小學教科室工作條例

第第頁學校教科室工作條例浦南學校教科室工作條例為了進一步發(fā)揮教科室在學校教育科研中的作用，推動我校教育科研的快速發(fā)展，特訂立本條例。第一條教科室的地位、作用和機構(gòu)設置1．教科室是在學校行政領(lǐng)導下，對學校教育科研進行組織、管理、引導并承當確定研究任務的職能部門，全面負責學校教育科研的日常工作，在業(yè)務上接受區(qū)教科所的管理與引導。2．教育科學研究是學校工作的緊要構(gòu)成部分，教科室工作要以國家教育改革與發(fā)展目標、現(xiàn)代教育理論為引導，堅持理論聯(lián)系實際，重點是對學校教育改革和發(fā)展的緊要理論與實踐問題進行研究（以應用研究為主），為學校科學決策和提高老師科研本領(lǐng)，全面提高教育質(zhì)量服務。3．教科室設主任一人，專兼職人員3～4人。分別負責教學課題研究、德育課題研究、心理課題研究和管理課題研究。第二條教科室職能1．管理職能。負責全校教育科研的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作；擬訂、實施學校有關(guān)教科研工作的條例和規(guī)章制度；組織校級科研課題的申報、論證、立項、檢查、成績評審和推廣，以及向上一級教育科研部門介紹立項課題、優(yōu)秀成績等工作。2．引導職能。組織老師學習教育理論；普及教育科研基本知識與方法；引導老師開展課題研究活動和總結(jié)經(jīng)驗；組織開展各種學術(shù)溝通活動。3．研究職能。依據(jù)教育改革和學校發(fā)展的需要，主持、參加課題研究；組織、承當上一級教育部門、科研機構(gòu)下達的科研任務，成為學校教育科研的帶頭人。4．咨詢職能。收集各類教育科研信息，為校長決策和老師開展科研供應各種服務；辦好學校的刊物；完善學校教育科研檔案管理。第三條教科室主任工作職責1．依據(jù)學校的辦學目標，訂立學校教育科研工作的中、長期規(guī)劃和年度工作計劃。2．建立健全學校教育科研管理制度，包含課題管理制度、老師學習、研究制度，教育科研工作的評估和激勵制度等。3．對學校教育科研課題進行管理。參加學校重點課題方案的訂立、實施；接受上級有關(guān)部門指派的研究任務，與上級科研機構(gòu)共同管理校級以上（不含校級）課題；負責校級課題的審批、立項、過程管理及結(jié)題驗收工作；對學校各種形式的教育科研活動進行引導。4．教科室主任要定期對學校教育近況進行研究和評價，當好學校教改的“參謀”，提出階段性學?？蒲泄ぷ鹘ㄗh，對學校開展教育科研工作進行規(guī)劃和設計。5．組織老師學習教育理論，及時介紹有關(guān)的教育教學信息及教育科研知識，向老師介紹、供應并選編有關(guān)學習資料，為老師的教育科研供應咨詢服務。6．組織校內(nèi)各類教改研討會和教育教學經(jīng)驗溝通，參加有關(guān)的學術(shù)溝通、研討活動。7．組織老師撰寫教育科研論文、多媒體課件制作、教具改進和制作，并及時向上級業(yè)務部門介紹優(yōu)秀作品。8．組織開展教育科研及教學成績的評比活動，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗和科研成績。9．建立健全學校教育科研檔案（文本和計算機管理檔案），包含學校各級課題檔案、老師個人科研成績及其它有關(guān)資料等。10．教科室主任要定期向主管業(yè)務引導部門匯報工作，按要求供應有關(guān)料子，樂觀參加其組織的會議和活動，并接受年度考評。第四條經(jīng)費1．依據(jù)實際情況，學校每年應撥給教科室相應的科研經(jīng)費，并力爭做到逐年有所加添。2．科研經(jīng)費緊要用于購買學習資料，舉辦和參加各種科研活動、成績嘉獎等科研方面的支出。第五條附則1．學校應依據(jù)本校實際，訂立實在的管理制度，進一步明確教科室其他人員的工作職責，提高科研管理的科學化和規(guī)范化水2．本條例自公布之日起實施，解釋權(quán)與修改權(quán)屬浦南學校校長室浦南學校篇2:橋塘高中教科室工作條例橋塘高中教科室工作條例1.在校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導下，確立學校教科研重點和方向，為科研興校出謀劃策，幫忙校長全面訂立學校教科研工作規(guī)章制度。2.組織老師學習教育理論，引導科研方法，提高老師的教科研水平，形成良好的教科研氛圍。3.負責校內(nèi)各層次課題的篩選、確立和實施，負責課題的逐級申報。重點抓好校級以上課題的實施。通過開題論證，階段評價，課題鑒定等環(huán)節(jié)確保課題的圓滿完成。4.結(jié)合學校課程與教學改革，進行經(jīng)驗總結(jié)與科研論文寫作引導，提高老師提煉教育科研成績和撰寫論文的本領(lǐng)。5.訂立教科研嘉獎方法，組織學校先進教學經(jīng)驗、優(yōu)秀論文和教科研先進個人的評比并形成制度。6.向有關(guān)教育部門或教育刊物介紹校本優(yōu)秀的教改成績。7.