河南省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)題庫(kù)

單選題1、下列關(guān)于《漁家傲（天接云濤連曉霧）》表述不正確的一項(xiàng)是（

）

A．宋朝詞人范仲淹在這首詞中融夢(mèng)幻與真實(shí)、歷史與現(xiàn)實(shí)為一體，構(gòu)成了氣度恢弘、格調(diào)雄奇的意境。B．“九萬(wàn)里……”一句借用莊子《逍遙游》中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”一句，既展示了詞人的理想與抱負(fù)，傳達(dá)出與命運(yùn)抗?fàn)幍男脑福直憩F(xiàn)了詞人對(duì)人間秩序的不滿。C．在這首詞中，詞人塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民眾的天帝形象，這是在詞人幻想的境界中。D．這首詞大半以人神對(duì)話組成，同時(shí)結(jié)尾“三山”與起句“云濤”暗接，“蓬舟”與“千帆”相應(yīng)，“我報(bào)”與“問(wèn)我”結(jié)合，章法縝密。答案：AA表述不正確，這首詞的作者是李清照而非范仲淹。BCD表述正確。

故答案為：A?！军c(diǎn)睛】本題考查對(duì)詩(shī)歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。2、選出下列標(biāo)題中短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（

）A．《曹劌論戰(zhàn)》B．《楊修之死》C．《愚公移山》D．《香菱學(xué)詩(shī)》答案：B首先要了解短語(yǔ)有哪些類型，然后一一比較判斷?！安軇フ搼?zhàn)”“愚公移山“香菱學(xué)詩(shī)”都是主謂短語(yǔ)，而“楊修之死”是偏正短語(yǔ)，故選B。3、下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）

A．采菊／東籬下，悠然／見(jiàn)南山B．國(guó)破／山河／在，城春／草木／深C．我報(bào)路／長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)／謾有／驚人句D．東風(fēng)／不與／周郎便，銅雀／春深／鎖二喬答案：CABD朗讀節(jié)奏劃分正確，C朗讀節(jié)奏劃分不正確，“我報(bào)”和“路長(zhǎng)”是一個(gè)意義單位，中間不應(yīng)該停頓，這句詩(shī)的朗讀節(jié)奏正確劃法是：我報(bào)／路長(zhǎng)／嗟日暮，學(xué)詩(shī)／謾有／驚人句。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查給詩(shī)歌劃分節(jié)奏的能力。劃分詩(shī)歌節(jié)奏最基本的原則就是一個(gè)意義單位中間不能斷開(kāi)。劃分節(jié)奏時(shí)，首先要理解詩(shī)句大意，然后把詩(shī)句分成幾個(gè)意義單位，兩個(gè)意義單位之前可停頓，但要切記一個(gè)意義單位之間不能停頓。4、下列句子中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．勞其筋骨

上自勞軍B．汝心之固

已而之細(xì)柳軍C．年且九十

且焉置土石D．雖我之死

雖乘奔御風(fēng)答案：D本題考查對(duì)文言一詞多義的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義，并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義。A．使……勞累/慰問(wèn)；B．用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義/到，往；C．將近/況且；D．即使

故選D?！军c(diǎn)睛】初中課文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，由于受語(yǔ)言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活多變，理解起來(lái)有一定的難度。應(yīng)從中找規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，以更好的掌握虛詞的意義及用法。5、下列加點(diǎn)詞不是古今異義詞的一項(xiàng)是（

）

A．池非不深也B．故天將降大任于是人也C．所以動(dòng)心忍性D．富貴不能淫答案：BA．古義：護(hù)城河；今義：池塘；

B．古今都是“所以”之意；

C．古義：通過(guò)這樣的途徑來(lái)……；今義：表示因果關(guān)系的連詞；

D．古義：使惑亂，迷惑；今義：過(guò)多、放縱；

故答案為：B。

【點(diǎn)睛】為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)。另外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意做好積累。6、下列句中加線字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．傅說(shuō)舉于版筑之間（舉：被選拔）B．故天將降大任于是人也（任：責(zé)任，使命）C．入則無(wú)法家拂士（拂：通“弼”，輔佐）D．人恒過(guò)，然后能改（過(guò)：過(guò)去）答案：D過(guò)：犯錯(cuò)誤。因此D是不正確的?！军c(diǎn)睛】查考生的文言實(shí)詞的運(yùn)用和積累情況。針對(duì)這種類型，方法是考生可以根據(jù)文意和語(yǔ)境，以及自己的積累，即可得出答案。7、下列對(duì)《春望》詩(shī)句的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“國(guó)破”就其字面來(lái)講，一般指國(guó)都的淪陷，此處將“國(guó)破”與“山河在”聯(lián)系在一起，其含義便有了較廣闊的內(nèi)容。B．“城春草木深”描繪了春色滿城的景象，令人引起對(duì)往日國(guó)都風(fēng)月繁華的懷念，也暗示眼前的國(guó)破只是暫時(shí)的，春到深處一切又將生機(jī)勃勃。C．“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，可以讓我們看見(jiàn)，詩(shī)人因國(guó)事而憂家，更因家事而憂國(guó)，家與國(guó)的命運(yùn)在他心中已融為一體。D．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不明寫(xiě)憂思愁緒的深重而言白發(fā)難簪，使詩(shī)意更濃，而且把一個(gè)未老先衰、憂國(guó)憂民的悲愴形象立于紙面。答案：B“也暗示眼前的國(guó)破只是暫時(shí)的，春到深處一切又將生機(jī)勃勃”賞析有誤?！俺谴翰菽旧睢北砻嬉馑紒?lái)看，主要寫(xiě)春天過(guò)后由于戰(zhàn)亂而造成的雜草叢生景象，與傳統(tǒng)意義上的春景呈現(xiàn)出強(qiáng)烈反差。以景寫(xiě)情，創(chuàng)造悲涼的氣氛。一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。

