語(yǔ) 文單元寫(xiě)作素材+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元寫(xiě)作素材集錦第一單元四季美景一有關(guān)雪的古詩(shī)詞1.欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。（盧綸《塞下曲》）2.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）3.雪消門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。（歐陽(yáng)修《春日西湖寄謝法曹歌》）4.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。（韓愈《春雪》）5.雪紛紛，掩重門(mén)，不由人不斷魂！瘦損江梅韻。（關(guān)漢卿《大德歌·冬》）6.不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)。（張謂《早梅》）7.天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。（馬致遠(yuǎn)《壽陽(yáng)曲·江天暮雪》）8.風(fēng)卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕。（戎昱《韓舍人書(shū)窗殘雪》）塞）二描寫(xiě)雪景的精彩句段玉蝶兒樣的雪花，在除夕的夜晚里飄落。它與爆竹爆開(kāi)的紙屑，綽綽比舞。不一會(huì)兒，就白了房上如鱗的瓦片，白了條條街巷，也白了莊戶(hù)人家的小院兒。窗前老槐上，掛滿(mǎn)了素花玉串，閃閃爍爍，銀做的模樣兒。乍望去，直如一位裊娜的雪仙子，千姿百態(tài)的，亭亭弄著俏。（摘編自李耀奎《年祭》）暗暗的天色，滿(mǎn)地積雪，映著黃昏時(shí)候的淡云，一層一層春蠶剝繭似的退去，慢慢透出明亮嚴(yán)肅的寒光來(lái)。嘁嘁喳喳私語(yǔ)的短樹(shù)林里，穿過(guò)尖利殘酷的寒風(fēng)。一片空曠的冬原、衰草都掩沒(méi)在白雪里，處處偶然露出些頭角，隨著風(fēng)搖動(dòng)，刷著雪絲作響。上下相照，淡云和積雪，就像是密訴衷腸。（節(jié)選自瞿秋白《餓鄉(xiāng)紀(jì)程》）三描寫(xiě)雨的古詩(shī)及其使用春夜喜雨唐·杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了春雨細(xì)而輕柔的特點(diǎn)，富有靈性。寫(xiě)作示例燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫(huà)綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！睅讏?chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來(lái)。原野上百草回芽，萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。（王琪《燕子來(lái)時(shí)》）臨安春雨初霽宋·陸游世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華？小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。寫(xiě)作示例春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來(lái)，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。春雨婀娜多姿，沒(méi)有夏雨的暴烈，沒(méi)有秋雨的憂(yōu)愁，沒(méi)有冬雨的冷酷，像位清純靜默、含蓄待嫁的新娘，充滿(mǎn)對(duì)生命、對(duì)世間萬(wàn)物的愛(ài)戀。春雨悄無(wú)聲息地把睡夢(mèng)中的大地?fù)崦槐?，滋?rùn)著那綠茵茵的小草，令人悄然想起“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的美妙佳句。