初一期末考試總結(jié)（32篇）

初一期末考試總結(jié)（32篇）

初一期末考試總結(jié)（精選32篇）

初一期末考試總結(jié)篇1

時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短

兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走

出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨兀瑸榱四茏屜麓蔚目荚嚳己?，我做?/p>

一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開

卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)

一看，這些題目沒一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯

的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心

痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)?，一定要好好?fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是

在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出

來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并

增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加S,那

兒忘記了問號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不

會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得

一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著

自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓

他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)

了自己不足點(diǎn)，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是

只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往

往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試

過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允

許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)

誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、

地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，

人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么

明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來

看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。

我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從

這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)

計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文

積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多

做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時(shí)一定

要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。

期中考試雖然已近過去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，

我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我希

望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信

自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的！

初一期末考試總結(jié)篇2

時(shí)間過得真快，一晃就半個(gè)學(xué)期過去了。在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)

結(jié)果一一展現(xiàn)在了這長(zhǎng)長(zhǎng)考卷上.

考試時(shí)我的心緊張極了，生怕考得不好?？纪暝嚭?，我懷著充

滿信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績(jī)的到來。到了發(fā)試卷的時(shí)

候了，我屏住呼吸，等待著，我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只

兔子。終于三門課的成績(jī)都報(bào)完了！經(jīng)過我?guī)讉€(gè)星期的努力，我的成

績(jī)總算沒有那么差了，可是我也十分不滿意，因?yàn)槲业恼Z文成績(jī)和

科學(xué)成績(jī)沒有達(dá)到我理想中的目標(biāo)。

在我的理想中我的語文成績(jī)和科學(xué)成績(jī)應(yīng)該達(dá)到97分以上的，

可是我卻考了95分，考試卷上全部錯(cuò)了我不該錯(cuò)的題目，這要好好

反思。總結(jié)反思，我覺得自己太馬虎大意了，課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度還

是不夠端正和平時(shí)努力程度不夠。面對(duì)這次考試，我要對(duì)自己發(fā)出

警示，并鼓勵(lì)自己?？偠灾?，失敗了才會(huì)有爬起來的信心動(dòng)力，

才能使自己奮發(fā)圖強(qiáng)，重新面對(duì)失敗，站立起來，在以后的兩個(gè)月

里要付出的更多。繼續(xù)努力吧！為將要迎來的期終考試做充分的準(zhǔn)備

遠(yuǎn)離自己的壞習(xí)慣，為自己的目標(biāo)而努力.有一句話說的好：失敗是

成功之母。

不光如此，我還要吸取別人的長(zhǎng)處：葉樣揚(yáng)的作文寫得好，麗

萍的字寫得好只有吸取別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處，這樣才能完

美。

經(jīng)過這次期中考，我認(rèn)識(shí)了自己的不足，但我知道，失敗并不

可怕，我們吸取了失敗的教訓(xùn)后，就能打敗失敗，獲得成功。

初一期末考試總結(jié)篇3

期末考試考的比較差，數(shù)108語105外106地83政59歷65

生80,我認(rèn)為問題出在以下幾個(gè)方面：

語文平時(shí)閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從何

處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。閱讀理解是語文考

試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的很多寫作

方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一

定要多注意語文常識(shí)的積累。

在做數(shù)學(xué)問題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問題不是不

會(huì)做，而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫答。這個(gè)問題只要注意我相信就會(huì)

很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù)，在考試中細(xì)心

驗(yàn)算，就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。

英語，還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象；由于平時(shí)積累的單詞

和句型不夠多，考試丟了不少分。

在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性，

平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹

的分?jǐn)?shù)。

總而言之，今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改

變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)

容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文

要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和

不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一

看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)對(duì)政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,

及時(shí)還清過去欠下的知識(shí)債務(wù)。

(5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；

每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

(6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)

習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，使各門功

課都取得了好的成績(jī)。

初一期末考試總結(jié)篇4

期末考試之后，經(jīng)過緊張的閱卷和統(tǒng)分，各個(gè)年級(jí)每個(gè)科目的

成績(jī)都已經(jīng)交到了各位老師的手中。其中我所教的七年級(jí)兩個(gè)班的

成績(jī)不太理想，面對(duì)這樣的成績(jī)，結(jié)合平日教學(xué)中遇到的問題，特

總結(jié)分析如下。

本次考試的試卷難度并不大，分選擇、綜合兩大題型。選擇題

以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，其中對(duì)于等高線地形圖、比例尺相關(guān)題型出

錯(cuò)率高達(dá)78%,而人口、聚落部分出錯(cuò)的學(xué)生很少，僅占9機(jī)填空

題是對(duì)綜合分析題的簡(jiǎn)化，分別考察了經(jīng)緯網(wǎng)定位、地形判斷、聚

落與自然環(huán)境的關(guān)系、大洲大洋定位和人口分布圖。其中，經(jīng)緯網(wǎng)

定位仍然是難點(diǎn)，部分學(xué)生對(duì)于經(jīng)緯度的概念和半球的劃分比較混

淆。綜合分析本次考試的情況，總結(jié)為學(xué)生的讀圖能力、分析能力

較差，對(duì)于課本的學(xué)習(xí)尚未由自己的感性認(rèn)識(shí)上升到理論水平。班

級(jí)內(nèi)部相比，學(xué)習(xí)水平參差不齊，優(yōu)劣相差懸殊；與其他班級(jí)相比,

無論是及格人數(shù)，還是平均分都有一定的差距。針對(duì)這種情況，我

對(duì)自己的教法和學(xué)

生的學(xué)法都要做出相應(yīng)的調(diào)整。

首先，要加強(qiáng)讀圖練習(xí)。這不僅是對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)有益，而且對(duì)

于整個(gè)中學(xué)時(shí)期的地理學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。其次，幫助學(xué)生及時(shí)對(duì)已

學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，把原來感性的、自我的認(rèn)識(shí)上升到理論層面。

再次，由于班級(jí)學(xué)生水平差異的存在，要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，讓

處于不同階段的學(xué)生都要有所提高和突破。這就要求教師在課堂提

問、布置作業(yè)、編排試題的時(shí)候考慮周全。最后，要想使學(xué)生學(xué)習(xí)

成績(jī)有所提高，關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)對(duì)于生活的重要

意義，體會(huì)到地理的實(shí)用性，從而對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，由

“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

關(guān)于這次期中考試，教師反思只是總結(jié)工作的一個(gè)方面，如何

讓學(xué)生真正的在其中認(rèn)識(shí)到自己的不足，如何帶領(lǐng)他們找到適合自

己的學(xué)習(xí)方法，這都要在日常教學(xué)工作中不斷發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。雖然這

次的成績(jī)并不理想，但是看到學(xué)生們拿到試卷后驚訝、后悔的表情,

我知道這一次的挫折，將引領(lǐng)他們登上一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。

初一期末考試總結(jié)篇5

清晨，細(xì)雨蒙蒙，潤(rùn)濕了干枯的大地。風(fēng)兒輕輕吹過，碧綠的

樹葉再犯米的指頭微微拂動(dòng)?？罩袨踉泼懿迹瑫r(shí)不時(shí)傳來雷擊聲聲,

使人恐懼。這樣的天氣，全不象夏日的光彩。

在這種天氣下，我們結(jié)束了期末考試，在金秋九月，我們也要

迎來把您記得學(xué)習(xí)旅程。在此次考試中，我報(bào)露出許多問題。但我

并不認(rèn)為這是一個(gè)不好的預(yù)兆，而是我走向成功的一個(gè)必不可少的

警告。

在數(shù)學(xué)考試中，前面的填空題都沒錯(cuò)，可是后面的大題中，

有很多題是因?yàn)闆]有認(rèn)真讀題而錯(cuò)。

語文考試中，作文有恨得題高，但閱讀能力低，減了很多分。

因此，語文成績(jī)并不高，所以我要增強(qiáng)語文閱讀能力。

在英語考試中，我要堅(jiān)信第一感覺是對(duì)的，不要輕易改動(dòng)你已

選的答案，要細(xì)心琢磨。

在余下幾科中，歷史答得較好，因?yàn)榘褧砍酝福渌?/p>

只是看了看，背了背，這樣是不行的。

我也曾經(jīng)努力過，可成績(jī)不太理想，這只有一個(gè)原因，沒有置

身于書中。雖然你說當(dāng)時(shí)會(huì)背了，可是過了幾天又忘了，背的不牢

固。

每個(gè)人都有愿望，正如泰戈?duì)栒f的：“當(dāng)愿望還在心里的時(shí)候,

它總是顯得又大有可怕，實(shí)現(xiàn)以后它卻變小了。”

