江蘇省2022年中職職教高考文化統(tǒng)考語文試卷

江蘇省2022年中職職教高考文化統(tǒng)考語文試卷一、基礎(chǔ)知識單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑）1．下列加點的字，讀音都正確的一組是（）A．馬廄（jiù） 悖論（bó） 恫嚇（dòng） 鏗鏘（kēng）B．戕害（qiāng） 寧謐（mì） 炮烙（pào） 刀俎（zǔ）C．氯氣（lǜ） 巨擘（bò） 付梓（zǐ） 參?。╯hěng）D．流嵐（lán） 游弋（yì） 蒼虬（qiú） 逡巡（qūn）2．下列沒有錯別字的一組是（）A．根深蒂固 曲指可數(shù) 俊秀婀娜 氣勢洶洶B．聲色俱厲 蕩氣回腸 莊嚴肅穆 前倨后恭C．孑然一身 連篇累牘 融匯貫通 休戚與共D．驚慌失措 和顏悅色 桀驁不訓(xùn) 雍容典雅3．下列加點字的釋義有錯誤的一組是（）A．似是而非（對） 疾言厲色（急速） 促膝談心（靠近）B．瑰麗多姿（美） 聚精會神（集中） 不期而遇（期望）C．舉不勝舉（盡） 置之度外（考慮） 繁蕪叢雜（雜亂）D．振聾發(fā)聵（聾） 聳人聽聞（驚動） 不經(jīng)之談（正常）4．依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ_____認識到我們極不了解生活在我們周圍的許多生物之間的相互關(guān)系，______關(guān)于物種和變種的起源至今還有許多不能解釋這一點，就沒有人會覺得奇怪了。誰能解釋為什么同一物種分布得廣遠而且繁多，而另一個近似物種分布得狹小而稀少呢？然而這些關(guān)系是極其重要的，______它們決定著這個世界上的一切生物現(xiàn)在的安全，______我相信也決定著生物未來的命運和變異的趨向。A．既然 那么 盡管 可是 B．雖然 但是 而且 因此C．如果 那么 因為 并且 D．由于 從而 甚至 因為5．下列句子沒有語病的一項是（）A．炒鞋之風(fēng)又起的原因，是商家的惡意妙作，炒客們的跟風(fēng)和投機所造成的。B．在生活中，手機不僅能消耗我們的時間和精力，而且也能給我們帶來高效和便利。C．隨著新一輪醫(yī)療制度改革，越來越多的老百姓將不再為“看病難，看病貴”而憂心。D．社區(qū)便民服務(wù)平臺不斷興起，它們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)幫助居民解決了生活中遇到的問題。6．下列句子中的標(biāo)點符號，使用都正確的一項是（）A．同學(xué)某某在西齋（寄宿舍之一）壁上貼了一張“討伐”的告示。B．談天有的時候就談得晚了，十一、二點鐘才回學(xué)堂的事也常有。C．臥龍谷位于婺源縣大鄣山——號稱“江南第一奇谷”，它以雄，險，奇，秀而著稱。D．荔枝不耐貯藏，正如白居易說的：“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣”。7．對下列句子使用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）A．檐下的凍雀睡夢中啁啾了幾聲。（擬人）B．寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀！（借代）C．這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。（比喻）D．那大缺點就在雖有二大良法，而還缺其一，便是：無法禁止人們的思想。（反語）8．對下列句子運用的表達方式，判斷不正確的一項是（）A．顯然，只有當(dāng)文字表達那在我們看來是充滿詩的內(nèi)容的概念時，才是有詩意的。（議論）B．湖邊的樹木宛若睫毛一樣，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。（描寫）C．