嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)

嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)第一課：漫游飛行世界一.教學目標:三．教學難點:四.教學過程:1、欣賞課本中的插圖找出藝術(shù)家創(chuàng)造了哪些會1、欣賞課本中的插圖找出藝術(shù)家創(chuàng)造了哪些會4.分組討論？你想畫出什么樣的夢中的情1.別人美麗的夢中的情展示作業(yè)初步了解飛行世界給我們留下什么1.讓學生自己總結(jié)出夢何形式進行展示自己最解自己的真1、欣賞課本中的插圖2、讓學生欣賞“飛行”的畫面，說3、說出并畫出自己飛行的夢想。1.繼續(xù)欣賞各種飛行器的畫面。2.對飛行器進行了解。3.道入新課⑴你知道鳥為什么會飛?⑵你知道的飛行器有哪些?5.教師講解繪畫中的一些技巧3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的建評價作業(yè)嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)一.教學目標:1、欣賞課本中的插圖2、讓學生欣賞海洋的畫面，說出3、說出并畫出海洋生物的摸樣的1、欣賞課本中的插圖找出海洋生物的摸樣創(chuàng)造初步了解海洋世界給我們留下什么1.繼續(xù)欣賞各種海洋生物畫面。入海底,尋找美麗的畫面吧。⑴你知道多少種海洋生物嗎?⑵你能說出幾種海洋生物的特點?⑶你知道海洋是生命的搖籃嗎。5.教師講解繪畫中的一些技巧2．逐一了解海洋生物的3.畫出你想像中海洋生4.分組討論?你想畫出什么樣的海底世界的情景。己總結(jié)出海何形式進行3.巡視學生創(chuàng)作,給予有助的建議。海洋世界的見解給了你什么啟示?展示自己最美的海洋世評價作業(yè)展示作業(yè)課后反思:通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，并用完整的語嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)三.教學難點:四.教學過程:1、教師讓幾個學生在燈光下吹泡2、讓學生欣賞說你看到了什么？說根據(jù)美麗的畫面的聯(lián)系出了哪些奇妙的形象?初步了解光和色彩給我們留下什么3.導入新課（五彩的泡泡飄呀飄,⑴你知道嗎泡泡在光線下呈現(xiàn)出美麗的色彩?⑵你能說出它們有多少種色彩?⑶老師簡單的介紹光和色的關(guān)系。5.教師講解繪畫中的一些技巧3.畫出你想像中的五彩4.分組討論？你跟同學們怎樣完成五彩泡泡的1.讓學生自己總結(jié)光和2.可以用任何形式進行3.巡視學生創(chuàng)作,給予有助的建議。1.在相互交談中別人對五彩繽紛泡泡世界見解2.談一談你的創(chuàng)作思路。展示自己最美五彩繽紛泡泡世界,了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后反思:通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美,提高了互助精嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)一．教學目標:二.教學重點:四.教學過程:1.教師講雨過后出現(xiàn)了什么現(xiàn)2.讓學生回答（彩虹)4.讓學生欣賞說你看到了什么？說1、欣賞課本中的插圖2、討論問題。初步了解色彩給我們留4.繼續(xù)欣賞課件——七彩虹。6.導入新課（雨過天晴,一道彩虹⑴你知道嗎彩虹在陽光下呈現(xiàn)出美麗的色彩?⑶老師簡單的介紹光和色的關(guān)系。5.教師講解繪畫中的一些技巧3.畫出你想像中的七彩4.分組討論?你怎樣完成1．讓學生自己總結(jié)光和2.可以用任何形式進行3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的建1.在相互交談中別人對七彩虹世界見解給了你2.談一談你的創(chuàng)作思路。展示自己最美的七彩虹了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)課后記:通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，知道了色彩的基三.教學難點:1.教師讓學生談過些什么鳥介紹它們可愛之處(形狀，色彩)。3.讓學生欣賞說你看到了什么？說1、欣賞課本中的插圖3、回答問題。初步了解可愛的小鳥給我們留下什1.繼續(xù)欣賞課件——快樂小鳥。2.欣賞課本上的插圖。在樹叢中唱呀唱，多么快樂)。⑴說一說：小鳥有什么不同的形狀⑵你能說出它們的名字和他們的特⑶老師簡單的介紹他們的特點和形5.教師講解繪畫中的一些技巧2.逐一了解小鳥基本形3.畫出你想像中的快樂4.分組討論？你怎樣完成快樂的小鳥的美麗畫。1.讓學生自己總結(jié)什么是快樂的小2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人對快樂的小鳥的畫面的見解給了你什么啟示。展示自己最美的快樂的小鳥的畫面,嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)2.談一談你的創(chuàng)作思路。了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)2.