進生長，側(cè)芽生長素濃度相對較高，抑制生長，可見棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關，A正確；B、植物的向光生長只能說明生長素可以促進生長，不能說明生長素作用的兩重性，B錯誤；C、赤霉素能促進種子萌發(fā)，不促進果實成熟，C錯誤；D、脫落酸能抑制細胞分裂，促進葉片和果實脫落，D錯誤。故選A。6、B【解析】體液免疫和細胞免疫的具體過程：【詳解】A、吞噬細胞能夠識別新冠病毒，不具有特異性，A錯誤；B、由于康復的病人體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生過免疫，所以會有相應的記憶T、B細胞，B正確；C、造血干細胞發(fā)育為T細胞的主要場所是胸腺，C錯誤；D、漿細胞只分泌抗體，并不可以特異性識別抗原，D錯誤。故選B。7、B【解析】1、生態(tài)工程的基本原理有：自生原理、循環(huán)原理、協(xié)調(diào)原理和整體原理。2、某一營養(yǎng)級同化量的去路：（1）流入下一營養(yǎng)級。（2）呼吸作用散失。（3）被分解者分解利用。3、建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染?！驹斀狻緼、該模式將廢物資源化，實現(xiàn)了對物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用，A不符合題意；B、雞糞中所含的能量流入分解者，不能流向果樹，但分解者分解有機物產(chǎn)生的無機物，可促進果樹的生長，B符合題意；C、與普通荔枝園相比，由于該荔枝園中存在害蟲的天敵雞，故其相對不容易發(fā)生病蟲害，C不符合題意；D、輸入該系統(tǒng)的總能量來自全部生產(chǎn)者固定的太陽能，D不符合題意。故選B。8、D【解析】大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞?！驹斀狻緼、大腦皮層W區(qū)受損，不能寫字，A錯誤；B、S區(qū)受損不能說話，B錯誤；C、V區(qū)受損不能看懂文字，C錯誤；D、H區(qū)受損不能聽懂話，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）使微生物與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，提高培養(yǎng)液中的氧氣含量（2）選擇培養(yǎng)基（3）①.透明圈②.設置加滅菌的鮮牛奶但其他操作均與實驗組相同的對照組【解析】選擇培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入某種化學物質(zhì)，以抑制不需要的不需要的微生物的生長，促進所需要的微生物生長，培養(yǎng)、分離出特定的微生物（如培養(yǎng)酵母菌和霉菌，可在培養(yǎng)基中加入青霉素；培養(yǎng)金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽）。【小問1詳解】金黃色葡萄球菌是需氧菌，振蕩培養(yǎng)可使微生物與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，提高培養(yǎng)液中的氧氣含量，促進菌體的繁殖?！拘?詳解】

5%NaC1肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供營養(yǎng)成分，且可抑制不耐鹽的微生物的繁殖，這種培養(yǎng)基從功能上看屬于選擇培養(yǎng)基?！拘?詳解】根據(jù)題意，“金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色”，所以如果經(jīng)多次規(guī)范操作、重復實驗，血平板上均出現(xiàn)透明圈的菌落，說明初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌；但這個實驗還要做對照實驗，對照實驗的設計是在培養(yǎng)基中不加鮮牛奶其他操作均相同?！军c睛】本題結(jié)合定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程圖，考查微生物的培養(yǎng)和鑒定、生物實驗設計的知識，考生識記微生物培養(yǎng)的過程、明確生物實驗設計的原則（單一變量原則和對照原則）是解題的關鍵。[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]10、（1）抽樣檢測（2）①.該實驗在時間上形成前后對照②.需要（3）①.稀釋②.無色③.176（4）①.10②.C③.減少（5）年齡結(jié)構##年齡組成【解析】探究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中），滴加培養(yǎng)液時，應先加蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液→（3）觀察并計數(shù)→重復（2）、（3）步驟（每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定）→繪圖分析。根據(jù)曲線圖分析，0-4年λ=1，種群數(shù)量不變；4-10年λ＜1，種群數(shù)量減少；10年后λ＞1，種群數(shù)量增加?！拘?詳解】調(diào)查酵母菌種群增長規(guī)律，逐個統(tǒng)計非常困難，可以采用抽樣檢測法?！拘?詳解】由于該實驗在時間上形成前后對照，所以本實驗沒有另設對照實驗。為了避免實驗偶然性帶來的誤差，所以該實驗需要重復實驗?！拘?詳解】培養(yǎng)后期，酵母菌數(shù)目較多，所以應該先稀釋再計數(shù)；由于細胞膜具有選擇透過性，臺盼藍將死細胞染色，而不能對活細胞染色，所以計數(shù)選擇無色的酵母菌；第2天觀察計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)計數(shù)室四個角上的4個中方格中共有48個酵母菌，其中被臺盼藍染液染成藍色的有4個，所以活菌數(shù)目為48-4=44個，1個中方格為44÷4=11個，計數(shù)室一共11×16=176個，因此1mL有176÷0.1mm3×103=176×104個，記為176萬個?！拘?詳解】圖甲曲線所示種群在4～10年中種群的λ小于1，種群數(shù)量一直在減少，故在第10年時種群數(shù)量達到最低點。第8年時種群數(shù)量在減少，故與圖乙中的C衰退型相對應。8～10年間種群的λ小于1，種群數(shù)量仍然在減少。【小問5詳解】進行“搶人”大戰(zhàn)，引進高素質(zhì)的大學畢業(yè)生，由于大學生都比較年前往，所以該措施是在最終改變年齡結(jié)構，提高出生率，進而增加入口密度?！军c睛】本題綜合考查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化實驗和種群特征和數(shù)量變化規(guī)律的知識，需要掌握血細胞計數(shù)法的計算公式，理解曲線中λ的含義進行作答。11、①.母本②.染色體片段的增加（增添、重復）或移接③.減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次④.XbYB【解析】XY型性別決定的生物，雌性個體的性染色體是XX，雄性個體的性染色體是XY，雌性產(chǎn)生含有X的染色體，雄性產(chǎn)生含有X的精子、含有Y的精子，比例是1:1，含有X的精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的性染色體是XX，發(fā)育成雌性，含有Y的精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的性染色體是XY，發(fā)育成雄性?！驹斀狻浚?）純合突變型和野生型的雜交為BB×bb，雜交子一代基因型是Bb，子代中偶然發(fā)現(xiàn)一雄株基因型為Bbb，B來自父本，bb來自母本，可能的原因一是母本染色體結(jié)構變異，含有b的染色體片段移接到其他染色體或含有b的染色體重復；二是父本減數(shù)分裂正常，母本減數(shù)第一次分裂時同源染色體未分離或減數(shù)第二次分離后期姐妹染色單體分開后未移向兩極，該變異屬于染色體數(shù)目變異。（2）若這對等位基因位于X染色體和Y染色體同源區(qū)段，用某正常突變型雄株與野生型雌株雜交，子代中雌株全為野生型，雄株全為突變型，由于野生型對突變型為隱性，野生型雌株基因型是XbXb，雄株基因型是XbYB，該性狀的遺傳遵循分離定律?！军c睛】本題考查學生理解XY型的性別決定和伴性遺傳、生物變異的類型、基因分離定律的實質(zhì)等知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并結(jié)合題干信息進行推理、綜合解答問題。12、（1）①.二氧化碳②.光合作用和化能合成作用、捕食、分解作用（2）①.化石燃料的開采和使用②.二氧化碳排放（或“碳釋放”或“化石燃料的燃燒”）③.植樹種草（或“碳存