新題高中語(yǔ)文必修下第三單元綜合復(fù)習(xí)(九)

選擇題1、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①文件追求大而全，面面俱到，但具體該怎么做往往語(yǔ)焉不詳，需要相關(guān)部門出臺(tái)細(xì)則才能執(zhí)行。②欣賞樹洞畫的市民絡(luò)繹不絕，看著這些美麗的樹洞畫，無(wú)不嘖嘖贊嘆，為這種化腐朽為神奇的藝術(shù)創(chuàng)造拍案而起。③他生活在那樣的環(huán)境中，久而久之，習(xí)焉不察，對(duì)一些不良現(xiàn)象竟是熟視無(wú)睹。④當(dāng)?shù)陆囊泼褴囮?duì)經(jīng)過跋涉緩緩駛?cè)氪簖埓蟮滦聟^(qū)時(shí)，熱情的當(dāng)?shù)馗刹咳罕娔z柱鼓瑟，夾道迎接來自德江的移民百姓。⑤這種魚屬于國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，不可捉摸，否則會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。⑥在這部創(chuàng)造了票房傳奇的話劇中，許多一線明星一起用爐火純青的演技，為觀眾展示了一出現(xiàn)實(shí)主義京味大戲。A．①③⑤B．①②⑥C．②④⑤D．③④⑥答案：C本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解使用能力，平時(shí)應(yīng)該多儲(chǔ)備，復(fù)習(xí)成語(yǔ)時(shí)應(yīng)該具有問題意識(shí)，也就是以設(shè)問的方式做好自我檢測(cè)，比如意思是什么，有幾個(gè)義項(xiàng)，搭配對(duì)象是什么，使用語(yǔ)境如何，情感或語(yǔ)體色彩等等。實(shí)際上要做好此題還涉及到近義詞辨析情況。近義詞辨析的重點(diǎn)在于區(qū)別不同語(yǔ)素，大體有以下八種方法：（1）從字形上去區(qū)分，（2）從詞性上去區(qū)分，（3）從詞語(yǔ)涉及的對(duì)象上去區(qū)分，（4）從詞語(yǔ)適用的對(duì)象上去區(qū)分，（5）從詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)上去分析，（6）從詞語(yǔ)的感情色彩上去區(qū)分，（7）從詞語(yǔ)的輕重色彩上去區(qū)分，（8）從詞語(yǔ)的特指和泛指上去區(qū)分。①語(yǔ)焉不詳：指說到了，但說得不詳細(xì)，不清楚。使用正確。②拍案而起；形容極為憤怒或激動(dòng)。不合語(yǔ)境，使用不正確。③熟視無(wú)睹：雖然經(jīng)?？匆?，還跟沒看見一樣，指對(duì)應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心。使用正確。④膠柱鼓瑟：比喻固執(zhí)拘泥，不能變通。使用不正確。⑤不可捉摸：指對(duì)人或事物無(wú)法猜測(cè)和估量。望文生義，使用錯(cuò)誤。⑥爐火純青：比喻學(xué)問、技藝等達(dá)到純熟完美的境界。使用正確。故選C。小提示：正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚以下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。2、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）屠呦呦興高采烈地回到北京，滿以為勝利在望，不想一連串兒的麻煩在等著她。________，________，________。________，________，________，不可用于人類。有人背著屠呦呦，把不知從哪弄來的、帶有揮發(fā)性的東西喂給貓狗吃，讓軍代表看貓狗食后抽風(fēng)的模樣，以證實(shí)屠呦呦所制藥物的危害性。有人還就相信了這種誹謗。①接著有人貼出大字報(bào)②公開聲稱屠呦呦實(shí)驗(yàn)工藝有問題③燒毀很多設(shè)備④首先是在屠呦呦中午離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)⑤實(shí)驗(yàn)室內(nèi)莫名其妙地著了一把大火⑥青蒿提取物有毒A．③①②⑤⑥④B．④②①⑥③⑤C．③④⑥⑤①②D．④⑤③①②⑥答案：D本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫得體的能力。從“首先”一詞看，④句在最前面，由此排除AC項(xiàng)兩項(xiàng)；先是實(shí)驗(yàn)室著火，然后才會(huì)“燒毀很多設(shè)備”，故⑤句在前③句在后，又因?yàn)棰苤刑岬健皩?shí)驗(yàn)室”這個(gè)信息，可見⑤③兩句緊接④句后，由此排除了B項(xiàng)。所以正確的順序?yàn)椋孩堍茛邰佗冖?。故選D。3、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．干燥

傳頌詩(shī)文

鋼錠

天高地闊B．精采

語(yǔ)言洗練

桅桿

隨心所欲C．鐘愛

精巧無(wú)比

啟發(fā)

精神飽滿D．典形

無(wú)人問津

聯(lián)想

月白風(fēng)清答案：CA項(xiàng)，“傳頌詩(shī)文”中“頌”應(yīng)寫作“誦”；B項(xiàng)，“精采”中“采”應(yīng)寫作“彩”；D項(xiàng)，“典形”中“形”應(yīng)寫作“型”。4、下列對(duì)課文理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《竇娥冤》的悲劇在于竇娥對(duì)道德的堅(jiān)守和不道德的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的錯(cuò)位：對(duì)官府、天地代表的封建秩序的失望，卻不得不依靠官府、天地來洗冤的無(wú)奈。B．《青蒿素》中屠呦呦團(tuán)隊(duì)接受了對(duì)抗瘧疾的重任，收集幾千個(gè)藥方，并從中進(jìn)行挑選提取，為保證藥品安全性，更不惜以身試藥，體現(xiàn)了科學(xué)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。C．《說“木葉”》能夠從復(fù)雜的文學(xué)現(xiàn)象中找出規(guī)律，主要闡述了“木”在詩(shī)歌中的兩個(gè)藝術(shù)特征：第一是含有落葉的因素；第二是有落葉的微黃與干燥之感。D．《雷雨》里的周樸園有著多重身份：企業(yè)家、父親、丈夫、戀人……從這些身份中流露出的是他的無(wú)情冷酷、果決專斷，這是周家悲劇產(chǎn)生的根本原因。答案：D本題考查學(xué)生理解分析課文內(nèi)容的能力。D.“這是周家悲劇產(chǎn)生的根本原因”錯(cuò)誤，他的個(gè)人性格并非天然生成，而是在封建禮教和資本社會(huì)的捆綁下生成的，故根本原因是封建禮教、社會(huì)制度，而非他的個(gè)人性格。故選D。5、下面所列的四篇文章都采用了引用的手法，其中不夠恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（