在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎(chǔ)上,使學生了解昆蟲的形態(tài)四.教學過程:3.教師讓學生談什么是昆蟲并介3.讓學生欣賞說你看到了什么?說1、欣賞課本中的插圖初步了解可愛的昆蟲給我們留下什1.繼續(xù)欣賞課件——昆蟲王國⑴你說一說:你熟悉的昆蟲有什么⑵你能說出它們的名字和他們的特⑶老師簡單的介紹他們的特點和形5.教師講解繪畫中的一些技巧2．逐一了解昆蟲基本形4.分組討論？你怎樣完成一組的昆蟲的美麗畫。己總結(jié)出一群可愛的昆2.可以用任何形式進行可愛的昆蟲的畫面的見展示自己最美的可愛的嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)3.巡視學生創(chuàng)作,給予有助的建解給了你什么啟示。2.談一談你的創(chuàng)作思路。展示作業(yè)了解自己的二.教學重點:5.教師讓學生談什么是魚并介紹3.讓學生欣賞說你看到了什么?說1、欣賞課本中的插圖3、回答問題。初步了解可愛的魚給我們留下什么1.繼續(xù)欣賞課件——大魚和小魚2．欣賞課本上的插圖。3.導入新課(漂亮的魚在水中游來4.問題:⑴你說一說：你見過哪些形狀、花紋不同的魚?⑵你能說出它們的名字和他們的特⑶老師簡單的介紹他們的特點和形5．教師講解繪畫中的一些技巧2.逐一了解魚的基本形3.魚身手有天然圖形和4.分組討論？你怎樣完成一組的魚的美麗畫。己總結(jié)出一2.可以用任何形式進行3.巡視學生創(chuàng)作,給予有助的建議。1.在相互交談中別人對可愛的魚的畫面的見解2．談一談你的創(chuàng)作思路。展示自己最美的可愛的了解自己的嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)評價作業(yè)評價作業(yè)課后記:通過這課學習使學生學會了觀察事物和構(gòu)圖,并用線條進行一.教學目標:二.教學重點:三.教學難點:7.教師讓學生談什么是動物并介3.讓學生欣賞說你看到了什么?說1、欣賞課本中的插圖2、討論問題。3、回答問題。初步了解可愛的動物給我們留下什3.導入新課(小動物的媽媽小心地不哺育、保護孩子，小動物們可開⑴講故事:小蝌蚪找不到媽媽了。⑵你能說出它們的名字和他們的特⑶老師簡單的介紹他們的特點和形5.教師講解繪畫中的一些技巧2.逐一了解動物的基本3.動物身上有天然圖形4.分組討論?你怎樣完成一幅動物媽媽愛護小寶己總結(jié)出一幅動物媽媽2.可以用任何形式進行2.了解學生的思路。1.在相互交談中別人對可愛動物媽媽愛護小寶展示自己最美的可愛的嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的建寶的畫面的見解給了你動物媽媽愛2.談一談你的創(chuàng)作思路。護小寶寶的了解自己的展示作業(yè)課后記:通過這課學習使學生學會了觀察事物和構(gòu)圖,并用線條進行二．教學重點:三．教學難點:四.教學過程:9.教師讓學生談海底里除了魚,還有什么?并介紹它們形狀和特征(色彩圖形)。3.讓學生欣賞說你看到了什么?說1、欣賞課本中的插圖初步了解可愛的和海螺給我們留下2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課(小海螺背著美麗的小房子，在大海邊散步)。⑴講故事:。小海螺背著美麗的小房⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎?⑶老師簡單的介紹他們的特點和形2.逐一了解海螺的基本3.海螺身上有天然圖形4.分組討論?你怎樣完成一幅可愛的小海螺的美己總結(jié)出一幅小海螺美2.可以用任何形式進行嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)5.教師講解繪畫中的一些技巧可愛的小海螺畫面的見可愛的小海螺畫面的見解給了你什么啟示。2.談一談你的創(chuàng)作思路。展示自己最美的可愛的最美麗的小海螺畫面,了解自己的展示作業(yè)評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會了觀察事物和構(gòu)圖,并用黑白線條一.教學目標:二.教學重點:三.教學難點:四.教學過程:有什么？并介紹它們形狀和特3.讓學生欣賞說你看到了什么?說1、欣賞課本中的插圖3、回答問題。初步了解可愛的和海星給我們留下1.繼續(xù)欣賞課件——美麗的海星2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課(是天上的星星掉到海里了嗎？不,是小海星在比美泥?)。2．逐一了解海星的基本3.海星身上有天然圖形1.讓學生自己總結(jié)出一幅小海星美嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)成一幅可愛的小海星的何形式進行⑴講故事成一幅可愛的小海星的何形式進行⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎?⑶老師簡單的介紹他們的特點和形5.教師講解繪畫中的一些技巧1.在相互交談中別人對可愛的小海星畫面的見解給了你什么啟示。展示自己最1.在相互交談中別人對可愛的小海星畫面的見解給了你什么啟示。展示自己最美的可愛的最美麗的小海星畫面,了解自己的2.談一談你的創(chuàng)作思路。展示作業(yè)評價作業(yè)展示作業(yè)課后記:通過這課學習使學生學會了觀察事物和構(gòu)圖，并用黑白線條一.