四歌詞中的春景在央視2024年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一曲《上春山》的演繹，讓歌曲迅速占據(jù)各大話(huà)題熱搜榜單，引爆網(wǎng)絡(luò)。旋律上頭，歌詞更妙，若把《上春山》當(dāng)成畫(huà)卷鋪展開(kāi)來(lái)，置身其間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一步一景，步步都踩在了詩(shī)詞上！上春山二月天楊柳醉春煙①三月三②來(lái)山青草漫漫③最美是人間四月的天④一江春水綠如藍(lán)⑤①村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。②麗人行（節(jié)選）三月三日天氣新，長(zhǎng)安水邊多麗人。③蘇溪亭蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌。燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。④你是人間的四月天—一句愛(ài)的贊頌（節(jié)選）你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，—你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天?、輵浗辖虾茫L(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？春色鬧人不得眠⑥春雨漲滿(mǎn)池塘⑦喚睡蓮春花兒開(kāi)遍呢喃的燕⑧春風(fēng)得意⑨正少年⑩⑥夜直金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。春色惱人眠不得，月移花影上欄干。⑦南坡雜詩(shī)（其四）太華峰頭開(kāi)玉井，若耶溪上識(shí)紅妝。要遣秋風(fēng)開(kāi)菡萏，急須春雨漲池塘。⑧海陵四詠（其四）鹽宗祠石小香巖，迢遞朱闌映碧杉。春去猶開(kāi)花爛漫，樓深慣聽(tīng)燕呢喃。曲池傍榭魚(yú)清數(shù)，洞石當(dāng)門(mén)柳未芟。語(yǔ)罷鐘聲起鄰寺，半林落日已西銜。⑨登科后昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。⑩羨醉綺陌高樓競(jìng)醉眠，共期憔悴不相憐。也應(yīng)自有尋春日，虛度而今正少年。我上春山約你來(lái)見(jiàn)我攢了一年萬(wàn)千思念今天原是平常一天因?yàn)橛鲆?jiàn)你而不平凡山上兒童放紙鳶山下游人紛紛追畫(huà)船東風(fēng)拂人面落花作簪踏遍春山不思還……喜遷鶯（節(jié)選）香雨霽，夢(mèng)云殘。攜醉上春山。山花應(yīng)笑客長(zhǎng)閑?；ê们〈宏@。蝶戀花·春暮（節(jié)選）桃杏依稀香暗度。誰(shuí)在秋千，笑里輕輕語(yǔ)？一寸相思千萬(wàn)緒，人間沒(méi)個(gè)安排處。村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。浣溪沙堤上游人逐畫(huà)船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！木蘭花（其二）（節(jié)選）東風(fēng)催露千嬌面。欲綻紅深開(kāi)處淺。……美人纖手摘芳枝，插在釵頭和鳳顫。悟道詩(shī)盡日尋春不見(jiàn)春，芒鞋踏遍隴頭云。歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。第二單元摯愛(ài)親情一積累歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句及名言1.慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。—孟郊《游子吟》2.慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？—雨果3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！?.全世界的母親是多么相像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈纷x歌頌?zāi)赣H的優(yōu)美文段1.