大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應(yīng)有此榮譽，以這種浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。（敘述）D．工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué)，是應(yīng)用自然科學(xué)中基礎(chǔ)學(xué)科的理論來解決生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)的問題的學(xué)問。（說明）9．下列作品、文體、作者和作者國籍對應(yīng)不正確的一項是（）A．《落日》 新聞特寫 朱啟平 中國B．《寂靜的春天》 說明文 雷切爾·卡森 美國C．《祝?！? 小說 魯迅 中國D．《獲得教養(yǎng)的途徑》 隨筆 赫爾曼·黑塞 瑞士10．下列對課文的分析不正確的一項是（）A．《過去的年》作者以現(xiàn)在的眼光看過去，體現(xiàn)過去的年的不平凡和在人們生活中的意義。B．《故都的秋》選取了北平各名勝秋天最富有特征的景物，突出了故都之秋“清”“靜”“悲涼”的特點。C．《亡人逸事》中運用鋪墊和對比手法，寫妻子如何從一個嬌慣女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親。D．《五味》中的“五味”，不僅是飲食中的五味，更是人生中的五味，表現(xiàn)了濃烈的生活氣息和生活百味。二、閱讀理解單項選擇題（本大題共9小題，每小題2分，共18分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑）（一）此外，“可燃冰”也可能是引起地質(zhì)災(zāi)害的主要因素之一。由于“可燃冰”經(jīng)常作為沉積物的膠結(jié)物存在，它的形成或分解能夠影響沉積物的強度。美國地質(zhì)調(diào)查所的調(diào)查表明，開采“可燃冰”可能導(dǎo)致大陸斜坡上發(fā)生滑坡，這種地質(zhì)災(zāi)害對海岸及海底的各種設(shè)施是一種極大的威脅。和石油、天然氣相比，“可燃冰”不易開采和運輸，世界．上至今還沒有完美的開發(fā)方案?！翱扇急睔獠氐淖罱K確定必須通過鉆探，其難度比常規(guī)海上油氣鉆探要大得多，由于“可燃冰”遇減壓會迅速分解，極易造成井噴，進而使海水汽化，引發(fā)海嘯導(dǎo)致翻船。由此可見，“可燃冰”作為一種被寄子厚望的未來新能源的同時，也是一種具有一定危險性的能源?！翱扇急钡拈_發(fā)利用就像一柄“雙刃劍”，需要加以小心對待。日益增多的成果表明，由自然或人為因素所引起的溫壓變化，均可使氣水合物分解，造成海底滑坡、生物滅亡和氣候變暖等環(huán)境災(zāi)害。因而對“可燃冰”的分布和分解的研究工作已迫在眉睫，對“可燃冰”鉆采和利用的技術(shù)開發(fā)也刻不容緩。（選自向杰《“可燃冰”將解千年能源憂？》）11．下列對選文中畫線句子理解正確的一項是（）A．“可燃冰”開發(fā)容易，利用困難，因此要區(qū)別對待。B．“可燃冰”不僅不易開采，而且運輸也很不便，所以要謹填。C．“可燃冰”的危險性大于它的開發(fā)利用，所以要小心對待。D．“可燃冰”作為一種未來新能源，要慎重對待它的開發(fā)利用。12．下列對選文使用的說明方法判斷正確的一項是（）A．舉例子 作詮釋 B．舉例子 打比方C．作比較 打比方 D．作比較 作詮釋13．下列關(guān)于選文寫作特點分析不正確的一項是（）A．準(zhǔn)確而清晰地解釋了“膠結(jié)物”等概念的內(nèi)涵。B．闡述“可燃冰”的開發(fā)利用，思路清晰、邏輯嚴密。C．體現(xiàn)了常用科技新聞的科學(xué)性和通俗性的特點。D．用精煉的語言形象地闡明一些亟待解決的問題。14．下列對選文內(nèi)容理解正確的一項是（）A．“可燃冰”的開采勢必導(dǎo)致大陸斜坡發(fā)生滑坡。B．“可燃冰”的存在可以是固態(tài)的也可以是氣態(tài)的。C．“可燃冰”的危險性在于它所引起的溫壓變化。D．