教學目標:2.在培養(yǎng)學生的想象力的基礎(chǔ)上，使學生了知道三.教學難點:四.教學過程:1、欣賞課本中的插圖1、欣賞課本中的插圖初步了解用想象力知道海底里的海怪給我們留1.教師讓學生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們形狀和特征（色彩圖形)。3.讓學生欣賞說你看到了什么？說嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)1.繼續(xù)欣賞課件——神奇的海怪3.導入新課(傳說中大海深處生活著大海怪，你聽過它們的故事嗎？)。⑴講故事:很久久以前，在大海深處生活著大海怪……。⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎?⑶老師簡單的介紹他們的特點和形5．教師講解繪畫中的一些技巧2.逐一了解海怪的基本3.海怪身上有天然圖形4．分組討論？你怎樣用想象力完成一幅的海怪己總結(jié)出一幅海怪美麗2.可以用任何形式進行1．在相互交談中別人對可愛的小海星畫面的見解給了你什么啟示。2．談一談你的創(chuàng)作思路。展示自己最美的可愛的最美麗的小了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記:通過這課學習使學生學會了觀察事物和構(gòu)圖,并用黑白線條一．教學目標:2.在培養(yǎng)學生的觀察的基礎(chǔ)上，使學生了解動物二．教學重點:三.教學難點:嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)3.讓學生欣賞說你看到了什么？說4.在動物的花衣裳中,你看到了什么花紋、色彩?1、欣賞課本中的插圖2、討論問題。初步了解和知道動物身上的花紋給我們留下什3.導入新課(這些小動物的花衣裳都不見了,快來幫它們找一找)。⑴講故事：很久久以前,在森林深處生活著一群動物,有一天動物身上的花衣裳突然不見了，小動物們非常著急,請同學幫找一找……。⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎?⑶老師簡單的介紹他們的特點和形5.教師講解繪畫中的一些技巧2.逐一了解動物的基本3.動物身上有天然圖形4.分組討論?你怎樣用完成一幅的動物穿著美麗1．讓學生自己總結(jié)出一幅動物美麗2.可以用任何形式進行可愛的動物畫面的見解2．談一談你的創(chuàng)作思路。展示自己最美的可愛的最美麗的小了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會了觀察動物的外形和特征,并知道嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)二.教學重點:3.讓學生欣賞說你看到了什么?說1、欣賞課本中的插圖初步了解色彩知道了色彩給我們留2.繼續(xù)欣賞課件——涂色游戲3.導入新課(隨意地畫,隨意地涂,涂出七彩的樂園)。4．問題:⑴講故事：一位鄉(xiāng)蝽村的大姐姐看后,她就畫出了這圖畫……。⑵你能說出它們的名字和他們的特⑶老師簡單的介紹的圖形特點和色5．教師講解繪畫中的一些技巧2.逐一了解圖形的基本3.用不同的線條和形狀4.分組討論?你怎樣用想象力完成一幅的色彩的1.讓學生自己總結(jié)出一幅色彩美麗2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人對色彩畫面的見解給了你2．談一談你的創(chuàng)作思路。展示自己最美的可愛的最美麗的色彩畫面,了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)二.教學重點:三．教學難點:1.教師讓學生談一談，紙飛機的做3.讓學生欣賞說你看到了什么？說1、欣賞課本中的插圖2、討論問題。初步了解紙飛機的做法知道了紙飛機給我們留4.繼續(xù)欣賞課件——我在天上飛4.問題:(1）你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的圖形嗎?(2)老師簡單的介紹的圖形特點和5.教師講解制作中的一些技巧2.逐一了解紙飛機的基3.比一比:誰的紙飛機飛高、飛得遠？誰的降落傘4.分組討論？你怎樣用方法完成紙飛機,并添上己總結(jié)出美2.可以用任何形式進行3.巡視學生創(chuàng)作,給予有助的建議。色彩紙飛機的見解給了展示自己最美的可愛的最美麗的紙飛機畫面,了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記:通過這課學習使學生學會制作紙飛機，并用不同的線條和彩嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)一．教學目標:二.教學重點:四．教學過程:1.教師讓學生談一談,你在那里見舉手回答)3.讓學生欣賞說你看到了什么？說1、欣賞課本中的插圖2、討論問題。3、回答問題。初步了解連續(xù)排列的花紋的做法知道了連續(xù)排列的花紋給我們留下什6.繼續(xù)欣賞課件——漂亮的花紋列的漂亮花紋)。(1)通過看課件,你能說出它們的有什么特點和規(guī)律他們的特點嗎?(2)老師簡單的介紹的花紋特點和5.教師講解制作中的一些技巧2.逐一了解連續(xù)排列的花紋的基本形狀和色彩。3.說一說,在我們身邊還能發(fā)現(xiàn)哪些連續(xù)排列的4.