初一期末考試總結(jié)篇6

期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布。不能說考的前幾名，但

對(duì)于之前的來說，有很大進(jìn)步。

其實(shí)我覺得考試之前最重要的就是自信。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具

有的一種生活態(tài)度，反過來說就是“信自”，簡(jiǎn)單的說就是相信自

己。我們應(yīng)該相信自己，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有

什么值得你信任的呢?只有相信自己，才會(huì)建立起成功的信心。所以

我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。

但取得好成績(jī)后，并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見。

“走自己的路，讓別人說去吧！”聽起來固然很瀟灑，但并沒有人能

夠真正做到。誠然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念，不為外人所干擾，

這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理自己與聽取別人意見的關(guān)系。

人生的道路十分漫長(zhǎng)，前進(jìn)中布滿荊棘。我們總是面臨著一次

又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒有人能

夠幫助別人，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是

正確的，從而無悔地走下去。“常問路的人不會(huì)迷失方向”，我們

不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見，尋找最好的辦法。在

成長(zhǎng)的過程中，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己，正如聽取別人善

意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路

似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。

“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。"我們反對(duì)極

端的想法，我們也擁有辨別是非的能力。正確地認(rèn)識(shí)自己的位置和

想法，仔細(xì)地思考他人的意見，將相信自己與聽取別人的意見相結(jié)

合起來，做到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠(yuǎn)處一

定會(huì)有彩虹。

初一期末考試總結(jié)篇7

考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分

數(shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)

鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的.不足。學(xué)習(xí)的過程，

也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績(jī)不理想的背后，就是

問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能

在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試

中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如政、

史、地、生等），那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多

簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練

不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、

復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，

認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一

天和尚敲一天鐘，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),

而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于

新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。

大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下

筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成

績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)

一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦

草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)

生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識(shí)：

先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元

測(cè)試中要鍛煉出來的。

初一期末考試總結(jié)篇8

期末考試考完了，還沒等成績(jī)出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試

的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，

只想趕快把題做完，結(jié)束考試

4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來做，結(jié)果后

面沒有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目

成績(jī)次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子

錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末一名，這次期末考試竟然一名，

直線下降一名，接近翻番，如果還是這樣的狀態(tài)，留在一班是沒有希

望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到一班來，

而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我一定要努力，做到這幾點(diǎn)：

1、每天所有的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除

外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡

自己的力量完成會(huì)做的題目。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做

到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況

下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無

關(guān)的談?wù)?、事件?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。

7、不在上課的時(shí)候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候。

8、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它

科目的作業(yè)之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

這9點(diǎn)，我一定要在這在校的—多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前一

名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的—多天中，我

都不能堅(jiān)持么？

初一期末考試總結(jié)篇9

今年期末考試結(jié)束了，得分還挺滿意的，考了我們班的并列第

二。我的數(shù)學(xué)考了：100分，英語考了：100分，而語文卻是96分。

媽媽知道了，說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，人只有在反思

中，才能成長(zhǎng)?！?/p>

我不滿意我語文的成績(jī)，試卷出現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤，第一處錯(cuò)誤是

正面第二大題的第二小題，“透”字的理解我錯(cuò)了兩個(gè)，我原來填

的是小姑娘的臉白里透紅（透徹），我摸透了他的脾氣（顯露），

結(jié)果錯(cuò)了，應(yīng)該是小姑娘的臉白里透紅（顯露），而我摸透了他的

脾氣（透徹）。第二處錯(cuò)誤是反面的第三大題閱讀苑，第四小題真

是一只小狗，我填的是勇敢，可是“敢”字的反文旁一橫沒出頭，

閱卷老師的眼真尖呀！細(xì)小的錯(cuò)誤都能發(fā)現(xiàn)。還有一個(gè)問題“如果

我是瑪麗，會(huì)對(duì)小狗說什么，做什么？”可我卻只回答了第一個(gè)問

題，忘記了第二個(gè)問題“做什么？”，應(yīng)該從后頭加上說完“我摸

了摸小狗杜克的頭”。還有在寫作文時(shí)，我錯(cuò)了兩個(gè)字，我把白勺

“的”寫成了土也“地”，”回到”寫成了“會(huì)到“To我可真夠

粗心，竟然犯下這么多的.錯(cuò)誤，明白了要仔細(xì)讀題，要多讀書，不

明白的要不恥下問或查字典。

平時(shí)我的數(shù)學(xué)都是這錯(cuò)一塊，那錯(cuò)一塊，都是因?yàn)榇中?，而這

次考試，我改掉粗心的毛病，認(rèn)真仔細(xì)，成功的得到了滿分。

英語，就非常的簡(jiǎn)單了，但是不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲

使人落后。

初一期末考試總結(jié)篇10

隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)眼流逝，一學(xué)期已悄然過去，緊張的期末考試也

已經(jīng)畫上一個(gè)句號(hào)。

這次考試我有以下幾點(diǎn)感受：第一，上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱

的學(xué)生，拿最簡(jiǎn)單的問題來鼓勵(lì)他們；第二，課后作業(yè)時(shí)可以在作業(yè)

中選擇適合每個(gè)能力層次的學(xué)生的作業(yè)，讓他們做作業(yè)要有成就感,

讓他們覺得自己今天學(xué)到東西。第三，對(duì)很有能力的學(xué)生可以給他

們?nèi)ニ伎家稽c(diǎn)較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。

今后數(shù)學(xué)教學(xué)的措施：

1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，減少不必要的失分

在數(shù)學(xué)評(píng)卷中我們發(fā)現(xiàn)，我班學(xué)生在解題思路、方法技巧上的

水平并不低，而常常在一些基本環(huán)節(jié)上失分，這次特別體現(xiàn)在計(jì)算

題中。因此在教學(xué)中要始終注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。要把運(yùn)算

的準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把解題速度的訓(xùn)練落在實(shí)處，把表述的簡(jiǎn)

捷、準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處。

2、加強(qiáng)學(xué)生解填空題的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少（20分），而題目又多是基本題,

因此對(duì)于考生來說這應(yīng)該是拿分的一個(gè)好地方。但從前面的難度統(tǒng)

計(jì)表中我們看到，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因?yàn)?/p>

填空題只填最終結(jié)果，即使解題思路、過程正確，只要計(jì)算上出差

錯(cuò)，或?qū)Y(jié)果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空題這種只

要結(jié)果不要過程的要求，對(duì)考生來說既有寬松的一面（可以不寫過

程），也有苛刻的一面（不能出錯(cuò)），不少人（包括部分教師）只注意到

前者而忽略了后者，這正是造成填空題得分率不高的一個(gè)主要原因。

對(duì)此，我們應(yīng)該在提高學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下

功夫。

3、要提高“情景”題型的教學(xué)水平

“情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓學(xué)生照套，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)

靈活運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}（當(dāng)然不是

說完全不要陳題），要把反映當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的材料作為背景編擬

新題讓學(xué)生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學(xué)顯然已不適應(yīng)今

天的形勢(shì)。

4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育

分析結(jié)果表明，我班數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較突出。初中是

義務(wù)教育，教學(xué)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。有的學(xué)生連有理數(shù)的加