故答案為：B

【點(diǎn)睛】詞語(yǔ)的賞析可以從動(dòng)詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫(huà)面、意境及蘊(yùn)含的情感、哲理入手。具體技巧有：抓關(guān)鍵詞；分析遣詞造句；描述畫(huà)面；體會(huì)意境；把握情感；領(lǐng)悟哲理；賞析寫(xiě)作手法等。8、選出對(duì)杜甫的《春望》賞析有誤的一項(xiàng)（

）。A．這首五言律詩(shī)，前兩聯(lián)寫(xiě)“感時(shí)”，后兩聯(lián)寫(xiě)“恨別”，抒發(fā)了詩(shī)人感時(shí)憂國(guó)，思家念親的情懷。B．首聯(lián)言明春望所見(jiàn)，一個(gè)“破”字，使人怵目驚心；繼而著一“深”字，叫人滿懷凄然。頷聯(lián)以一特寫(xiě)鏡頭，將無(wú)情的花鳥(niǎo)化為有情，更突出了詩(shī)人悲痛之深切。C．一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)了前四句的內(nèi)容。詩(shī)人的視域由遠(yuǎn)而近，由小到大，從山河到草木，再到花鳥(niǎo)，視像也由部分到整體，由渾濁到清晰。D．頸聯(lián)結(jié)構(gòu)工整，感情濃郁，表現(xiàn)了詩(shī)人在消息隔絕又盼家書(shū)不至?xí)r的迫切心情。尾聯(lián)以詩(shī)人的情態(tài)作結(jié)，用一“搔”字，更顯示了其愁苦之心。答案：CC項(xiàng)視域由遠(yuǎn)而近，由大到小。故選C?！军c(diǎn)睛】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析概括。9、下列句子中劃線詞的古今意義一致的一項(xiàng)是（

）

A．曾不能毀山之一毛B．雖我之死，有子存焉C．河陽(yáng)之北D．河曲智叟亡以應(yīng)答案：D本題考查古今詞義。A．曾：古義：乃，并今義：曾經(jīng)

B．雖

，古義：即使；

今義：雖然。

C．河，古義：黃河；今義：一切河流；

D．亡，古義：通“無(wú)”，沒(méi)有。今義：逃亡，死亡。

故答案為：

D。

【點(diǎn)睛】本題是考查的古今異義。古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，這就是古今異義。判斷句子有沒(méi)有古今異義不是很難，重要的是要結(jié)合古文中的上下文，平時(shí)一定要多積累東西，可以說(shuō)考試?yán)锏墓沤癞惲x憑平時(shí)的課文和做過(guò)的題，都可以答出來(lái)的。10、對(duì)下列劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．空乏其身

空乏：資財(cái)缺乏，使他受到貧困（之苦）B．困于心，衡于慮，而后作

作：奮起，指有所作為C．入則無(wú)法家拂士

拂：同“弼”，輔佐D．人恒過(guò)，然后能改

過(guò)：錯(cuò)誤答案：D本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言實(shí)詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)實(shí)詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。

D．此句中的“過(guò)”是詞類活用，名詞用作動(dòng)詞，犯過(guò)錯(cuò)。

故答案為：D【點(diǎn)睛】文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。11、下列劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．居天下之廣居

居天下之廣居B．懲山北之塞

投諸渤海之尾C．軍霸上

至霸上及棘門(mén)軍D．苦其心志

其如土石何答案：BA項(xiàng)第一個(gè)是“居住”，第二個(gè)是“居所，住宅”；

B項(xiàng)兩個(gè)“之”都是助詞，的。

C項(xiàng)第一個(gè)是“帶領(lǐng)軍隊(duì)”，第二個(gè)是“軍營(yíng)”；

D項(xiàng)第一個(gè)是“代詞”，第二個(gè)是副詞，加強(qiáng)揣測(cè)語(yǔ)氣。

故答案為：B。

【點(diǎn)睛】“之”的常見(jiàn)用法：①結(jié)構(gòu)助詞，的②代詞③湊音節(jié)，無(wú)實(shí)義④動(dòng)詞，去、往的意思⑤用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性等。12、下列各組詞語(yǔ)中劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．公孫衍（yǎn）

