幼兒園小班交通安全方案（30篇）

幼兒園小班交通安全方案（30篇）（播放動畫《小小孩學常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。小結：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。3、認識幾種常見的交通標志。師：在車輛穿梭的'大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應該怎么做？4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）交換角色再次游戲。小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢），學做小交警指揮交通。活動簡評：活動中充分利用現有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。教學反思：為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。幼兒園小班交通安全方案篇4設計意圖：幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力?；顒幽繕耍?、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答?；顒訙蕚洌?、兒歌《小小孩學常識》動畫。2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等?；顒舆^程：一、導入1、觀看畫面，引起幼兒思考。師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的.汽車撞倒。）2、師："小朋友剛才你們看到了什么？是什么原因造成危險事情的發(fā)生？"小結：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。1、認識信號燈，說說信號燈的作用。師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧?。úシ艅赢嫛缎⌒『W常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。小結：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。3、認識幾種常見的交通標志。師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應該怎么做？4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）交換角色再次游戲。小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢），學做小交警指揮交通?；顒雍喸u：活動中充分利用現有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。幼兒園小班交通安全方案篇5【活動目標】1、認真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)【活動準備】故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片?！净顒舆^程】一、導入，引出故事。秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!二、看圖片，講述故事，理解故事。1、出示圖片，講述故事。(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)(2)好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的，小朋友們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!2、請幼兒看圖片，模仿動作。(1)出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對，這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。(3)出示第三張，小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!三、討論如何保護自己，預防感冒。1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)2、恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。四、游戲：大家一起動一動好了，小朋友們，故事聽完了，現在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作，看仔細嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學會了嗎?好，那現在大家跟著我一起做。(反復做幾次)附故事內容：有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了!幼兒園小班交通安全方案篇6活動目標：1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、等活動。2、培養(yǎng)幼兒合作意識，體驗大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的快樂?；顒訙蕚洌?、音樂（找朋友），2、皮球若干活動過程：一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)活動興趣。老師：“小朋友今天天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音樂：找朋友）?！倍?、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎？”幼兒：“找到了。”老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎？”老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好朋友連在一起，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試？”三、老師講解游戲規(guī)則示范動作。第一種玩法：兩個好朋友面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結實，小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。第二種玩法：兩個小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結實，小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。四、創(chuàng)新玩法。1、探索各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法，并讓幼兒進行示范，師生一起進行觀察討論。五、課堂總結：小朋友做得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止?；顒臃此迹航涍^本次活動，發(fā)現幼兒對合作活動很感興趣，他們都積極參與到活動中來，與好朋友齊心協(xié)力，共同完成活動目標。