減的填空題也不會(huì)做。顯然這絕不能把原因歸結(jié)在這些學(xué)生的基礎(chǔ)

和大腦素質(zhì)上，而是他們厭學(xué)，根本沒有去學(xué)的結(jié)果。鑒于此，我

們認(rèn)為數(shù)學(xué)教師有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，開導(dǎo)、

鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。這樣才能有效地縮小差生面,

使我班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。不久，我們將會(huì)迎來這學(xué)

期的期末考試，相信學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷每次考試后會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴茁壯成長(zhǎng)

的。

初一期末考試總結(jié)篇11

期末考試終于結(jié)束了真高興啊！這次成績(jī)比較滿意比上次進(jìn)步

很多，星期五領(lǐng)試卷的時(shí)候得知自己當(dāng)上了三好候選人心里很高興

但由于成績(jī)比那些人差所以木（沒）又當(dāng)上心里很難過但我并不氣

餒我只對(duì)自己說下次考好了就一定能只要每學(xué)期躲進(jìn)不一定下此次

就可以被老師懸賞那讓可讓爸媽自豪一陣子了。

說一說總結(jié)這次試卷是全區(qū)統(tǒng)考的有以下幾點(diǎn)

1,端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課及時(shí)早到，爭(zhēng)取做到課前預(yù)習(xí)課

后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，改正同學(xué)60分大吉的.觀念。

2,積極幫助未及格的同學(xué)找出原因所在。原因主要是欠缺對(duì)于

所學(xué)學(xué)科的重視，以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要記憶的

學(xué)科。

3,建設(shè)好班級(jí)學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)很重要，影響了全班同學(xué)

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)。所以，班委和同學(xué)應(yīng)該極力營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)

氛圍，互相督促，努力學(xué)習(xí)。

取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求

自己才能取得好的成績(jī)。勝不驕敗不餒，認(rèn)真的走好每一步。這是

我對(duì)本班的建議謝謝。

但愿下一次考得更好嗯加油吧！

初一期末考試總結(jié)篇12

一、試卷分析

試題分選擇題（20小題，共40分）和非選擇題（四道大題，共60

分）兩部分，與中考試題題型相似。知識(shí)點(diǎn)考查涉及前四課的內(nèi)容，

題量適中。試卷的顯著特點(diǎn)就是生活化，學(xué)生在生活中的困惑就是

試題，學(xué)生在生活中的常識(shí)便是答案。如：21題讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談

學(xué)習(xí)中的煩惱及解決方法，22題中說說對(duì)青春的感悟，24題中暢想

心目中的優(yōu)秀班集體等，都是以學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題及困惑為

主線構(gòu)建試題的，這有利于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)解

決實(shí)際問題。

二、存在問題

1、學(xué)生對(duì)思想品德深認(rèn)識(shí)不到位，重視程度不夠。自思想品德

開卷考試以來，不少學(xué)生甚至家長(zhǎng)存在著錯(cuò)誤看法，一是認(rèn)為開卷

考試題目很容易，就是翻翻書，抄答案就行了，平時(shí)用不著花時(shí)間

去學(xué)習(xí)政治；二是認(rèn)為開卷考試題目很難、很活，答案在課本上又找

不到，主要靠語文功底和臨場(chǎng)發(fā)揮，時(shí)間花在政治上也是白搭，不

如花在語數(shù)外等學(xué)科上。

2、平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有

待提高。如：針對(duì)學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè)的現(xiàn)象抓的還不夠，學(xué)

生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣有待加強(qiáng)。

3、作為教師課后反思不夠。如：同樣的題課堂上講了，作業(yè)上

做了，但遇到類似的題時(shí)，有的學(xué)生還是會(huì)不知所措，這就應(yīng)引起

反思，但作為教師的我卻重視不夠。

4、學(xué)生答題不規(guī)范，知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用能力欠缺。學(xué)生答題口

語化嚴(yán)重，喜歡用自己的'語言表達(dá)對(duì)問題的理解，不能靈活運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)答題，在這種情況下暴露出來的問題一是學(xué)生并沒有真正理

解所學(xué)內(nèi)容，二是會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成隨意的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、學(xué)生分析歸納能力、從材料中獲取信息的能力不足。非選擇

題取材于生活實(shí)際，需從材料中提取有效信息加以歸納整理，且要

做到具體問題具體分析，否則會(huì)導(dǎo)致分析不得要領(lǐng)，答題啰嗦，或

者一筆帶過，過于簡(jiǎn)略。

三、改進(jìn)措施

1、作為教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,

引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；精心設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的解題能

力；抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、排除疑點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力

為主要目的。

2、積極與教師間進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的管理方法，嚴(yán)格要

求學(xué)生，及時(shí)處理問題，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、加強(qiáng)自身的反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中存在的不足，制定相應(yīng)措

施，提高課堂實(shí)效。

4、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，側(cè)重對(duì)

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

初一期末考試總結(jié)篇13

今天，期末考試的成績(jī)大多都知道了。初一考的很不理想，完

成率很低，很傷心。

但是，光傷心也沒用用啊，泰戈?duì)柌皇钦f：如果你因?yàn)榭奁?/p>

錯(cuò)了月亮，那么就不要因?yàn)榭奁馘e(cuò)過太陽。（大概就是這個(gè)意

思）。我想了想，考的不好肯定是有原因的。

一、我們還在摸索。

摸著石頭過河，在過河的時(shí)候不一定都是踩到河底的沙石，不

是嗎？可能踩到的是鋒利的碎石，甚至可能是尖銳的貝殼。碎石和

貝殼就會(huì)劃破腳掌，讓我們感受到疼痛。錯(cuò)題回顧、錯(cuò)題回顧的次

數(shù)、方式、頻率、批改方法……我們都在一點(diǎn)一點(diǎn)的完善；英語的

讀書、背誦，不光是單詞、課文，還得做《伴你學(xué)》的基礎(chǔ)的選擇、

填空、按動(dòng)詞適當(dāng)形式填空……我們也是一步一步在調(diào)整；語文的

背誦、默寫、古文、拼音、改錯(cuò)、閱讀，也都在慢慢的趨于成熟。

雖然這次考試的成績(jī)不理想，我們已經(jīng)感受到了來自自己、學(xué)

生、教師、家長(zhǎng)的壓力，已經(jīng)感受到了被碎石劃破腳掌的疼痛。這

疼痛恰恰就說明我們的工作還存在不足，我們的一些事情還沒有做

到位，但這也從反面給我們提供了改變自己、提升自己、完善自己

的空間。知道哪些是應(yīng)該做的，知道哪些是應(yīng)該怎樣做的，知道哪

些是應(yīng)該怎樣做才能做到最好的，也知道哪些是應(yīng)該達(dá)到怎樣的要

求才算好。

二、我的不足。

這一批的初一學(xué)生和上一批的當(dāng)然不能相提并論，這是我早就

知道的。但是，我只是在意識(shí)中知道他們的缺點(diǎn)、薄弱，但真正實(shí)

施到做的時(shí)候，我還是會(huì)按照以前的做法去做。效果并不是很好。

其實(shí)，就相當(dāng)于是拿做短褲的料子去做長(zhǎng)褲，學(xué)生沒有這個(gè)能力，

沒有這個(gè)智力，我的方法并不適用于這批學(xué)生。我卻有一些因循守

10,有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶的想法，存在僥幸心理。這是很不可取的?？鬃?/p>