母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就像一幅山水畫(huà)，屏棄濃墨重彩，留下清新自然；母愛(ài)就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)就像一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。2.母愛(ài)是溫?zé)岬奶?yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒；是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；是肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯成長(zhǎng)。母愛(ài)的偉大在于母愛(ài)的無(wú)私，母愛(ài)是困難中的一根拐杖，當(dāng)你步履蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。三從歌曲中讀懂母親我的孩子啊/我不知道自己做得夠好嗎/我是第一次做媽媽/盡管歲月已吹白我的頭發(fā)/送你上學(xué)第一天要你勇敢我卻哭了/后來(lái)你每回離家揮手說(shuō)走啦/當(dāng)告別已變得輕松/可我的心還會(huì)空親愛(ài)的媽媽/我不知道自己做得夠好嗎/我是第一次做女兒/可也是第一次來(lái)做我/離開(kāi)家的那天車(chē)開(kāi)之后偷偷哭了/我不想讓你擔(dān)心笑著揮手呢/人長(zhǎng)大不輕松/我后來(lái)才知道孩子會(huì)穿過(guò)大雨/去懂人間的道理/我只能?chē)Z叨因?yàn)槲乙褞筒簧夏懔藡寢寱?huì)留在童年/給我打很多電話(huà)/說(shuō)院子的花開(kāi)了/我先掛了地鐵上……（節(jié)選自歌曲《是媽媽是女兒》）素材解讀：這首歌運(yùn)用了大量的獨(dú)白對(duì)話(huà)，平凡樸實(shí)的文字，傳遞了濃烈的真摯情感，將媽媽和女兒之間的內(nèi)心活動(dòng)和動(dòng)人情感展現(xiàn)得淋漓盡致。寫(xiě)作示例旋律緩緩響起：“我的孩子啊/我不知道自己做得夠好嗎……”（用歌詞巧妙開(kāi)頭）是媽媽在訴說(shuō)著她的擔(dān)憂(yōu)，也是女兒在細(xì)數(shù)著她的心事，沒(méi)有蕩氣回腸，也沒(méi)有跌宕起伏，只是娓娓道來(lái)，卻讓人潸然淚下。在蒙眬的淚光里，往事一幕幕，都是我和媽媽……我常在媽媽頭上找白發(fā)，那一根根白發(fā)都在告訴我：曾經(jīng)年輕貌美的媽媽也會(huì)老。正如歌詞里的“人長(zhǎng)大不輕松/我后來(lái)才知道”。媽媽?zhuān)绻易銐騼?yōu)秀，是不是你就不會(huì)這么擔(dān)心了？是不是就不會(huì)長(zhǎng)白發(fā)了？（將歌詞巧妙地融入文章）……媽媽?zhuān)蚁敫嬖V你：我會(huì)學(xué)會(huì)自己去面對(duì)生活；我會(huì)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)與理想而努力。我想要看到你臉上更多的微笑，這才是生活本來(lái)的樣子。四跟著名家寫(xiě)“母親”在家里，母親最?lèi)?ài)待的地方就是窗前。那時(shí)，母親的房間里，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無(wú)余。陽(yáng)光總是那樣燦爛，透過(guò)窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的，特別愛(ài)追著太陽(yáng)烤，讓身子有暖烘烘的感覺(jué)?！九ⅲ哼\(yùn)用比喻的修辭手法，把母親比作向日葵，寫(xiě)母親喜歡追著太陽(yáng)烤。】一個(gè)盹兒打過(guò)，睜開(kāi)眼睛，她會(huì)接著望窗外。窗外有一條還沒(méi)有完全修好的馬路，馬路的對(duì)面是一片工地，恐龍似的腳手架簇?fù)碇谏w起的樓房，切割著那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，遮擋了遠(yuǎn)處的視線(xiàn)?！九ⅲ罕憩F(xiàn)出了作者面對(duì)窗外自然風(fēng)景被新建的樓房破壞和遮蔽（使母親的視野不能開(kāi)闊起來(lái)）而感到無(wú)奈、痛苦?！