但由于體育活動本身區(qū)別于語言類活動，與幼兒的引導及探索不能在相對安靜的狀態(tài)下進行，使部分幼兒的創(chuàng)新活動沒有得到及時的指導，對活動的種類不能做到面面俱到，此類活動的引導與面向全體幼兒的探索，還需要教師的多加思考與實踐。幼兒園小班交通安全方案篇7【活動目標】1.理解兒歌內容，學說短句“我看到了_色的__。”2.感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述?！净顒訙蕚洹?.與詩歌內容相符的ppt。2.紅、黃、藍、綠各色玻璃紙?！净顒恿鞒獭?.看詩歌ppt，學習詩歌。1)展示ppt2-5圖片。師：這個圖片上的是什么?(觀察ppt圖片2-5)這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?我想了一個辦法，請你們來看一看!(老師戴上一幅綠色的眼鏡)請你們猜一猜，現在我看見的畫是什么顏色的?為什么?幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣?(播放ppt7)2)根據ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學一學。(教師示范朗誦，幼兒跟念。)2.引導幼兒觀察具體形象，仿編短句。1)師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導幼兒觀察教室里面的事物)2)幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。(引導說出“我看到了綠色的__”)3.延伸活動。讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。1)提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，會發(fā)生什么變化呢?2)幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領幼兒邊看邊說：我看到了_色的__。附：兒歌《綠色的世界》綠色的天空，綠色的小貓，綠色的蛋糕，綠色的手套。這兒一片綠，那兒一片綠;到處都是綠、綠、綠，當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。幼兒園小班交通安全方案篇8一、活動目標1、通過開展運動會，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，并喜歡運動。2、展示幼兒在本學期肢體運動方面取得的進步。3、促進家園溝通，讓家長在參與游戲中體驗親子活動的樂趣。二、活動對象：全體小班、小小班幼兒和家長三、活動主題：我是健康寶寶四、運動口號：“鍛煉身體，健康快樂！”五，運動項目具體安排如下：1、幼兒專項：比賽名稱比賽規(guī)則趕小豬一組幼兒同時用“趕豬棍”（紙棒）把“小豬”（皮球）趕到終點，先到的幼兒為勝。（各班報12名幼兒）穿大鞋真有趣一組幼兒同時穿上爸爸的大鞋子走往終點，看誰先到達。（各班報12）爬爬樂一組幼兒共同小手握住爬爬板站起點。聽到口令一最快的速度雙膝離地向終點爬行，一最快著為勝。（12名）滾大球（小小班）寶寶站在起點，開始滾大球，誰先滾到終點為勝。2、親子專項：比賽名稱游戲玩法抓尾巴家長把寶寶背在背上，寶寶的后面塞上一條尾巴（繩子），當老師喊"開始"時家長開始互相追著跑,要千方百計抓人家的尾巴同時保護好自己的尾巴,以誰的尾巴留到最后為勝。（各班限報5名包含小小班）給爸爸媽媽帶路家長帶上頭套蒙上眼睛，幼兒攙著家長的手向終點走，最先到達終點的幼兒為勝。（各班限報10名）寶寶搬家家長排成一列縱隊，依次傳遞，將幼兒從一頭搬到另一頭。（各班限報10名包含小小班）玩轉購物袋寶寶和爸爸媽媽在起點和終點面對面站好，爸爸媽媽拿上購物袋以最快的速度跑到寶寶身邊，把寶寶裝進購物袋運回起點，先到者為勝。（各班限報6名）拖把小魔仙寶寶站在拖把上拉住拖把，家長拉著拖把走，看誰先到終點。（各班報10名）爸爸是個大力士爸爸伸出手臂讓寶寶掛住，看誰先到達終點。（各班報10名）這是孩子們在幼兒園參加的第一次運動會，我們小班所有老師真誠的邀請各位家長朋友能夠積極報名參加！幼兒園小班交通安全方案篇9活動目標：1.用對唱的形式學唱歌曲《我是人》2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。3.增強自信的自我體驗?；顒訙蕚洌号c歌詞有關的物品及其他物品若干件?；顒舆^程：1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動(1)外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是__?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”(2)外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)2.用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。(1)教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是!”外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。(2)堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”(3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人，你知道嗎?)3.用對唱的形式學唱歌曲。(1)教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是__?”(2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?5.結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。幼兒園小班交通安全方案篇10活動目標：1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。2、了解動物尾巴的特征。3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。活動準備課件《誰的尾巴看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程一、發(fā)聲練習1、師彈誰的尾巴看音樂，幼兒隨音樂唱啦或啊的音2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。2、發(fā)現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。三、學唱歌詞，表演唱歌曲1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎?幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說誰的尾巴長幼答猴子尾巴長;老師三句三句問，幼兒三句三句答。3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂找朋友找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎?幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣)等。小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲幼兒園小班交通安全方案篇11設計思路：我們班目前正在進行的主題活動是好玩的水，快樂的小鴨子這個活動是老師預設的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的挪威舞曲，曲子的曲風歡快明亮，充滿了趣味，曲式是A-B-A段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動的需求，對聲音的強弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。在今天的活動中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動，理解音樂作品的內容，在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎上大膽地表達表現。當然，也期盼幼兒在前期的主題活動，例如：春天主題中的春雨沙沙、春天的小動物中獲得的經驗能為今天的欣賞活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲來了一群小鴨子導入活動，用故事背景推動幼兒理解作品，用游戲形式來體驗A-B-A的曲式，從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。欣賞活動：快樂的小鴨子活動目標：1、通過協(xié)商活動，感受小鴨子在水中游戲的快樂。2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現?；顒訙蕚洌簣鼍安贾?-小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子活動過程：一：導入用歌曲來了一群小鴨子導入活動，幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂--挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。二、欣賞活動1、完整欣賞音樂，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。一起來講議自己聽到的內容。1)音樂中的小鴨子在干什么?2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力，一起學學好看的動作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚、理羽毛等。三、在完整欣賞中自由地表演幼兒園小班交通安全方案篇12活動目標：1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個一個接著玩?；顒又攸c：通過走、跨、跳的方式游戲?；顒与y點：鼓勵幼兒正確的跨和跳?；顒訙蕚洌?、布繩、紙板、自制的器械操器材，設計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當野花）2、背景音樂《一起去郊游》活動過程：一、情景熱身：1、小朋友你們去過秋游嗎？秋游我們要準備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發(fā)了。二、秋游去1、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。（1）走小路。小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。（2）過小溪。呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。（3）過小溪。前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。2、采野花去。有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們去才野花好嗎？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。三、放松運動。1、采到那么多的野花，好開心??！我們一起來慶祝一下吧?。ㄗ龇潘蛇\動）2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒咏Y束）幼兒園小班交通安全方案篇13一、活動目標：1、能按顏色標記幫蘋果分類。2、學習根據點數和蘋果匹配。3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。二、活動準備：1、果園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。2、幼兒已認識各種顏色的蘋果以及各種標記。3、紅、黃、藍、綠四種顏色的蘋果的卡片若干，裝蘋果的禮盒人手一個。三、活動過程：一、討論活動1、導入今天老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的蘋果！有紅的、黃的。你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的蘋果？有幾個？”4、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的`蘋果，有三個蘋果！還有綠顏色的蘋果，有兩個！幼兒B：我有一個黃顏色的蘋果，還有三個藍顏色的蘋果。二、認識花園我們收到了這么多漂亮的蘋果，可真開心！如果這樣放著它們就會失去水分的，那就太可惜了，這里有個大果園，我們把蘋果種到果園里去好不好？三、種蘋果1、認識標記我們來看一看這個果園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種蘋果才最好呢？幼兒：這里有個粉顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有紅顏色標記。師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？幼兒：我們可以把紅顏色的蘋果種到紅顏色標記的地方。師：那綠顏色的蘋果，我們要種在那里呢？幼兒：綠顏色的蘋果種到綠顏色標記的地方。小結：對了，我們要看一下蘋果是什么顏色的，然后把蘋果種到和它一樣顏色標記的地方。師：在果園里你還發(fā)現了什么？幼兒：我發(fā)現有不同數字圓點點。幼兒：黃色的果樹上面有三個圓點點，還有紅色的果樹上里有四個圓點點。師：對了，這些果樹上面都有圓點點，這些圓點點是用來種蘋果的標記，那你們猜，這蘋果怎么種？幼兒：一個圓點點種一個蘋果，兩個圓點點種兩個蘋果。請幼兒示范，把老師的蘋果種到果園里去。小結：我們種蘋果的時候要找一找你的蘋果是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的蘋果有幾個，和哪個果樹里的圓點點一樣多，最后把蘋果種上去就可以了。2、幼兒操作四、觀賞果樹和小朋友一起檢查蘋果有沒有種對。五、結束活動我們小朋友種的蘋果可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、藍的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！