吉林省吉林市亞橋高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題(無答案)

24級高一上學(xué)期期中考試語文試卷考試時間:150分鐘試卷滿分:150分注意事項:1.答卷前，考生務(wù)必格自己的姓名、考場號、座位號、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用像皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。非選擇題必須使用毫米照色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)城書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆面出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不得折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀(37分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。人物通訊是以報道新聞人物事跡或活動，展示人物精神面貌為主要內(nèi)容的通訊類型。它對人物形象美和作品的語言美有著較高的審美要求。人物通訊要選擇適當(dāng)?shù)男侣勈聦嵥茉煨侣勅宋锏男蜗竺?。人物通訊的形象美與作者能否正確把握人物與事件的關(guān)系密切相關(guān)。季水河先生在《新聞美學(xué)》中曾明確指出，新聞事實本身也含有形象之意，因為事與人有著緊密的聯(lián)系。在社會生活中，既沒有離開事實的人物，也沒有離開人物的事實。新聞作品報道事實也好，描寫人物也好，都是不能將人和事截然分開。寫人必敘事，敘事必寫人。新聞事實是新聞形象的基礎(chǔ)，成功的新聞作品，它所描寫的人物形象都不是抽象的，都是以大量事實為基礎(chǔ)去塑造形象的。要選擇最典型的事件來塑造新聞人物形象。無論是普通百姓還是高層人物，都會在不同方面體現(xiàn)出特殊的社會影響，他們身上也有著不同的新聞價值，因此根據(jù)人物所具有的新聞價值來選取的新聞事件，必須是最能體現(xiàn)人物個性的事件，必須是最具代表性的事件。例如描寫醫(yī)學(xué)界名人的一篇人物通訊《多重角色王寧生》，這是《人民日報》上的一篇人物專訪，全文主要介紹了王寧生作為醫(yī)學(xué)界重要人物對于其工作領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，文章的開頭部分這樣寫道:“王寧生在中醫(yī)藥學(xué)界可以說是大名鼎鼎，了解他的人都知道他的‘三次歸國記’；第一次回國他放棄了即將到手的博士學(xué)位;第二次他放棄了優(yōu)厚的生活和工作條件;第三次，他拒絕了德國國家藥檢所對他發(fā)出的正式邀請……其實，在三次歸國記后還有一個尾聲。王寧生的妻子宓穗卿教授也曾留學(xué)澳大利亞，也能在澳大利亞獲得優(yōu)越的工作和生活條件。王教授回國后打電話給妻子，兩人在電話里承諾，選擇回國，永不后悔。于是宓教授也回到了祖國，現(xiàn)從事生化藥物研究?！弊髡哂洈⑼鯇幧淌诘娜螝w國記并強調(diào)妻子跟隨歸國這事例，體現(xiàn)了王寧生的報國情懷以及對自己從事的醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛，他和妻子在電話里的承諾更是讓我們感受到了一位醫(yī)學(xué)工作者回國創(chuàng)業(yè)的決心。這為下文展開王寧生的事業(yè)成就奠定了人物形象基礎(chǔ)。要找準(zhǔn)表現(xiàn)角度，把握人物與事件的內(nèi)在聯(lián)系，盡可能地把人物性格與細(xì)節(jié)融合在事件里，使文章可讀，人物可親。尤其是對高層人物的專訪，選取合適的角度對人物形象的塑造尤為重要?！赌赣H節(jié)話母親一一訪香港特別行政區(qū)臨時立法會主席范徐麗泰》，這篇人物通訊的主角是在香港政界備受關(guān)注的一位女性,如何將這樣的政治人物表現(xiàn)得可親可敬呢?