分組討論？你怎樣用方法完成連續(xù)排列的花紋，并和大家一起并成一1.讓學生自己總結(jié)出美麗的連續(xù)排2.可以用任何形式進行3.巡視學生創(chuàng)作,給予有助的建議。色連續(xù)排列的花紋的見解給了你什么啟示。展示自己最美的可愛的最美麗的連續(xù)排列的花紋畫面,了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記:通過這課學習使學生學會用不的方法同制作二方連續(xù),提高嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)四．教學過程:2.教師讓學生談一談,這些小動物是用什么東西制作成的?（同學舉手回答)3.讓學生欣賞說你看到了什么?說1、欣賞課本中的插圖3、回答問題。初步了解手套和襪子制作方法,這些有趣的小動物給我們留8.繼續(xù)欣賞課件——手套襪子的妙用3.導入新課(看,手套襪子邊成了有4.問題:(1）通過看課件，你能說出它們的有什么特點和制作方法嗎?(2)老師簡單的介紹手套襪子做成5.教師講解制作中的一些技巧2.逐一了解手套襪子做成小動物的基本方法。3．說一說,在我們身邊還能發(fā)現(xiàn)哪些手套襪子做方法完成手套襪子做成小動物,并知道怎樣搭配1.讓學生自己總結(jié)出美麗的手套襪子做成小動物2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人對手套襪子做成小動物的見解給了你什么啟示。2.談一談你的創(chuàng)作思展示自己最美的可愛的最美麗的手套襪子做成小動物了解自己的嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)小結(jié)評價作業(yè)展示作業(yè)語言描述。一.教學目標:二.教學重點:三.教學難點:1.教師讓學生談一談,你在見過那些很特別的鞋?它們的款式是什么樣子，是用什么材料作成的？（同學舉手回答）1、欣賞課本中的插圖3、回答問題。初步了解鞋既是生活用品,并通過欣賞鞋給我們留下什么印1.繼續(xù)欣賞課件——有趣的鞋2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課（鞋既是生活用品，有有什么特點和他們有趣的地方?(2)老師簡單的介紹的鞋特點和制5．教師講解制作中的一些技巧2.逐一了解寫的基本形狀色彩和用什么材料制3.說一說,在我們身邊還能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的鞋4.分組討論?你用方法和材料完成鞋的制作,并和大家一起討論怎樣完成別具一格很特別的鞋。己總結(jié)出鞋既是生活用品,有是工藝2.可以用任何形式進行鞋的見解給了你什么啟展示自己最美的可愛的嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)最特色的鞋2.談一談你的創(chuàng)作思路。了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記:通過這課學習使學生學會用不的方法同制作二方連續(xù)，提高四.教學過程:天鵝的故事嗎?(同學舉手回答)3.讓學生欣賞說你看到了什么?說1、欣賞課本中的插圖2、討論問題。3、回答問題。初步了解丑小鴨和白天個故事給我們留下什么1.繼續(xù)欣賞課件——丑小鴨和白天2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課講故事:（有一天,鴨媽蛋沒孵出來……)4.問題:(1)通過看課件，讓學生繼續(xù)把故事講完?（2）老師簡單的介紹的丑小鴨和白5.教師講解制作中的一些技巧2.逐一了解連丑小鴨和3．說一說，你怎樣把丑小鴨和白天鵝制作和進4.分組討論?你怎樣用方法完成丑小鴨和白天鵝制作和進行裝飾。5.我能用手工作品表演丑小鴨和白天鵝的故事。1.讓學生自己總結(jié)丑小鴨和白天鵝制作和進行裝飾2．可以用任何形式進行1．在相互交談中別人丑展示自己最嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)小鴨和白天鵝制作和進行裝飾見解給了你什么美的可愛的小鴨和白天鵝制作和進行裝飾見解給了你什么美的可愛的最美麗的丑小鴨和白天鵝制作和進行裝飾的作了解自己的2.談一談你的創(chuàng)作思路。展示作業(yè)評價作業(yè)展示作業(yè)課后記:通過這課學習使學生學會用不同的材料的制作很有特色的有二.教學重點:三.教學難點:四.教學過程:1、欣賞課本中的插圖3、回答問題。初步了解伸特點并給我們留下什么10.繼續(xù)欣賞課件——會伸縮的動物2.欣賞課本上的插圖。好玩)。（1)通過看課件，你能說出它們的2.逐一了解伸縮的動物還能發(fā)現(xiàn)哪些能伸縮的4.分組討論?你怎樣用方1.讓學生自己總結(jié)出美麗的伸縮的何形式進行嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)法完成伸縮的動物的制然后大家一起來表演。1.在相互交談中別人伸法完成伸縮的動物的制然后大家一起來表演。1.在相互交談中別人伸縮的動物的見解給了你展示自己最美的可愛的展示自己最美的可愛的最美麗的伸縮的動物制了解自己的2．了解學生的思路。2.談一談你的創(chuàng)作思評價作業(yè)展示作業(yè)評價作業(yè)課后記:通過這課學習使學生學會用不同的方法制作會伸縮的動物,三.教學難點:5.