幼兒園小班交通安全方案篇14活動目標：1、觀察小兔子的表情、動作，嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學用響亮的聲音講述畫面的內容。2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關心的情感?；顒訙蕚洌汗适庐嬅?、小兔頭飾、錄音機、磁帶。活動過程：一、觀察畫面(1)：小白兔看見蘿卜了師：今天天氣真好，誰來了?小白兔會到哪里去?幼：拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。師：小白兔看到蘿卜會怎么做呢?幼：讓蘿卜滾動起來，把蘿卜拖、搬、抬回家，請人把蘿卜運回去……二、觀察畫面(2)：小白兔拔蘿卜師：小白兔心里在想什么?(出示云記號，幼兒講述)這個記號是小白兔腦子里想的東西，叫云記號。師：我們一起來試一試(一起做拔蘿卜動作)。還是沒有拔出來，小白兔怎么樣?幼：他汗流浹背了。師：汗流浹背這個詞語真好聽，大家學一學。師：大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了，怎么辦?幼：大卡車來運上去，找好朋友幫忙，請駕駛員幫忙，就拔小蘿卜來吃。師：這時小白兔又想到了誰?云記號里是什么?幼：遇到困難可以請好朋友幫忙。老師戴頭飾和幼兒一起表演。三、觀察畫面(3)：小黑兔送小白兔回家?guī)煟盒『谕每匆姾门笥芽蘖?，小黑兔會怎么幫好朋友?幼：別哭，別哭，我來幫助你。別怕，我來幫助你，我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)四、游戲體驗兩個人抱一抱，發(fā)現每個人都有自己的好朋友，模擬和好朋友到草地上玩，三個、四個手拉手，變成好朋友了。附故事小白兔和小黑兔一天，小白兔出去玩，走著走著，突然發(fā)現地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔說：“小黑兔，我發(fā)現了一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說：“好的，好的?！眱蓚€好朋友一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說：“不要怕，不要怕，我會保護你的?！毙“淄貌豢蘖?，他對小黑兔說：“謝謝你，你真是我的好朋友?！碧柍鰜砹?，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。幼兒園小班交通安全方案篇15設計思路西方古典音樂中的經典作品是幼兒園音樂活動作品的重要來源，但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學服務的，作品的長度常常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時常常會根據需要對音樂進行剪輯。音樂《化石》選自圣桑作曲的經典名曲《動物狂歡節(jié)》，該樂曲結構為ABACA’的回旋曲結構，速度較快。按照以往的經驗，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對作品做進一步的處理。因此，我首先在不改變音樂性質的情況下減慢了速度，但當我試圖將結構變?yōu)锳B或ABA的時候發(fā)現音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了，經過反復剪輯，音樂都沒有原來流暢，最后我還是決定保留音樂本身的完整性。那么，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單、有趣且被孩子們所喜歡呢我設計了與音樂節(jié)奏和風格相吻合的動作和有趣的故事，創(chuàng)設了魔仙通過彈奏法、點指法解救王子和公主的故事情節(jié)，《化石》A段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，B段音樂猶如點指動作，C段音樂非常悠揚為復活動作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結構，同時圖譜的呈現也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶著積極的情緒進入活動。活動目標1.感受樂曲的旋律和結構，并能用彈奏、點指、舒展等相應動作表現ABACA’的回旋曲結構。2.通過故事情節(jié)、樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現，主動建構對音樂的認知。3.在兩兩互動學習表現中體驗同伴合作、共同游戲的快樂?；顒訙蕚?.《化石》音樂。2.觀看過各種各樣的雕塑造型。3.樂曲圖譜。活動過程1.教師講述故事，引入活動。在很久很久以前有位國王，他有許多活潑可愛的王子和公主?？捎幸惶?，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很傷心，每天都在想辦法解救他們。終于，國王的誠心感動了天上的魔仙，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點指法，解救了這些王子和公主。2.完整地感受樂曲一遍。師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細地來聽一聽。(播放完整音樂)提問1：你聽到音樂里魔仙好像在干什么(彈奏，點指)提問2：魔仙使用彈奏法和點指法后，王子和公主的雕像開始怎么樣了根據回答出示彈奏、點指、雕像圖示。3.嘗試用彈奏、點指等動作表現A、B、C段樂曲，并出示相應的圖譜符號。(1)嘗試用彈奏動作來表現A段樂曲。①嘗試表現彈奏動作，并跟隨教師輔助語言大膽表現彈奏動作。師：魔仙是怎么彈奏的呢用動作告訴我。現在我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)②跟隨A段慢速音樂彈奏手臂動作。師：現在我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)③跟隨A段原速音樂彈奏手臂動作。④以夠用原則創(chuàng)編，隨樂句彈奏身體的不同部位。師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂，根據孩子的回答，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏)⑤展示A段彈奏法圖譜。師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句，每一句換一個部位。(2)嘗試用點指動作表現B段樂曲。①嘗試探索魔仙點指動作。師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思。我來點一點，你們一起來動一動。)師：音樂里魔仙有的時候點得慢，有的時候點得快，快是怎么點的，我們一起來點一點。②邊欣賞B段樂曲，邊觀看教師隨音樂畫圖譜。師：現在我們仔細聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進行點指的呢(播放B段音樂，教師畫圖譜)師：音樂里魔仙慢的點了幾下(4下)快的每一次點了幾下，我們來數一數(8下)?？斓闹貜土藥状文?2次)都是從低往高點的。③在身體上嘗試隨B段樂曲做點指動作。師：現在我們在身體上來試一試，注意什么時候點得慢，什么時候從低到高快快地點。(播放B段音樂)(3)嘗試用舒展動作表現C段樂曲。①師幼隨樂表現C段音樂，并探索舒展動作表示“復活”。