初三物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施

初三物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施初三物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施篇一一、指導(dǎo)思想拔尖優(yōu)等生，提高優(yōu)生中的偏科生和中等生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，這是培優(yōu)治拐輔差的工作目標(biāo)。具體而言，要提高優(yōu)等生的自主、自覺學(xué)習(xí)的能力，幫助偏科生提高所偏學(xué)科的成績，幫助中等生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)習(xí)方法，逐步向優(yōu)等生靠攏。讓后進(jìn)生得到關(guān)愛，逐步改變自己的不良行為習(xí)慣，爭取成績的逐步提高。二、目的要求通過培優(yōu)輔差工作，要使好的同學(xué)更上一層樓，成為大家作出榜樣，讓偏科生成績更優(yōu)，學(xué)習(xí)更自信，讓后進(jìn)生在老師的關(guān)愛、輔導(dǎo)和同學(xué)的幫助下積極上進(jìn)，形成一個(gè)良好奮發(fā)局面。具體而言：1、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和志氣，改善缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力，陶冶情操。3、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超“濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長。三、基本情況分析本屆初三64名學(xué)生，部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，興趣濃厚，但同時(shí)，有些學(xué)生偏科嚴(yán)重，對(duì)所偏學(xué)科失去信心，甚至放棄，仍有較多同學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自控能力不強(qiáng)。培優(yōu)對(duì)象：治拐對(duì)象：輔差對(duì)象：四、具體措施1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)等進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、對(duì)于學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，要表揚(yáng)鼓勵(lì)。充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)還應(yīng)嚴(yán)格要求，讓他們穩(wěn)中有進(jìn)，同時(shí)鼓勵(lì)他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。3、對(duì)偏科生，要鼓勵(lì)他們樹立信心，以積極心態(tài)去學(xué)習(xí)所偏學(xué)科，要求其多向該科科任教師和同學(xué)請(qǐng)教。要求該科科任教師多對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心，使其逐漸進(jìn)步。4、對(duì)于后進(jìn)生，要多鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，用寬容的心態(tài)對(duì)待他們的每一次過失，用喜悅的心情去贊許他們的每一次進(jìn)步。5、實(shí)行以點(diǎn)帶面，開展一幫一活動(dòng)，讓學(xué)生互幫互學(xué)，充分發(fā)揮優(yōu)等生的表率作用。6、定期與家長聯(lián)系溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想等各方面的情況。爭取家長的配合，和家長一起教育學(xué)生。初三物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施篇二一、指導(dǎo)思想：為提高九年級(jí)物理學(xué)習(xí)成績，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步發(fā)展智力、提高學(xué)習(xí)成績，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)：1、使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高物理學(xué)習(xí)成績；2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三、具體措施：1、認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間。2、認(rèn)真做好參加學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能很好地配合。3、培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次，而且每次輔導(dǎo)要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔。4、定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測，及時(shí)了解培訓(xùn)情況。另外，在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中，我還將注意以下各方面：1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。3、課外輔導(dǎo)一定要針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔優(yōu)和補(bǔ)差。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。初三物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施篇三一、指導(dǎo)思想結(jié)合七年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)較好的物理科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)；特制定此計(jì)劃。二、目的1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三、具體實(shí)施措施1、對(duì)自己所任教的班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單；對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎。2、對(duì)自己的培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生做認(rèn)真研究，每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄。3、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情。不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，都要明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小小的成功，提高學(xué)生的自信心、意志力。4、轉(zhuǎn)化觀念，與其他科任老師熱心配合。在工作中，積極轉(zhuǎn)變觀念，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生物理素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。6、摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在三分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在20分鐘以內(nèi)?？焖俜答仯皶r(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。初三物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施篇四隨著教育改革的深入，我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到培優(yōu)補(bǔ)差的重要性。特別是在物理這門基礎(chǔ)學(xué)科中，如何有效地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得全面發(fā)展，是我們教育工作者需要深入思考的問題。一、培優(yōu)策略對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，我們需要通過更高層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法來進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。我們可以組織一些專題研究、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，讓學(xué)生接觸到更前沿的物理知識(shí)，開拓他們的視野。