作者選取了“母親節(jié)話母親”的角度，在母親節(jié)到來之際，講述這樣一位非凡的女性的事跡，同時作為一位母親的故事，特別是她捐腎救女的舉動，讓人感受到了一位意志堅定、有慈愛胸懷的女性情感。這樣，政治人物也展現(xiàn)出了可親的一面，文章的可讀性也大大增加了。要引用最具表現(xiàn)力的人物語言。引用最具表現(xiàn)力的人物語言，是展現(xiàn)新聞人物形象美最直接的方法。人物通訊中的人物語言是人物思想、情感、氣質(zhì)、性格的具體體現(xiàn)，必須符合人物的特點。在《紅星照我去長征--訪95歲老紅軍寇延慶》一文中，主人公寇延慶老人曾在槍口下被朱德總司令救回一命，在后來的歲月中，老人依然不改革命初衷和堅定信念。作者特別記敘了這樣一筆:“要是沒有朱老總在關(guān)鍵時刻救我一命，我活不到今天，也就不可能接受你們現(xiàn)在的采訪了?！芾蠈ξ覀児恍Γ捳Z明快而又不失幽默?！弊鳛橐晃?5歲的高齡老紅軍，說這話時的豪情與達(dá)觀也就可見一斑了。除了塑造新聞人物的形象美，還要重視在新聞寫作上展現(xiàn)人物通訊的語言美。新聞作品的語言美，是指新聞作品的語言審美屬性和所呈現(xiàn)出來的審美價值，人物通訊中人物形象以及相關(guān)事件都是通過新聞?wù)Z言呈現(xiàn)出來的，因而掌握運用語言技巧來更好的描述人物，有著重要作用。運用白描和零度修辭描寫人物，審慎使用形容詞。一方面，對形容詞的選擇應(yīng)該盡量審慎，甚至少用。因為形容詞往往帶有作者主觀的情感色彩，反映了作者的主觀意識。另一方面，如果不使用形容詞，怎么將人物描寫得具體準(zhǔn)確呢?在《深度寫作》一書中，作者曾提出“零度修辭”與純文本寫作的概念。作者指出，在新聞寫作中，實際上存在這樣一種可能性:文字基本上只表現(xiàn)其記錄意義，而隱沒其評價意義，用對事實的本真記錄方式，獲得一種意義上相對中立的文本……零度修辭是盡可能地不添加任何主觀意見和意向性詞匯,在使用這種修辭方式時，新聞主題往往本身就具有很強的傾向性，所以使用客觀性的文字進(jìn)行處理，反而使文章意義得到很好的本現(xiàn)。這種零度修辭和純文本寫作的方式，尤其適用于人物通訊。試看《人民日報》的人物通訊《有將挽狂瀾》中的一句:“飛濺的浪濤打濕了將軍的衣襟，隨行人員拉住將軍想往后移一步，將軍巋然未動。”整句話未見一個修飾性的形容詞，然而這位將軍臨危不亂，英勇冷靜的形象已經(jīng)躍然紙上。由此可見，具體準(zhǔn)確的描述比空洞華麗的形容更能立體地展現(xiàn)人物，也更具有語言上的美感和沖擊力。(摘編自《淺析人物通訊的形象美和語言美一以〈人民日報〉的人物通訊為例》，有刪改)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.立足于新聞事實進(jìn)行創(chuàng)作，是人物通訊塑造出的新聞人物能夠具有形象美的重要前提條B.《多重角色王寧生》抓住了“三次歸國記”這一典型事例，從而更好地塑造了王寧生的形象。C.選取范徐麗泰作為普通母親的故事，展現(xiàn)其可親的一面，為政治人物的形象塑造提供了借鑒。D.創(chuàng)作人物通訊，要展現(xiàn)出人物的形象美，必須選用符合人物性格、最具有表現(xiàn)力的人物語言。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.以普通百姓為主體所創(chuàng)作的通訊，若不依托于代表性的事件來塑造人物，可能會失去應(yīng)有的新聞價值。B.人物通訊在塑造人物形象美時，不但要找準(zhǔn)表現(xiàn)角度，而且要把人物的性格和細(xì)節(jié)融合在人物通訊里。C.人物通訊作品為了反映人物的本來面貌，使得人物描寫具體準(zhǔn)確，在運用語言時是不能使用形容詞的。D.文章主要從形象美和語言美兩個維度展開，通過舉例分析明確了人物通訊在這兩方面的審美要求。3.下列選項的文字表述，最能體現(xiàn)最后一段中“零度修辭”的一項是(3分)A.《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》:“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤?！盉.