師：王子和公主又是怎么“復活”的呢(播放C段音樂)你看他們身體先動了，接著一只手動了，另外一只手也動了，腳動了，另外一只腳也動了。②在雕像圖上畫復活的簡單圖不。師：先(身體)動了，接著(四肢)開始動了，一只(手)動、另外一只(手)動，腳動、另外一只(腳)動。教師根據幼兒的回答在雕像圖上畫復活的簡單圖示。4.借助圖譜感受樂曲ABACA’的回旋曲結構。(1)跟隨教師，完整合音樂表現“魔仙的指法”故事過程。師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)(2)討論隨樂動作的先后順序，并根據幼兒的回答出示相應圖譜。師：魔仙先用了什么方法(彈奏法)再用了什么方法(點指法)接著又用了什么方法這時候王子和公主開始怎么樣了(復活了，動起來了。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)(3)探索A段音樂出現的次數和不同。師：音樂里的彈奏法出現了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最后的彈奏法是紅色的，只有兩句，而且音樂比前面的要激烈。)(4)師幼合樂完整用彈奏、點指、舒展的動作表現故事情節(jié)。5.創(chuàng)設游戲情境，全體幼兒互動游戲。(1)教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句、雕像動一下的動作。師：現在我先來當魔仙，你們來當王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，馬上又停住不動了。誰來試一試(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動一下，馬上又停住不動了。)(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動游戲一遍。師：我說變，你們就變成石頭雕像一動不動，看看魔仙會彈奏你的哪個部位，你又準備怎么動呢(播放完整音樂，在復活的時候魔仙學雕像動起來的樣子。)(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程。(4)幼兒兩兩互動，合作表現樂曲。①在位置上，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子。②找空位置，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型?；顒友由煸谌粘Ｓ螒蛑?，教師進一步引導幼兒探索雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。幼兒園小班交通安全方案篇16活動目標1、認識上、下，感知物體上下方位變化。2、體驗數學活動的快樂。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣?；顒訙蕚湎憬丁⑻O果、玩具、圖書等實物;幼兒操作單頁37、38。指導要點1、活動重點：認識上下的空間位置。2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。3、指導要點：在看看、說說中，引導幼兒說說東西擺放的位置?；顒舆^程1、教師與幼兒一起進行游戲金蘋果、銀蘋果引入活動2、游戲藏貓貓引出活動主題，認識上下空間位置。(1)創(chuàng)設問題情境。布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。(2)引導幼兒觀察。教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。3、學習認識分上、下方位。教師出示教具，并提問：這幢樓房有幾層?教師找開第二層的窗戶，露出小動物，并提問：這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰?教師分別打開上、下窗戶，請幼兒用完整描述__住在小猴上面、__住在小猴下面。4、進一步區(qū)分上、下方位。(1)出示多個玩具，請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。(2)讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。5、指導幼兒完成操作單頁37、386、結束活動，找找說說生活中的上下。找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?幼兒園小班交通安全方案篇17活動時間：4月4日上午活動地點：__公園參加人員：全體幼兒、教職員工。每班三位教師，班主任負責帶隊組織活動。(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等)。配班老師負責協(xié)助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒)。保育老師負責后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)?；顒幽繕?、學習徒步走路，鍛煉孩子的意志。2、通過春游活動，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。4、我是環(huán)保小衛(wèi)士，教育幼兒愛衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾?；顒訙蕚洌?、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。2、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。3、著裝準備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請家長為寶寶統(tǒng)一穿園服。4、食品準備：少量零食、飲料、餐巾紙(水果削皮切塊，放進保鮮袋;有危險的小零食不要攜帶)5、教師準備垃圾袋、紙巾、照相機等。春游過程：1、出發(fā)前先對孩子進行安全教育，聽從老師的'指揮，不隨意離開集體，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右邊走、小托班老師要準備好繩子讓孩子們把繩子走不要撒。老師牽頭，中間一個老師，后邊跟一個老師喊著口號。(這里主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的安全。)2、尋找，觀察春天的景色。到達冶河公園后，孩子們先參觀公園周圍的環(huán)境。(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。(2)觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么?(3)找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。(這里是為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓孩子們對幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感受春天的氣息，及時進行愛護花草的教育。)(4)、草坪上做游戲A、老狼老狼幾點了B、小白兔吃青草3、參觀小河增長相關知識。4、幼兒分享食物，教育孩子不隨便亂扔瓜皮紙屑，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。