“可燃冰”的鉆采是“解千年能源憂”的關(guān)鍵。（二）小時候我老想一件事，怎么那個巴爾扎克能寫那么多東西啊，巴爾扎克的腦袋得多大啊，否則他怎么能裝那么多的故事、那么多的人物呢？后來我才明白，并不是那些故事都現(xiàn)成地裝在巴爾扎克的腦袋里的，腦袋里裝著四百多部故事，不可能，會累死的。巴爾扎克不停地生活、感受，頭腦中不停地生發(fā)著各種各樣的語言，這些語言編織起來，串起來，他從這一串又會引起那一串，這中間有聯(lián)想、有判斷、有分析、有追憶、有比喻。比喻甚至于也不是事先就想好的，事先想好，這一般不大可能。當(dāng)然我不能夠絕對地這么說，因為作家里有各種的例外。我聽過一次老舍先生的講演，他說茅盾先生是最有計劃最仔細的一個人，他的任何一部長的作品，在寫作之前都寫了很仔細的提綱，然后他基本上按提綱寫下來。我知道的作家能夠這樣有計劃的只有茅盾先生一個人。其他的大部分作家在寫作過程中，他的思想會慢慢地獲得一種形式，慢慢地變得有一點明晰，又慢慢地產(chǎn)生新的困惑。在寫作的過程中，一個故事的形成。就像種棵樹一樣，初始的想法就像是一顆種子。剛開始寫的那幾章，就好像在那兒松土，拱動，然后開始發(fā)芽，長出一枝枝子來了，長出別一枝來了，然后它的主干也長得粗一點兒了，這個時候它又受到了風(fēng)霜雨雪，或者是正面的，或者是反面的影響，它又發(fā)生了一些變化，等等。相反，如果你不用語言來梳理你的思想，不用語言來生發(fā)你的思想，不用語言去演繹你的思想，那么你的思想是不可能成熟起來的。（選自王蒙《語言的功能》）15．下列對選文中畫線句子理解不正確的一項是（）A．“種樹”，呈現(xiàn)了作家在寫作中構(gòu)思逐漸清晰豐富的過程。B．“松土”“發(fā)芽”，寫出作家用語言梳理和生發(fā)思想的情狀。C．“又長出別一枝來了”，指作家在寫作中又增添新的內(nèi)容。D．“風(fēng)霜雨雪”，指在寫作中作家經(jīng)受打擊和失敗的情形。16．下列對選文分析不正確的一項是（）A．用設(shè)問開頭引起讀者的思考和閱讀興趣。 B．用學(xué)術(shù)化的語言闡述了語言的基本功能。C．通過主觀感受和切身體會來闡釋觀點和依據(jù)。 D．排比句和雙重否定句的使用讓論說更有力量。17．下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．生活感受促使作家生發(fā)著各種語言。 B．思想必須通過語言才能產(chǎn)生和發(fā)展。C．語言是思想表達和呈現(xiàn)的一種形式。 D．作家用聯(lián)想、判斷和分析等組織語言。18．下列對選文使用的論證方法判斷正確的一項是（）A．類比論證 舉例論證 B．假設(shè)論證 引用論證C．比喻論證 舉例論證 D．對比論證 引用論證19．下列對選文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項是（）A．大部分作家通過語言表達使思想逐漸成熟。 B．語言具有推動作家寫作能力提升的功能。C．語言在寫作中發(fā)展變化的原因非常復(fù)雜。 D．語言在寫作中讓思想時而明晰時而產(chǎn)生閑惑。三、文言文單項選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑）20．下列各句中“于”的用法，與其他三項不同的是（）A．師不必賢于弟子 B．余威震于殊俗 C．樊噲覆其盾于地 D．趙嘗五戰(zhàn)于秦21．下列各句，沒有使用通假字的是（）A．或師焉，或不焉 B．吞二周而亡諸侯 C．鼓瑟希，鏗爾 D．君子生非異也22．下列各句，句式和其他三句不同的是（）A．徒慕君之高義也 B．臣之所好者，道也C．非抗于九國之師也 D．奪項王天下者，必沛公也23．下列各句，沒有詞類活用的是（）A．金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 B．而相如廷叱之C．巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師 D．