老人家說的很對(duì)：因材施教。針對(duì)不同的學(xué)生要用不同的方法。而

不是大而化之，全部統(tǒng)統(tǒng)一爹筐全裝。

三、在定目標(biāo)的時(shí)候，沒有準(zhǔn)確評(píng)估。

在一開始定目標(biāo)的時(shí)候，我給吳墻、安佳力定的都只有60分。

但是，我想給自己一點(diǎn)壓力，也多關(guān)注他們，不要忽視他們，就狠

狠心，提高了5分，到65?？枷聛?，安佳力60,吳墻就不說了。所

以，還是得按照平時(shí)的水平來評(píng)估，不能存在僥幸心理，不能認(rèn)為

突擊一下就能成功。重在平時(shí)，重在積累！

在數(shù)學(xué)目標(biāo)定下之初，小朱定的是70,但是我想到上一批都是

閉著眼睛考考90分的，認(rèn)為王定的太低，就要求她調(diào)高到75。這

次數(shù)學(xué)他考了69o還是受了之前上一批“寶馬”“奔馳”的影響。

沒有正確估計(jì)這一批學(xué)生的水平，看來我對(duì)他們每個(gè)人、每門科目

的情況還沒有做到真正的了解、掌握。班主任工作在下學(xué)期有待加

強(qiáng)。

四、不知道如何帶新老師。

初一的兩位老師都是新老師。如何帶好她們，我還是比較迷茫

的。很多時(shí)候都要老王提醒，自己并沒有意識(shí)，說主動(dòng)的去關(guān)注一

下、培養(yǎng)一下。老師帶的不好，沒有頭緒，學(xué)生自然也就會(huì)有問題。

所以，下學(xué)期在帶人這方面還得多研究。也得多管理老師，練講、

練習(xí)、錯(cuò)題回顧的記錄、晚上工作的安排、周六周末的課程……都

要主動(dòng)去管理。

辦法總比困難多！

初一期末考試總結(jié)篇14

這次的期末考試成績(jī)出來了，我徹徹底底地考砸了。在我們這

個(gè)非強(qiáng)化班才考了20名，特別是我的思品，才考了26分，我看到

成績(jī)的時(shí)候我驚呆了，這次怎么變成這樣了呢？我的英語和數(shù)學(xué)都

考得不好，都是七十幾，唯一好一點(diǎn)的就是語文了。

我為什么會(huì)考這么差呢？有許多原因，但我覺得最大的原因就

是我平時(shí)不善于思考。有時(shí)候，我在上課的時(shí)候雖然認(rèn)真聽了，但

是我沒有去深入地思考，從而進(jìn)行總結(jié)，課上學(xué)的內(nèi)容過幾天也就

忘掉了，所以說我就沒有考好?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問“，當(dāng)你聽別人

談?wù)摃r(shí)，也要思考，從而學(xué)到課本上沒有的許多東西。思考對(duì)我積

累知識(shí)非常重要，也就嚴(yán)重影響了我的考試成績(jī)。

在學(xué)習(xí)生活中要多思考。我的玩心太大，一有時(shí)間就想著去玩

手機(jī)，玩電腦等，根本就沒有時(shí)間靜下來，思考的時(shí)間也就少了許

多。所以說想要多思考，就要靜下心來，不急不躁。這次思品考試

考了你對(duì)國家政策的'看法，因?yàn)檫@道題我被扣了好多分。在平時(shí)要

多看新聞，了解時(shí)事也是很重要的。

思考要有深度。要從多方面找原因，找答案，全面的看待問題。

要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看問題不能只停留在表面，要深層次的思考問

題，這樣才能提高自己。

要在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。比如說你上課時(shí)，要邊聽邊思考,

還要總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能達(dá)到鞏固的效果，不然過了

幾天這些知識(shí)點(diǎn)就忘得差不多了?？偨Y(jié)的東西可以記在記錄本上，

過幾天再翻出來看看，這樣就可以加深記憶了。

我要在今后的學(xué)習(xí)生活中多加思考，善于總結(jié)，不要過于貪玩,

從而耽擱了前程.

初一期末考試總結(jié)篇15

今天是貝貝本學(xué)期期末考試的第二天。昨天上午考了語文，下

午考了社會(huì)和英語。昨天晚上，她還謙虛地表示考得還可以，但不

敢說自己考得很好。因?yàn)榱昙?jí)畢業(yè)考那次，她說自己數(shù)學(xué)考得不

錯(cuò)，結(jié)果最后成績(jī)出來三門課里面數(shù)學(xué)考得最爛了。所以這次，她

學(xué)乖了，不敢夸口。

今天中午11:13,接到一個(gè)陌生的號(hào)碼，剛按通接聽鍵就聽到

話筒那頭貝貝的哭聲，她說：“媽媽，我這次數(shù)學(xué)考砸了?！拔覇?/p>

怎么回事？她說：“已經(jīng)和同學(xué)核對(duì)了，總分120的數(shù)學(xué)我只有80

幾分了。最后2道大題沒來得及做，有道大題做錯(cuò)了，前面也有些

題目沒做對(duì)?！拔艺f那也許別的同學(xué)也考得不好。她說同學(xué)都做出

的。

聽著她邊哭邊講述，我雖說有些心疼，也只有裝作無所謂的態(tài)

度安慰她：“既然都考好了，你也就不用去想它了。媽媽不責(zé)怪你，

你現(xiàn)在擦干眼淚，好好去復(fù)習(xí)下午要考的科學(xué)，爭(zhēng)取下午考好點(diǎn)?！?/p>

她聽后乖乖地掛了電話。

回頭想想，自從11月份家長(zhǎng)會(huì)后，貝貝下半學(xué)期的學(xué)習(xí)我真的

沒怎么管。她的作業(yè)，以前我都檢查了要她訂正，可那次在家長(zhǎng)會(huì)

上，和數(shù)學(xué)周老師交流后，我就不再檢查了。周老師說：“其實(shí)我

也有些奇怪，為什么孫澳每次作業(yè)都全對(duì)，而考試就考不好?！卑ィ?/p>

原因不就在我這里嗎？我都檢查且訂正過的作業(yè)能不全對(duì)嗎？這樣

一來，作業(yè)反映不了她的真實(shí)水平，考前看錯(cuò)題也看不出所以然。

我似乎有些頓悟，從此放棄了作業(yè)檢查，只是每天例行簽字。我不

知道這樣的方式是否合適?

還有一點(diǎn)需要檢討的是，上周六和周日，我沒有好好監(jiān)督她復(fù)

習(xí)。周六，我逼著她去上了一天的青少年宮的‘學(xué)習(xí)班，她本來強(qiáng)烈

要求不去的，后來也妥協(xié)了。周日上午，本來起床就有點(diǎn)晚，還帶

她去了唐獅買衣服，白白浪費(fèi)了半天時(shí)間。下午，又應(yīng)她的要求去

了趟唐獅，估計(jì)她人在家里復(fù)習(xí)，心在想老媽不知道有沒有替我買

到新衣服，復(fù)習(xí)效果打了折扣。昨晚，去小舅舅家吃飯，回家都7

點(diǎn)多了，又沒好好復(fù)習(xí)今天要考的數(shù)學(xué)和科學(xué)。總之，考試前兩天

的狀態(tài)不夠好。

但歸根到底說，問題的癥結(jié)在于她自己。最根本的一點(diǎn)就是學(xué)

習(xí)不夠努力和用功，平常在完成了老師布置的作業(yè)后，即便有時(shí)間,

她也不再做題。我給她買的輔導(dǎo)書基本一片空白，還一有時(shí)間就想

看電視玩電腦。雖說有時(shí)候也會(huì)下決心，但只是幾天的事，不能堅(jiān)

持。這點(diǎn)需要我以后加強(qiáng)監(jiān)督。

回頭聽聽她自己對(duì)今天數(shù)學(xué)考試考砸的原因分析，是不會(huì)做還

是粗心？不會(huì)做，說明基礎(chǔ)不扎實(shí)，以后應(yīng)該怎么補(bǔ)上去。粗心，

說到底還是基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)得不好。問問她這個(gè)寒假有什么計(jì)劃？

我也需要反思.....