）A．一篇介紹女士化妝美容的文章，標(biāo)題為“淡妝濃抹總相宜”。（借用了蘇軾的詩(shī)句）B．一篇評(píng)價(jià)喜劇演員趙本山的小品《送水工》的文章，標(biāo)題為“真是樂死人”。（借用了一首歌的歌詞）C．一篇論證股市長(zhǎng)期飆升隱伏著危機(jī)的文章，標(biāo)題為“高處不勝寒”。（借用了蘇軾的詞句）D．一篇講述抗洪救災(zāi)英雄事跡的文章，標(biāo)題為“滄海橫流，方顯英雄本色”。（借用了郭沫若的詩(shī)句）答案：D本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。D.這里的“滄海橫流”已經(jīng)賦予它比喻意義，不能再來寫抗洪救災(zāi)了。故選D。6、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．沒有任何一個(gè)解決方案是完美的，無(wú)論多么創(chuàng)新總會(huì)有提升空間，因此，在解決方案被改進(jìn)前，我們不能隨意而盲目地付諸于實(shí)踐。B．一個(gè)人有了過失，做了錯(cuò)事，我們應(yīng)該讓他自己去解決，這是對(duì)人的一種設(shè)身處地的深刻理解，而不是站在道德的至高點(diǎn)居高臨下地去裁判別人。C．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年孩子的苦惱中，學(xué)習(xí)焦慮最為突出。心理專家建議，應(yīng)合理調(diào)整家校的升學(xué)期望、學(xué)生自己的認(rèn)知期望及自我調(diào)適能力等。D．“雙十一”期間，許多網(wǎng)絡(luò)詐騙分子瞄準(zhǔn)消費(fèi)者搶購(gòu)期間放松警惕的機(jī)會(huì)，設(shè)置重重陷阱，利用彈出窗口、假客服、假鏈接等手段層出不窮。答案：B本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。本題中，A.濫用介詞，應(yīng)為“付諸實(shí)踐”或“付之于實(shí)踐”。C.搭配不當(dāng)，“調(diào)整”與“自我調(diào)適能力”不搭配，應(yīng)為“提升自我調(diào)適能力”。D.結(jié)構(gòu)混亂，“利用……層出不窮”句式雜糅，可以將尾句改為“利用彈出窗口、假客服假鏈接等手段進(jìn)行詐騙”。故選B。小提示：病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。7、下列有關(guān)課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《一名物理學(xué)家的教育歷程》是日裔美國(guó)理論物理學(xué)家加來道雄所寫的一部科普著作。作者具體生動(dòng)地向讀者展示了現(xiàn)代物理理論前沿之一——超空間理論，介紹了超空間的研究歷史、通過超空間穿越時(shí)空的可能性以及何時(shí)方能實(shí)際利用超空間理論等知識(shí)。B．反物質(zhì)是一種假想的物質(zhì)形式，在粒子物理學(xué)里，反物質(zhì)是反粒子概念的延伸，反物質(zhì)是由反粒子構(gòu)成的。物質(zhì)與反物質(zhì)的結(jié)合，如同粒子與反粒子結(jié)合一般，會(huì)導(dǎo)致兩者湮滅并釋放出高能光子或伽瑪射線。C．《營(yíng)造法式》是代表我國(guó)古代建設(shè)科學(xué)與藝術(shù)巔峰的典籍，記載著宋代建筑的制度、做法、用工、圖樣等珍貴資料，對(duì)研究中國(guó)建筑、理解其理念和精神有著深遠(yuǎn)的意義。梁思成先生曾著《營(yíng)造法式注釋》對(duì)其進(jìn)行解釋說明。D．詩(shī)人在構(gòu)成意象時(shí)，可以夸張物象某一方面的特點(diǎn)，以加強(qiáng)詩(shī)的藝術(shù)效果，如“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，或者“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”。答案：D本題考查學(xué)生理解課文內(nèi)容的能力。D.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”，舉例錯(cuò)誤。兩句詩(shī)歌的特點(diǎn)是“將另一物象的特點(diǎn)移到這一物象上來”，并不能解釋“以夸張物象某一方面的特點(diǎn)，以加強(qiáng)詩(shī)的藝術(shù)效果”。故選D。8、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

)①雨勢(shì)突然增大，組委會(huì)不得不_____________了比賽，并表示將向觀眾賠償門票損失。②話本是民間“說話”藝術(shù)的底本，它是經(jīng)過說書藝術(shù)的千錘百煉才產(chǎn)生、_____________的。③中國(guó)的小說來自民間，是人民群眾思想、愿望以及生活實(shí)際的_______________°A．中止

留傳

反映B．終止

流傳

反應(yīng)C．中止

流傳

反映D．終止

留傳

反應(yīng)答案：C本題考核正確使用詞語(yǔ)的能力。此類試題答題時(shí)，首先明確詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。中止：(做事)中途停止；使中途停止。終止：結(jié)束；停止。根據(jù)語(yǔ)境，因?yàn)橄掠曛型就Ｖ沽吮荣悾賾?yīng)該選用“中止”。流傳：傳下來或傳播開。留傳：遺留下來傳給后代。根據(jù)語(yǔ)境，話本不是留給后代的，語(yǔ)境是強(qiáng)調(diào)傳播開，②應(yīng)該選用“流傳”。反映：物體的形象反著映射到另一個(gè)物體上；比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來；把情況、意見等告訴上級(jí)或有關(guān)部門；通常指機(jī)體接受和回答客觀事物影響的活動(dòng)過程。人的心理(感覺、表象，觀念、概念、情緒、愿望，意志等)是最高級(jí)的反映形式。反應(yīng)：機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)或變化；化學(xué)反應(yīng)；原子核受到外力作用而發(fā)生變化；事情所引起的意見，態(tài)度或行動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境，小說能夠表現(xiàn)人民群眾思想、愿望以及生活實(shí)際，③應(yīng)該選用“反映”。故選C。小提示：近義詞辨析的方法：1

.牢記搭配對(duì)象。有的時(shí)候，兩個(gè)近義詞之間的意義并無(wú)明顯差別，但是搭配的對(duì)象全然不同，或者范圍差異很大。比如“榮膺”的一定是較高規(guī)格的榮譽(yù)，“榮獲”的對(duì)象就相對(duì)普通。2

.去除同類項(xiàng)，就區(qū)別項(xiàng)加以組詞區(qū)分。很多時(shí)候，兩個(gè)近義詞都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。可以將相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼組詞，前者為“停止”，后者為“控制”。通過組詞加以區(qū)分，對(duì)于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當(dāng)有效的辨析手段。3

.尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，比如“真諦”和“精髓”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是“真”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是“精”，這個(gè)時(shí)候可以反其道而行之，“真”的反義詞是“假”，“精”的反義詞是“粗”，也就是說，一個(gè)探討是真假問題，一個(gè)探討的是粗精問題，討論的問題不一樣，語(yǔ)用環(huán)境自然也不一樣。4

.將兩個(gè)字的詞變成四個(gè)字的詞。很多時(shí)候，像“鐘情”、“包羅”這樣的詞語(yǔ)，將其擴(kuò)展為四個(gè)字的時(shí)候反而容易看穿其本來面目。“一見鐘情”僅指愛情，“包羅萬(wàn)象”則明示了“包羅”范圍之廣。面對(duì)這些猶抱琵琶半遮面、追求含蓄蘊(yùn)藉的兩字短語(yǔ)，將其擴(kuò)展為四個(gè)字，也是一種重要的辨析手段?？傊?，對(duì)于近義詞辨析題，務(wù)必找到真正能將兩個(gè)詞區(qū)分開的點(diǎn)，這些點(diǎn)最好本來就生長(zhǎng)在這些近義詞上，成為我們?cè)诳紙?chǎng)上推斷出正確答案的線索，千萬(wàn)不能蒙混過關(guān)，使得本來區(qū)分就不大的近義詞之間的關(guān)系變得更加模糊。9、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（

