部編版二年級語文上冊第10課《日月潭》精美課件

日月潭10風(fēng)光秀麗吸引游人同學(xué)們，從課題中我們可以知道這是一個地名，那這個名字是怎么來的呢？那里又有什么樣的美景？認識“潭、灣”等15個生字，會寫“灣、名”等8個字。正確、流利地朗讀課文，背誦第二至四自然段。理解“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“好像披上輕紗”等詞語的意思，感受日月潭的優(yōu)美景色，體會作者對日月潭的由衷贊美。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀潭灣湖繞茂盛圍央島紗童境引客勝潭泥潭潭水灣港灣海灣譚：姓譚彎：彎曲辨一辨湖湖泊湖水繞環(huán)繞繞線胡：胡說撓：撓癢辨一辨茂茂密繁茂盛昌盛茂盛冒：冒泡辨一辨盛：盛飯圍圍欄周圍勝勝利勝出國：國家辨一辨姓：姓名央中央央求島小島島嶼夾：夾子鳥：小鳥辨一辨紗紗布紡紗童兒童童年沙：沙子重：體重辨一辨境環(huán)境境界引指引引導(dǎo)鏡：鏡子蚓：蚯蚓辨一辨客請客客人容：容易辨一辨湖圍盛紗童潭繞島茂勝客引境灣央灣名勝跡央麗展現(xiàn)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：海灣旁邊停泊著兩只大船。河灣海灣港灣左右氵12W音序：辨字：彎彎曲彎度組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我國的萬里長城世界聞名。姓名出名

名稱莫名其妙上下夕6M音序：辨字：各各個各自組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：北京有許多名勝古跡。勝利名勝決勝爭強好勝左右月9S音序：辨字：性性格個性組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：雪地上留下了我們的足跡。足跡痕跡蹤跡銷聲匿跡半包圍辶9J音序：辨字：訊迅速迅捷組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：公園中央有一個噴水池。中央

央求央告獨體字丨5Y音序：辨字：秧秧苗秧田組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：公園里的花朵五顏六色，美麗極了！美麗華麗秀麗風(fēng)和日麗上下一7L音序：辨字：冊手冊畫冊組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我們學(xué)校正在開展學(xué)雷鋒活動。展開展現(xiàn)展示花枝招展半包圍尸10Z音序：辨字：尾尾巴結(jié)尾組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我現(xiàn)在已經(jīng)上二年級了?，F(xiàn)在出現(xiàn)表現(xiàn)若隱若現(xiàn)左右王8X音序：辨字：觀觀看觀賞群山樹木名勝古跡中央美麗燈光中午展現(xiàn)風(fēng)光詞語表挑戰(zhàn)一下沒有扎實的基本功，倒

立行走是很容易摔倒

的。注意紅色字的讀音原文示例·天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒（）映在湖水中。倒（倒立）（摔倒）

多音字茂盛環(huán)繞茂密圍繞近義詞清晰朦朧茂盛稀疏反義詞環(huán)繞：圍繞。展現(xiàn)：顯現(xiàn)出；展示。[造句]遠處環(huán)繞的群山，被霏霏細雨覆蓋著，霧蒙蒙的。[造句]海岸猶如一幅舞臺上的布景，展現(xiàn)在他眼前。詞語解釋茂盛：（植物）生長得多而茁壯。倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。[造句]柳樹茂盛的像一團正在燃燒的烈火，永不停息。[造句]美麗的晚霞倒映在小河里像一道彩虹。蒙蒙細雨：雨點很細小。名勝古跡：有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺址的著名地方。[造句]初夏的清晨，窗外下著蒙蒙細雨。[造句]北京是一座古城，有許多名勝古跡。1.想一想，這篇課文主要介紹了日月潭的哪些方面？2.思考：“日月潭”為什么叫做日月潭呢？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本文時，要懷著一顆熱愛祖國山河之心，語氣要舒緩，邊讀邊感受日月潭的美。朗讀指導(dǎo)1.想一想，這篇課文主要介紹了日月潭的哪些方面？日月潭地理位置名稱由來迷人美景2.思考：“日月潭”為什么叫做日月潭呢？因為湖中央有個美麗的小島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。日潭月潭1.給下列字選擇正確的讀音，打“√”。繞()勝()紗()客()2.我會填。群山()()太陽()()樹木()()山清()()名()古()()()約約()()細雨風(fēng)光()()環(huán)繞高照茂盛水秀勝跡秀麗蒙隱隱蒙1.這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了生字，還領(lǐng)略了美麗的日月潭風(fēng)光，感受到了我們祖國山河的壯觀美麗。2.鞏固字詞，將會寫字在本子上抄寫3遍；課后熟讀課文，找出自己喜歡的句子，積累下來。日月潭灣展麗名勝現(xiàn)跡央海灣名字勝利足跡中央美麗展示出現(xiàn)日月潭10風(fēng)光秀麗吸引游人