初一期末考試總結(jié)篇16

本學(xué)期期末考試結(jié)束了，七年級(jí)地理試卷批閱后，感覺學(xué)生的

學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學(xué)

生對(duì)讀圖題掌握不牢，練習(xí)不夠，知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固?，F(xiàn)對(duì)本次考

試反思如下：

一、試卷方面

1.從整體上看，本次試題應(yīng)該說難度比較適中，符合學(xué)生現(xiàn)階

段的認(rèn)知水平?？疾榈搅藢W(xué)生所學(xué)的六、七章知識(shí)。內(nèi)容緊密聯(lián)系

學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，有利于考察基本知識(shí)點(diǎn)的.掌握情況及程度。

2.學(xué)生做題中暴露出的問題

(1)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。

(2)讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問題。

(3)材料分析題，分析不夠確切。

二、原因分析

結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中存在以

下幾個(gè)誤區(qū)。

L思想認(rèn)識(shí)不夠

相信學(xué)生的能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，直接

導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有良好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況

通過批閱考試試卷，發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過程中，知識(shí)點(diǎn)混淆

不清，基礎(chǔ)差。

三、改進(jìn)措施

根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),

設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)

生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)知知識(shí)。

初一期末考試總結(jié)篇17

因?yàn)樯洗卧驴既〉脙?yōu)異成績(jī)，所以放松自己，沒有反思這次考

試的得與失以及如何進(jìn)步等問題，所以這次期末嚴(yán)重退步，直接一

路滑到了年級(jí)六十名，打破了原本穩(wěn)步上升的大好趨勢(shì)。為了下學(xué)

期能實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)這次特來反思一下這次期末考的情況。

就總體情況而言，這次的考試結(jié)果是非常不盡人意的。語文嚴(yán)

重失利，雖然基礎(chǔ)滿分，但是作文不知為何扣了13分。政治也只拿

了87分，760的總分，只拿到了717,年紀(jì)排名才第六十，較之上

次而言整整退步了四十名。

這次的語文基礎(chǔ)題雖然自我感覺發(fā)揮失常，但還是幸運(yùn)地拿到

了滿分。但是作文卻扣分慘重，使我的語文成績(jī)低于實(shí)驗(yàn)班的平均

水平，嚴(yán)重拉低了我的整體分?jǐn)?shù)。個(gè)人分析可能與自己的字有關(guān)，

我的書寫在小學(xué)四年級(jí)之后便一直處于退步狀態(tài)。因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)

任務(wù)所迫，使我養(yǎng)成了寫字快速潦草的習(xí)慣，無法靜下來心來一筆

一劃將每個(gè)字都刻畫好。結(jié)果這種行為演變至今，已經(jīng)成為了一種

很難更正的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我的字已經(jīng)成為了一些人的笑柄，有時(shí)候

我自己放眼望去，看見那些歪七扭八猶如一個(gè)個(gè)凍僵的蛇一般盤繞

在紙面上的線條也感到不可思議。語文老師也三番五次地在課堂上

批評(píng)我的書寫?？赡苷且?yàn)檫@個(gè)，讓改卷老師首先給我的印象分

就不高，很容易滋生厭惡情緒，因此導(dǎo)致扣分。所以我在這個(gè)寒假

應(yīng)該抽出一定的時(shí)間和精力靜下心來，給自己一個(gè)安靜的環(huán)境，好

好地練習(xí)一下書寫，使自己的字變得美觀大方，而不至于令人看了

之后感覺眼花繚亂和厭煩。

語文扣分除了字的問題，與我不適應(yīng)考場(chǎng)作文也有一定聯(lián)系。

我平日在博客上寫文章自由散漫慣了，所以一旦面對(duì)應(yīng)試作文就有

一種靈感枯竭的感覺。在此之前，我覺得這沒什么大不了，畢竟成

為一個(gè)大作家是不能拘泥于應(yīng)試作文那種死板的格式的，否則就不

可能譜寫出心靈與美的華彩文章。但是經(jīng)過這次打擊，使我也認(rèn)識(shí)

到了應(yīng)試作文的重要。的確，應(yīng)試作文在真正的寫作方面來說，是

一種畸形死板的產(chǎn)物。但是目前我國的教育體制就是如此，我不可

能讓一個(gè)國家適應(yīng)我們這些少部分人的需求。如果應(yīng)試作文寫不好,

就不能考出好的成績(jī)，自然也無法進(jìn)入名校深造。所以從現(xiàn)在開始,

我的讀書范圍會(huì)涉及一些關(guān)于作文技法的書籍，同時(shí)平時(shí)給自己命

個(gè)題，多練筆。雖然我不知道這樣會(huì)不會(huì)使自己的寫作技術(shù)下降，

但為了目前的需求，我也只好如此。

這次考試的生物、地理、歷史都發(fā)揮較為良好，生物和地理之

所以扣分是因?yàn)榇嬖谝恍?fù)習(xí)的漏洞和一些概念上的模糊，只要及

時(shí)填補(bǔ)，就沒有太大的問題。歷史的一道題淺談自己對(duì)漢字和書法

藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，可能是因?yàn)榇痤}有不規(guī)范之處，所以打了兩分，但還

是取得了九十八分的好成績(jī)。然而政治卻扣分慘重，僅僅拿了八十

七分。其中選擇題是全對(duì)，而簡(jiǎn)答題卻扣分慘重，每道題幾乎或多

或少都有扣分。若是說沒有背牢書本上的知識(shí)點(diǎn)，我卻可以十分自

信地說能把整本政治書背下來。自我感覺可能是還沒有完全熟悉政

治考試的答題格式，政治中的每一道題都有固定的答題格式，如果

沒有按照格式答題便會(huì)扣分。同時(shí)可能與自己沒有從多角度答題有

關(guān)，政治的題目都要分點(diǎn)作答，可能是因?yàn)槲疫€沒有仔細(xì)地從題目

中發(fā)現(xiàn)與課本相關(guān)聯(lián)的'信息，并很好地將課本的知識(shí)運(yùn)用到答題當(dāng)

中，或者是答題時(shí)成分殘缺，沒有面面俱到，而導(dǎo)致自己漏答了題

目有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這需要引起自己的特別主意，否則我永遠(yuǎn)也別想

政治拿高分。以后不僅僅是背會(huì)課本上每單元的知識(shí)點(diǎn)，在答題時(shí)

還要分析題目的關(guān)聯(lián)信息，以便更好地作答。

數(shù)學(xué)這次沒有因?yàn)榇中拇笠舛氐父厕H，拿到了滿分的好成績(jī)。

但由于這次數(shù)學(xué)的考卷十分簡(jiǎn)單，拿高分者不在少數(shù)，甚至連平時(shí)

數(shù)學(xué)不盡人意的同桌都拿到了115分的成績(jī)。所以這次的滿分根本

不足掛齒，自然也未能利用數(shù)學(xué)這把我所擁有的利劍來與對(duì)手比拼，

令人感到十分遺憾。同時(shí)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不能因?yàn)槟壳暗暮贸煽?jī)而

有所松懈，而是要找到一塊磨刀石，時(shí)時(shí)打磨自己的劍，使它更為

鋒利強(qiáng)悍。同時(shí)為了應(yīng)對(duì)即將到來的初一華杯賽，我也要加快奧數(shù)

學(xué)習(xí)的步伐，以便在華杯賽中實(shí)現(xiàn)自己的一次突破。

英語由于這次題目簡(jiǎn)單的緣故，在成績(jī)上取得了一定的進(jìn)步，

得了111分。是我上初中以來英語成績(jī)的最高記錄，但從一些題目

當(dāng)中還是反映出我英語基礎(chǔ)薄弱的詬病。比如一道題是考學(xué)生“few”