《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》:“遇到患?xì)夤苎椎念櫩?，他就介紹買冰糖;對消化不良的顧客，他又請顧客買檸檬糖和橘子糖……在售貨中，他嚴(yán)格要求自己，做到了顧客買與不買個樣，買多買少一個樣，生人熟人一個樣，大人孩子一個樣?！盋.《“探界者”鐘揚》:“鐘揚的‘暖’是有目共睹的，這更體現(xiàn)在他對學(xué)生的關(guān)愛上。他從不放棄任何一個學(xué)生，更會根據(jù)每個學(xué)生的特點為他們量身定制一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉隊?！盌.《兩份賬單記錄的堅守與感動》:“穆娟自尊要強，一年到頭，雪天、雨天，白天、夜晚，別人不干的臟活苦活她干，男人干的活她搶著干，除了家常日用、看病吃藥、供娃上學(xué)，一有余錢就還?！?.請根據(jù)材料，簡要說明人物通訊中的人物形象與新聞事實中的人物有何關(guān)系。(4分)5.請運用材料中的觀點，對下面的人物通訊片段進(jìn)行簡要評析。(6分)1964年7月5日,“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了?！断部吹据那е乩恕浭讓脟易罡呖萍吉劔@得者袁隆平》(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成下面小題。一片潔白鐵凝一連兩年我都沒有考上大學(xué)。一連兩年我都沒有找到工作。媽媽對我說:“瞧你這副迷迷瞪瞪的樣兒,趁早去你二姨家住一段。鄉(xiāng)村空氣好,朝哪兒看都豁豁亮亮?！币换螏啄?我沒有去過二姨家。我只知道大表姐、二表姐都已出嫁,平時家里只有二姨、表妹小素和表弟小杰。二姨一眼就認(rèn)出了我,她一邊讓小素給我舀水洗臉,一邊自己去忙著烙餅、煎臘肉。只有小杰不在家。如果我沒記錯,他該是十七歲了。原來姨父要退休,小杰可以去頂替。我不由得想到,頂替姨父的應(yīng)該是小素,她的未婚夫就在城里上班,這不是一舉兩得嗎?“怎么你不去頂替姨父?”我洗完臉,坐在炕沿上問小素。“我?”小素有些吃驚地抬頭看看我,然后淡淡一笑說,“小杰合適。你聽,他回來了?！彪S著一陣哨聲,一個高個兒小伙子出現(xiàn)在我跟前。一綹微黃的頭發(fā)軟軟地斜搭在前額上,加上唇邊那隱約可見的柔嫩胡須,又叫人覺得稱他小伙子還為時過早?？墒?他的表情很有自信儼然是一個大人,要干一番大事業(yè)的神態(tài)。有些驚奇地招呼了我一聲“大表姐”,然后張口就告訴我:他就要去頂替姨父的工作了。二姨做了一桌豐盛的午飯,親自把餅卷臘肉塞到我手中。趁二姨起身盛米湯的空兒,我忽然沖小杰使了個眼色,他一下就會意了,伸手從桌子下邊接過了我的餅。我又拿起一塊,空著卷了起來?！澳悴粣鄢匀?”小素發(fā)現(xiàn)我的舉動,問我?！班拧覑鄢贼~。”我有些慌亂地信口回答著。“離這兒五里有條河,熱天,人們凈去撈魚,可惜這會兒結(jié)了冰。”二姨說著把米湯分盛給我們。他們問起了我的工作。當(dāng)大家知道我還在待業(yè)時,飯桌上的氣氛一下就沉悶起來。小杰吃完飯,把碗一推就往外走……小杰回來了,把那個鼓鼓囊囊的塑料袋往我眼前一舉。“啊,魚!”我嚷道。小素趕忙把白搪瓷盆往案板上一放?！皳鋰！币宦?半口袋銀色小魚,連泥帶水涌進(jìn)盆里。小魚滿盆沖撞,叫人眼花繚亂?！霸趺磁?”二姨追問著。顯然,這半盆銀色的魚,也使她激動起來?！霸诤永??！毙〗芄室怄?zhèn)靜著。我心里一陣發(fā)熱,努力設(shè)想著小杰在冰上抓魚的場面。我注意了一下他的腳,棉鞋濕透了褲腿上也沾滿了泥沙。“快喝碗姜糖水吧。”我說。“那是婦女們的事。”小杰說完一頭扎進(jìn)東里間換衣服去了。二姨忙著點火熱飯。小素把我拉到西里間說:“不喝拉倒,天生愛逞能。上炕來,咱倆說會兒話?！彼f著已跨上炕去,抄起鉤針,飛快地鉤起白線手套。鉤手套,是這里婦女們的副業(yè):從縣針織廠領(lǐng)回半成品,加工好以后,五雙一沓捆扎整齊,再交回去。加工一沓是兩毛五分錢。小素麻利地鉤著手套,工藝并不復(fù)雜。找小素要了支鉤針,我也鉤了起來。小杰進(jìn)來了,他光腳趿拉著一雙球鞋?！疤晒窭锬请p新棉鞋,你先穿了吧?！毙∷乜粗〗苣请p凍紅的腳,然后扯條被子給小杰把腳蓋住?！