英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)Unit-4-說(shuō)課稿

unit4Iusedtobeafraidofthedark.PracticeLesson說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師大家上午好！我今天的說(shuō)課題目是：九年級(jí)全一冊(cè)u(píng)nit4Iusedtobeafraidofthedark.的練習(xí)課。本單元的核心話題為“Talkaboutwhattheyusedtobelike”.以句型usedto為主要學(xué)習(xí)任務(wù)。因此我在本課圍繞本單元的重點(diǎn)usedtobe,usedtodo以及拓展內(nèi)容beusedtodoing進(jìn)行多角度的練習(xí)。一、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)掌握usedtobe,usedtodo的基本用法(二)能熟練的進(jìn)行usedtobe,usedtodo以及beusedtodoing各種句式的轉(zhuǎn)換。(三)能靈活的將usedtobe,usedtodo以及beusedtodoing各種句型應(yīng)用于口語(yǔ)表達(dá)中。我針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)定了不同難度的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并分別用一顆星、兩顆星和三顆星代表不同的難度。一顆星難度較低，為基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生應(yīng)掌握內(nèi)容。兩顆星難度適中，為中等生應(yīng)掌握內(nèi)容。三顆星難度稍大，針對(duì)學(xué)優(yōu)生所設(shè)定的目標(biāo)。二、說(shuō)教學(xué)流程本節(jié)課我運(yùn)用了目標(biāo)引領(lǐng)五步演練法將教學(xué)流程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：I.Lead-in:導(dǎo)入。II句型操練。III.拓展升華：自由對(duì)話，調(diào)動(dòng)情緒。IV.隨堂檢測(cè):鞏固重點(diǎn)，反饋糾正。V.Homework（作業(yè)）與小結(jié)I.Lead-in:導(dǎo)入。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)使學(xué)生猜測(cè)教師五年級(jí)時(shí)的樣子自然地引出本課句型useto。從而激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生積極的投入到課堂中來(lái)。II句型操練。根據(jù)課標(biāo)要求：掌握陳述句，疑問(wèn)句。我將此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容usedtobe,usedtodo進(jìn)行肯定句，否定句，一般疑問(wèn)句以及特殊疑問(wèn)句的訓(xùn)練。進(jìn)而完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一：掌握usedtobe,usedtodo的基本用法。以及拓展內(nèi)容beusedtodoing的四種句型訓(xùn)練。進(jìn)而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二：能熟練的進(jìn)行usedtobe,usedtodo以及beusedtodoing各種句式的轉(zhuǎn)換。設(shè)計(jì)意圖：鞏固本單元重點(diǎn)usedtobe,usedtodo以及拓展內(nèi)容beusedtodoing的用法及各種句型的轉(zhuǎn)換。III.拓展升華：自由對(duì)話，情緒調(diào)動(dòng)根據(jù)課標(biāo)要求：能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)話輪的交流。我確定第三個(gè)環(huán)節(jié)為拓展升華：自由對(duì)話，情緒調(diào)動(dòng)。進(jìn)而達(dá)到目標(biāo)三：能靈活的將usedtobe,usedtodo以及beusedtodoing各種句型應(yīng)用于口語(yǔ)表達(dá)中。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)得到及時(shí)的鞏固，為形成真的語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)。IV.隨堂檢測(cè):鞏固重點(diǎn)，反饋糾正。學(xué)生完成習(xí)題后組內(nèi)互批。根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)定不同達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)組內(nèi)達(dá)標(biāo)人數(shù)，對(duì)沒(méi)達(dá)標(biāo)同學(xué)組內(nèi)成員負(fù)責(zé)進(jìn)行課下輔導(dǎo)。反饋環(huán)節(jié)采用學(xué)生質(zhì)疑解疑的方法，教師適當(dāng)點(diǎn)播。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完成不同難度的習(xí)題進(jìn)一步加深鞏固usetobe,usedtodo及beusedtodoing用法，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生掌握情況。通過(guò)組內(nèi)互批互相幫助培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，反饋環(huán)節(jié)采用學(xué)生質(zhì)疑解疑的方法，體現(xiàn)學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方法。并通過(guò)分層評(píng)價(jià)使每個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都能找到自信V.Homework1.Makesentencesbyusing“usedtobe”,“usedtodo”,“beusedtodoing”2.Makeaconversationbyusing“usedtobe”,“usedtodo”,“beusedtodoing”3.以“HowI'vechanged”為題寫(xiě)篇短文，包含“usedtobe”,“usedtodo”,“beusedtodoing”句型。