和“l(fā)itte”的用法，我以為“few”后接不可數(shù)名詞，后來才知道

“few”是后接可數(shù)名詞的，正式因?yàn)槲覍?duì)單詞用法概念的模糊，才

導(dǎo)致了我這次考試關(guān)于單詞用法的混淆。同時(shí)也反映出了我在英語

考試中急功近利的心理，由于題目簡(jiǎn)單，所以有些題目幾乎是瞟一

眼就選擇了答案。比如一道閱讀題，就是因?yàn)闆]有認(rèn)真閱讀題目所

給出的信息，在作答的時(shí)候跌了跟頭，白白丟了兩分。關(guān)于語法方

面，我的確是有待加強(qiáng)。比如在看圖填詞中，home前給出一個(gè)空讓

考生填單詞，結(jié)果我想到然地填了個(gè)“in”上去，然而正確的用法

其實(shí)是用“at”,就這樣又丟失了幾分。雖然就英語而言這次是有

一定進(jìn)步，但如果我這個(gè)寒假不努力打好基礎(chǔ)，這絕對(duì)不會(huì)是我考

試的常態(tài)。所以我在這個(gè)寒假要著重填補(bǔ)自己英語的弱項(xiàng)，像上次

寒假苦功奧數(shù)一樣，發(fā)揚(yáng)猛攻苦戰(zhàn)的精神，戰(zhàn)勝英語。使自己的這

把弱小的匕首變成寒芒凌人的利劍。

這次總結(jié)代表了我初中第一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，同時(shí)也是我寒假奮

斗歲月的開始。只要我能像反思中所說的去努力，那么在惠高這所

粵東名校重新譜寫屬于我自己的輝煌樂章就不是夢(mèng)想。

初一期末考試總結(jié)篇18

剛剛做好了期末考試和期中考試成績(jī)的匯總表格，我就在想：

從期中考試到現(xiàn)在有兩個(gè)月的時(shí)間了。在這兩個(gè)月的時(shí)間里每個(gè)孩

子是進(jìn)步了還是退步了，是進(jìn)步了多少還是退步了多少？下一步應(yīng)

該怎么做呢？看著表格我陷入了深思。

我依然還記得，我的學(xué)生時(shí)代中對(duì)于成績(jī)要求最大的可以說是

高中階段。那時(shí)候每個(gè)月都會(huì)有考試，每次的考試我們的老師都會(huì)

做表格對(duì)照我們這段時(shí)間的進(jìn)步和退步。進(jìn)步的會(huì)給予一定的表揚(yáng),

退步的也會(huì)讓我們每個(gè)人都找到自己相應(yīng)的原因，一個(gè)挨著一個(gè)的

去他的辦公室說清楚原因和下一步的努力方向。

現(xiàn)在的孩子們，我能做的是什么？提醒提醒再提醒，告訴他們

小心謹(jǐn)慎努力提高.....昨天晚上李智賢的打電話說：老師，我要

回老家了。所以后天不能到校領(lǐng)通知書，請(qǐng)老師一定要答應(yīng)?。∷?/p>

考了好久，我還是狠狠心跟他說：老師希望你能來！剛好這個(gè)時(shí)候,

他的媽媽打電話來，我跟她說了李智賢的情況一一讓我倍感欣慰的

是：早上打開手機(jī)看到李智賢說：老師，我不回去了！領(lǐng)完通知再

回去！

孩子，可能你現(xiàn)在不是很開心的做這個(gè)決定，但是老師希望你

有一天會(huì)明白！你的每一次退步老師會(huì)比你更著急，同樣的你的每

一步成長(zhǎng)，老師都會(huì)為你驕傲和自豪！真的希望你能進(jìn)步！

初一期末考試總結(jié)篇19

隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)眼流逝，一學(xué)期已悄然過去，緊張的期末考試也

已經(jīng)畫上一個(gè)句號(hào)。

這次考試我有以下幾點(diǎn)感受：第一，上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱

的學(xué)生，拿最簡(jiǎn)單的問題來鼓勵(lì)他們；第二，課后作業(yè)時(shí)可以在作業(yè)

中選擇適合每個(gè)能力層次的學(xué)生的作業(yè)，讓他們做作業(yè)要有成就感,

讓他們覺得自己今天學(xué)到東西。第三，對(duì)很有能力的學(xué)生可以給他

們?nèi)ニ伎家稽c(diǎn)較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。

今后數(shù)學(xué)教學(xué)的措施：

1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，減少不必要的失分

在數(shù)學(xué)評(píng)卷中我們發(fā)現(xiàn)，我班學(xué)生在解題思路、方法技巧上的

水平并不低，而常常在一些基本環(huán)節(jié)上失分，這次特別體現(xiàn)在計(jì)算

題中。因此在教學(xué)中要始終注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。要把運(yùn)算

的準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把解題速度的訓(xùn)練落在實(shí)處，把表述的簡(jiǎn)

捷、準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處。

2、加強(qiáng)學(xué)生解填空題的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少（20分），而題目又多是基本題,

因此對(duì)于考生來說這應(yīng)該是拿分的一個(gè)好地方。但從前面的難度統(tǒng)

計(jì)表中我們看到，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因?yàn)?/p>

填空題只填最終結(jié)果，即使解題思路、過程正確，只要計(jì)算上出差

錯(cuò)，或?qū)Y(jié)果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空題這種只

要結(jié)果不要過程的要求，對(duì)考生來說既有寬松的一面（可以不寫過

程），也有苛刻的一面（不能出錯(cuò)），不少人（包括部分教師）只注意到

前者而忽略了后者，這正是造成填空題得分率不高的一個(gè)主要原因。

對(duì)此，我們應(yīng)該在提高學(xué)生運(yùn)算的'準(zhǔn)確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下

功夫。

3、要提高“情景”題型的教學(xué)水平

“情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓學(xué)生照套，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)

靈活運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}（當(dāng)然不是

說完全不要陳題），要把反映當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的材料作為背景編擬

新題讓學(xué)生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學(xué)顯然已不適應(yīng)今

天的形勢(shì)。

4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育

分析結(jié)果表明，我班數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較突出。初中是

義務(wù)教育，教學(xué)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。有的學(xué)生連有理數(shù)的加

減的填空題也不會(huì)做。顯然這絕不能把原因歸結(jié)在這些學(xué)生的基礎(chǔ)

和大腦

初一期末考試總結(jié)篇20

一、試題特點(diǎn)

試卷以課改為指導(dǎo)，以七年級(jí)思想政治課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體

現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的基本要求,

注重試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技

能考查的同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生的運(yùn)用能力、綜合能力的考查，堅(jiān)持知

識(shí)能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)

科特點(diǎn)和本質(zhì)要求。

1、情景設(shè)置符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平

政治課的生命力所在就是理論要聯(lián)系實(shí)際，本試題結(jié)合課本知

識(shí)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、社會(huì)實(shí)際。符合學(xué)生生活實(shí)際，通過對(duì)是否適

應(yīng)初中生活的調(diào)查來引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，樹立

正確的人生觀、價(jià)值觀，從而促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。如選擇題9、10、

11.12,綜合題18題。

2、命題注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

命題堅(jiān)持從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、突出

德育功能。另一方面，命題要求學(xué)生學(xué)以致用，注重理論聯(lián)系實(shí)際,

如：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、自我保護(hù)、青少年的網(wǎng)絡(luò)問題等，把基本知識(shí)、

能力、以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合在一起。

3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生較為全面地掌

握七年級(jí)思想政治課所規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考核能力，并

不意味著要削弱對(duì)基礎(chǔ)和基本理論的要求，相反學(xué)生是否具有較為

扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論是這次考試命題貫徹落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際

的前提，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的基礎(chǔ)，學(xué)

生應(yīng)較系統(tǒng)、完整地把握所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容并在此基礎(chǔ)上理清學(xué)透、

用活基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。本次試卷雖然設(shè)置一定的背景材料，但

是無論是選擇題還是綜合題，都要求學(xué)生對(duì)有關(guān)的事實(shí)、概念、原

理、觀點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)和再認(rèn)能對(duì)所學(xué)知識(shí)分析