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了日月潭的名字的由來以及它秀麗的風(fēng)光。這節(jié)課讓我們繼續(xù)深入課文，體會日月潭的美麗景色。自由讀第1自然段，思考：日月潭在哪里？它周圍的環(huán)境怎樣？日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。地理位置周邊環(huán)境臺灣省中部的山區(qū)群山環(huán)繞，樹木茂盛指名讀第2自然段，說一說“日月潭”這個名字是如何來的？湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。名字由來小島作者用兩個形象的

句介紹“日月潭”名字的由來，讓我們知道日月潭是根據(jù)它的

特點命名的。比喻形狀南邊像彎彎的月亮北邊像圓圓的太陽月潭日潭小島是不是很形象！日月潭的形狀這么奇特，它的景色怎么樣呢？讀第3、4自然段，讓我們一起來欣賞一下吧！清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。隱隱約約薄霧繚繞的清晨美景圖倒映表現(xiàn)了日月潭的朦朧美中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。明朗的晴午之美要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。擬人比喻披上輕紗童話中的仙境雨中美景特點清晨隱隱約約晴天中午清晰可見雨天朦朧，如夢如幻風(fēng)光秀麗日月潭之美表現(xiàn)出日月潭不管在什么時候都有自己獨特的美，表達了作者對祖國山河的無限熱愛之情。這幾自然段表現(xiàn)了什么？表達了作者怎樣的思想感情？日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。側(cè)面烘托出日月潭的秀麗風(fēng)光?？偨Y(jié)全文照樣子，寫詞語。蒙蒙細雨許許多多栩栩如生高高興興歷歷在目來來往往津津有味隱隱約約小練筆前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。通過學(xué)習(xí)，你覺得這篇文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點？通過學(xué)習(xí)，你覺得這篇文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點？這篇文章是按總—分—總的結(jié)構(gòu)寫的，開頭總寫日月潭的位置及周圍的環(huán)境。中間具體寫了日月潭名字的由來和清晨，中午的晴天和雨天的美麗景色。結(jié)尾總結(jié)全文。本文寫了日月潭的位置、形狀、名稱的由來，描繪了日月潭的，表達了作者對日月潭的之情和對祖國大好河山的之情。秀麗風(fēng)光贊美熱愛日月潭風(fēng)光秀麗清晨位置形狀名稱由來湖中晨星與燈光倒映晴天清晰可見中午湖面薄霧似輕紗籠罩雨天朦朧迷離描寫風(fēng)景的成語山清水秀湖光山色風(fēng)和日麗水天一色繁花似錦重巒疊嶂白雪皚皚美不勝收銀裝素裹崇山峻嶺和風(fēng)細雨天朗氣清日月潭早晨和中午的景色都很美，尤其是下雨的時候，更是迷人。朗讀第3、4自然段，感受日月潭的美麗。你覺得日月潭美在哪兒？找出有關(guān)的句子讀一讀。

同學(xué)們，你們知道這是哪里的景色嗎？是祖國的寶島臺灣。今天讓我們一起欣賞臺灣八景之一——日月潭的秀麗風(fēng)光。10

日月潭第一階：我愛識字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識記生字。2.寫字。返回會認字潭水