(可以讓幼兒進行食物的分享，培養(yǎng)他們的合群的能力，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地亂扔垃圾。)5、清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數。(培養(yǎng)幼兒有基本的衛(wèi)生習慣，并有初步的安全意識，能跟隨自己的老師，不到處亂跑。)本班教師負責拍照。每處的照片，活動的照片。6、活動結束，回幼兒園。安全保障措施：1、加強管理和監(jiān)督措施。本班教師全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，配班老師幫助維持紀律，保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。2、班級老師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。4、全體幼兒必須穿好園服，背好書包。5、春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。6、注意言行文明，愛護市民廣場的花草樹木，不隨地亂扔垃圾。7、班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。8、我們帶一些急救藥品(創(chuàng)可貼，藥水)幼兒園小班交通安全方案篇18活動目標1.認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。2.在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌。3.能積極參與活動,在語言游戲中體驗互動的快樂?；顒又攸c:能將找到的“朋友”與動詞相匹配?；顒与y點:能根據自己找到的昆蟲朋友創(chuàng)編兒歌?；顒訙蕚?.花叢場地,各種“昆蟲”。2.幼兒對部分常見昆蟲有所了解?；顒舆^程一、情景導入,激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準備好了嗎?(聽音樂《蜜蜂做工》入場)師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)師:還有嗎?師:蜜蜂媽媽現在就來找一個好朋友出來,仔細看看,我找到了誰。”(聽音樂《找朋友》)師:我找到的朋友是誰啊?(蚱蜢)師:和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細聽哦。兒歌:一只小蜜蜂呀,飛進花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。師:小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來我們一起說說看,跳呀,跳呀。師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?2.學習兒歌。師:蜜蜂寶寶們,請你們趕快找個空地方站站好,我們一起念兒歌。(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌1.在音樂中去找朋友。師:剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?師:那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。2.說說找到的朋友。師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師:蜻蜒是怎樣運動的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。幼:我找到了蝸牛。師:蝸牛是怎樣運動的呀?(爬呀,爬呀)師:還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)師:蟋蟀是怎樣運動的啊?(跳呀,跳呀)3.創(chuàng)編兒歌。師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示范)師:誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?4.請幼兒編兒歌。先請一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。師:那剛才是一只小蜜蜂,現在有這么多的小蜜蜂,應該怎么說?(一群小蜜蜂呀)師:你們念得真好,現在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進兒歌里。師:還有誰找到不一樣的朋友?幼:我找到了蟋蟀。師:那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。5.在游戲中復習兒歌。師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進兒歌了,想來玩一個好玩的游戲嗎?師:那我們趕快走到圓圈上來!師:我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來,現在我們先一起唱找朋友的歌曲,然后把螞蟻朋友編進兒歌里,呆會我們再交換,好嗎?師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個方向走哦!(再次游戲復習兒歌。)師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)師:那請小蟋蟀到中間來。師:你們念得真好!還有哪些寶寶沒到中間來呀?師:我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。5、結束部分,送“朋友”回家?guī)?蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。師:玩了這么久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這里是會飛的朋友的家,這里是會爬的朋友的家,這里是會跳的朋友的家,你們愿意把它們送回家嗎?師:送的時候不要忘記說“好朋友,我把你送回家”。師:送完的寶寶到媽媽身邊來吧,我們也要回家休息了。(“蜜蜂媽媽”帶“蜜蜂寶寶”回家)幼兒園小班交通安全方案篇19活動目標：1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進行添畫頭和五官。2、根據手印畫大膽想象并樂于表述。3、體驗手印畫帶來的快樂。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌?、海面、顏料、抹布等。2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等?；顒舆^程：1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。——師：寶寶們!我們來玩一個手指游戲吧!一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢?小結：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。2、師演示小手兄弟印畫的過程。——師：小手兄弟快樂的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶!并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說：我也要親親海綿寶寶?！獛煟菏值艿芸靵砜窗。@里的風景多美啊!軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧!手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。3、幼兒學習畫頭和五官?！獛煟菏中值芟春昧嗽?，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊!一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?小朋友，你有什么呢?小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎?——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦?？词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎?4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導?！獛煟盒∨笥?，你的小手想不想去旅行?——想一想你的小手回去那些地方，又會發(fā)生些什么事呢?——師：手寶寶們出發(fā)吧。5、作品展示和評價。請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢?幼兒園小班交通安全方案篇20一、教學背景本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內供幼兒發(fā)現和探索，孩子在探索的過程中也發(fā)現了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢?一次，我發(fā)現東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設計制作來裝飾瓶子。二、教學目標：1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。三、材料準備娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。生活區(qū)：喂一喂：根據小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個小蝸牛)建構區(qū)：各種積木、管子、各種罐子表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如：吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等，供幼兒復述和表演。益智區(qū)：釣魚(點數配對)四、教學過程(一)導入1師：小朋友，這是什么?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎?2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢?(幼兒發(fā)表)教師小結：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!(二)交代要求，幼兒進入活動區(qū)游戲1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應該住在哪個家。2、生活區(qū)的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。4、教師指導重點：(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。(2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。(3)觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現，對活動中有困難的幼兒進行適當的指導。(三)結束游戲：評價游戲1、整理玩具，結束游戲2、今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去?3、表揚認真游戲的幼兒。幼兒園小班交通安全方案篇21設計意圖：世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，特開展“母親節(jié)”主題活動?；顒幽繕耍?、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。2、了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情?；顒訙蕚洌?、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。活動過程：一、開始部分：教師給幼兒介紹5月12日是母親節(jié)，這一天，我們要給媽媽送上最好的祝福。二、基本部分：1、教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢？（幼兒自由討論）2、教師準備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。幼兒觀察，你看見了什么。師：今天我們就來制作“美麗的花朵”（教師講解花朵制作方法。）教師分發(fā)制作材料。教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”三、結束部分：幼兒共同欣賞制作的禮物，一起和作品合影。幼兒園小班交通安全方案篇22一、主題說明：我們生活的周圍有許多剩余的農田，我們每天吃的蔬菜都是自己家里種植的,現摘現燒,特別新鮮、可口。每天一大早，很多城里的爺爺奶奶都會擠公交車來我們鎮(zhèn)上的菜場買菜，直夸我們這邊種的蔬菜好吃，是綠色食品……小班幼兒由于受到各種零食的誘惑和影響，平時吃飯容易挑食。我們通過主題活動《新鮮的蔬菜》，不僅讓小朋友通過觀察實物認識身邊各種各樣的蔬菜名稱，比較它們的特征，更可以引導他們意識到蔬菜的營養(yǎng)價值，它對于我們人體的作用。從而了解我們家鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢，從小養(yǎng)成良好的飲食習慣。二、主題目標：認識一些常見蔬菜的名稱，比較它們的外形特征，愿意嘗試觀察幾種蔬菜的生長變化，小組進行記錄。觀察爺爺奶奶中種植蔬菜的過程，了解大人是如何勞作的，并簡單參與，激發(fā)幼兒勞動的愿望，養(yǎng)成不挑食，愛吃蔬菜的好習慣。三、主題網絡圖：四、活動設計組織思路：五、活動區(qū)域布置幼兒園小班交通安全方案篇23游戲目的：1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、幼兒鞏固對量詞的認識。游戲準備：1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。游戲方法：1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就馬上往回走。3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。游戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。游戲建議：1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進行游戲。