問題，最終解決問題，當(dāng)然，試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，并不是簡(jiǎn)單

地將設(shè)問題為“是什么”或“為什么”而是通過設(shè)置一定的背景要

求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，理解運(yùn)用。

4、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性，突出綜合能力的考查

本次試題強(qiáng)調(diào)能力立意與教育價(jià)值立意并重，通過考核這一中

介，把知識(shí)、能力覺悟聯(lián)系起來，目的是為了提高學(xué)生的素質(zhì)，試

題強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)教學(xué)把所要求掌握的內(nèi)容視為一

個(gè)有機(jī)整體，而不是不關(guān)聯(lián)的，隨意的，機(jī)械的知識(shí)的拼盤，考查

學(xué)生對(duì)所有知識(shí)的掌握是否系統(tǒng)化，條理化、考查知識(shí)內(nèi)容的綜合

性，試題強(qiáng)調(diào)把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系上認(rèn)識(shí)、

分析基本理論問題和現(xiàn)實(shí)問題，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行

全面的多角度的認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生的知識(shí)綜合和運(yùn)用能力。

5、注重對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)、心理健康的考查。

試題是緊緊圍繞課程內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)中所遇到的較為普

遍的問題設(shè)疑，通過這些選擇題及典型材料的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生樹立健

康的心理，并提高自身的道德素質(zhì)。

6、降低難度

整份試卷中，試題的設(shè)問指向明確不設(shè)彎子，保證基本得分，

沒有怪題、偏題，面向全體學(xué)生。

二、主要錯(cuò)誤分析

1、選擇題第4、7小題錯(cuò)誤最多。此題是基礎(chǔ)題，本應(yīng)全部掌

握，但部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解片面導(dǎo)致錯(cuò)誤。

2、綜合題第17題中的第2小題失分率較高，主要是由于學(xué)生

運(yùn)用知識(shí)的能力比較欠缺所致，很多同學(xué)不能正確的、全面的寫出

答案而失分。

3、16題得分率較高，此題貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生們實(shí)際生

活聯(lián)系緊密，所以大部分同學(xué)能夠正確的回答

4、18題得分率65.42%,很多同學(xué)對(duì)材料理解不全面，不能夠

很好的把材料與課本內(nèi)容相結(jié)合，回答缺乏層次性，不全面，只能

從一個(gè)方面分析，不能把握整體。于是出現(xiàn)了很多同學(xué)回答的不全

面?；蛘呓忸}方法上有缺陷。有的想到什么寫什么，口語化現(xiàn)象嚴(yán)

重；有的只知搬下書本上的內(nèi)容來解答，不知結(jié)合材料與實(shí)際進(jìn)一步

分析，造成失分。這說明平時(shí)訓(xùn)練和指導(dǎo)不夠，學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),

不知如何作答。說明學(xué)生的表達(dá)能力不強(qiáng)，說理不夠透徹，缺少實(shí)

質(zhì)內(nèi)容，脫離課本回答，有的甚至偏離了題目意思，還有的連語句

都不通順。

通過以上分析，可以看到學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的靈活

運(yùn)用低，發(fā)散思維還沒有形成，答題不規(guī)范。另外，審題、分析、

理解、表達(dá)以及聯(lián)系實(shí)際能力不高，也體現(xiàn)了教學(xué)工作中的疏漏之

處。

三、學(xué)生答卷簡(jiǎn)析

1、單項(xiàng)選擇題，共45分，本大題涉及面廣，考查了學(xué)生對(duì)每

堂課基本知識(shí)的掌握程度，學(xué)生掌握情況較好，其中：4、7小題失

分較多。

2、綜合題，該題旨在考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握程度，由于題

目貼近學(xué)生生活，因此學(xué)生得分較高，有70%的同學(xué)由于沒有認(rèn)真

審題而扣分，也有個(gè)別同學(xué)答題沒有針對(duì)生，答非所問。個(gè)別同學(xué)

書面表達(dá)能力差，語句不通順，也有些同學(xué)審題不清，缺乏文字組

織能力和書面表達(dá)能力也有些同學(xué)基礎(chǔ)太差，因此不能正確地回答

問題。

初一期末考試總結(jié)篇21

光陰似箭、日月如梭。四年級(jí)學(xué)習(xí)生活不知不覺結(jié)束了，在這

個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)

習(xí)灑下了辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課都達(dá)到老師和

家長(zhǎng)滿意的'成績(jī)：數(shù)學(xué)100分、英語100分、語文98分，總結(jié)這

個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)

交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè),

能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一

個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)

容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文

要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。要求背誦的課文提

前背過。堅(jiān)持寫日記，記錄生活筆記。

(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

積極發(fā)言，大膽思考。

(3)每天的家庭作業(yè)認(rèn)真檢查，再讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的

和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，記在錯(cuò)題集上，考前幾天再把以前做

錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書，了解課外知識(shí)，每天中午吃完飯，看半

個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，多看幾篇作文。

第三，課外特長(zhǎng)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到課外輔

導(dǎo)班學(xué)習(xí)繪畫，在學(xué)校的想象畫評(píng)比中，我榮獲“藝術(shù)之星”的稱

號(hào)。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的

成績(jī)。自己被評(píng)為“五好學(xué)生”，還獲得了“閱讀之星”的榮譽(yù)稱

號(hào)，積極參加第八屆“全營養(yǎng)、學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)”書香班級(jí)活動(dòng)，還在

校訊通中獲得“博腕兒”的榮譽(yù)稱號(hào)。

初一期末考試總結(jié)篇22

隨著期末考試的結(jié)束，這一學(xué)年就順利結(jié)束了。一年來，能堅(jiān)

持愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教

育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工

作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程

改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常

規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量

有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政

治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教

法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理

念有機(jī)的結(jié)合起來。

二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)

教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用

的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)

資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明

顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意

學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不

搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練

結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討

論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，

自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提

出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該

怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,

對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是

在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功

與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注

重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他

的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、

缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也

是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣

的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠二字，即教師

不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切

都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程

中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到理

解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。

貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際。1.建立“課前五分鐘

會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。

針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。

3.多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用

鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

相對(duì)來說，高中生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊

重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從

而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)

學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致

地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴

的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,

大膽求異創(chuàng)新；課后我卻戌為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之

光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻

不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)

而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。

老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,

學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就

不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有

可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹

新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，

盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自

然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，

就能大膽地回答問題。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份

秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然

而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨

我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的

事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最

珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開

絢麗的花朵。

初一期末考試總結(jié)篇23

又是一次匆匆離去考場(chǎng)，悲傷的心情布滿了我的各個(gè)細(xì)胞?？?/p>

試后，我的心里猶如十八個(gè)吊桶打水一七上八下，又似熱鍋上的螞

蟻，久久不能忘懷。

自認(rèn)為做得很好的考卷，在我的心里印下了痕跡，與同學(xué)結(jié)伴

而行的我默然了，沉思了，苦惱了，氣憤了，后悔了，傷心了。

悲傷的感覺同時(shí)充溢了我的大腦，內(nèi)心的恐懼抑制不住得釋放

出來。失敗的考試似乎毀滅了我的信心，諷刺、批評(píng)、嘲笑種種聲

音躍在我的耳畔。

當(dāng)我知道我只考了96.5時(shí)，心里非常難過，我立馬看了看錯(cuò)的

題，結(jié)果讓我大吃一驚！別的同學(xué)都考了很好的分?jǐn)?shù)，但是我卻考了

嗚嗚嗚嗚嗚嗚I

背著沉重的書包，再一次感嘆世界的不平，再一次后悔考試時(shí)

的發(fā)揮，再一次氣憤無情的學(xué)習(xí)，再一次痛恨殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。

