版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
Unit4HistoryandTraditionsDiscoveringStructure教學設計教學基本信息單元名稱 必修二Unit4HistoryandTraditions學科英語學段高中年級高一第二學期主要教材書名:普通高中教科書·英語必修第二冊出版社:人民教育出版社出版日期:2019年4月課時安排2課時(80min)課型語言學習教學設計理念本節(jié)課旨在學習鞏固單元詞匯以及學習過去式分詞做定語和賓語補足語的用法。學生這是第一次在課本中接觸到非謂語動詞的概念,并對定語和賓語補足語的概念不是很了解。因此,本單元將通過創(chuàng)設情境的方式,讓學生在熟悉的時事新聞語境中體會、學習過去式分詞的用法,強調(diào)讓學生自行發(fā)現(xiàn)和總結規(guī)律,再運用到生活實踐中。本課時以語言運用為教學導向,采用多種訓練形式,讓學生學以致用。在課堂過程中重視學生自我發(fā)現(xiàn),自我總結,自我評價以及相互評價,貫徹“教—學—評”一體化的理念。
教材分析【W(wǎng)hat】本節(jié)首先主要內(nèi)容為單元詞匯的梳理,為單元學習打基礎。其次,理解過去式分詞作定語和賓語補足語的用法,并運用這一結構表達情感及描述情景?!綡ow】1.詞匯部分充分利用圖片和例句幫助學生理解和記憶重點單詞的用法。2.語法部分設計遵循發(fā)現(xiàn)式語法教學,并結合“教—學—評”一體化的理念。要求學生觀察所給例句,發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結規(guī)律,給學生塑造自主學習的氛圍。教學過程采用“感知—發(fā)現(xiàn)—總結—練習—運用”的方法。在以巴黎奧運會為主題語境中學習,賦予語法學習真實語境,實現(xiàn)語法教學的意義驅動?!網(wǎng)hy】這樣的設計旨在給學生提供真實地道的語料,并積累時事新聞相關素材,學會去運用所學知識描述人和事。并在巴黎奧運會這一話題下,激發(fā)愛國情懷,學習體育精神,樹立文化自信。學情分析一、WhatIknow1.高一學生詞匯基礎薄弱,還需強化。2.學生已經(jīng)在很多文本中遇到過去分詞作定語和賓語補足語的形式,對這種語法形式有初步了解,但未系統(tǒng)學習過,并且學生對句子成分尤其是賓語補足語的概念很陌生。WhatIwanttoknow拓展更多的主題詞匯的表達。掌握過去式分詞作定語和賓語補足語的用法和意義,避免在填空和寫作中失分。WhatIlearned學完本課后,能用相關語塊知識和語法知識描述人物,理解過去式分詞和定語從句在用法上的關聯(lián),正確掌握過去式分詞的使用方法。教學目標1.學生能學習歷史和傳統(tǒng)相關的主題詞匯。2.學生能夠理解過去式分詞作定語和賓語補足語的用法和功能。3.學生能夠在真實語境中運用過去分詞作定語和賓語補足語去表達情感和描述情景。4.弘揚愛國主義精神和體育精神,樹立文化自信。教學重難點教學重點:主題詞匯的理解和運用;理解過去式分詞作定語和賓補的正確用法。教學難點:恰當?shù)剡\用過去分詞作定語和賓補表達出個人見解。教學資源課件PPT,黑板、白板。教學活動設計教學過程活動形式及步驟設計意圖時間WordsandExpressionsStep1.Memorizewordsthroughpictures.AskSstolookatthepicturesandrecallthewords.Step2.Wordformation(P5P8)Listwordswiththesamewordrootwithsomepictures.individualadj.單獨的;獨特的n.[C]個人individualismn.個人主義individualityn.個性,特征philosophyn.哲學philosophern.哲學家philosophicaladj.哲學的;處亂不驚的defencen.防御;保衛(wèi)→defendv.保衛(wèi);保護;辯護→defensiveadj.保衛(wèi)的;防御的Step3Keywords(P9P23)Explaintheusageofkeywordsofthisunitwithdifferentkindofexercise.1.Confusionconfusesb.withsth.某事令某人迷惑不解confuseAand/withB混淆A與B2.puzzle1)n.謎;難題beinapuzzle(about/asto)感到困惑beapuzzletosb.······對某人來說是個謎2)vt.迷惑;使困惑puzzleover/aboutsth.苦苦思索…puzzleout仔細考慮;琢磨出······的答案Whatpuzzlessb.is+sth./從句使某人困惑的是…adj.puzzled感到困惑的bepuzzled/confused/bewilderedabout/bysth.puzzling令人感到困惑的Hispuzzlementshowsthathefeelspuzzledbythispuzzlingpuzzle.n.puzzlement迷惑①dosthinpuzzlement做…很困惑②toone’spuzzlement令某人感到困惑的是3.charge1)v./n.收費,要價freeofcharge:免費charge(sb.)(+金額+)forsth.為…向…收費...2)v./n控告,指控getcharged:受指控chargesbwith…:指控某人某事3)n.掌管,負責takechargeof…:某人負責;主管…beinchargeof…:某人負責;主管…(主動)beinthechargeofsb.類似短語有:inpossessionof意為“占有”,表示主動;inthepossessionof意為“被……占有”,表示被動incontrolof意為“管理,控制”,表示主動;inthecontrolof意為“由……管理/控制”,表示被動幾年前,邁克接管了該公司。①AfewyearsagoMike______________thepany.②AfewyearsagoMikewas___________thepany.③Afewyearsagothepanywas_______________Mike.完成句子①Theywantedtocharge$5,000____thecar,butwemanagedtobringthepricedown.②(讀后續(xù)寫應用)Thechildren_____________thestairsinexcitement,__________whathadhappened.