丈夫之冠（guān）B．妾婦之道（qiè）

畎畝（quǎn）C．傅說(shuō)（yuè）

法家拂士（fú）D．曾益（céng）

憂患（huàn）答案：B此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。

A．應(yīng)為丈夫之冠（guàn）；C．應(yīng)為法家拂士（bì）；D．應(yīng)為曾益（zēng）；

?故答案為：B

【點(diǎn)睛】本題考查注音能力．首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義．其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量．并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了．13、下面劃線詞意義相同的一組是（

）A．舜發(fā)于畎畝之中

野芳發(fā)而幽香B．百里奚舉于市

今亡亦死，舉大計(jì)亦死C．故天將將大任于是人也

故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣D．入則無(wú)法家拂士

隨風(fēng)潛入夜答案：C本題考查一詞多義形象。A項(xiàng)中“發(fā)”①為“被任用”，②為“開(kāi)放”；B項(xiàng)中“舉”①為“被選拔”，②為“舉行”；D項(xiàng)中“入”①為“在國(guó)內(nèi)”，②多為“進(jìn)入”。只有C項(xiàng)是相同的，均解釋為“所以、因此”。

故答案為C

【點(diǎn)睛】學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。14、下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）

A．渾欲不勝簪（zān）B．塞（sài）上燕（yàn）脂凝夜紫C．折戟（jǐ）沉沙鐵未銷(xiāo)（xiāo）D．我報(bào)路長(zhǎng)嗟（jiē）日暮答案：B“燕”應(yīng)讀“yān”。故答案為：B【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生正確辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨識(shí)并確認(rèn)漢字在詞語(yǔ)（或句子）中的正確讀法。特別是常見(jiàn)的多音字、同音字、形近字。注意積累和練習(xí)。15、下列句子中朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．懲/山北之塞。B．曾不能/損魁父之丘。C．遂/率子孫荷擔(dān)者/三夫。D．命夸娥氏/二子/負(fù)二山。答案：D本題考查學(xué)生給文言句子斷句的能力。劃分古詩(shī)文的朗讀節(jié)奏一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)劃分，要考慮意義上是否恰當(dāng)，有沒(méi)有把意義劃破?？傊`活掌握，具體分析。劃好之后仔細(xì)讀一讀，看看是否順口、順暢。D項(xiàng)應(yīng)劃分為：命/夸娥氏二子/負(fù)二山。故答案為：D

【點(diǎn)睛】文言文常見(jiàn)停頓主要有以下六種情況：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。填空題16、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”議論

，抒發(fā)感慨，目的是

。答案：歷史（古事）；借古諷今根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)理解填答，不難看出本詩(shī)句中所提到的是三國(guó)的歷史事件，而作者在發(fā)表的是對(duì)當(dāng)今時(shí)代的看法?！军c(diǎn)睛】古代文人由于時(shí)代的原因，往往在作品中發(fā)表意見(jiàn)感慨都是比較隱諱的，常用借歷史事件來(lái)含蓄的表達(dá)思想，學(xué)習(xí)中要注意體會(huì)。17、解釋下列句子中的劃線詞。①環(huán)而攻之而不勝

②兵革非不堅(jiān)利也

③委而去之

④寡助之至

⑤丈夫之冠也

⑥與民由之

⑦父命之

⑧舜發(fā)于畎畝之中

⑨人恒過(guò)，然后能改

⑩征于色，發(fā)于聲，而后喻

答案：圍；泛指武器軍備；放棄；極點(diǎn)；行冠禮；遵從；教導(dǎo)、訓(xùn)誨；興起，指被任用；常常；了解、明白理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確理解，解答時(shí)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行判斷。故答案為：1

.圍

2

.泛指武器軍備

3

.放棄

4

.極點(diǎn)

5

.行冠禮

6

.遵從

7

.教導(dǎo)、訓(xùn)誨

8

.興起，指被任用

9

.常常

10

.了解、明白【點(diǎn)睛】本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。18、解釋下面各句中加下劃線的詞語(yǔ)。①舜發(fā)于畎畝之中

②管夷吾舉于士

③百里奚舉于市

④故天將降大任于是人也

⑤雖有嘉肴

⑥雖有至道

⑦是故學(xué)然后知不足

⑧然后能自強(qiáng)也

答案：起；獄官；市場(chǎng)；擔(dān)子，責(zé)任；美味的菜肴；到達(dá)了極點(diǎn)；因此；自己督促自己考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“舜發(fā)于畎畝之中”發(fā)：起。②“眾管夷吾舉于士”士：獄官。③“百里奚舉于市

”市：市場(chǎng)。④“故天將降大任于是人也

”任：擔(dān)子，責(zé)任。⑤“雖有嘉肴”嘉肴：美味的菜肴。⑥“雖有至道”至

：到達(dá)了極點(diǎn)。⑦“是故學(xué)然后知不足”是故：因此。⑧“然后能自強(qiáng)也”自：自己督促自己?！军c(diǎn)睛】文言詞語(yǔ)的考查以