淚珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，充實(shí)的血管似乎即將爆裂，凄涼地

我仰天眺望，期待著老天再一次將我的末日吞噬。

哦，天上的神仙，看看我這個(gè)無助的女孩，讓快樂降臨在我的

身上。我不停地祈禱。

考試后的心情，苦澀交加，像打翻的五味盒。又像是吃了還未

成熟的果子?？荚嚭蟮男那椋褡詈笠活w糖，化在舌尖時(shí)那么一點(diǎn)

點(diǎn)的惋惜！

考試后的眼淚，如苦澀青果，化在這雪白的紙上?？荚嚭蟮臅r(shí)

間，為何過的那樣慢，如凝固了一般！

一系列的試后保佑，并沒有趕走我凄涼地心情，反而愈發(fā)不可

收拾。

終于邁著沉重的步伐回到了家，無情的淚水奪眶而出，又一次

拿起筆，做著永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，幻想用此法將痛苦至于心底。

窗外忽然下起了雨，沖動(dòng)的我恨不得沖出門外，讓雨點(diǎn)盡情打

濕我的衣裳，趕走我悲傷的烏云。

我做到了，擺脫了雨傘的束縛，讓無情的雨點(diǎn)布滿我的全身，

似乎只有這樣，心情才會(huì)得到好轉(zhuǎn)。

初一期末考試總結(jié)篇24

一、語文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是：

1.對(duì)課文的理解不全面

2.古文的語法不明白。語文是一個(gè)需要積累的學(xué)科。因?yàn)槲移?/p>

時(shí)缺乏積累，所以學(xué)起來比較困難。卷子上的基礎(chǔ)知識(shí)的分是不應(yīng)

該扣的，扣掉3分。原因是一些語文知識(shí)需要背誦，在平時(shí)的學(xué)習(xí)

過程中我沒背，臨考前也會(huì)忘。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候我沒有整理的習(xí)

慣，總是上課在聽，下課就忘，復(fù)習(xí)的時(shí)候知識(shí)是散亂的，非常麻

煩而且效果不好。

然而在這次考試中我語文的成績(jī)是全班最高的，有以下3個(gè)原

因：

1.古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯

的古文書，這個(gè)習(xí)慣需要持續(xù)下去。

2.現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本。

3.作文分不太低?，F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式，沒

有真情實(shí)感，需要改進(jìn)。從初中到高中語文需要一個(gè)較大的轉(zhuǎn)型。

二、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是

1.作業(yè)完成不好

2.懶。數(shù)學(xué)作業(yè)，說實(shí)話我并不是很認(rèn)真，計(jì)算也經(jīng)常出錯(cuò)。

因?yàn)轳R虎大意總是出現(xiàn)題看錯(cuò)的毛病，需要在寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真對(duì)待，

不能敷衍了事。上課的時(shí)候有愣神、睡覺的現(xiàn)象。有些題有不止一

種解法，需要思考一題多解。筆記也記的不全。

這次考得還不錯(cuò)的原因有：

1.認(rèn)真對(duì)待。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實(shí)力的。選擇一

個(gè)沒錯(cuò)，需好好保持。

2.暑假時(shí)練了大量有難度的題，所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做

題，從題中歸納方法總結(jié)知識(shí)。

3.多寫步驟。這個(gè)屬于技巧性的了，在做不出題的時(shí)候就多寫,

會(huì)給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題，要盡快調(diào)整自己。

三、英語：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法。

作文需要積累一些好詞好句，需要平時(shí)多留心，對(duì)于很懶的我

做到這點(diǎn)有難度。語法我在初中時(shí)沒好好學(xué)，這回很慘，語法所有

的知識(shí)我都分不清，根本不知道怎么辦，如果我不盡早解決這個(gè)問

題就會(huì)很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較

少而平均，在總體上占了優(yōu)勢(shì)，還有就是完型扣分少，閱讀在其次,

這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān)。練多了就會(huì)有感覺，熟能生巧。

我認(rèn)為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目，容易提分也容易掉

分，今后一定要多補(bǔ)習(xí)語法，不能掉以輕心。

四、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來。

我這次物理可以說是考得最慘，但就是找不出天原因，所有的

錯(cuò)題都可以避免，又好像不能只簡(jiǎn)單地歸類于粗心大意的范疇之中。

平時(shí)我喜歡跳步，好多題本身并不明白然而蒙對(duì)了，導(dǎo)致不求甚解,

可能是一個(gè)重要原因。

五、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細(xì)致。

化學(xué)是一門需要細(xì)致的學(xué)科，問題是我不夠細(xì)致，語言表達(dá)又

不夠準(zhǔn)確，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認(rèn)為我不是不夠聰明

而是不夠踏實(shí)，需要背、記的東西幾乎沒記過。在考試時(shí)我特意把

每一道選擇題都檢查了一遍，只剩下一道題，結(jié)果就那一道錯(cuò)了。

改正這種毛病確實(shí)很不容易。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好

方法，我擔(dān)心會(huì)被慢慢落下。

六、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用。

“背”是基礎(chǔ)，“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我

背得沒有政治好，兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題，同

時(shí)使我意識(shí)到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理

有層次地總結(jié)，不能局限于書本，要學(xué)會(huì)自己分析。

七、地理：地理在我看來像是文科中的理科，背的似乎不是很

多，活學(xué)活用為主。

在這一科上我應(yīng)該是占便宜的，結(jié)果考得不算好。有可能是缺

乏練習(xí)，因?yàn)槲移綍r(shí)練得太少。但我覺得更主要的是平時(shí)的基礎(chǔ)知

識(shí)掌握不牢固，理解不透徹，結(jié)果好多東西都明白就是不會(huì)用。

八、總結(jié)

高中的學(xué)習(xí)生活很緊張，我必須安排好時(shí)間，提高效率，充分

利用時(shí)間，同時(shí)也要保證充足的睡眠，不能在上課的時(shí)候睡覺。

初一期末考試總結(jié)篇25

高中生活的一半已告結(jié)束，回首剛剛過去的高二上學(xué)期，可謂

是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。首先，成為文科實(shí)驗(yàn)班班長(zhǎng)，肩負(fù)著統(tǒng)攝全局

的重任，在學(xué)習(xí)之余，還要處理很多紛繁復(fù)雜的班級(jí)事務(wù)。而在學(xué)

習(xí)方面，正式進(jìn)入了高考文科的學(xué)習(xí)，文綜的整體難度陡然增大，

語數(shù)英三主科的難度也開始向全國卷過度，繁重的課業(yè)任務(wù)可謂令

人應(yīng)接不暇。在這樣的新常態(tài)下，我原本的學(xué)習(xí)方法開始顯得不合

時(shí)宜，迫切地需要因時(shí)而變、隨勢(shì)而制，使之符合變化發(fā)展的實(shí)際。

而這反映在我的成績(jī)上，就是期中考與期末考的小幅度退步。

這個(gè)學(xué)期開始，我的文科成績(jī)開始有些“大權(quán)旁落”的味道，

排名從原本的第一分別在期中考和期末考跌落至第四和第十一。雖

然說，無處不在的辯證法決定了我不可能在整個(gè)高中生涯都獨(dú)占鰲

頭，但所謂防微杜漸，連續(xù)兩次的輕微退步依然能說明在我的學(xué)習(xí)

方法中存在著一些結(jié)構(gòu)性的問題，這不能不引起我的重視，因此特

在此作出分析。

首先從這次期末考試的分?jǐn)?shù)暴露出的問題看，主要矛盾有兩點(diǎn):

一是英語聽說劣勢(shì)明顯，二是書寫問題已成燃眉之急。

在英語學(xué)習(xí)中，單詞和閱讀是我的強(qiáng)項(xiàng)，而聽說和寫作則相對(duì)

薄弱。寫作經(jīng)過老師一學(xué)期的系統(tǒng)訓(xùn)練后，已經(jīng)有了顯著的進(jìn)步。

但聽說由于缺乏訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，其現(xiàn)狀一直不容樂觀。在期末考的聽

說模擬考試中，15分的滿分只取得了11分的尷尬