三年級(jí)上冊(cè)湘教版美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過(guò)記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說(shuō)老師講述毛澤東與自己恩師的故事。3、你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒(méi)有自（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。（2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。3、讓我們一起來(lái)解決這個(gè)難題。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老看看這些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都5、課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。1、2、教師提醒創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。3、鼓勵(lì)學(xué)生自由大膽地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。對(duì)于有困難的學(xué)生給于指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1、加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。3、師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。教學(xué)難點(diǎn)：卡片的形象思考與設(shè)計(jì)構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前設(shè)置：在授課前，將教室的課桌布置為六個(gè)方塊。1、從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的記憶。2、尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對(duì)教師感激之情的方式（學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述）3、揭示課題：尊師卡片（板書）1、拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。說(shuō)2、教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。3、師生一起尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。三四四五1、演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法2、揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）3、導(dǎo)逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。4、調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞（1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo):學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)表現(xiàn)出濃厚的興趣,體驗(yàn)到創(chuàng)新樂(lè)趣。、嘗作業(yè)究法1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師給大家?guī)?lái)很多動(dòng)畫片里的卡通明星，看看你認(rèn)識(shí)哪個(gè)？請(qǐng)注意我們的屏幕，大家一喊聽(tīng)，老師就定住畫面，看誰(shuí)能馬上搶答出卡通明星的名字。（生邊欣賞邊搶答）師隨機(jī)進(jìn)行思想教育3、剛才我們看到的這些明星們都來(lái)自生活中不同的家找到哪些其他家族的？師隨機(jī)板點(diǎn)擊（動(dòng)物、植物、生工具等等都可以成為卡通明星。今天我們就來(lái)了解設(shè)計(jì)師都是運(yùn)用哪些魔法來(lái)創(chuàng)造出這些讓人喜愛(ài)的卡通形（1）師：其實(shí)啊在座的小朋友也都是有魔力的。不信啊，我們就來(lái)實(shí)驗(yàn)下：老師這有6張圖片，老師將同學(xué)面我們看哪個(gè)小組的同學(xué)魔力強(qiáng)大，能在2分鐘內(nèi)把圖片中的這些形象變成可愛(ài)的卡通明星。好，今天第一個(gè)挑戰(zhàn)開始課件出示：挑戰(zhàn)一：比比誰(shuí)是魔法師比賽要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你把本組的形象變?yōu)榭ㄍㄐ稳碾S機(jī)啟發(fā)學(xué)生從作品中找到夸張、擬人、簡(jiǎn)化的三種方法看來(lái)我們有的同學(xué)確實(shí)有很強(qiáng)的魔力。現(xiàn)在請(qǐng)這些小魔法師來(lái)給我們介紹下，他在創(chuàng)造卡通明星時(shí)運(yùn)用了什么魔法。每個(gè)小組評(píng)選出一張作品上臺(tái)展示。我們來(lái)看看圖片形象名稱）它是哪位魔法師設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你用了什么魔法，讓大家一下就記住和喜歡的？（根據(jù)生的師：同學(xué)們看，哪幅畫最生動(dòng)形象？（生答）你們能猜出這位魔法師用了什么魔法嗎？（師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)）師小結(jié)并板書：讓物體象人一樣有表情、身體和打扮，這個(gè)神奇的魔法就叫擬人。