拔乙p皮棉鞋?！毙〗苌w好腳,把身子往小素眼前挪了挪。小素愣了一下,停住了鉤針?！澳阗I吧,我給你錢?！彼f完,打開躺柜,拿出二十塊錢塞給了小杰。小杰接過錢轉(zhuǎn)向我說:“大表姐,明天我就進(jìn)城買鞋。你給我拿主意,我騎車帶你?！毙∷馗嬖V我,晚一會兒她也要去,她是去交手套,昨晚趕出了二十沓。初冬的原野顯得沉寂,而公路上是另一番景象:各種車輛你擠我讓,顯得十分繁忙。進(jìn)了城,鞋很快就買好了,我們又去運輸公司看了看二姨父,他說這星期回家就把要填的表給小杰帶回去,小杰就可以來上班了。小杰一出大門,激動地對我說:“下次你再來,我開車送你進(jìn)村?！蔽乙布?激動得都有點嫉妒了。路過針織廠時,姑娘們正圍在小窗口前交手套。我一眼就看見了小素,她正踮著腳尖和窗口里的收購員爭執(zhí)著什么,包袱突然被人從窗口里扔了出來?！霸趺椿厥?”小杰迎上去問她。聲音之大,簡直是在怒吼。小素紅著臉說:“人家說有幾只不合格,所有的都不讓交。”小杰一把拽過包袱,又?jǐn)D了上去。不合格的那幾只自然是我手下的產(chǎn)品,我心里十分難過。我們看著小杰在窗口和人家爭吵。忽然,我看見小素那包袱空了,包袱皮兒從窗口飄了起來。小杰一手攥著那幾只不合格的手套，一手攥著包袱皮兒的一角,跑出人群,像舉著一面勝利的旗幟。“到底是你,到底是你呵?！毙∷馗屑ざ烛湴恋赝f。一路上,小杰把車子騎得很穩(wěn)、很慢。他臉色格外嚴(yán)肅,四周原野也變得分外寂靜。是小杰在思索,還是大地在思索?回到家里,二姨交給我一封信,是媽媽托人捎來的,說是工作有眉目了,叫我立刻回去。我匆匆忙忙離開了二姨家。誰知媽媽說的那個“眉目”,原來是約了幾個人搭伙蘸糖葫蘆。單調(diào)難熬地捅窟窿,穿串兒,蘸糖……春節(jié)前夕,我扔下工作,又走了。一場大雪剛過,原野被白雪遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實,汽車好不容易才開進(jìn)了運輸公司。我下了車就去找小杰?！澳膫€小杰?”一個圍著爐子抽煙的中年人問我?！袄钚〗苎?李家佐的?！蔽艺f?！靶〗軟]來?！薄皼]來?”我吃驚了,“那小素呢?小杰的姐姐?！薄靶∷匾矝]來。名額空著,沒人來接?！薄澳切〗芩薄爱?dāng)廠長啦?！薄皬S長?”“一點不假?！敝心耆藳_我點頭微笑,“經(jīng)縣上批準(zhǔn),開了個織手套的小工廠。一個廠長,一個工人,工人就是小素?！蔽疫€是沒有轉(zhuǎn)過彎來,也許是為小杰沒來接班而遺憾吧。我走上了通往李家佐的公路,白雪在腳下咯吱咯吱地響著,那聲音仿佛不是我踩出來的,是小杰,是一位穿皮棉鞋的年輕廠長踩出來的,我是沒有這種力量的。在這種聲音伴隨下,我眼前總是閃現(xiàn)著那天交手套回來,小杰那張沉思的臉。一輛拖拉機過來了,司機的白手套在我眼前一晃;一輛自行車過來了,騎車人的白手套在我眼前一晃。也許那些農(nóng)民幾代連鞋襪都穿不上,現(xiàn)在卻也戴起了白手套。啊,白的原野,白的手套,一片潔白。二姨的院子已經(jīng)隱約可辨了……1981年7月(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是(3分)A.當(dāng)二姨一家得知“我”還沒有找到工作的時候,飯桌上出現(xiàn)沉悶的氣氛,表現(xiàn)了大家對“我”的擔(dān)憂和看不起。B.“我”把卷著臘肉的餅遞給小杰,并不是不愛吃肉;小杰對“我”喜歡吃魚的借口信以為真,竟然破冰去抓魚。C.小杰說喝姜糖水“是婦女們的事”,可見他以男子漢自居;小素批評他“天生愛逞能”,可見小杰愛逞能而不務(wù)實。D.小杰在幫小素交手套后臉色嚴(yán)肅,若有所思,“是小杰在思索,還是大地在思索?”表明他在思考國家的命運。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.面對“我”關(guān)于頂替的疑問,小素“有些吃驚”“淡淡一笑”,這樣的神態(tài)描寫表現(xiàn)了小素為自己考慮得少,沒有把此事放在心上。B.小說對小杰頭發(fā)和胡須的描寫,交代了他的年紀(jì),突出了他的年輕,這與他自信的表情相互對照,“我”感覺小杰很像是一個大人。C.