）A．這是一所百年老校，百年古樹掩映下的名人故居與現(xiàn)代化的教學(xué)大樓、圖書館完美融合的校園環(huán)境，營(yíng)造出學(xué)校獨(dú)特的育人環(huán)境和文化氛圍。B．網(wǎng)絡(luò)小說在語(yǔ)言、風(fēng)格和結(jié)構(gòu)等方面明顯有別于傳統(tǒng)小說，因此，網(wǎng)絡(luò)小說越來越多地引起了年輕一代的興趣與共鳴。C．朱永新在“國(guó)際人才高峰論壇”上指出，閱讀非常重要，閱讀能力的高低直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族未來的走向。D．山西省通過大量的貼民意，暖民心的宣傳活動(dòng)，關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益的一些法律法規(guī)得到宣傳，也促使經(jīng)營(yíng)者不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。答案：C本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，成分贅余，應(yīng)刪去“的校園環(huán)境”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“越來越多地”應(yīng)放在“年輕一代”前，且要將“地”改為“的”。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“關(guān)于”前加“使”。故選C。10、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)

歐洲一研究機(jī)構(gòu)宣布發(fā)現(xiàn)了新粒子。

①

能夠證明科學(xué)家們的確發(fā)現(xiàn)了一種新粒子，

②

將是一件令人興奮的消息，

③

粒子物理學(xué)基礎(chǔ)理論無(wú)法對(duì)我們周圍的所有現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

④

發(fā)現(xiàn)粒子的工作相對(duì)順利，但這并不意味著每年我們

⑤

能獲得如此重大的發(fā)現(xiàn)，或許

⑥

我們應(yīng)該習(xí)慣于這樣一種現(xiàn)實(shí)：宇宙還不打算這么輕易地想透露它所有的秘密。①②③④⑤⑥A如果那么因?yàn)楸M管都\B倘若那么\不管就可能C只要?jiǎng)t由于無(wú)論才所以D一旦\只要雖然也當(dāng)然A．AB．BC．CD．D答案：A本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。第③空引領(lǐng)的句子與前面“將是一件令人興奮的消息”顯然是因果關(guān)系，據(jù)此可排除D項(xiàng)；與第④空搭配的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“但”，說明其引領(lǐng)的句子表轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此可排除B、C兩項(xiàng)。故選A。11、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．部置

顯著

妨礙

構(gòu)成B．裝飾

圖案

慣例

遵循C．體裁

提練

詞匯

限制D．歐州

凱旋

適合

柔和答案：B本題考查掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字形的能力。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞,踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫,把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。平時(shí)要注意積累常用字的字形寫法，注意區(qū)別形近字和同音字的字形。A項(xiàng)，“部置”錯(cuò)，應(yīng)為，“布置”。C項(xiàng)，“提練”錯(cuò)，應(yīng)為“提煉”。D項(xiàng)，“歐州”錯(cuò)，應(yīng)為“歐洲”。故選B。12、下列橫線上所填的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“木”

讓我們?nèi)菀紫肫饦涓桑?/p>

還會(huì)帶來“木”所暗示的顏色性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的。

“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，

在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的。A．不但

而且

至于

而且B．如果

就

關(guān)于

或者C．不但

而且

那么

或者D．如果

那么

至于

甚至答案：A本題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力?！安坏摇北磉f進(jìn)；“如果……就……”表假設(shè)。從句意關(guān)系看，“讓我們?nèi)菀紫肫饦涓伞薄斑€會(huì)帶來‘木’所暗示的顏色性”為遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選“不但……而且……”；“至于”表示對(duì)事物進(jìn)行補(bǔ)充說明或處理；表示另提一件事；表示提出另一話題，用在下文開頭?！瓣P(guān)于”介詞，引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，組成介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)或定語(yǔ)。前面說的是“樹”的顏色，這里進(jìn)行補(bǔ)充，說“木”的顏色，應(yīng)選用“至于”?！岸摇焙汀吧踔痢倍加斜磉f進(jìn)的意思；“或者”表選擇關(guān)系?！八赡苁峭钢S色”“在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的”兩句，從句意上判斷，應(yīng)為遞進(jìn)關(guān)系，而非選擇關(guān)系，應(yīng)選“而且”。故選A。13、下列詞語(yǔ)字形全部正確的一項(xiàng)是A．軒榭

殉情

潺媛

勾心斗角B．琉璃

廂房

遵循

鱗次櫛比C．浮雕

螞蚱

紕謬

雕梁畫棟D．弘揚(yáng)

矜持

鋃鐺

美侖美奐答案：B本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常見字形的能力。A.潺媛——潺湲；C.紕謬——紕繆；D.美侖美奐——美輪美奐。故選B。14、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：（