擬人能讓所有的動(dòng)植物都開口說(shuō)話，能讓沒(méi)有生命的物品活起來(lái)。（師給生的作品提些建議，如哪些部位擬人化更生動(dòng)等）主要特征能讓卡通明星變得更簡(jiǎn)練，這種魔法叫做簡(jiǎn)1、同學(xué)們真厲害啊，教會(huì)了老師不少魔法，老師也要試一試，看能不能把我最喜歡的螃蟹打造成人人喜愛(ài)的答不出，師可提示生)3、螃蟹除了這樣變，你還想怎么變？隨機(jī)出示螃蟹家4、你們看，這是誰(shuí)呀？（出示后貼身）師：老師讓這師：謝謝大家，老師的螃蟹明星不僅可愛(ài)，還實(shí)用呢。1、師：同學(xué)們，你們想創(chuàng)作什么獨(dú)一無(wú)二的卡通形象呢？（請(qǐng)幾個(gè)生回答）2、師：那下面我們真正的挑戰(zhàn)就要開始了！請(qǐng)看屏幕挑戰(zhàn)二：卡通明星大PK請(qǐng)你運(yùn)用三個(gè)小魔法，為自己的服裝設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、獨(dú)特的卡通形象，然后再上臺(tái)來(lái)展示，比比誰(shuí)是卡通小明五五生評(píng)：引導(dǎo)生從構(gòu)圖、創(chuàng)意、手法、表現(xiàn)力等方面評(píng)價(jià)學(xué)生及作品師評(píng)：看哪組的卡通小明星最多，就在教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo):學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)表現(xiàn)出濃厚的興趣,體驗(yàn)到創(chuàng)新樂(lè)趣。1、卡通片是怎么制作出來(lái)的？某學(xué)校的同學(xué)自張甚至十萬(wàn)張具有連貫動(dòng)作的圖畫。工作量因而形成了卡通畫所特有的創(chuàng)作風(fēng)格和形象（3）繪制圖畫。展示一個(gè)分鏡頭的拍攝腳本。片，這和可愛(ài)有趣的形象是分不開的，所以設(shè)計(jì)一個(gè)好的卡通形象是非常重要的。導(dǎo)入新課。和生活中的鴨子的區(qū)別大哪里？‘兔八哥’和生活2、小結(jié)：擬人化的動(dòng)作和裝扮，將其形象特點(diǎn)夸張，突出性格特征，使卡通形象更加鮮明、生動(dòng)。3、卡通形象色彩分析。對(duì)比欣賞兩個(gè)不同色彩處理的“孫悟空”形象，看看哪一個(gè)更好看。4、小結(jié)：色彩鮮艷，有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力是卡通形象三三2、想一想如何將這一形象夸張變形，可以是漂亮可愛(ài)的形象，也可以是滑稽可愛(ài)的形象。3、畫一畫，將自己的想法畫出來(lái)。四四——湘版教材二年級(jí)上冊(cè)第3課教學(xué)準(zhǔn)備：各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品一、聽(tīng)音樂(lè)，感受百鳥的美好生活氛圍、1、放音樂(lè)，學(xué)生體會(huì)百鳥的爭(zhēng)鳴生活2、討論聽(tīng)音樂(lè)的感受二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。(展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步外形：集各種鳥類最美的造型于一身色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)2、賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥，它是吉祥的象征。鳳凰是我國(guó)勞動(dòng)人民想象創(chuàng)造的，并經(jīng)歷代流傳演化而來(lái)的。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。線條特征、形態(tài)三、想表象、創(chuàng)作美麗的鳥之王形象2、學(xué)生想象創(chuàng)作。播放音樂(lè)，營(yíng)造想象的氛圍四、展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥之王的美學(xué)習(xí)互評(píng)——湘版教材二年級(jí)上冊(cè)第4課、2、請(qǐng)兩位學(xué)生分別扮演孫悟空和白骨精，投入地表演兩者激烈的交鋒場(chǎng)面。師：兩位同學(xué)的精彩表演是借助全身肢體動(dòng)作和語(yǔ)言的，老師只用四個(gè)手指頭就行了，不信？瞧！老師手指套上紙質(zhì)的小人并表3、導(dǎo)入課題：今天我們一起來(lái)做一做、玩一玩“會(huì)走2、畫一畫學(xué)生用水彩筆大膽地畫出各種人物，要求突出其與眾不同之處。請(qǐng)一名學(xué)生在視頻展示臺(tái)上作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)兩幅作品，教師稍作修改。、4、觀看《西游記》中的三打白骨精的精彩片段。5、請(qǐng)兩位學(xué)生分別扮演孫悟空和白骨精，投入地表演兩者激烈的交鋒場(chǎng)面。師：兩位同學(xué)的精彩表演是借助全身肢體動(dòng)作和語(yǔ)言的，老師只用四個(gè)手指頭就行了，不信？瞧！老師手指套上紙質(zhì)的小人并表6、導(dǎo)入課題：今天我們一起來(lái)做一做、玩一玩“會(huì)走5、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的或最熟悉的人物形象，引導(dǎo)他們回憶其突出的個(gè)性特征和形象特征。6、畫一畫學(xué)生用水彩筆大膽地畫出各種人物，要求突出其與眾不同之處。請(qǐng)一名學(xué)生在視頻展示臺(tái)上作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)兩幅作品，教師稍作修改。