小說交代“加工一沓是兩毛五分錢”,寫小素一晚上能趕出二十沓手套的本領(lǐng),表明她很能干,為下文她當(dāng)工人做了鋪墊。D.小說通過“我”與一個圍著爐子抽煙的中年人的對話交代了小杰辦廠的事,通過直接敘寫和伏筆暗示交代了他辦廠的原因。8.請結(jié)合小說內(nèi)容，概括小杰的人物形象特點，并簡要分析。（6分）9.“我”在小說中有什么作用?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。文段一:元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安侶女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言(白居易《琵琶行·并序》)文本二:白居易，字樂天，太原人。居易幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時，袖文一編，投著作郎吳人顧況。況能文，而性浮薄，后進(jìn)文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇曰:“吾謂斯文遂絕，復(fù)得吾子矣。”貞元十四年，始以進(jìn)士就試，授秘書省校書郎。居易文辭富艷，尤精于詩筆。所著歌詩數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時之病，補政之缺，而士君子多之。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學(xué)士。三年五月，拜左拾遺。居易與河南元稹相善，同年登制舉，交情隆厚。稹自監(jiān)察御史謫為江陵府士曹掾，翰林學(xué)士李絳、崔群上前面論稹無罪，居易累疏切諫，疏入不報。十年七月盜殺宰相武元衡居易首上疏論其冤急請捕賊以雪國恥。會有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史，追詔授江州司馬。居易儒學(xué)之外，尤通釋典，常以忘懷處順為事，都不以遷謫介意。在湓城，居易與湊、滿、朗、晦四禪師，每相攜游詠，躋危登險，極林泉之幽邃?；蚪?jīng)時不歸，或逾月而返，郡守以朝貴遇之，不之責(zé)。元稹在通州，篇詠贈答往來，不以數(shù)千里為遠(yuǎn)。十四年三月，元稹會居易于峽口，停舟夷陵三日，置酒賦詩，戀戀不能訣。其年冬，召還京師，拜司門員外郎。時天子荒縱不法，執(zhí)政非其人，制御乖方，河朔復(fù)亂。居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任。大中元年卒，時年七十六。(節(jié)選自《舊唐書·白居易傳》)10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每處1分。十年七月A盜殺宰相B武元衡C居易首上疏D論其冤E急請捕賊以雪E國恥11、下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.元和，唐憲宗年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，漢武帝首創(chuàng)年號。B.京都，指唐朝首都長安。古人也把首都稱作京師，如《登泰山記》中“自京師乘風(fēng)雪”。C.謫，指貶官降職，文段一中“左遷”與文段二中“貶為江表刺史”中的“貶”也有此意。D.字，即表字，人的別名，字常用于自稱，稱呼別人時12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.文段一交代了《琵琶行》故事發(fā)生的時間、地點和人物，概述了琵琶女的身世。B.白居易自幼聰明過人，十五六歲時創(chuàng)作的文章就得到了當(dāng)時著名文士顧況的贊許。C.白居易與元稹交好，元稹被貶時他多次上疏極力勸諫，奏疏呈上卻沒有得到回復(fù)。D.宰相武元衡被刺殺，白居易上疏請求抓捕刺客，卻因越權(quán)進(jìn)諫而被貶為江州司馬。13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。(2)皆意存諷賦，箴時之病，補政之缺。14.