孩子們激動地沖下了樓梯,想知道發(fā)生了什么事。4.approach搭配:(an)approachto接近,近似;(做某事)的方法/途徑1)n.靠近;接近Thestudentsstoppedtalkingandkeptsilenceattheteacher’sapproach.2)n.通道;道路Allapproachestotheoutsideofthetownwereblocked.3)n.(處理……的)方法;(達到……的)途徑Perhapsthereisadifferentapproachtotheproblem.Practice①隨著春天的來臨,花園里的花一夜之間煥發(fā)了生機。______________________,(as引導的狀語從句)_______________________,(approach名詞短語)_______________________,(with復合結構)theflowersinthegardenareingtolifeovernight.②我們聽見一輛汽車駛近的聲音。Weheard
thesoundof__________________.
③當我走近時,他們變得沉默了。WhenI_____________,they________silent.5.amount翻譯1.Ifyouaddalltheseamountstogetheryougetahugefigure.___________2.Atthestartofthisyear,foreignerslivinginItalyamountedto56million.(2017浙江)a(large/huge)amountof(單謂)+不可數(shù)n.large/hugeamountsof(復謂)+不可數(shù)n.theamountof(單謂)+不可數(shù)n.1.Withmoreforestsbeingdestroyed,alargeamountofgoodearth_____(be)beingwashedawayeachyear.2.There____(be)largeamountsofvaluableinformationabouttheOlympicGames.3.Tomydisappointment,alargeamountofmoney_______(waste)sofar.4.Anumberofhighbuildings_________(arise)wheretherewasnothingayearagobutruins.5.Thetotalcollectionlastweekamounted______£250.Step4Keyphrases(p2430)Presentkeyphrasesofthisunit,helpSslearnthemthroughexercises.1.breakaway(fromsb/sth)脫離;背叛;逃脫breakdown_________breakinbreakoutbreakupbreakthroughbreakoff1).Ifyougoonworkingdayandnight,youwill_________soonerorlater.2).Afire___________inthishotellastnightandthreepeoplewerekilled.3).Withsomanyproblemsunsettled,afewcountrieswantedto___________fromtheUnion.4).Inmyopinion,marriagebasedonmoneyislikelyto______________.belongto屬于;是……的成員;應歸入?belongingn[U]歸屬:Childrenneedasenseofbelonging. 2021全國?belongingsn[C][復數(shù)]所有物;財產(chǎn);財物(possessions)3.have…done?用法:①(主語)請/派別人完成某事。Ihad/gotthedoorpaintedlastweek.②(主語)完成某事(可能參與)。Wemusthave/gottheworkfinishedbyTuesday.③(主語)遭受某種不幸的情況。IhadmylegbrokenwhenIgotoffthebus.單句語法填空①Ifelldownandbrokethreeofmyteeth.IwonderhowmanytimesIhavetoehereandhavemyfalseteeth_____(fix).②Iwon'thaveyou______(make)thesamemistakeagainandagain.③Whenhismotherhadhimdohishomework,hedecidedtohavehislight_______(burn)allnighttopretendhewasworkinghard.④Ihavealotofreadings___________(plete)beforetheendofthisterm.用生動的圖片幫助學生快速記憶單詞。利用構詞法幫助學生有效地學習擴充詞匯。通過例句短語講解本單元重難點單詞。重點短語有利于學生理解篇章,通過例句不斷訓練學生的句子能力和寫作能力。3mins7mins18mins12minsStep1LeadinvideoabouttheOlympicGamesinParis.Step2:Presentation1.Lookatthesentencesbelowandfindwhatthepastparticipleis.TheremarkableperformanceoftheChinesetabletennisteammadeeveryoneexcited.MaLongknownasthe“HexagonWarrior”isundoubtedlyatalentedandexperiencedathlete.2:Lookatthepastparticiplesunderlined,anddiscusstheirfunctions.TheremarkableperformanceoftheChinesetabletennisteammadeeveryoneexcited.MaLongknownasthe“HexagonWarrior”isundoubtedlyatalentedandexperiencedathlete.用視頻激發(fā)學生興趣,引出話題。通過圖片和背景的輸入,學生能更好地理解過去分詞的用法。1mins5minsStep3:Observeandsummarizetherules1.