外連衡而斗諸侯24．下列各句中加點的詞語，古今意義相同的是（）A．從此道至吾軍，不過二十里耳 B．古之學(xué)者必有師C．臣竊以為其人勇士，有智謀 D．白露橫江，水光接天 25．下列對課文的分析不正確的是（）A．《六國論》希望北宋統(tǒng)治者不要重蹈六國覆轍，舉賢任能，團結(jié)一致，抵御外侮，維護國家安全和領(lǐng)土完整。B．《過秦論》詳盡總結(jié)了秦王朝由興而亡的歷史教訓(xùn)，深刻指出秦朝迅速滅亡的最根本原因是天下豪杰并起。C．《琵琶行》是白居易的一首七言長篇敘事詩，其小序交代了時間、地點、人物、情節(jié)等要素，說明了寫作緣由。D．《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇軾貶官黃州后所作，寫其壯心消磨殆盡，轉(zhuǎn)而以曠達之心關(guān)注歷史和人生，求得思想解脫。四、簡答題（本大題共8小題，共20分）（一）靜女《詩經(jīng)》靜女其妹，俟我于城隅愛而不見，搔首踟廚。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說擇女美。自牧歸荑，洵美且異。______，______26．請默寫詩中所缺的句子。（2分）27．“踟躕”一詞是什么意思，表現(xiàn)了主人公怎樣的心情？（2分）28．詩歌運用哪些人物描寫手法來表現(xiàn)男女形象？（2分）29．請轉(zhuǎn)換敘述角度，以“靜女”的口吻寫一段60字左右的文字，至少運用一種修辭手法。（4分）（二）那個婦女站在燈光微弱的大門前。她的身后是一個黑暗的房間。她還像昨天那樣，穿著一身襤褸的衣衫，一動也不動，好像是從黑暗中突然冒出來的一座良心雕像。我越來越遲疑地走近她。我要問她對我有什么要求?？墒?，我說不出話來?！澳愦蛩榱宋业谋P子，”她很低沉地說，“我的小兒子沒有飯吃了?！甭犃怂脑挘乙策煅势饋?。別的小孩的遭遇感動了我，就像我現(xiàn)在被人叫下樓來一樣難過。我到廚房拿點吃的給她，好不好呢？但是，廚房里到處都是女仆和傭人，我的舉動瞞不了他們。于是我結(jié)結(jié)巴巴地對她說：“請您等一等?！闭f完我走進她身后那個黑暗的房間。那里掛著客人們的大衣，我從大衣叢中鉆過去，一直鉆到堆放我的玩具和書的地方。我拿著這些東西，甚至要拿那只天鵝展翅的可愛的花瓶，但是那只花瓶不是我的。我把這些東西都送給了那個婦女，她接過后放在她的籃子里，走了。我睡得比昨晚安靜些……奇怪的是，第二天，當(dāng)我放學(xué)回家時，發(fā)現(xiàn)我送出去的東西都重新擺在原來的位置上。我不能理解。我把我的心思透露給施蒂娜。起初她也表示驚訝，但很快禁不住笑了起來。她笑了以后我才懷疑到了她。原來，昨天晚上，那座良心雕像，那個為了我的罪過而挨餓的小孩子的不幸的母親就是她扮的。事實上，也許根本沒有人挨餓。天知道，那天晚上打碎的是否只是一只盤子。施蒂娜是個很好的演員，她演出了她自己導(dǎo)演的一幕悲劇。但我不會忘記這件事。當(dāng)時我只有七歲，正沉入在表面上的繁華幸福生活的時候，曾有一次從別人拉開的帷幕背后看見了貧窮，看見了自己的過錯。（選自亨利?！ぢ痘b舞會》）30．體會選文中“良心雕像”的含義。（2分）31．選文中細膩地描寫了“我”的心理活動，請分析這樣寫的意圖。（2分）32．選文中所說的“悲劇”指的是一件怎樣的事情，為什么稱它為“悲劇”？（3分）33．簡析選文最后一段的作用。（3分）五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）世言晉王之將終也，以三失賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯戰(zhàn)！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人欲？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（選自歐陽修