坑捎隈R路沒(méi)有完全修好，來(lái)往的車(chē)輛不多，人也很少，窗前大部分時(shí)間是安靜的，只有太陽(yáng)在悄悄地移動(dòng)，從窗子的這邊移到另一邊，【批注：突出了母親在單調(diào)的生活中內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞?！咳缓笠频酱昂竺?，留給母親一片陰涼。我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見(jiàn)母親的身影。窗子開(kāi)著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)飄動(dòng)，窗框就像恰到好處的畫(huà)框。等我們爬上樓梯，還沒(méi)掏出門(mén)鑰匙，門(mén)已經(jīng)開(kāi)了，母親站在門(mén)口。【批注：“還”和“已經(jīng)”這兩個(gè)副詞，富有表現(xiàn)力，它們簡(jiǎn)潔生動(dòng)地表現(xiàn)了母親盼望兒女歸家的急切心情?！坎挥谜f(shuō)，我們從樓下看見(jiàn)母親時(shí)，母親也看見(jiàn)了我們。那時(shí)候，我們永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門(mén)鑰匙，有母親在窗前守候著，門(mén)后面總會(huì)有一張溫暖的臉龐?！赣H在這座新樓里一共住了五年。母親去世以后，好長(zhǎng)一段時(shí)間，我出門(mén)總是忘記帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時(shí)候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，可那空蕩蕩的窗像是沒(méi)有畫(huà)幅的鏡框。這時(shí)我才明白，那五年里，窗前母親的身影對(duì)我們是多么的珍貴而溫馨；才明白，窗前有母親的回憶，也有我們的回憶；當(dāng)然，我們更明白：窗前母親的身影，是每個(gè)家庭里無(wú)聲卻最動(dòng)人的一幅畫(huà)?！九ⅲ航Y(jié)尾收束全文，點(diǎn)明主旨，深化文意。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)?！浚ㄕ孕?fù)興《窗前的母親》，有刪改）第三單元學(xué)習(xí)生活一金句積累與使用1.我熱愛(ài)布滿(mǎn)荊棘的生命，看平凡閃爍出奇跡。（節(jié)選自歌曲《火花》）適用主題：奮斗拼搏，克服困難寫(xiě)作示例漫漫人生路，沿途難免遇到荊棘與風(fēng)霜，但勇氣是我們心中永恒的動(dòng)力，讓我們得以無(wú)畏奔跑、創(chuàng)造不凡的未來(lái)。所以我熱愛(ài)布滿(mǎn)荊棘的生命，樂(lè)于看平凡閃爍出奇跡。未來(lái)不足懼，過(guò)往不須泣。做穿越在暴風(fēng)雨中的海燕，不懼風(fēng)浪侵襲，飛過(guò)曲折海岸；做暗夜里不改顏色的孤星，堅(jiān)守自我，熠熠生輝。2.少年自有少年狂，心似驕陽(yáng)萬(wàn)丈光，千難萬(wàn)擋我去闖，今朝唯我少年郎！天高海闊萬(wàn)里長(zhǎng)，華夏少年意氣揚(yáng)，發(fā)憤圖強(qiáng)做棟梁，不負(fù)年少?。ü?jié)選自歌曲《少年中國(guó)說(shuō)》）適用主題：拼搏與自強(qiáng)，青春力量寫(xiě)作示例“少年自有少年狂，心似驕陽(yáng)萬(wàn)丈光，千難萬(wàn)擋我去闖，今朝唯我少年郎！”身為中國(guó)少年，理應(yīng)“如朝陽(yáng)”“如乳虎”“如春前之草”“如長(zhǎng)江之初發(fā)源”，用拼搏書(shū)寫(xiě)青春最張揚(yáng)恣意的模樣?！疤旄吆ｉ熑f(wàn)里長(zhǎng)，華夏少年意氣揚(yáng)?！蔽彷吀鼞?yīng)奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治，在新的歷史舞臺(tái)上留下新時(shí)代青年的恣意風(fēng)采，為中華民族帶來(lái)新的希望，為神州大地譜寫(xiě)新的華章！3.