太湖

環(huán)繞

茂密盛開

周圍

小島

紗布兒童

邊境

引開

請客潭

湖

繞

茂盛

圍

島

紗童

境

引

客húràomàotánshèngwéidǎoshātóngjìngyǐnkè1.識記生字。會意：名

央象形：麗形聲：灣

勝

跡

展

現(xiàn)2.寫字。識字提綱字理識字：名的演變我會認讀名：會意字。從商甲到周金到現(xiàn)代楷書，“名”都由兩個字符組成，一個是用月亮來表示夜晚的“夕”，另一個是表示人嘴巴的“口”，意思是夜里人們相遇，看不清來者是誰，張口詢問對方的名字。名片、著名、名望、名利周金秦篆漢隸名今楷商甲名片：名片是人們交往的媒介，是宣傳自我的工具，但它并非今人的發(fā)明，而是古習(xí)的傳承。上圖是魏晉的壁畫。圖中的前后二人，手里捧的就是介紹自己名字、出身、學(xué)歷、特長等情況的名片。字理識字：央我會認讀名：會意字。甲骨文和金文的“央”，就像正面站立的“人”，在脖子處有的戴著刑具木枷，有的被系上繩索。人不管被木枷押，還是被繩索吊掛，都表示他遭了殃。楷書的“央”仍能看出人戴木枷的意思。周金秦篆漢隸央今楷商甲字理識字：麗我會認讀麗：象形兼指事。甲骨文和金文的“麗”就像一只鹿的樣子，只是在那對漂亮的鹿角上各畫了個圈或點來作記事符號，以此來說明鹿角的優(yōu)雅、美麗。秦篆以后，由于構(gòu)字符號化，“麗”寫為上“麗”下“鹿”了。漢字簡化時，僅用上部的“麗”來表示鹿角的美麗。周金秦篆漢隸麗今楷麗商甲多音字薄(báo)(bò)字歌：薄(bò)荷可入藥，薄(bó)利能多銷。薄(báo)餅甜又脆，薄(bó)技不足道。(bó)薄荷薄被單薄薄荷易讀錯“勝、紗、展、盛”是翹舌音，不要讀成平舌音;“繞”讀rào，不讀yào。名會寫字上下結(jié)構(gòu)灣勝現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)央獨體字麗跡半包圍展灣重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)部首書寫左右結(jié)構(gòu)左窄右寬。右部“彎”上邊“”寫得寬一些，下邊“弓”寫得窄一些。氵重難點字書寫指導(dǎo)名結(jié)構(gòu)部首書寫上下結(jié)構(gòu)夕“夕”略偏左上，“口”略偏右下?！跋Α钡亩唐矎呢Q中線右側(cè)起筆，第二筆橫短撇長；“口”主體居右下格，首筆豎在豎中線左側(cè)。重難點字書寫指導(dǎo)跡部首書寫辶“辶”從左下包圍“亦”；“亦”第三筆撇從豎中線起筆，左右兩點都在橫中線上；“辶”，三畫，第二筆的橫段略低于“亦”的橫筆。結(jié)構(gòu)半包圍重難點字書寫指導(dǎo)央結(jié)構(gòu)部首書寫?yīng)汅w字丨第一筆豎和第二筆的豎段向內(nèi)斜；長橫從橫中線下起筆，收筆近橫中線；豎撇上段在豎中線上；撇尖、捺腳持平。重難點字書寫指導(dǎo)展結(jié)構(gòu)部首書寫半包圍尸“尸”從上、左包圍，居上偏左；被包部分第二橫在橫中線下側(cè)，右端超出“尸”，豎提在豎中線左方，捺腳略長。1.理解詞語。2.理解課文內(nèi)容。第二階：我會閱讀

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回詞語聽寫名勝古跡中央

美麗

展現(xiàn)群山

樹木

燈光

中午風(fēng)光

臺灣近義詞環(huán)繞－圍繞茂盛－茂密清晰－清楚展現(xiàn)－展示隱隱約約－模模糊糊反義詞茂盛－稀疏清晰－朦朧隱隱約約－清清楚楚活學(xué)活用清晰

朦朧

太陽出來了，隨著薄霧的散去，遠處()的景物漸漸地()起來。

朦朧清晰〔名勝古跡〕指風(fēng)景優(yōu)美或留有古代遺跡的著名的地方?！搽[隱約約〕看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。〔倒映〕物體的形象倒著映射到另一物體上?！睬逦城宄??！搽鼥V〕不清楚；模糊。〔仙境〕神仙居住的地方。多比喻景物優(yōu)美的地方?！诧L(fēng)光秀麗〕風(fēng)景清秀美麗。理解語理解詞語日月潭風(fēng)光秀麗文中哪些語句寫出了日月潭的地理位置和周圍環(huán)境？

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。山多樹多位置

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭的名字是怎樣來的？請畫出相關(guān)的語句，并說一說這句話運用了什么修辭方法？日潭月潭名稱由來形象比喻形狀特點日月潭的清晨之美。

清晨,湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。日月潭的中午之美。中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑都清晰地展現(xiàn)在眼前。特點要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。特點比喻給人縹緲感覺日月潭如夢如幻，很美麗。日月潭的雨中之美。