根據(jù)文本二，分析概括白居易被貶江州司馬后的行為活動。(3分)(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀這首唐詩,完成下面小題。秋興八首·其三杜甫千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛,清秋燕子故飛飛?？锖猗诳故韫γ?劉向③傳經(jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤,五陵衣馬自輕肥。【注】①信宿:再宿。②匡衡，西漢經(jīng)學(xué)家、大臣,“鑿壁借光”的故事被世人廣為稱頌;他多次直言進(jìn)諫，剛直不阿，受人敬重。③劉向，字子政,漢朝宗室大臣、經(jīng)學(xué)家。15.下列對這首詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)寫秋氣清明,江色寧靜。詩人日日獨坐江樓,觸景生情,感發(fā)詩興,故曰“秋興”。B.頷聯(lián)緊承首聯(lián),寫眼前所見。漁舟泛泛，燕子飛飛，“泛泛”“飛飛”巧用疊詞,透出詩人的閑適之情。C.頸聯(lián)運用典故,以匡衡上書進(jìn)諫、劉向整理經(jīng)典自比,來抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶之情。D.全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、抒情深摯，整體基調(diào)與《登高》相似,體現(xiàn)了詩人晚年的思想感情和藝術(shù)成就。16.尾聯(lián)借“同學(xué)少年”表達(dá)詩人獨到的思想感情,這與《沁園春·長沙》中的“同學(xué)少年”有何不同?請結(jié)合詩歌作簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李煜《虞美人》中，作者表達(dá)物是人非之感的兩句是：，。(2)在《夢游天姥吟留別》中，“，”兩句對天姥山上天氣和環(huán)境的描寫，渲染了一種緊張凝重的氣氛，為下文寫仙人們的出場作了鋪墊。(3)“江”承載著詩人的情思。在《琵琶行》中，演奏結(jié)束后，全場寂靜，借江月的環(huán)境描寫營造清冷、孤寂的意境的句子“”，在《登高》中,“”借江水流淌表達(dá)了詩人的無盡哀愁。三、語言文字運用及課內(nèi)知識點考查(共18分)(一)語言文字運用(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字,完成下面小題。在人類歷史上,是夜空跨越時間與空間把人類緊密聯(lián)系在一起?！敖虾稳顺跻娫?江月何年初照人?”人類文明曾因暗夜與星空孕育出最精彩的故事。然而在現(xiàn)代化城市,燈光驅(qū)逐了暗夜,月亮和星星也黯淡了光芒。人們對夜幕降臨的感知不再是仰望天上的明月繁星，而是燈火璀璨的摩天大樓和流光溢彩的霓虹廣告。人們往往對廢氣、廢水和噪聲等顯性污染比較敏感，而對光污染危害卻渾然不覺。事實上,亮如白晝的夜晚不僅破壞了生態(tài)環(huán)境,還對人類健康、文化美感及生態(tài)平衡造成了負(fù)面影響，危害不可小覷。因此,在現(xiàn)代化城市中,有必要因地制宜劃定“暗夜保護(hù)區(qū)”,該亮則亮、該暗則暗、合理分區(qū)、光暗平衡。通過減少光污染的危害,對于維護(hù)生態(tài)的平衡與人們的身心健康等方面,具有長遠(yuǎn)和現(xiàn)實的積極意義。只有讓靜謐的歸靜謐、喧囂的歸喧囂,才有望讓人們欣賞皎潔月色、淡淡樹影與閃爍星光。18.文中畫波浪線的句子有語病,請結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行修改。(4分)19.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法,請簡要分析其表達(dá)效果。(5分)（二）課內(nèi)知識點考查（本題共3小題，9分）20.法國作家羅曼·羅蘭的長篇小說《約翰·克利斯朵夫》中的主人公約翰·克利斯朵夫是一個音樂天才,出身貧寒,性格敏感又倔強,通過努力，成年后在事業(yè)上取得了