我的肩上是風(fēng)/風(fēng)上是閃爍的星群（北島）適用主題：夢(mèng)想寫(xiě)作示例“我的肩上是風(fēng)/風(fēng)上是閃爍的星群。”北島的這兩行詩(shī)抒發(fā)的正是我們少年的情懷。讓我們向著理想的星空出發(fā)，乘著萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)揚(yáng)帆啟航吧。4.少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿(mǎn)身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年。（節(jié)選自陀思妥耶夫斯基《少年》）適用主題：責(zé)任擔(dān)當(dāng)、個(gè)性自由寫(xiě)作示例一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于仗義直言，這正是青年人的標(biāo)志。恰如陀思妥耶夫斯基的那句名言：“看滿(mǎn)身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年?！?.當(dāng)你穿過(guò)了暴風(fēng)雨，你早已不再是原來(lái)那個(gè)人。（節(jié)選自村上春樹(shù)《海邊的卡夫卡》）適用主題：挫折、成長(zhǎng)寫(xiě)作示例不要因?yàn)橐淮蔚咕凸悴磺?，我們要把每一次挫折都看作人生的進(jìn)階。村上春樹(shù)有句話(huà)說(shuō)得好：“當(dāng)你穿過(guò)了暴風(fēng)雨，你早已不再是原來(lái)那個(gè)人?！倍衢T(mén)句式的使用（一）你要寫(xiě)少年，就不能只寫(xiě)少年。要寫(xiě)飛揚(yáng)，寫(xiě)輕狂劍，寫(xiě)藏在劍鞘里的詩(shī)篇。要寫(xiě)一場(chǎng)風(fēng)華一場(chǎng)大眠，寫(xiě)冰鎮(zhèn)汽水和不晚的夏天。寫(xiě)八聲甘州，寫(xiě)聽(tīng)雨階前，寫(xiě)單衣上馬一騎當(dāng)千，再寫(xiě)永不復(fù)行離弦的箭，寫(xiě)盡風(fēng)發(fā)意氣，獨(dú)獨(dú)不提，誰(shuí)在燈下摹你眉眼。（二）你要寫(xiě)少年，就不能只寫(xiě)少年。要寫(xiě)風(fēng)華，寫(xiě)正茂。寫(xiě)錦帽貂裘，清風(fēng)朗朗的世間無(wú)雙。要寫(xiě)金風(fēng)玉露一相逢，陌上風(fēng)流。寫(xiě)鮮衣怒馬，寫(xiě)?zhàn)┰鹿?。直到最后，少年模樣躍然紙上。寫(xiě)一潭春水，我心悄悄。三精彩的開(kāi)頭、結(jié)尾開(kāi)頭：試卷上那個(gè)無(wú)情的叉，刺刀一般將我的靈魂挑起，扔出成績(jī)優(yōu)秀的圈子。它，殷紅地彌散開(kāi)來(lái)，模糊了我的視線(xiàn)，裂碎了我的心。我獨(dú)自一人，低著頭，背負(fù)著沉重的書(shū)包和挫敗后的悲傷，灰溜溜地躲入校園彎曲的小徑。結(jié)尾：我抬起頭，目光向遠(yuǎn)處延伸，是前所未有的堅(jiān)定！“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我堅(jiān)信，挫敗后的我，也應(yīng)美如落花；所有挫折將化作我成長(zhǎng)路上的春泥，滋養(yǎng)我在下一季綻放更美的花！適用主題：成長(zhǎng)類(lèi)、拼搏奮斗類(lèi)開(kāi)頭：梅花香自苦寒來(lái)，在成功的背后，必有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。結(jié)尾：風(fēng)急雨驟，強(qiáng)健了堅(jiān)實(shí)的根基；汗水苦澀，滋養(yǎng)了芬芳的花朵。成功的背后，總是有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。只要秉承一種堅(jiān)持、一種信念，永遠(yuǎn)都不放棄努力，那苦澀的開(kāi)始也蘊(yùn)藏著一種甜美……適用主題：成長(zhǎng)類(lèi)、拼搏奮斗類(lèi)開(kāi)頭：千帆過(guò)盡，心跡在時(shí)光中澄清；細(xì)雨乍起，思緒在回憶中沉淀。我坐在屋內(nèi)，面對(duì)著窗外瀟瀟風(fēng)雨，在帶著一點(diǎn)枯燥的青春歲月中，我的心依然想與溫暖相約。