）A．有些地方官員干工作急功近利，謀發(fā)展簡(jiǎn)單粗放，不遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，大搞形象工程、面子工程，卻視而不見百姓的生活困難，缺少公仆意識(shí)。B．離開家鄉(xiāng)只不過幾天我就想家了，真是度日如年，一葉知秋呀。C．如果說身體的疾病令人畏懼，那么心理的騷亂則讓人失魂落魄，仿佛行尸走肉。D．月下的荷塘是寧?kù)o的、祥和的，荷花的粉紅的面龐，在隱隱約約的月光中舒展著迷人的微笑。答案：C本題考查學(xué)生成語(yǔ)理解與運(yùn)用能力。A.視而不見：看到了，沒有引起注意或當(dāng)作沒看見。指不注意或不重視。其后不能跟賓語(yǔ)。本句后跟了賓語(yǔ)“百姓的生活困難”。使用錯(cuò)誤。B．一葉知秋：比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。此句是說想家，應(yīng)該用一日三秋。C．失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。使用正確。D．隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。側(cè)重于人主觀上的感覺不是很明顯，此句月光模糊不清屬于客觀，應(yīng)該用朦朦朧朧。故選C。15、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①一個(gè)給力的廚師是怎樣練成的呢？就是在師傅的指導(dǎo)下開始起步，經(jīng)過日復(fù)一日的刻苦練習(xí)，用心揣摩，下的功夫到了，自然熟能生巧，烹制出各種美味佳肴。②即便是占據(jù)全球消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)七成份額的大疆，在征戰(zhàn)海外市場(chǎng)時(shí)依然難免遇到不公正待遇?；厥讛?shù)十年李寧、科大聚龍等中國(guó)企業(yè)的“走出去”之路，不少往事讓人一言難盡。③中國(guó)古代的官員，無(wú)論他們是居廟堂之高，還是處江湖之遠(yuǎn)，也不管相去無(wú)幾，總體失真的官方評(píng)價(jià)體系給出的結(jié)論如何，其為人行事，民間自有口碑。④許多走紅的網(wǎng)絡(luò)文章文辭并不精美，甚至不通文墨，言不達(dá)意，卻因其觀點(diǎn)與網(wǎng)友的心理相契合而被追捧。⑤為倡導(dǎo)清廉風(fēng)氣，使干部職工都能潔身自好，該銀行組織全體員工到反腐倡廉教育基地，接受預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育。⑥每年的旅游旺季，均有多艘郵輪途經(jīng)香港卻過門不入，是因?yàn)橄愀蹧]有一個(gè)可容納巨大郵輪的碼頭。A．①②⑥B．③④⑥C．②④⑤D．①③⑤答案：B本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題中，①熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。與語(yǔ)境“刻苦練習(xí)，烹制出各種美味佳肴”相符。②一言難盡：用一句話難以說清楚，形容事情曲折復(fù)雜。與語(yǔ)境“在征戰(zhàn)海外市場(chǎng)時(shí)依然難免遇到不公正待遇”難以簡(jiǎn)單說清楚相符。③相去無(wú)幾：指兩者差距不大。與后面的“總體失真”相矛盾，使用錯(cuò)誤。④不通文墨：指人文化水平不高或識(shí)字不多。本句中用來指文章，使用對(duì)象錯(cuò)誤。⑤潔身自好：指保持自身純潔，不同流合污；也指怕招惹是非，只關(guān)心自己，不關(guān)心公眾事情。與干部職工“廉潔”語(yǔ)境相符。⑥過門不入：路過家門卻不進(jìn)去。形容恪盡職守，公而忘私。本句意思是郵輪途經(jīng)香港。望文生義，使用錯(cuò)誤。故選B。16、下列有關(guān)說明文的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A．說明事物進(jìn)程次序的文章，叫作程序說明文，它是說明文最為重要的一個(gè)類別。常見的程序說明文有產(chǎn)品使用書、工藝流程說明、工作進(jìn)程說明等。B．以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文稱作事理說明文。事理說明文主要回答“為什么”的問題，跟程序說明文的重點(diǎn)有所不同，使用的說明方法也完全不同。C．說明文寫作需要遵循幾個(gè)原則：了解事理，安排寫作順序，選用合適的說明方法。常用的說明方法包括下定義、舉例子、列數(shù)字、引用、分類別等等。D．準(zhǔn)確性是說明文語(yǔ)言的最基本特點(diǎn)。為了保證說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，說明文語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)肅、客觀的，盡量少使用比喻、擬人、對(duì)比等文學(xué)技巧，盡量不要顯露作者的情感態(tài)度。答案：C本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“最為重要”的說法太絕對(duì)，應(yīng)為“較為重要”；B.“所使用的說明方法也完全不同”說法錯(cuò)誤，有一些說明方法是相同的；D.說法過于絕對(duì)。說明文也可以使用比喻、擬人、對(duì)比等文學(xué)技巧來使事理得到更形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確的說明，也可以蘊(yùn)含作者的情感；故選C。17、下列在語(yǔ)段橫線處補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）文學(xué)成為記錄文化的有效工具是從意音文字開始的。西亞的楔形文字、北非的圣書字和中國(guó)的漢字等都是意音文字。__________?，F(xiàn)在，絕大部分意音文字都已成為歷史陳跡，只有漢字，作為意音文字在當(dāng)今世界仍被廣泛使用。A．它們?cè)诟髯缘牡貐^(qū)留下了早期文化的輝煌紀(jì)錄B．它們輝煌了很長(zhǎng)一段時(shí)間，現(xiàn)在大都已經(jīng)銷聲匿跡了C．使用這些文字的地區(qū)都是人類早期文化的發(fā)源地D．意音文字后來被具有音節(jié)特點(diǎn)的拼音文字取代了答案：A此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。解答此題可用排除法。語(yǔ)段陳述的主體是“意音文字”，而C項(xiàng)陳述的主體是“使用這些文字的地區(qū)”，根據(jù)前后文陳述對(duì)象一致的原則，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)涉及拼音文字，而材料中沒有這方面的信息，也可排除；B項(xiàng)陳述對(duì)象雖與前后文一致，但內(nèi)容與后句重復(fù)，也可排除。故選A。小提示：答好語(yǔ)句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵：1

．閱讀：語(yǔ)句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語(yǔ)言連貫?zāi)芰Γ紫葢?yīng)是閱讀能力。2

．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。3

．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。18、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，與上下句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）古詩(shī)中常常將“樹葉”寫作“木葉”，這是為什么呢？________于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個(gè)疏朗的清秋的氣息。①至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的。②“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓?，而且還會(huì)帶來了“木”所暗示的顏色性。③我們所習(xí)見的門閂、棍子、桅桿等，就都是這個(gè)樣子。④盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個(gè)特殊概念而出現(xiàn)的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個(gè)形象。⑤樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的。⑥這里帶著“木”字的更為普遍的性格。A．②⑤③⑥①④B．⑤②①④③⑥C．②⑤①③⑥④D．⑤②①③④⑥答案：C本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之銜接排序的能力。本段議論文字的主要論題是“木葉”一詞暗示的顏色屬性。②為內(nèi)容上的領(lǐng)起句，所以排在首位。①⑤分別討論木的顏色和樹的顏色，⑤承開頭的疑問，故在①前。③是①的論據(jù)。⑥承③。④總結(jié)前文，引出空格后文字內(nèi)容。順序?yàn)棰冖茛佗邰蔻?。故選C。19、下列對(duì)文章1—4自然段的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第1段，說明從屈原《九歌》開始，“木葉”成為詩(shī)人們筆下鐘愛的形象。文章舉了謝莊《月賦》、陸厥《臨江王節(jié)士歌》、王褒《渡河北》為例。B．第2段，說明“木葉”就是“樹葉”，但是古代詩(shī)歌中有用“樹”的，有用“葉”的，就是用“樹葉”的十分少見。大量的是用“木葉”，后來又發(fā)展到用“落木”。C．第3段，說明“木葉”“落木”與“樹葉”“落葉”的不同，關(guān)鍵在于“葉”字。由此可見，在詩(shī)歌中，概念相同的詞語(yǔ)，

也有可能在形象上大有區(qū)別。D．第4段，說明“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征：含有落葉的因素。答案：C本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“關(guān)鍵在于‘葉’字”錯(cuò)誤，關(guān)鍵在于“木”字。故選C。20、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．青蒿（hāo）

瘧疾（nüè）

把柄（bǎ）

蚌埠（bènɡ）B．砒霜（pī）

細(xì)胞（pāo）

朔風(fēng)（shuò）

背包（bēi）C．遐想（xiá）

柵欄（shān）

杜撰（zhuàn）

驚詫（chà）D．鄙視（bǐ）

怪誕（dàn）

潛心（qiàn）

刨根（páo）答案：A本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。B.“細(xì)胞（pāo）”

讀音應(yīng)為“bāo”；C.“柵欄（shān）”

讀音應(yīng)為“zhà”；D.“潛心（qiàn）”

讀音應(yīng)為“qián”；故選A。21、下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們時(shí)常說到鄉(xiāng)愁，什么是鄉(xiāng)愁？鄉(xiāng)愁是我們對(duì)生養(yǎng)自己的故土刻骨銘心的愛戀，是我們對(duì)精神家園的尋覓和守望。B．企業(yè)的發(fā)展需要通才，所謂通才不是指萬(wàn)金油或萬(wàn)應(yīng)錠式的人，而是指在技術(shù)研發(fā)、成本核算、外交溝通等方面都能挑大梁的人才。C．有時(shí)書中人物的命運(yùn)，引起我的深思和聯(lián)想，我常凝視著窗外神秘的夜空，不免出神入化。D．說“木葉”而不說“樹葉”，絕不是古人標(biāo)新立異，因?yàn)椤澳救~”作為意象而言，蘊(yùn)含著更多的意味，包含著更多的情感，也更能體現(xiàn)其藝術(shù)特征。答案：C本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。做好這類題需要注意：①正確理解詞語(yǔ)的含義，掌握詞語(yǔ)用法；②注意成語(yǔ)潛在的感情色彩；③要注意成語(yǔ)的使用范圍和搭配對(duì)象；④弄清所用的成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。A項(xiàng)，刻骨銘心：刻在骨頭上或心上，形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘。語(yǔ)境中用來形容鄉(xiāng)愁，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，萬(wàn)應(yīng)錠：萬(wàn)能藥。語(yǔ)境中指類似全才，但都不精通的人，使用恰當(dāng)。C項(xiàng)，出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。語(yǔ)境中用來形容人心馳神往，此處望文生義。D項(xiàng)，標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達(dá)方式來吸引人。語(yǔ)境中指說“木葉”而不說“樹葉”，是真正的創(chuàng)新之舉，使用恰當(dāng)。故選C。22、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（