作定語1)過去分詞可用來修飾_____(動詞/名詞),作_____(表語/定語/賓補),一般單個單詞放所修飾詞_____,分詞短語放在所修飾詞_____,表__________(及物動詞)或完成(不及物動詞)。2)過去式分詞短語做后置定語相當于定語從句aphototakenbyanewsreporterThisisaphoto___________takenbyanewsreporterafterFanZhengdongwonhisgoldmedal.3)單個的過去分詞修飾復合不定代詞something,everything,anything,nothing,nobody等或指示代詞those時,要放在這些詞的______。4)某些動詞的過去分詞已成為形容詞,這類形容詞多用來表示人物的心理特征或感情變化。常見的這類過去分詞有:disappointed,moved,interested,surprised,shocked,puzzled,excited,frightened,worried,pleased等.e.g.Fromhisexcitedlook,Iknowhepassedtheexamination.2.作賓語TheyhadcastlesbuiltallaroundEngland.賓語補足語一般放在賓語_____,對賓語起_______的作用。1)表示感覺和心理狀態(tài)的的動詞,即:____動詞如:______________________________________________________等。2)表示“使”“令”“讓”等含有“致使”意義的動詞,即:_____動詞如:__________________________等。3.表示“意愿、命令或者希望”等意義的詞,如:want,wish,like,order等。4.“with+賓語+過分做賓補”結構,在句中作時間、方式、條件、原因等狀語。PracticeUnderlinetheobjectplements.1)JudyandIhadourcarparkedinanundergroundcarparknearTrafalgarSquare,wherewecouldgetourcarbatterycharged.2)WefoundourselvesverysurprisedbythelargenumberofvisitorsandtheamountofnoiseattheentranceoftheNationalGallery.3)JudyhadhereyesfixedonVanGogh’sSunflowers.Itwashardtoapproachthepaintingasthereweresomanypeoplearound.Step4:Practice1.Fillinthebankswiththegivenwords’properforms.1.Inthedistance,Isuddenlyheardsomeone________(scream)forhelp.2.Withmyfriend_______(act)asmytouristguide,Iamboundtohaveapleasantjourney.3.Besides,moneycanbecollectedtohavesomebuildings_______(repair).4.HisgainingadmissiontoPekingUniversitymadehisparentsvery________(please).5.Duringtherenaissance,newideasandvaluesgraduallyreplacedthose____(hold)intheMiddleAges.6.Ashadbeenexpected,theproblem________(refer)toatthemeetingwastackledinascientificway.2.Rewritethesentenceswiththepastparticiples1.TeamChina’soutstandingperformance,whichwashighlightedbyarecordhaulof40goldmedals,theadorablenatureofyoungathletesandtheirfriendlyexchangeswiththeirforeignpeers,wasenshrinedinthehistoryoftheGamesintheFrenchcapital.(ChinaDaily)2.AstheOlympicflagwaspassedtoLosAngelesforthe2028Games,preparationsforthenextOlympicshavealreadybegun.(ChinaDaily)(用with結構改寫)3.Translation1)考慮到你出色的寫作技能,我真希望你能為我校英文報寫一篇主題為我最喜愛的運動員的文章。2)讓人印象最深刻的是被運動員們在競技場上展現(xiàn)出來的體育精神。通過例句幫助學生總結學習過去分詞做定語的用法,并在具體實例中意識到過去分詞由定語從句轉換而來。通過例句和習題幫助學生理解過去分詞做賓語補足語的用法
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 水閘門操作知識培訓課件
- 肥料元素知識培訓課件
- 二零二五年度增資擴股合同模板:資本實力增強協(xié)議3篇
- 二零二五年度房屋質量保修檢測合同范本3篇
- 祖沖之的平生與貢獻
- 走向有管理的市場化:中國醫(yī)療體制改革的戰(zhàn)略性選擇
- 二零二五年度房產(chǎn)交易貸款合同模板6篇
- 《撒哈拉的故事》讀書分享
- “雙減”政策背景下如何安放家長的教育焦慮-基于幼小銜接的分析
- 2024文旅景區(qū)暖冬圍爐煮茶(圍爐話茶事主題)活動策劃方案-39正式版
- 國民經(jīng)濟行業(yè)分類和代碼表(電子版)
- 安全員年終總結報告
- 《客房服務與管理》課程標準課程內(nèi)容與要求
- 營銷中心建設實施方案
- 工程竣工驗收(消防查驗)報告
- 能源中國學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 中學美育(藝術教育)工作發(fā)展年度報告
- 農(nóng)業(yè)經(jīng)理人職業(yè)技能大賽考試題及答案
- GB/T 44679-2024叉車禁用與報廢技術規(guī)范
- 疼痛患者評估及護理
- 2024年精神文明建設實施方案
評論
0/150
提交評論