為什么說日月潭就像童話中的仙境？

童話中描寫的仙境大都是云霧繚繞，朦朦朧朧的。而當(dāng)下起蒙蒙細雨時，日月潭周圍的景物朦朧一片，雨霧水汽，慢慢升起，置身其中有如騰云駕霧一般，所以說“就像童話中的仙境”。文中的哪個詞語最能說明日月潭是個好地方？

日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。作者是按照什么順序描寫的？位置形狀風(fēng)景美麗結(jié)構(gòu)圖示日月潭風(fēng)光秀麗名字由來地理位置臺灣省中部的山區(qū)月潭南邊彎彎的清晨隱隱約約倒映晴天清新景色日潭北邊圓圓的雨天朦朧中午1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)描寫風(fēng)景的成語(2)日月潭的傳說

第三階：我想試試

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回課后習(xí)題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來指導(dǎo)

朗讀本文要讀出對日月潭的贊美之情，邊讀邊想象描述的景物。第1自然段中的“群山環(huán)繞、樹木茂盛”要重讀、語速較慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹木郁郁蔥蔥、生機勃勃的美。讀第2自然段時，要突出“圓圓的太陽、彎彎的月亮”這兩個詞語，了解日月潭是根據(jù)它的形狀特點命名的。(1)朗讀課文。課后習(xí)題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來指導(dǎo)

第3、4自然段是朗讀的重點，通過朗讀表達出不同時間、不同天氣景色的變化。朗讀第3自然段時，要突出霧的特點，“薄薄”“隱隱約約”讀得輕柔一點。讀第4自然段第一句時，音調(diào)可稍高，突出晴天日月潭的艷麗之美，第二句要舒緩，聲音較輕，突出下雨時日月潭的朦朧之美。(1)朗讀課文。課后習(xí)題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。答案供參考清晨，湖面上∥飄著/薄薄的霧↗。天邊的晨星/和山上的/點點燈光，隱隱約約地/倒映在/湖水中↘。(1)朗讀課文。課后習(xí)題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來指導(dǎo)

本文第2～4自然段分別運用四字詞語、疊詞和生動的比喻，從名稱來歷、清晨和中午的不同景色，描繪了日月潭的秀麗風(fēng)光。第2自然段按照“湖水－小島－日潭和月潭”的順序，通過兩個帶有“像”的比喻句，形象生動地描寫了日潭和月潭的形狀以及名字的由來，背誦時，可以運用按順序背誦的方法，并借助兩個比喻句強化記憶；(2)背誦第2～4自然段。課后習(xí)題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來指導(dǎo)

第3自然段的“薄薄、點點燈光、隱隱約約”描寫了清晨日月潭因薄霧而呈現(xiàn)的朦朧美，可以運用抓關(guān)鍵詞語的方法進行背誦；第4自然段按照“晴天－雨天”的順序展現(xiàn)了日月潭不同天氣的不同風(fēng)光，并通過兩個比喻句，描寫了蒙蒙細雨中的日月潭，此段可以運用抓順序、抓關(guān)鍵詞語(輕紗、朦朧、仙境)的方法進行背誦。(2)背誦第2～4自然段。課后習(xí)題22.你覺得日月潭美在哪兒？找出有關(guān)的句子讀一讀。答案供參考

日月潭的名字美：

北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

日月潭的景色美：

清晨美：清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。課后習(xí)題22.你覺得日月潭美在哪兒？找出有關(guān)的句子讀一讀。答案供參考

中午晴天清晰美：中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。

中午雨天朦朧美：要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。課后習(xí)題33.讀一讀，記一記。

老師來指導(dǎo)：

這三組詞語在構(gòu)詞方式上不同。“群山環(huán)繞、樹木茂盛”都是“什么怎么樣”的構(gòu)詞方式，即由“名詞+動詞或形容詞”構(gòu)成，這種形式的詞語叫主謂短語；“名勝古跡、山清水秀”都是“什么和什么”的構(gòu)詞方式，叫并列短語；“點點燈光、蒙蒙細雨”是“什么樣的事物”的構(gòu)詞方式，即由“形容詞+名詞”構(gòu)成，叫偏正短語，而且是以疊詞來形容一種事物的。弄清這些詞語的特點后，要在熟讀的基礎(chǔ)上把它們積累下來。還可以說說自己在平時的閱讀中積