）A．建立健全海洋生態(tài)補(bǔ)償法律機(jī)制，有利于涉海企業(yè)提升科技創(chuàng)新能力，加大沙海企業(yè)損害生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)成本和社會(huì)責(zé)任。B．林庚是一個(gè)知行合一的學(xué)者詩(shī)人，認(rèn)識(shí)到自由詩(shī)的問題之后，從1934年開始，就一直致力于詩(shī)歌的節(jié)奏與形式。C．大火從巴黎圣母院的樓頂開始燃燒，火勢(shì)很快蔓延，熊熊火焰從教堂兩座鐘樓間竄出，塔尖隨后轟然倒塌。D．中國(guó)證監(jiān)會(huì)發(fā)布《養(yǎng)老目標(biāo)證券投資基金指引（試行）》的初衷是，對(duì)養(yǎng)老基金向公眾提供專業(yè)化、規(guī)范化的養(yǎng)老金融服務(wù)具有重大意義。答案：C本題考查辨析并修改病句的能力。要做好這類題，考生應(yīng)該熟悉常見的六大類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不成分、殘缺或贅余、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“加大”與“責(zé)任”不搭配。B項(xiàng)，“致力于詩(shī)歌的節(jié)奏與形式”成分殘缺，可在句末加“的試驗(yàn)”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂。刪去“的初衷是”，或把“對(duì)養(yǎng)老基金向公眾提供專業(yè)化、規(guī)范化的養(yǎng)老金融服務(wù)具有重大意義”改為“讓養(yǎng)老基金向公眾提供專業(yè)化、規(guī)范化的養(yǎng)老金融服務(wù)”。故選C。小提示：修改病句的三個(gè)步驟：①讀句子、理句意，②查排審、找病因（找病因很重要），③改句子、保原意（改得少、改得巧）。病句的幾種類型：1．成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。2．搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤搭配。3．詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。4．意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語(yǔ)句羅嗦、累贅。5．概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。6．前后矛盾：即句子前后意思不一致。7．分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。23、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是A．調(diào)查表明，無(wú)論大學(xué)生在校成績(jī)多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要憑借勤奮、智慧與堅(jiān)韌去應(yīng)對(duì)。B．南昌西漢?；韬钅沟某鐾廖奈锍薚168次列車從北京西站進(jìn)京，隨后搭乘中鐵快運(yùn)專車，在首都特警護(hù)送下開往首都博物館。C．新加坡是易受全球需求波動(dòng)影響的國(guó)家，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)放緩及全球需求低迷形勢(shì)的到來，令新加坡1月非石油國(guó)內(nèi)出口量驟降。D．有人發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)可以有效防止細(xì)胞衰變，促進(jìn)大腦關(guān)鍵部位血管的生長(zhǎng)，增加到達(dá)這些區(qū)域的營(yíng)養(yǎng)物的供給量。答案：D試題分析：A．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“大學(xué)生無(wú)論在校成績(jī)多么優(yōu)秀”。B．搭配不當(dāng)，主語(yǔ)中心語(yǔ)為“文物”，所以最后一句話應(yīng)該是“在首都特警護(hù)送下被運(yùn)往首都博物館”。C．句式雜糅，改為：去掉“令”，或去掉“隨著”和“的到來”?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！军c(diǎn)評(píng)】結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅主要把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)C“隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)放緩及全球需求低迷形勢(shì)的到來，新加坡1月非石油國(guó)內(nèi)出口量驟降”和“中國(guó)經(jīng)濟(jì)放緩及全球需求低迷形勢(shì)的到來，令新加坡1月非石油國(guó)內(nèi)出口量驟降”兩個(gè)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。24、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．近二十年來，各種語(yǔ)文教學(xué)方法紛紛涌現(xiàn)。有的取得了巨大的成功，有的卻脫離實(shí)際效果不盡如人意。B．漫長(zhǎng)的人生歷程中，會(huì)有志得意滿、一帆風(fēng)順的順境，也會(huì)有遇到挫折、一言難盡的逆境。C．媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)娜娜說：“你也老大不小了，別總是得魚忘筌，丟三落四的，凡事多考慮考慮，想得周全點(diǎn)?！盌．魯迅雜文的語(yǔ)言，多一字會(huì)顯冗余，少一字則顯不足，妙語(yǔ)層出，諷刺深刻，旁征博引，可謂一字千金，充分展示了作者非凡的文字功底。答案：C本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。A.盡如人意：完全符合心意，多用于否定式。符合語(yǔ)境，正確。B.一言難盡：用一句話難以說清楚，形容事情曲折復(fù)雜。符合語(yǔ)境，正確。C.得魚忘筌：比喻達(dá)到目的以后就忘了原來的憑借。結(jié)合語(yǔ)境“丟三落四”，屬于望文生義。D.一字千金：用來稱贊詩(shī)文精妙，價(jià)值極高。符合語(yǔ)境，正確。故選C。25、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．盛名