結(jié)尾：那溫暖的善意和他關(guān)切的目光，不知不覺(jué)間就暈染成了我生命的底色，成為一種溫暖的約定。穿越時(shí)空的風(fēng)雨，如影隨形，擁抱著我，讓我情不自禁地想將這種溫暖傳遞出去。適用主題：青春主題、社會(huì)正能量主題四人物事跡的妙用高考前1個(gè)月，韓詩(shī)雨和其他考生一樣，正全力備戰(zhàn)高考。而就在這一天，韓詩(shī)雨卻意外摔傷，導(dǎo)致右手食指肌腱斷裂。醫(yī)生告訴韓詩(shī)雨，她的右手至少在一個(gè)月內(nèi)不能正常使用。手術(shù)后，韓詩(shī)雨的右手纏滿(mǎn)繃帶，稍微一用力就鉆心地疼。失望、彷徨的情緒充滿(mǎn)韓詩(shī)雨的內(nèi)心，她不僅經(jīng)歷著身體上的疼痛，還承受著巨大的精神壓力。強(qiáng)者不會(huì)抱怨環(huán)境，而是想辦法適應(yīng)環(huán)境。韓詩(shī)雨覺(jué)得，右手不能動(dòng)，就練左手寫(xiě)字，從現(xiàn)在開(kāi)始練，硬練也要練成！經(jīng)過(guò)將近三周的努力，韓詩(shī)雨的左手書(shū)寫(xiě)水平已經(jīng)跟受傷前的右手差不多，而右手的傷勢(shì)也在逐漸好轉(zhuǎn)……（摘編自《考前摔傷右手，她苦練左手完成高考！》）素材解讀：韓詩(shī)雨帶傷赴考，用左手寫(xiě)出最美答卷。面對(duì)困難，只要相信自己，就能創(chuàng)造奇跡，即使在最猛烈的風(fēng)雨中，也要昂首挺胸，有直面前方的勇氣。適用主題：永不言棄、不留遺憾寫(xiě)作示例放棄，是一個(gè)念頭；而永不言棄，是一種信念！人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍堋Ｈ说囊簧鎸?duì)許多困難，有的人選擇知難而退、半途而廢，有的人選擇迎難而上、永不言棄。韓詩(shī)雨帶傷赴考，用左手寫(xiě)出最美答卷。面對(duì)困難，只要相信自己，就能創(chuàng)造奇跡，即使在最猛烈的風(fēng)雨中，也要昂首挺胸，有直面前方的勇氣。永不言棄是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，是戰(zhàn)勝命運(yùn)的武器。無(wú)論我們陷在怎樣的困境里，只要堅(jiān)持不懈，精神上不屈服，不喪失奮斗的意志，最終一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。第四單元人生之舟一人物事跡的妙用1.素材呈現(xiàn)他89歲還堅(jiān)守講臺(tái)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、中國(guó)科學(xué)院院士、著名工程力學(xué)與計(jì)算力學(xué)專(zhuān)家、大連理工大學(xué)教授鐘萬(wàn)勰，因病醫(yī)治無(wú)效，于2023年11月12日在大連逝世，享年89歲。2023年2月20日，鐘萬(wàn)勰還為運(yùn)載工程與力學(xué)學(xué)部的研究生們上了“開(kāi)學(xué)第一課”。89歲的鐘萬(wàn)勰，雖抱恙仍提前半小時(shí)站上講臺(tái)，整理好課件，給學(xué)生們分發(fā)課本。一手翻閱課件，一手撐著講臺(tái)，拐杖被放在一旁，直到學(xué)生們?cè)偃齽裾f(shuō)，他才坐了下來(lái)，完成這堂90分鐘的大課。鐘萬(wàn)勰治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于自主創(chuàng)新。20世紀(jì)60年代，他開(kāi)展核潛艇耐壓殼體錐柱結(jié)合殼體穩(wěn)定性設(shè)計(jì)研究，確保我國(guó)第一艘核潛艇成功潛水。20世紀(jì)70年代，他先后領(lǐng)導(dǎo)研制開(kāi)發(fā)的JIGFEX、DDJ-W及DDDU等國(guó)產(chǎn)集成程序系統(tǒng)，成為工程師手中的得力工具。鐘萬(wàn)勰始終把教書(shū)育人作為天職和使命。他將畢生所學(xué)和創(chuàng)新成果毫無(wú)保留地傳授給一批批學(xué)生和年輕科研人員，教導(dǎo)他們樹(shù)立民族自信，緊扣國(guó)家所需，緊跟時(shí)代發(fā)展，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)科交叉，拓寬研究領(lǐng)域，勇當(dāng)科研“闖將”。