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加物理競賽，通過競賽的鍛煉，提高他們的物理應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。二、補(bǔ)差措施對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們需要給予更多的關(guān)心和幫助。首先，我們需要了解他們的學(xué)習(xí)困難所在，然后針對(duì)問題進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的學(xué)生，我們可以進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練；對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我們可以教授他們更有效的學(xué)習(xí)方法和策略。此外，我們還可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。三、實(shí)施細(xì)節(jié)為了確保培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃的有效實(shí)施，我們需要制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。首先，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)估，然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。同時(shí)，我們還需要定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和反饋，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)計(jì)劃，確保計(jì)劃的針對(duì)性和有效性。四、總結(jié)物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要我們教育工作者付出大量的心血和努力。但是，只要我們堅(jiān)持不懈地推進(jìn)這項(xiàng)工作，相信每一個(gè)學(xué)生都能在物理學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步和發(fā)展。讓我們一起努力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。初三物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施篇五在學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)學(xué)生都可能會(huì)遇到某些科目的學(xué)習(xí)困難，而物理往往是許多學(xué)生感到棘手的科目之一。為了幫助那些在物理學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，同時(shí)提升優(yōu)秀學(xué)生的物理水平，我們需要制定一個(gè)有效的物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。一、補(bǔ)差計(jì)劃對(duì)于物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，補(bǔ)差計(jì)劃的重點(diǎn)在于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高解題能力。我們可以采取以下措施：梳理基礎(chǔ)知識(shí)：回顧和梳理物理的基本概念、原理和公式，確保學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化練習(xí)：通過大量的基礎(chǔ)題目練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉解題步驟和方法，提高解題速度和準(zhǔn)確性。定期評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生在哪些方面存在不足，然后針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。鼓勵(lì)提問：鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，及時(shí)解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的疑惑，幫助他們建立信心。二、培優(yōu)計(jì)劃對(duì)于物理學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，培優(yōu)計(jì)劃的目標(biāo)在于進(jìn)一步提升他們的物理素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我們可以采取以下措施：拓展知識(shí)范圍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的物理書籍和文獻(xiàn)，了解物理學(xué)的最新發(fā)展和前沿研究，拓寬他們的知識(shí)視野。深化理解：通過討論和探究一些復(fù)雜的物理問題，幫助學(xué)生深化對(duì)物理原理的理解，提高他們的思維能力和分析能力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生參與物理實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。定期交流：組織學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)心得的交流和分享，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同提高。在實(shí)施物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃的過程中，我們還需要注意以下幾點(diǎn)：個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的輔導(dǎo)。激發(fā)興趣：通過豐富多樣的教學(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、互相講解等方式，提高他們的協(xié)作能力和溝通能力。持續(xù)跟進(jìn)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟進(jìn)和反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，確保培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃的有效實(shí)施。通過以上措施的實(shí)施，我們可以幫助那些在物理學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生逐步提高成績，同時(shí)也可以進(jìn)一步提升優(yōu)秀學(xué)生的物理水平。這不僅有助于提高學(xué)生的整體物理素養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初三物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施篇六在學(xué)習(xí)的道路上，每個(gè)學(xué)生都面臨著不同的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能在物理這門學(xué)科上表現(xiàn)出色，而有些學(xué)生則可能感到困難重重。為了幫助學(xué)生更好地掌握物理知識(shí)，我們制定了物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。首先，我們需要明確培優(yōu)和補(bǔ)差的目標(biāo)。培優(yōu)旨在進(jìn)一步提升優(yōu)秀學(xué)生的物理能力，讓他們能夠在更高層次上理解和掌握物理知識(shí)。而補(bǔ)差則是為了幫助那些物理基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，通過有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使他們逐步跟上課程的進(jìn)度，克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們將采取一系列的措施。對(duì)于培優(yōu)學(xué)生，我們將組織定期的研討會(huì)，讓他們?cè)谝黄鸾涣鲗W(xué)習(xí)心得，分享解題技巧。此外，我們還會(huì)為他們提供更高層次的物理書籍和資料，以滿足他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需求。對(duì)于補(bǔ)差學(xué)生，我們將制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分析他們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中存在的問題，然后制定相應(yīng)的教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，我們將注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，幫助學(xué)生逐步建立起完整的知識(shí)體系。同