瑰寶

受予

截然不同B．俠窄

拼湊

夸耀

洶涌不息C．深淵

酌情

模糊

冷嘲熱諷D．綜跡

導(dǎo)致

湮沒

漆黑一團(tuán)答案：C本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字形的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。此類題目，每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易混淆的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。A項(xiàng)，受予——授予；B項(xiàng)，俠窄——狹窄；D項(xiàng)，綜跡——蹤跡；故選C。小提示：據(jù)義別形，形隨義定，是漢字的基本特點(diǎn)，要辨析字形正誤，應(yīng)當(dāng)從字的意義考慮。兩個(gè)據(jù)義別形的技巧：①字形結(jié)構(gòu)分析法。漢字當(dāng)中，有若干是形聲字、會(huì)意字、指事字等，它們的表意性很強(qiáng)。剖析字形特點(diǎn)，或者說是剖析漢字的造字方法，推知漢字的意義，從而為我們辨析別字提供了有利的條件。②詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析法?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中有不少聯(lián)合式的詞語(yǔ)，對(duì)這類詞，可根據(jù)前后位置的關(guān)系，推知相對(duì)應(yīng)的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字形。26、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①全世界的博物館仍然認(rèn)為中國(guó)新石器時(shí)代玉器、唐代陶器與明代青銅器屬于人類文明經(jīng)久不衰的成就行列。②與做人一樣，他對(duì)待實(shí)驗(yàn)同樣謹(jǐn)小慎微。他說：“實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)是要用來指導(dǎo)生產(chǎn)的，不能有‘差不多’等情況出現(xiàn)?！雹圻@種真摯隱于字里行間，所以作者筆下所描繪的一切才那么婉然美麗，富有靈氣；文字才那么清麗暢達(dá)，珠圓玉潤(rùn)。④成長(zhǎng)就是價(jià)值底線，成功只是錦上添花，然而一些人卻得魚忘筌。先有成長(zhǎng)再有成功，這才是正常的順序，而不是一味強(qiáng)調(diào)成功卻忽視了成長(zhǎng)的重要性。⑤這個(gè)新建的小區(qū)，高樓林立，環(huán)境優(yōu)雅，地上草坪泛著綠意，可是一些人貪圖方便，行不由徑，常常踩著草坪橫穿而過，實(shí)在辜負(fù)了植草者的美意。⑥他的這篇文章不落言筌，在不知不覺之中，將語(yǔ)言形象的潛在力量與表面意義組合起來，極富藝術(shù)感染力和啟發(fā)性。A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑥答案：C本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。①經(jīng)久不衰：形容某事或某人經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。語(yǔ)境正確。②謹(jǐn)小慎微：對(duì)瑣細(xì)的事情過分小心謹(jǐn)慎，以致流于畏縮。不合語(yǔ)境，應(yīng)為“一絲不茍”。③珠圓玉潤(rùn)：形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快。符合語(yǔ)境。④得魚忘筌：比喻達(dá)到目的以后就忘了原來的憑借。不合語(yǔ)境，此處應(yīng)改為“本末倒置”。⑤行不由徑：只走大路，不走小路。比喻為人做事規(guī)矩、正派。望文生義。⑥不落言筌：不在語(yǔ)言運(yùn)用上留下刻意修飾的痕跡。符合語(yǔ)境。故選C。27、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．他們到底扶持起了多少畜牧企業(yè)沒有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業(yè)脫穎而出。B．年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想像力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不斷超越的勇氣。C．她扮演的眾多角色盡管各不相同，但都有一種共同的東西，那就是舍我其誰(shuí)的傲氣和不達(dá)目的絕不罷休的豪氣。D．這次來美國(guó)參加國(guó)際會(huì)議，要積極參加活動(dòng)，既能向各國(guó)的同行學(xué)習(xí)，又能走馬觀花地感受美國(guó)的生活。答案：C試題分析：A，脫穎而出：比喻遇到機(jī)會(huì)，優(yōu)秀的人才就會(huì)嶄露頭角。不能用于“大量畜牧企業(yè)”。B摧枯拉朽：摧折枯草朽木。比喻迅速摧毀腐朽勢(shì)力。不能修飾“創(chuàng)造力”。C，舍我其誰(shuí)：舍棄了我還有誰(shuí)呢？意為只有自己能做此事或擔(dān)當(dāng)此任。使用正確。D走馬觀花：騎在奔跑著的馬背上看花。比喻匆忙粗略地觀察事物。與句中的“感受”不符。28、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(

)A．諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)的有關(guān)人士表示，作家能否獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是文學(xué)作品的質(zhì)量，對(duì)于作者的政治立場(chǎng)，他們并不關(guān)心。B．近年來，原創(chuàng)劇本少、主題雷同、過度追求票房和頻遭盜版等原因，使得中國(guó)電影的發(fā)展陷入前所未有的困境是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。C．要深化對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測(cè)精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。D．最近上演的話劇《紅巖魂》借鑒時(shí)下流行的情節(jié)劇的敘事和節(jié)奏，塑造了一批革命英雄群像，是一部謳歌忠誠(chéng)與信仰的新編歷史劇。答案：A此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)……精度”應(yīng)改為“提高……精度”。D項(xiàng)，不合邏輯，“一批”不宜修飾“群像”。故選A。29、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．在國(guó)內(nèi)創(chuàng)下13億元電影票房紀(jì)錄的《人再囧途之泰囧》在海外卻遭遇窘境，在北美3天的票房?jī)H為19萬(wàn)元人民幣，這真令人嘆為觀止。B．在本賽季中，CBA上屆冠軍北京隊(duì)惜敗山東隊(duì)，遺憾地止步于半決賽，但馬布里和隊(duì)員們已經(jīng)盡力，廣大球迷們不應(yīng)求全責(zé)備他們的表現(xiàn)。C．母親節(jié)即將來臨，正在緊張準(zhǔn)備高考的學(xué)生何一舟為表愛心，去購(gòu)物中心給母親買禮物，面對(duì)琳瑯滿目、浩如煙海的商品有些不知所措。D．從事市場(chǎng)研究的某公司發(fā)布消息稱，以蘋果和三星為代表的智能手機(jī)在全球手機(jī)市場(chǎng)約占三分之二份額，傳統(tǒng)的非智能手機(jī)已成明日黃花。答案：D本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題答題時(shí)要熟記所有成語(yǔ)的含義，然后結(jié)合語(yǔ)境弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。A項(xiàng)，嘆為觀止，贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。語(yǔ)境修飾的是“票房”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。B項(xiàng)，求全責(zé)備：求、責(zé)：要求；全、備：完備，完美。對(duì)人對(duì)事物要求十全十美，毫無(wú)缺點(diǎn)。“求全責(zé)備”后面是不能帶賓語(yǔ)的，句末“他們的表現(xiàn)”是賓語(yǔ)，應(yīng)該去掉。C項(xiàng)，浩如煙海：浩：廣大；煙海：茫茫大海。形容典籍、圖書等極為豐富。句中修飾“商品”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。D項(xiàng)，明日黃花：黃花：菊花。原指重陽(yáng)節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時(shí)的事物或消息。句中指“傳統(tǒng)的非智能手機(jī)”過時(shí)了，使用正確。故選D。30、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)(

