部編版小學(xué)三年級上冊道德與法治教案設(shè)計(全冊)

三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級上冊共安排了四個單元這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過么教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長教師：活動小調(diào)查：請同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題：教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)①從報紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識；②在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待；③跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了；教師：玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什教師小結(jié)：我們的成長過程中無時無刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來教師：讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最課后反思：肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢（二）學(xué)文明理（三）抓緊分秒，做時間的小主人2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排（四）教學(xué)延伸（五）深化導(dǎo)行小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。回家后先要做作業(yè)，（八）布置作業(yè)課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一下吧！：（教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護我們的學(xué)校，課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴氖吕?，遇真是冤枉……老師總是不點我名。我真不服氣……學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈教學(xué)過程：教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小教師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家學(xué)生交流：……教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建教師：學(xué)?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那還有……教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，教學(xué)難點：知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，教學(xué)過程：教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身學(xué)生交流：……教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人學(xué)生交流：……教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向?qū)W生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打?qū)W生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是()家用電器正在使用時，下列說法中正確的是()家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是()被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是()課后反思：教學(xué)目標(biāo)：課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)教學(xué)過程：教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗哦！學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)；學(xué)生交流：……你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適課后反思：教學(xué)目標(biāo)：2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父教學(xué)過程：我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！媽媽的愛是香的，像鮮花；媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；媽媽的愛是寧靜的，像藍(lán)天上的白云；媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨；媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！學(xué)生交流：……教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你覺得教師：對父母需要改進的地方，要學(xué)會多和他們溝通，因為他們是那么愛我教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧！課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：），來交流一下吧！學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家學(xué)生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃學(xué)生交流：……學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?；媽媽煩心時，我會……教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜教師小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：了解家庭的重要日子和事件。教學(xué)過程：《稱謂歌》爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