教師讓學生談一談,你知道多少種野生動物？有哪些是我國重點保護的？（同學舉手回答)3.讓學生欣賞說你看到了什么？說1、欣賞課本中的插圖初步了解種野生動物的特征并給我們留下什么2.欣賞課本上的插圖。2.逐一了解野生動物頭飾的基本形狀和色彩。1.讓學生自己總結(jié)出美麗的野生動嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)2.說一說,在那里見過動物頭飾3.2.說一說,在那里見過動物頭飾3.分組討論？你怎樣用方法完成野生的動物5．制作一個野生動物頭物的頭飾的2.可以用任何形式進行展示自己最美的可愛的最美麗的的野生動物頭了解自己的4.問題:（1)通過看課件,你能說出幾種野生動物的名稱，有什么特點和規(guī)（2)老師簡單的介紹的野生動物特5.教師講解動物頭飾制作中的一些1.在相互交談中別人的野生動物頭飾的見解給1.在相互交談中別人的野生動物頭飾的見解給2．談一談你的創(chuàng)作思路。3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的建展示作業(yè)評價作業(yè)展示作業(yè)嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)課后記：通過欣賞同學在作品中有一定的創(chuàng)新,但有個別的同學有臨點是表現(xiàn)節(jié)日的餐桌,人物可以容，都要畫餐桌上的菜肴。2.教師啟發(fā)學生回憶自己的家庭,節(jié)日的餐桌與平時的餐桌有什么不同?吃飯的人表情與動作與平時有什么不同3.教師重點啟發(fā)學生對菜肴的表現(xiàn),繼而引起對中國食品的介紹,介紹它們在色、形上的特點要求學生在創(chuàng)作時一定要有意識地強調(diào)著一點。2.談一談全家在一起聚餐時的情景，特別是的菜3．說一說，你見過的場1.讓學生自己總結(jié)在聚餐時大家在一起時的哪種親切歡樂時見過的場什么方法來繪畫一下大家在一起時的哪種親切歡樂會餐的2.學生談自己對作品的看法和自1.在相互交談中別人對作品的見解給了你什么2．談一談你的想法。用最美的最通順的語言表達你欣賞教師小結(jié)：評價作業(yè)欣賞后對我國的食品有教師活動學生活動1.欣賞后有什么感想?2.分組討論?1.讓學生自己總結(jié)你哪些地方見過2．總結(jié)一下自己用什么形式進繪畫4.學生談自己對作品的看法和自1.在相互交談中別人對作品的見解給了你什么用最美的最通順的語言表達你欣賞本課學生都能在作品中有一定的創(chuàng)新,但有個別的同學有臨摹的現(xiàn)象，通過欣賞對小朋友的畫教師布置下節(jié)課所要學嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)二．教學重點:1.復習圓和間色,請讓學生回答:3.讓學生欣賞說你看到了什么？說1.先給學生看幾幅美麗的染紙作也能出現(xiàn)美麗的畫面,這些美麗2.板書課題：美麗的染紙有計劃、有目的地浸潤各種顏色使之自然形成各種美麗的紋樣。米字格、卷折、對角折。還可以揉(3).染紙:色彩搭配、利用三種原色，以一種原色為主，經(jīng)相互滲(4).掌握控制水分很重要1、欣賞《教師范作》2、討論問題。間色是怎樣調(diào)配出來的，請學生表演一下調(diào)色按老師的方法演示一下。2.請幾個學生發(fā)言，通過他們的演示你有什么看法和想法?初步了解染紙方法和想一想給我們留下什么印1.讓學生自己總結(jié)在染紙的過程的2．總結(jié)一下在染紙的過程中不對或不明白的地嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)指壓法:蘸顏色多、速度慢、滲透面積大。:蘸顏色少、速度快、滲學生創(chuàng)作1.展示優(yōu)秀作品。1．在相互交談中別人對用最美的最5.了解學生的思路。作品的見解給了你什么通順的語言6.學生談自己對作品的看法和自啟示。表達你欣賞己的見解。2.談一談你的想法。后的感受。小結(jié)教師小結(jié):評價作業(yè)鼓勵有創(chuàng)新的作業(yè)。語言描述。一.教學目標:二.教學重點:四.教學過程:1.1.原色和間色，請讓學生回答:3.讓學生欣賞說你看到了什么？說初步了解原色和間色調(diào)配方法和想一想給我們留下什么印1.讓學生自己總結(jié)在什么是三原色?什么是三間色的過程的在什么是原色?什么是間1、欣賞《教師范作》間色是怎樣調(diào)配出來的，請學生表演一下調(diào)色講授新課3.板書課題:原色和間色(2)通過教師講述與分析，能夠認識自然風光的景色優(yōu)美,人物服飾講授新課3.板書課題:原色和間色(2)通過教師講述與分析，能夠認識自然風光的景色優(yōu)美,人物服飾的絢麗多彩。其中色彩起著重要的作用。為了達到正確的使用顏色，(3）.板書：三原色、三間色嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)色的過程中不對或不明色的過程中不對或不明用最美的最通順的語言表達你欣賞(4).講解什么是三原色?什么是三(5).原色與間色，.原色與原色,間色與間色之間的混合可以形成眾多1.在相互交談中別人對1.在相互交談中別人對作品的見解給了你什么8.學生談自己對作品的看法和自教師小結(jié)：評價作業(yè)課后記:這節(jié)課是色彩知識課。在對最基本的色彩知識的了解的過程一．教學目標:三．教學難點:四.教學過程:3.復習色彩知識，提問什么是暖色?有那些顏色偏暖?什么是冷色?