)A．這些地區(qū)的建筑和中國(guó)中心地區(qū)的建筑，或是同屬于一個(gè)體系，或是大同小異，是如弟兄之同屬于一家。B．3500年來，中國(guó)世世代代的勞動(dòng)人民發(fā)展了這個(gè)體系的特長(zhǎng)，不斷在藝術(shù)上和技術(shù)上把它提高，達(dá)到了高度水平，取得了輝煌成就。C．兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負(fù)重，只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內(nèi)外，或劃分內(nèi)部空間而已。D．我們中國(guó)的建筑在三千多年前就具備了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并且恰好為中國(guó)將來的新建筑使用新的材料與技術(shù)的問題上準(zhǔn)備了極有利的條件。答案：C本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。A.搭配不當(dāng)，“是如弟兄之同屬于一家”改為“如弟兄之同屬于一家的關(guān)系”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，“在藝術(shù)上和技術(shù)上”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“在技術(shù)上和藝術(shù)上”；D.成分殘缺，應(yīng)在“使用”前加上“在”。故選C。課內(nèi)閱讀31、文章中說到“鯉魚‘科學(xué)家’”時(shí)，都要把“科學(xué)家”加上引號(hào)。引號(hào)在這里有什么作用?加引號(hào)的“科學(xué)家”的具體含義是什么?答案：這里的引號(hào)，表示該詞語(yǔ)有特殊含義，它不同于我們現(xiàn)實(shí)生活中的“科學(xué)家”，而是假想的鯉魚世界里的“有‘智慧’的鯉魚”。本題考查學(xué)生對(duì)引號(hào)作用的理解及對(duì)課文重要詞語(yǔ)的理解。作答時(shí)，首先要熟練掌握引號(hào)的作用，其次要結(jié)合“科學(xué)家”的本意、“引號(hào)”的作用、以及課文的內(nèi)容和主旨，理解“科學(xué)家”的深層含意。引號(hào)在這里表示特殊含義，說明這里的“科學(xué)家”并不是我們現(xiàn)實(shí)生活中的“科學(xué)家”，而是作者假想的一條“鯉魚”?，F(xiàn)實(shí)中的科學(xué)家是聰明有智慧的，所以稱為“科學(xué)家”的“鯉魚”也一定是有“智慧”的。32、有人說，本文對(duì)青蒿素治病救人的具體描寫太少，影響了文章的生動(dòng)性和吸引力，你是否同意這種觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。答案：觀點(diǎn)一：同意。較之科研過程的枯燥，具體的描寫可以使文章內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)感人。比如，可以選取青蒿素在中國(guó)和在非洲的兩幅治療畫面，描寫瘧疾肆虐的場(chǎng)景、病人的痛苦和企盼、服用青蒿素后的變化等，突出細(xì)節(jié)刻畫。也可以用對(duì)比的手法，同時(shí)描寫其他藥物和青蒿素的治療效果以及病人為此付出的醫(yī)療成本。這樣寫，把實(shí)用文本的嚴(yán)謹(jǐn)和文學(xué)作品的感性相結(jié)合，可以更好地突出“發(fā)現(xiàn)之美”，更好地突出青蒿素研制者的治病救人的情懷，更妤地體現(xiàn)青蒿素的研制對(duì)醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)。觀點(diǎn)二：不同意。首先，本文是一篇獲獎(jiǎng)感言，對(duì)舉世矚目的獎(jiǎng)項(xiàng)，人們更關(guān)注獲獎(jiǎng)?wù)叩难芯窟^程，作者更應(yīng)該去表現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。從接受研究任務(wù)，到發(fā)現(xiàn)、提取青蒿素，再到普及和超越，這是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲羞^程，表述要嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔，讓讀者（聽眾）清楚地了解研制的艱辛和意義。其次，文章開頭已有對(duì)科研背景的敘寫，后面也專門用一部分內(nèi)容寫中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)，沒有必要再通過具體的畫面表現(xiàn)研究的意義，反而是像本文“這里所舉中醫(yī)藥對(duì)人類健康的貢獻(xiàn)，不過滄海一粟”這種謙虛更感人。本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的個(gè)性化解讀能力。比如說同意。具體生動(dòng)的描寫可以使文章的內(nèi)容更為豐富，也更為吸引人，可以使較為枯燥的研究過程變得生動(dòng)，這樣寫，把實(shí)用文本的嚴(yán)謹(jǐn)和文學(xué)作品的感性相結(jié)合，可以更好地突出“發(fā)現(xiàn)之美”。比如說不同意。這是一篇科學(xué)研究的獲獎(jiǎng)感言，作者更應(yīng)該去表現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，表述要嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔。33、這篇文章實(shí)際上談?wù)摰氖窃?shī)歌語(yǔ)言的暗示性問題，為什么要用“說‘木葉’”作為標(biāo)題?

答案：用“說‘木葉’”作為標(biāo)題，一是小中見大，可以把古詩(shī)中的意象“木葉”作為論題，以此作為引子，引出話題，自然貼切；二是以“木葉”作為例證，使文章富有形象感，闡釋有憑有據(jù)。在文中作者先排除了古代詩(shī)人考慮文字洗練的因素，再探尋它用于秋天的情景中蘊(yùn)含的落葉的因素，最后從中得出詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性問題，并加以闡發(fā)。從現(xiàn)象談到本質(zhì)，從個(gè)別談到一般，從具體談到抽象，既深入淺出地闡發(fā)了道理，又易于為廣大讀者所接受。本題考查學(xué)生探究標(biāo)題作用的能力。本題要求是分析這篇文章為什么要用“說‘木葉’”作為標(biāo)題，通讀全文，我們發(fā)現(xiàn)，以“木葉”這一個(gè)典型的意象為切入點(diǎn)來揭示出詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性問題，并以此為典例來詳細(xì)講解詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性是作者的行文思路。這種以實(shí)例論述的方式，比純粹的道理論述更加容易被人們理解和接受。全文內(nèi)容都圍繞著“木葉”入手，以“說‘木葉’”為標(biāo)題概括了全文的內(nèi)容，具有提綱挈領(lǐng)的效果。34、屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，加來道雄在物理學(xué)上的重大成就，這都是人類在科學(xué)上的重大成果，他們也因此得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，因而，屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)，加來道雄業(yè)已被冠以世界著名物理學(xué)家的稱號(hào)；但這光環(huán)背后卻是一條漫長(zhǎng)而艱辛的求索之路。當(dāng)然，科學(xué)道路肯定是坎坷不平的，不只是這兩位科學(xué)家，世界上其他科學(xué)家也是如此，比如愛迪生、陳景潤(rùn)等中外科學(xué)家。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合屠呦呦、加來道雄及其他科學(xué)家的情況，討論一下他們?nèi)〉弥卮蟪删偷脑?。答案：示例：主要原因有兩條：一是好奇心和對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，二是孜孜以求、不怕艱辛的奮斗精神。在興趣方面，《青蒿素：人類征服疾病的一小步》提到屠呦呦對(duì)“中草藥的好奇心”；加來道雄為慢慢暢游的鯉魚所陶醉，懷著一顆好奇的童心，讀著有關(guān)愛因斯坦及其他人的理論的每一本書，最后決心當(dāng)一名理論物理學(xué)家；而愛迪生和陳景潤(rùn)，分別鬧出了坐在雞蛋上孵小雞，為思考個(gè)數(shù)學(xué)難題走路時(shí)撞到電線桿上的笑話。在奮斗精神方面，這些科學(xué)家們都是經(jīng)歷過數(shù)十甚至數(shù)百次的失敗，以不達(dá)目的誓不罷休的精神才最后取得驚人成果的。屠呦呦研究了2000個(gè)方藥，“進(jìn)展甚微”；愛迪生研究電燈屢屢失敗，最后才成功。因此，要想取得一番成就，這兩個(gè)原因是必不可少的。本題考查學(xué)生探究不同文章內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要讀懂文章內(nèi)容，然后根據(jù)問題進(jìn)行整理作答。本題中，首先，《青蒿素：人類征服疾病的一小步》中，文章中“我從北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系畢業(yè)，在衛(wèi)生部中醫(yī)研究院中藥研究所開始了富有意義的工作，特別是在全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的那兩年半中，我對(duì)中草藥從好奇轉(zhuǎn)化為熱衷那兩年半的訓(xùn)練，使我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)藥學(xué)的豐富寶藏，領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)有關(guān)人體和宇宙的精妙思想”可知，屠呦呦認(rèn)為自己的醫(yī)學(xué)工作是“最富有意義的工作”，同時(shí)，對(duì)中草藥由“好奇”到“熱衷”，這是屠呦呦取得成就的原因之一；原文中關(guān)于青蒿素的發(fā)現(xiàn)是從1969年開始，第一階段中，又“進(jìn)展甚微”，后來又查閱大量文獻(xiàn)，親自嘗試青蒿素提取物等，直到2002年才被廣泛應(yīng)用，可知這需要長(zhǎng)期的艱苦奮斗，不懈的努力精神。其次，《一個(gè)物理學(xué)家的教育歷程》中，主要寫了作者童年時(shí)期對(duì)鯉魚的遐想，通過對(duì)鯉魚世界的想象，表現(xiàn)了作者對(duì)高維世界的興趣；還有一件是對(duì)愛因斯坦的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了作者的探索興趣，激勵(lì)作者廣泛的閱讀、大膽的實(shí)驗(yàn)，所以取得重大成就。所通過兩篇文章，可以知道要想取得重大的成就，主要原因有兩條：一是好奇心和對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，二是孜孜以求、不怕艱辛的奮斗精神。另外，愛迪生發(fā)明燈泡，先后試驗(yàn)了7600多種材料，失敗了8000多次，最后才得以成功；陳景潤(rùn)，最感興趣的是數(shù)學(xué)，“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著他，開始了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠的艱辛歷程，潛心學(xué)習(xí)，忘我鉆研，發(fā)表了“1+2”詳細(xì)證明，被公認(rèn)是對(duì)哥德巴赫猜想研究的重大貢獻(xiàn)，是篩法理論的光輝頂點(diǎn)，國(guó)際數(shù)學(xué)界稱之為“陳氏定理”，每一個(gè)成功者的背后都至少有這兩個(gè)原因。35、奎寧③的發(fā)現(xiàn)，很大程度上得益于秘魯歷史上對(duì)金雞納樹④的利用；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學(xué)贈(zèng)予人類的瑰寶。這段文字的作用是什么?答案：以奎寧的發(fā)現(xiàn)作類比，說明青蒿素的發(fā)現(xiàn)是從傳統(tǒng)中醫(yī)文獻(xiàn)中獲得靈感的。本題考查考生分析理解文中段落作用的能力，解答此類試題可以從以下三方面入手。1