他所培養(yǎng)的數(shù)十位中青年科研骨干，已成為國(guó)內(nèi)外具有重要影響的學(xué)科帶頭人和工程領(lǐng)域著名專(zhuān)家。素材解讀：鐘萬(wàn)勰先生的一生，充滿(mǎn)了對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和追求。他的精神，不僅僅是一種學(xué)術(shù)追求，更是一種人生追求。他堅(jiān)持自主創(chuàng)新、強(qiáng)化學(xué)科交叉、拓寬研究領(lǐng)域的精神，告訴我們要緊跟時(shí)代發(fā)展，勇當(dāng)科研“闖將”，不斷推動(dòng)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他教書(shū)育人的精神，告訴我們要將自己的所學(xué)所得毫無(wú)保留地傳授給后人，培養(yǎng)更多的科研骨干，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。2.素材妙用立意角度1：力爭(zhēng)做一個(gè)有用的人寫(xiě)作示例在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)譜寫(xiě)自己的華章。力爭(zhēng)做一個(gè)有用的人，就是在平凡中追求卓越，在細(xì)微處放射光芒。如鐘萬(wàn)勰先生一樣，將自己的所學(xué)所得毫無(wú)保留地傳授給后人，培養(yǎng)更多的科研骨干。好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)助力他人解決問(wèn)題；助人為樂(lè)，用善心助力他人擺脫困境；見(jiàn)義勇為，用無(wú)畏精神助力弘揚(yáng)和諧風(fēng)尚……你的每一分付出已在不經(jīng)意間點(diǎn)亮了一盞燈，為前行的路途照亮一片光明。立意角度2：懷一顆滾燙的愛(ài)國(guó)心寫(xiě)作示例“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”我們國(guó)家不僅有為國(guó)鑄造防空利刃的沈忠芳，有助力國(guó)家在電動(dòng)汽車(chē)領(lǐng)域快速發(fā)展的陳清泉，還有緊扣國(guó)家所需，勇當(dāng)科研“闖將”的鐘萬(wàn)勰……對(duì)每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)之情始終是最樸素的情感，強(qiáng)國(guó)之志始終是最基本的抱負(fù)，報(bào)國(guó)之行始終是最自然的選擇。二精彩的開(kāi)頭、結(jié)尾開(kāi)頭：慢行于歲月堤岸，靜聽(tīng)流年詩(shī)意。那個(gè)陌生的少年，你是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，照亮通往善良的路。結(jié)尾：漫漫人生路，每當(dāng)我找不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，我心里總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)并不高大卻挺拔的身影，如一抹溫暖的光，照亮我前方的路，指引我做一個(gè)溫暖有愛(ài)的人。適用主題：情感類(lèi)、人間有愛(ài)三滿(mǎn)分作文賞析讓暖意悄然綻放一樹(shù)繁花，紅了天邊，暖了心間。—題記九月的太陽(yáng)暖而溫和，風(fēng)熱且輕柔?；貞浺槐淮瞪?，便是如火的紅與沁人的香。依稀記得，那成片的橘紅不知何時(shí)蔓延過(guò)山丘，蔓延到每一條街道、每一戶(hù)人家門(mén)前。紅色挾來(lái)暖意，將小城緊緊包圍，暖了秋風(fēng)，暖了夕陽(yáng)，暖得人人心里都是丹桂醉人的芬芳。此時(shí)，我在院中嬉戲，外婆便輕搖蒲扇，在那棵粗壯的桂花樹(shù)下踱步。絲絲銀發(fā)映著夕陽(yáng)，紅光朦朧中，是她慈祥和藹的笑。我不時(shí)用稚嫩而單純的目光，注視她精神矍鑠的面容。我最喜歡做的事就是與外婆打桂花。