有哪些顏色偏冷?3.讓學生欣賞說你看到了什么？說1、欣賞《教師范作》請學生到前邊將色卡排成冷暖色譜,請學生區(qū)別檸檬黃與哪個偏暖哪個偏冷,然后分別放在冷暖初步了解冷暖色調(diào)給我們留下什么嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)(1)．展示夏天的樹和秋天的樹圖(2)通過教師講述與分析，能夠認識物象都有自己本身的顏色,我們叫它固有色，橘子是橘黃色的，梨字是黃色……。固有色是不是固定不變的泥?不是比如說樹葉的元首隨著季節(jié)而變化的。春天是綠色給秋變成黃色或紅色是暖色。夏天樹從亮到暗：檸檬黃、綠、淺藍、深藍、黑。秋天的樹，從亮到暗。中黃、桔黃、朱紅、深紅、深按老師的方法演示一下。2.請幾個學生發(fā)言，通過他們的演示你有什么看法和想法?1.讓學生自己總結(jié)在什么是暖色？什么是冷色的過程的體在什么是暖色?什么是冷的過程中不對或不明白10.學生談自己對作品的看法和自作品的見解給了你什么用最美的最通順的語言表達你欣賞教師小結(jié):評價作業(yè)1.教師簡單小結(jié)一下上節(jié)課作業(yè)2.再貼出不同季節(jié)樹的顏色的圖片,照片,讓學生去感受,去欣3.拿出作業(yè),檢查色譜排列得合適學生按要求完成作業(yè)。把色譜排列評價作業(yè)作業(yè)展示課后記:通過學習,懂得了色彩的變化。什么是冷色，什么是暖色并學嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)三.教學難點:四．教學過程:日是中國的什么節(jié)日?教師講解植3.讓學生欣賞說你看到了什么?說1、欣賞《教師范作》2、討論問題?；卮鹄蠋?、回答問題。請同學談談自己經(jīng)歷過的植樹活初步了解植樹節(jié)的意義和植樹畫面給我們留下5.板書課題:植樹(1每年的3月12日是中國植樹節(jié)。著一天,從黨和國家領(lǐng)導人到普綠化祖國的有益活動。動態(tài)的畫法）按老師的方法演示一下。2.請幾個學生發(fā)言，通過他們的演示你有什么看法和想法?1.讓學生自己總結(jié)在什植樹節(jié)的意在畫的過程中有什么不11.了解學生的思路。作品的見解給了你什么通順的語言12.學生談自己對作品的看法和自啟示。表達你欣賞1.教師簡單小結(jié)一下上節(jié)課作業(yè)2.提出本課的主要任務:涂色。3.基本要求仍然是勾線平涂色彩。4.教師可叫同學回憶以前提出過的有關(guān)要求，叫幾個同學總結(jié)一下上次作業(yè)的經(jīng)驗與教訓。學生按要求完成作業(yè)。把這幅植樹分體現(xiàn)出在植樹活動的場面,人動態(tài)嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)小結(jié)小結(jié)評價作業(yè)和作業(yè)展示鼓勵有創(chuàng)新的作業(yè)。語言描述。三.教學難點:四．教學過程:2.提問你們見過布貼畫嗎?（請幾4.讓學生欣賞說你看到了什么？說1、欣賞《教師范作》初步了解布2、討論問題。貼畫給我們請學生到同學將一將、你留下什么印看過布貼畫的后有什么象。感想?感受請說出來。1.板書課題:一藍水果(1).教師分析布貼畫表現(xiàn)的內(nèi)容的形式美并激發(fā)學習興趣)(2)設(shè)問：這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)(3).利用布的文理和色彩粘貼出一藍水果。藍自是厚而色重并帶紋理的布料,桌布適合用淺色大格后一點的材料,水果可用簿布料而顏色深淺、花色要進行搭配。用不同材料、質(zhì)地、顏色的布料進行粘貼造型,表現(xiàn)的作品更別具風格,富有簡潔、概括、粗獷的魅力。1.請幾個學生回答?2.請幾個學生發(fā)言，通過他們的發(fā)言你有什么看4.進行設(shè)計：把自己的5.構(gòu)思:把自己帶來的布設(shè)計，既哪快材料適合表6.畫草稿：將所根據(jù)材料,要表現(xiàn)的形象,大致1.讓學生自己總結(jié)在什么是布貼畫的特點？和體會制作過在制作和設(shè)計過程中有什不對或不及時請教教嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)桌面上，根據(jù)顏色、質(zhì)地、大小進行構(gòu)思、設(shè)計,既哪快材料適合表現(xiàn)(2)畫草稿：將所根據(jù)材料，要表現(xiàn)的形象,大致畫作業(yè)紙上。2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和自己教師小結(jié):1.教師簡單小結(jié)一下上節(jié)課作業(yè)用最美的最用最美的最通順的語言表達你欣賞效果:用布拼貼一藍水果,顏色1.在相互交談中別人對作品的見解給了你什么2.復習舊知識。設(shè)問：布帖畫的表2.復習舊知識。設(shè)問：布帖畫的表現(xiàn)特點是什么?3.分析上節(jié)課作業(yè)4.本課要求把上節(jié)課沒有完成的2.學生按要求完成作業(yè)。3.作業(yè)要求:根據(jù)不同顏色、質(zhì)地的布料粘貼出一幅布貼一藍水果。給人以簡潔、概括、粗獷形式評價作業(yè)和作業(yè)展示課后記：通過學習布貼畫,使同學懂得了會用布的質(zhì)地、顏色、質(zhì)感四.