.分析句子內(nèi)容，考慮與主旨的聯(lián)系或考慮其在表達(dá)情感、觀點(diǎn)方面的作用；2

.著眼句子在文中的位置，

分析其與上下文之間的聯(lián)系，分辨其作用是領(lǐng)起、鋪墊、過渡、照應(yīng)還是總結(jié)；3

.針對(duì)表達(dá)上富有特色的句段(如特殊表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)上超常組合、使用特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句段)分析其特殊的表達(dá)效果。本段話采用了類比的手法，將奎寧的發(fā)現(xiàn)和青蒿素的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了對(duì)比，說明奎寧的發(fā)現(xiàn)的得益于秘魯歷史上對(duì)金雞納樹的利用，而青蒿素的發(fā)現(xiàn)是從中醫(yī)藥學(xué)中獲得的靈感。36、簡(jiǎn)單來說，什么是“斗拱”？“斗拱”，的作用有哪些？答案：（1）“拱”是“弓形短木”，“斗”是“斗形方木塊”，它們組合起來稱“斗拱”。（2）“斗拱”的作用：①減少立柱和橫梁交接處的剪力，以減少梁的折斷的可能性；②加固兩條橫木接榫，也可以由柱頭挑出去承托上面其他結(jié)構(gòu)；③具有裝飾的作用。本題主要考查說明文語(yǔ)言的賞析能力。賞析語(yǔ)言首先要理解該字詞在語(yǔ)境中的意思，然后分析其作用，其次找準(zhǔn)賞析角度，最后分析其表達(dá)效果。本題，首先分析“斗拱”在文中的意思，“斗拱”在文中是分開解釋的：“弓形短木”“斗形方木塊”，合起來稱為“斗拱”。然后分析其作用，從“減少剪力”“加固橫木接榫”“裝飾”幾個(gè)角度分析即可。小提示：說明文語(yǔ)言的一般從以下幾個(gè)角度：1

.對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二個(gè)角度談：A.準(zhǔn)確；B.形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。A.是一般說明文的共同特點(diǎn)。B.是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。2

.對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析篇/句的作用基本同上。字詞作用有以下考查形式：A.加點(diǎn)字詞有何作用？B.能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？C.加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？37、這一切特點(diǎn)都有一定的風(fēng)格和手法，為匠師們所遵守，為人民所承認(rèn)，我們可以叫它作中國(guó)建筑的“文法”。建筑和語(yǔ)言文字一樣，一個(gè)民族總是創(chuàng)造出他們世世代代所喜愛，因而沿用的慣例，成了法式。請(qǐng)分析理解上述語(yǔ)段內(nèi)容。答案：作者借助語(yǔ)言文學(xué)中的“文法”來說明中國(guó)建筑的風(fēng)格和手法。不論是建筑框架、整體結(jié)構(gòu)，還是臺(tái)基、屋頂都有一定的規(guī)矩，這就像語(yǔ)言中的“文法”，有著一定的規(guī)矩。本題考查學(xué)生分析理解說明文語(yǔ)段的能力。本題，該語(yǔ)段主要說明中國(guó)建筑的風(fēng)格和手法，由“建筑和語(yǔ)言文字一樣，一個(gè)民族總是創(chuàng)造出他們世世代代所喜愛，因而沿用的慣例，成了法式”可知，語(yǔ)段用打比方的說明方法。38、

由這“文法”和“詞匯”組織而成的這種建筑形式，既經(jīng)廣大人民所接受，為他們所承認(rèn)所喜愛，雖然原先是從木材結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的，但它們很快地就越過材料的限制，同樣運(yùn)用到磚石建筑上去，以表現(xiàn)那些建筑物的性質(zhì)，表達(dá)所要表達(dá)的情感。這說明為什么在中國(guó)無(wú)數(shù)的建筑上都常常應(yīng)用原來用在木材結(jié)構(gòu)上的“詞匯”和“文法”。這條發(fā)展的途徑中國(guó)建筑和歐洲希臘、羅馬的古典建筑體系，乃至埃及和兩河流域?的建筑體系是完全一樣的，所不同者，是那些體系很早就舍棄了木材而完全代以磚石為主要材料。在中國(guó)，則因很早就創(chuàng)造了先進(jìn)的科學(xué)的梁架結(jié)構(gòu)法，把它發(fā)展到高度的藝術(shù)和技術(shù)水平，所以雖然也發(fā)展了磚石建筑，但木框架同時(shí)也被采用為主要結(jié)構(gòu)方法。這樣的框架實(shí)在為我們的新建筑的發(fā)展創(chuàng)造了無(wú)比有利的條件。

請(qǐng)理解分析該語(yǔ)段的主要內(nèi)容。答案：說明由中國(guó)建筑的“文法”和“詞匯”組織而成的建筑形式，同歐洲希臘、羅馬的古典建筑體系一樣，也經(jīng)歷由木材到磚石的發(fā)展途徑，但不同的是，中國(guó)很早就創(chuàng)造了梁架結(jié)構(gòu)法，并把它發(fā)展到高度的藝術(shù)和技術(shù)水平，在磚石建筑中木框架仍被采用為主要結(jié)構(gòu)方法。本題考查學(xué)生分析理解文段內(nèi)容的能力。本題，首先從內(nèi)容上來講，由“這條發(fā)展的途徑中國(guó)建筑和歐洲希臘、羅馬的古典建筑體系，……完全一樣的，所不同者……”可知，該語(yǔ)段主要說明中國(guó)建筑和歐洲希臘、羅馬的古典建筑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。39、然而，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實(shí)踐中非常少見，復(fù)方用藥才是中醫(yī)幾千年來的主要用藥形式。通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥狀，對(duì)癥開出由多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時(shí)調(diào)整處方的藥味和劑量，以達(dá)到良好的療效。這樣的辨證施治療法和有效方藥的積累對(duì)中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻(xiàn)。我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