金秋九月，在樹(shù)冠巨大的蔭翳下，外婆手持竹竿，我端著簸箕伴隨身旁，竹竿輕輕一撥，那些活潑的精靈們便在風(fēng)中自由起舞，嬉笑著將祖孫二人包圍起來(lái)。【批注：通過(guò)選用“持”“端”“撥”等精準(zhǔn)的動(dòng)詞，將桂花比作精靈這一生動(dòng)的比喻，描述了祖孫倆一起打桂花的溫馨場(chǎng)景，描寫(xiě)充滿(mǎn)生活情趣，讀來(lái)仿佛置身其中?！课叶酥せ奶巵y跑，淋了一身桂花雨，衣袖都沾滿(mǎn)了芬芳。暖意在點(diǎn)點(diǎn)花雨中綻放，暖得我興奮地歡呼，暖得外婆愉悅地笑，暖得鳥(niǎo)兒和風(fēng)都沉醉不語(yǔ)，只剩祖孫倆共同享受美好的陽(yáng)光?！?dāng)暖風(fēng)吹來(lái)輕飄飄的紅霞，院里又是一派朦朧的詩(shī)意。桂樹(shù)婆娑，在暮色中與夕陽(yáng)相視無(wú)言，黃狗懶散地輕搖尾巴，趴在臺(tái)階上瞇著眼。此時(shí)的享受，莫過(guò)于從外婆手中接過(guò)一杯溫?zé)岬墓鸹ú?，輕靠在外婆懷中，聽(tīng)一首樸實(shí)而可愛(ài)的童謠。記憶里的丹桂依舊飄香，外婆卻早已離我遠(yuǎn)去。離開(kāi)家鄉(xiāng)的我，沒(méi)再淋過(guò)桂花雨，沒(méi)再看過(guò)夕陽(yáng)西下，沒(méi)再品過(guò)那一杯清甜的桂花茶。思念伴著九月的風(fēng)再次襲來(lái)，耀眼的紅色已在漫山遍野翻滾，無(wú)限的暖意在桂樹(shù)枝頭悄然綻放。素材解讀：①構(gòu)思精巧，情味雋永。文章將家鄉(xiāng)的“桂花”與外婆給予自己的“暖意”融為一體，一語(yǔ)雙關(guān)，構(gòu)思巧妙。②語(yǔ)言靈動(dòng)，詩(shī)意盎然。文中的細(xì)節(jié)描繪生動(dòng)、精妙，充滿(mǎn)畫(huà)面美感，用詞貼切，頗具文采，將細(xì)膩的情思點(diǎn)點(diǎn)滴滴傾注在字里行間，讀來(lái)令人動(dòng)容。第五單元生命之趣一古詩(shī)詞中的動(dòng)物及其寓意寓吳門(mén)十首（其五）宋?陳造向來(lái)勇策著書(shū)勛，一刻曾將白璧論。老去光陰都不惜，靜看烏兔役朝昏。素材解讀：烏兔：古代指日月，中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)日中有烏，月中有兔，意思是傳說(shuō)太陽(yáng)里有三足烏，月亮中有玉兔。后人常用烏兔來(lái)形容時(shí)間。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐?李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。素材解讀：子規(guī)：即杜鵑，又稱(chēng)“布谷鳥(niǎo)”。古代神話(huà)傳說(shuō)，蜀王杜宇讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩(shī)中的杜鵑也就常常成為凄涼、哀傷的象征。起句寫(xiě)即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。三、四句以寄情明月的豐富想象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的無(wú)限懷念與深切同情。破陣子宋?晏殊燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。素材解讀：燕子：屬候鳥(niǎo)，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對(duì)，出入在人家屋檐下。因此為古人所青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)詞中，常象征新生美好的事物，也用于渲染離愁、寄托相思或感傷時(shí)事，意象之盛，寓情之豐富，非其他物類(lèi)所能及。二名家筆下的動(dòng)物烏鶇鳥(niǎo)最?lèi)?ài)枇杷樹(shù)，啄食幾口枇杷，就能在樹(shù)梢上亮嗓鳴唱；城里人也愛(ài)枇杷樹(shù)，搭起幾頂帳篷，就能在樹(shù)下吃著枇杷，喝著涼茶，傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)風(fēng)吟