教學過程:嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)1、欣賞《教師范作》請學生到同學將一將、你看過布貼畫的后有什么感想?感受請說出來。3、回答問題。初步了解布貼畫給我們留下什么印形式美并激發(fā)學習興趣)(2)設(shè)問:這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)（3利用布的文理和色彩粘貼出一藍水果。瓶是厚而色重并帶紋理的布料,桌布適合用淺色大格后一點的材料,花可用簿布料而顏色深質(zhì)地、顏色的布料進行粘貼造型，概括、粗獷的魅力。（1)構(gòu)思：把自己帶來的布料灘在構(gòu)思、設(shè)計,既哪快材料適合表現(xiàn)什（2）畫草稿:將所根據(jù)材料，要表現(xiàn)的形象，大致畫作業(yè)紙上。2.請幾個學生發(fā)言，通過他們的發(fā)言你有什么看法和想法?4.進行設(shè)計：把自己的布料拿出來，比較一下能拼5．構(gòu)思:把自己帶來的布料灘在桌面上，根據(jù)顏設(shè)計，既哪快材料適合表6.畫草稿:將所根據(jù)材料,要表現(xiàn)的形象,大致己總結(jié)在什么是布貼畫2.總結(jié)一下在制作和設(shè)計過程中有什不對或不及時請教教3．學生談自己對作品的看法和自己1.在相互交談中別人對作品的見解給了你什么用最美的最通順的語言表達你欣賞教師小結(jié):1．教師簡單小結(jié)一下上節(jié)課作業(yè)1．學生活動?；卮鹄蠋熜Ч?2.復習舊知識。設(shè)問：布帖畫的表現(xiàn)特點是什么?小結(jié)：運用不同顏色、質(zhì)地的布料3．作業(yè)要求：根據(jù)不同用布拼貼瓶嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)顏色、質(zhì)地的布料粘貼出一幅布貼瓶花。給人以簡表現(xiàn)形象的方法顏色、質(zhì)地的布料粘貼出一幅布貼瓶花。給人以簡3.分析上節(jié)課作業(yè)評價作業(yè)和作業(yè)展示課后記:通過學習布貼畫,使同學懂得了會用布的質(zhì)地、顏色、質(zhì)感拼二.教學重點:三.教學難點:2.提問你們見過布貼畫嗎?(請幾個4.讓學生欣賞說你看到了什么？說1.板書課題：瓶花(1).教師分析布貼畫表現(xiàn)的內(nèi)容及形式特點。(引發(fā)學生認識布貼畫的形式美并激發(fā)學習興趣）根據(jù)表現(xiàn)的人像特點,1、欣賞《教師范作》請學生到同學將一將、你看過布貼畫的后有什么感想？感受請說出來。過他們的發(fā)言你有什么看法和想法?初步了解布貼畫給我們留下什么印1.讓學生自己總結(jié)在什么是布貼畫的特點？和嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)(2)設(shè)問：這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)(3).利用布的文理和色彩粘貼出頭發(fā)顏色、衣服的色彩及圖案來確定。并且也可以進行夸張。用不同材料、質(zhì)地、顏色的布料進行粘貼簡潔、概括、粗獷的魅力。面上，根據(jù)顏色、質(zhì)地、大小進行構(gòu)思、設(shè)計，既哪快材料適合表現(xiàn)(2)畫草稿:將所根據(jù)材料，要表現(xiàn)的形象，大致畫作業(yè)紙上。4.進行設(shè)計：把自己的布料拿出來，比較一下能5．構(gòu)思:把自己帶來的布料灘在桌面上，根據(jù)顏設(shè)計,既哪快材料適合表6.畫草稿：將所根據(jù)材料，要表現(xiàn)的形象,大致體會制作過在制作和設(shè)計過程中有什不對或不明白的地方,及時請教教2．了解學生的思路。3．學生談自己對作品的看法和自己1．在相互交談中別人對作品的見解給了你什么2．談一談你的想法。用最美的最通順的語言表達你欣賞教師小結(jié):1.教師簡單小結(jié)一下上節(jié)課作業(yè)1.學生活動?；卮鹄蠋熖嵝Ч?小結(jié)：運用不同顏色、質(zhì)地的布料表現(xiàn)形象的方法，給人以簡潔、概括、粗獷形式美感。3.分析上節(jié)課作業(yè)4.本課要求把上節(jié)課沒有完成的作3.作業(yè)要求:根據(jù)不同顏色、質(zhì)地的布料粘貼出一幅布貼瓶花。給人以簡用布拼貼瓶評價作業(yè)和作業(yè)展示課后記:通過學習布貼畫，使同學懂得了會用布的質(zhì)地、顏色、質(zhì)感嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)一.教學目標:二．教學重點:進一步了解布貼風景畫的工藝技知識,感受簡潔、概括、粗獷的形式美感。通過三.教學難點:四.教學過程:引入1.復習色彩知識。1、欣賞《教師范作》初步了解布2．提問你們見過布貼畫嗎?(請幾個2、討論問題。貼畫給我們同學來回答。請學生到同學將一將、你留下什么印3.欣賞課件?？催^布貼畫的后有什么象。4.讓學生欣賞說你看到了什么？感想?感5.布貼畫與一般繪畫有什么不同?4.到是用布貼畫的手法小結(jié)：都是造型藝術(shù),但是布貼畫是表現(xiàn)的。著些作品運用了用布剪貼的工藝制作作品,所以具不同的顏色、不同質(zhì)地的有一種簡潔、概括、材料的美感。布料,表現(xiàn)了空間、層次講授新課1.板書課題：布貼風景1.請幾個學生回答?1.讓學生自(1).教師分析布貼畫表現(xiàn)的內(nèi)容及2.請幾個學生發(fā)言,通過己總結(jié)在什形式美并激發(fā)學習興趣)法和想法？