畫----------圖挖----剪——湘版教材二年級(jí)上冊(cè)第5課教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。2、在游戲中感覺(jué)視覺(jué)暫停現(xiàn)象，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。3、培養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。、、玩。玩的過(guò)程中相互說(shuō)一說(shuō)，評(píng)評(píng)——湘版教材二年級(jí)上冊(cè)第6課、、第三步，裝飾美化。、、作作品展示看自帶葉你能貼有的看自帶葉你能貼有的？（了拼擺好了就可以貼了，但樹葉的粘貼不同于紙，——美術(shù)湘版教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第8課、b.什么蛋殼可以做出這些東西？它們相似在哪、說(shuō)加好看，因此，花樣能美化我們的盤子，說(shuō)明花花樣具有什么樣的作用呢？（生答：具有裝飾花人物或動(dòng)物形象等）、抽象的（如：有規(guī)律的樣三角形、橢圓形等外形特征）的花樣，讓學(xué)生1、學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，合作精神3、了解一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。1、課件，2、紙盒“城堡”實(shí)物，3、泡沐板展臺(tái)，4、剪刀，雙面膠，紙盒。一、談話激發(fā)一、談話激發(fā)2、出示范作“城堡”。名字叫做“王者之城”，它的里面住著一個(gè)國(guó)王。國(guó)王是個(gè)威武的君主，他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬打敗了外國(guó)侵略者。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。國(guó)王在這里住的真舒服阿！這里還有很多可愛(ài)的小人，有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等，他們也想擁有自己的城堡，你能不能利用手中的紙盒3、揭示課題：紙盒城堡欣賞欣賞開拓眼界（CAI課間展示各種城堡圖片）一邊想，這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？生答。師小結(jié)：城堡更大，更威風(fēng)。房頂有尖的，也有圓的，還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻。旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看，圍墻適合用什么樣的盒子來(lái)制作？（薄薄的盒子）房子適合用什么來(lái)做呢？（又高又厚的紙盒）我們看這個(gè)小朋友是怎么制作出來(lái)的——課件出示紙盒城堡。），長(zhǎng)的紙盒搭城堡柱子的方法。2、這里有一些紙盒，你能嘗試搭出來(lái)城堡嗎?兩個(gè)學(xué)生比賽。3、反饋與評(píng)價(jià)：拼擺要有高低層次變化那怎樣做門窗呢？生答，剪挖、或者畫（教師示范）5、怎樣使城堡牢固？——粘貼（學(xué)生上臺(tái)粘貼）1、欣賞其他學(xué)生作業(yè)（課件圖片）四人合作作，一邊做，一邊想，你們想要給哪個(gè)可愛(ài)的小人做城堡呢？你們給城堡取個(gè)什么名字？里面會(huì)城堡?為什么適合這個(gè)人物呢？說(shuō)說(shuō)城堡的故事。今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來(lái)制作城堡，讓廢舊的我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！一、一、么地方作用，告知日起，放在方法幫助紙片立起來(lái)。大家回憶一——湘版教材三年級(jí)上冊(cè)第12課1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、示范用品等2、學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙、砂紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等。激1、游戲（你比劃，我來(lái)猜）導(dǎo)入，活躍課堂氣氛。入準(zhǔn)確的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讓背對(duì)視頻的兩名代表競(jìng)猜）4、教師播放錄像剪輯，游戲開始。情感交流請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們一起來(lái)看看其他小朋友是怎表現(xiàn)的？（看了書上小朋友的作品，，老師也想把今導(dǎo)天早上老師做小主人的情景再現(xiàn)出來(lái)和大家一起分2、教師示范（自己在廚房的情景）品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來(lái)，踐和大家一起分享呢？）2、作業(yè)要求：選擇你做小主人時(shí)體驗(yàn)最深刻的進(jìn)行創(chuàng)作，把它畫下來(lái)，并談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。（讓學(xué)生先聽(tīng)清楚作業(yè)要求），（容，并談?wù)勛约旱母惺?。）價(jià)肯定和鼓勵(lì)，提出意見(jiàn)和建議，完善作品。）在學(xué)校，你們是班級(jí)里的小主人。今天我們用雙手創(chuàng)伸作了一幅幅優(yōu)秀的作品，一起體驗(yàn)和分享了做小主人的快樂(lè)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也能像——湘版教材三年級(jí)上冊(cè)第12課一欣賞切入三、書房欣賞培養(yǎng)能力活論并回答。展示你們勞動(dòng)的風(fēng)采，現(xiàn)在分組比一比，看看誰(shuí)最能?看