2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。活動目標：1、練習發(fā)準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字“公雞頭、母雞頭”。2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌。3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動?；顒訙蕚洌?、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭?；顒舆^程：一、復習活動1、復習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。要求幼兒跟著錄音機里的`叔叔阿姨一起朗讀。2、游戲《找寶寶》，復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。1、問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭好！”接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2－3遍。幼兒園小班交通安全方案篇24一、活動組織由班級家委會倡議發(fā)起，班主任老師指導，家委會會長主要負責，全體同學參加。二、活動時間及地點20__年_月_日下午在__公園三、活動內容1、拔河比賽。全班孩子分成4隊，分兩輪完成。第一輪，兩隊之間比賽定勝負，根據情況到能判斷勝負為止;第二輪決賽，一局定勝負。2、親子活動。“2人3條腿”協(xié)調跑步接力賽。要求：參與者2人一組(家長和孩子)，用布綁住一條腿(自己準備布)。2人3條腿協(xié)調跑步，聽口令同時起跑，到指定點后再回到隊伍中將小旗傳遞給下一組，按完成時間定名次。3、唱歌，背誦古詩(根據活動時間備用)唱歌，按要求背誦古詩。四、獎項設置兩項活動分別設置冠軍組(1隊)，亞軍組(1隊)，季軍組(2隊)，按照名次分別頒發(fā)小獎品。五、活動紀律1、教育孩子們要有集體觀念，一切活動聽從指揮，不得隨意走動，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不帶任何零食，可以帶一瓶水。2、事先告知孩子們要愛護人民公園的設施，文明參與，不隨地亂扔果皮紙屑，扔在自己帶的塑料袋里，離開場地，要搞好衛(wèi)生。3、在活動過程中，不追跑打鬧、不損壞公共財物，做到文明、安全。4、活動結束后，由家長帶領離開。幼兒園小班交通安全方案篇25設計意圖：一年一度的植樹節(jié)在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關于植樹節(jié)的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節(jié)到底是什么？它是多少號？它有什么樣的意義等?；顒幽繕耍?.通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓孩子知道3月12日是植樹節(jié)，加深孩子對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。2.鼓勵孩子與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感?；顒舆^程：一、晨間談話植樹節(jié)的時間以及意義，我們可以做的事情二、利用午餐后時間1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導孩子了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。2、夸樹（植樹對人類的益處）凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。三、種樹激發(fā)孩子參與種樹的興趣1、教師要告訴孩子那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來孩子園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好。2、教師帶領班上的孩子，一起去種植地，要注意些什么？3、師生共同參觀小班年級組的種植地。幼兒園小班交通安全方案篇26【活動目標】1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風格，并能用歌聲表現出來。2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。【活動準備】1、花叢、草叢、樹的背景板五塊2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張【活動過程】1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。指導：引導幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風格。2、學習歌曲。(l)教師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。(3)分別將歌曲B段中出現的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。(5)教師范唱歌曲。(6)學唱歌曲。3、學習創(chuàng)編歌曲B段中的“羊羊名字”。(1)教師引導幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。(2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。(3)學習齊唱A段和接唱B段。4、以游戲的形式分小組進行演唱。(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準備唱歌。(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”(同組的三個人)唱歌的順序。(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。幼兒園小班交通安全方案篇27活動目標：.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規(guī)。活動準備：.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。.梵高的《向日葵》圖片或。.裝有顏料的盤子.抹布。幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶?；顒舆^程：一、調動和豐富關于花的經驗..(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發(fā)現并用動作模仿花朵的不同形態(tài)。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上.今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發(fā)現這瓶花的色調。分析：此環(huán)節(jié)主要是引導幼兒通過觀察發(fā)現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解并演示印畫的方法：先