組織校內(nèi)各類教改研討會和教育教學經(jīng)驗溝通，參加有關(guān)的學術(shù)溝通、研討活動，總結(jié)推廣本校老師優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗和教科研成績。8.負責老師教育教學論文集、說課集、教案集等的稿件征集、批閱、編輯和付印工作。9.保持與上級和校際教研部門的聯(lián)系，了解教改教研動態(tài)，開展教研教改宣傳，組織校際間教研教改溝通活動。10.幫忙教務處等部門開展有關(guān)工作，承當上級和學校交辦的相關(guān)工作。橋塘高中篇3:中學教科室工作條例經(jīng)搬中學教科室工作條例第一章總則第一條為保證學校教育科研和老師培訓工作的制度化、規(guī)范化和有效開展，特訂立本條例。第二條學校教科室是學校教育科研和老師培訓管理機構(gòu)。第三條學校教科室開展教育科研和老師培訓工作的引導思想是堅持學?！耙虿氖┙?，和諧發(fā)展”的辦學思想，遵奉并服從“立足實踐，服務老師，促進教學”的工作原則，堅持“求真務實、高效快捷”的工作作風，以有利于提高辦學質(zhì)量、推動素養(yǎng)教育為宗旨。第二章教科室工作職責第四條教改科研職責1．教科室應大力樹立“科研興校，科研促教”的意識，營造科研氛圍，教育科研促進老師業(yè)務素養(yǎng)的提高，為學校的跨越式發(fā)展服務。2．教科室應訂立本校的教育科研管理方法，搞好本校教育科研課題管理，做到科研任務明確，工作落實，管理有序，并做好教育科研及其成績的推廣應用工作。3．教科室應加強教育科研課題的研究過程管理，并為課題研究工作的良好運作創(chuàng)造必需的條件：①定期公布科研課題選題指南，引導老師做好科研課題選題立項工作。②加強對課題組訂立課題研究方案、開展課題研究的引導，以保證教育科研課題研究工作的有效運行。③引導并幫忙課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成績推廣應用工作。④應同教導處、政教處搭配，組織、召開好每年一屆的教育、教學研討會，促進學校優(yōu)秀教育科研成績的推廣應用，盡快轉(zhuǎn)化為教育教學效益。⑤對具有重點實踐意義及理論意義的課題（項目），學校教科室應幫忙其完善，并呈報省、市、縣教育科研管理部門，介紹為普教科研資助金項目等。4．接受上級部門下達的研究任務，幫忙上級部門管理省、市、縣課題，保證這些課題的順利實施。第五條老師培訓職責1．教科室應依照政策規(guī)定，組織好學校老師的連續(xù)教育規(guī)范性培訓工作。2．教科室應組織和布置好上級部門規(guī)定的其他老師培訓學習，如計算機考級學習、科技知識學習、普通話培訓學習等。3．教科室應依照政策規(guī)定和學校發(fā)展需要，組織好老師學歷提升的培訓工作。4、老師隊伍建設：以“三大工程”為重點促進老師專業(yè)水平的提升。①老師全員素養(yǎng)提升工程（調(diào)研與幫扶）②名師發(fā)展工程（打造名師、名師輻射）③青年老師成長工程（重點抓好“青藍工程”）。5．教科室應組織和布置好老師的各項競賽。在組織老師參加上級部門開展的賽課、課件制作競賽、老師技能競賽、多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)競賽、普通話競賽等時，教科室應先在校內(nèi)開展初賽，以各項賽事促進老師培訓工作的發(fā)展。第六條理論總結(jié)與推廣職責1．教科室應加強對老師教改科研成績的總結(jié)、整理、撰寫工作的引導，加強學校教改科研成績的溝通和推廣工作。2．教科室應堅持編輯印發(fā)《搬中教科研》，并不絕提高編輯水平，為老師發(fā)表優(yōu)秀論文和科研成績供應陣地，促進學校教育科研的發(fā)展和學術(shù)的繁華。3．教科室應加強同省內(nèi)外兄弟學校的科研成績和資料的溝通工作。4．教科室應堅持定期或不定期對教研論文等進行評獎和頒獎，以促進老師常規(guī)性的研究和成績固化。第七條科普活動和科技創(chuàng)新職責1．教科室應切實抓好科技活動室的管理，抓好學生的科技制作和創(chuàng)新活動的開展，努力發(fā)揮學校作為國家科普示范學校的作用，不絕推動學校素養(yǎng)教育的發(fā)展。2．做好學?？苿?chuàng)節(jié)的籌備，為學生搭建好進行科創(chuàng)活動的平臺。3．抓好老師自制教具和課件工作的開展。第八條幫忙教導處做好學科競賽和其他活動課的引導工作第三章教科室組織機構(gòu)及崗位職責第九條教科室設主任1人，副主任1人。第十條教科室主任工作職責1．負責教科室全面工作。2、訂立學校科研工作計劃及課題管理方法，保證學校教育科研工作有序進行，并做好總結(jié)工作3．組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎，實在管理學校各級課題研究的全過程。4．引導課題承當者有效地開展課題研究，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必需條件。5．接受上級部門下達的研究任