的特點？和(2）設(shè)問：這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)3.分組討論。體會制作過容。4.進行設(shè)計:把自己的布程。（3）.是用布貼方法去表現(xiàn)人像。料拿出來，比較一下哪些2.總結(jié)一下3.制作方法：布能拼粘出哪用貼樹、房在制作和設(shè)（1)構(gòu)思：把自己帶來的布料灘在屋、山等進行對比,用適計過程中有桌面上，根據(jù)顏色、質(zhì)地、大小進合所表現(xiàn)人皮膚的薄型什不對或不行構(gòu)思、設(shè)計,既哪快材料適合表現(xiàn)布料和風景的布料。明白的地方,什么形象。5.構(gòu)思：把自己帶來的及時請教教（2）畫草稿：將所根據(jù)材料，要表布料灘在桌面上,根據(jù)顏師。（3）在畫面定出天地線。畫主景、設(shè)計，既哪快材料適合表加背景?，F(xiàn)什么形象。嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)（4)選布料:根據(jù)畫面所表現(xiàn)的景物選擇布料的顏色、質(zhì)地、如地們面可選擇一快綠色花布,樹干可選擇帶格紋的厚而粗的布料,遠山可選擇薄而有粗格紋的深色布料等。6.畫草稿：將所根據(jù)材料,要表現(xiàn)的形象，大致2．了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和自作品的見解給了你什么2．談一談你的想法。用最美的最通順的語言表達你欣賞1.教師簡單小結(jié)一下上節(jié)課作業(yè)1.學生活動?；卮鹄蠋熖嵝Ч?2.復習舊知識。設(shè)問：布帖畫的表現(xiàn)特點是什么?3.分析上節(jié)課作業(yè)5.本課要求把上節(jié)課沒有完成的2.學生按要求完成作業(yè)。3.作業(yè)要求：根據(jù)不同顏色、質(zhì)地的布料粘貼出一幅布風景。給人以簡潔、概括、粗獷形式美感。顏色鮮艷美評價作業(yè)和作業(yè)展示課后記：通過學習布貼畫，使同學懂得了會用布的質(zhì)地、顏色、質(zhì)感一.教學目標:二.教學重點:三.教學難點:嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)（請幾個同學來回答)。4.讓學生欣賞說你看到了什么？說5.蔬果作動物與一般制作有什么狀進行構(gòu)思設(shè)計,有的再適當采用1.板書課題：用蔬果做的小動物2.(1).教師分析蔬果作動物表現(xiàn)認識蔬果作動物的造型美并激發(fā)學習興趣)3.制作方法:構(gòu)思:根據(jù)自己準備的蔬果設(shè)計制作的形象。如：豬的形象為例。準備一個蘋果、一根胡蘿卜。(2）將蘋果左右兩側(cè)分別切下相同兩片蘋果,再將胡蘿卜選擇大小合適的一切下。并用小刀刻出豬的眼(3)在胡蘿卜斷面上竹簽,并將胡蘿(4)再用竹簽將切下的兩片蘋果插接、固定在蘋果切面的上端，并在蘋果下面插上四根竹棍，注意竹棍要向左右兩側(cè)傾斜,以使小豬身體1、欣賞《教師范作》2、討論問題。請學生到同學將一將、你看過蔬果作動物的后有4．到是用蔬果作動物的手法表現(xiàn)的。著些作品運用了不同的蔬菜和水果等做出別具一格的、生動2.請幾個學生發(fā)言,通過他們的發(fā)言你有什么看法和想法？3.進行設(shè)計:把自己的蔬菜和水果拿出來,比較一下哪些布能做蔬菜和水果在桌面上,根據(jù)顏色、質(zhì)地、既哪快材料適合表現(xiàn)初步了解蔬果作動物給我們留下什1.讓學生自己總結(jié)在什么是布貼畫的特點?和體2.總結(jié)一下在制作和設(shè)計過程中有什不對或不及時請教教2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和自作品的見解給了你什么用最美的最通順的語言表達你欣賞嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)1.教師簡單小結(jié)一下上節(jié)課作業(yè)1.學生活動。回答老師提2.復習舊知識。設(shè)問:用蔬果做的小動物的造型表現(xiàn)特點是什么?小結(jié):運用切、割、挖、刻、插等方法制作蔬果小動物。3．分析上節(jié)課作業(yè)4.本課要求把上節(jié)課沒有完成的作業(yè)在這節(jié)課繼續(xù)制作。2．學生按要求完成作業(yè)。加以修改，制作成動物造評價作業(yè)和作業(yè)展示課后記:通過學習用蔬果做的小動物,使同學懂得了用巧用材料、制作2.提問你們見過一群奔跑的動物2、討論問題。群奔跑的動嗎?(請幾個同學來回答。請學生到同學將一將、你物給我們留3.欣賞課件?？催^一群奔跑的動物的下什么印象。4.讓學生欣賞說你看到了什么？后有什么感想？感受請5．畫動物畫與一般繪畫有什么不3、回答問題。小結(jié):告訴學生奔跑的動物是一非嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)常簡單的畫法，很容易掌握。1.板書課題：一群奔跑的動物2.(1).教師分析一群奔跑的動物畫表現(xiàn)的內(nèi)容及形式特點。3.繪畫方法:(2）出示一些有關(guān)動物的圖片或繪（3)講解一些動奔跑時的共同特較厚的紙上，用剪刀剪下來。再一個一個的去印描著畫,就是一群奔3．學生談自己對作品的看法和自己1.教師簡單小結(jié)一下上節(jié)課作業(yè)2.請幾個學生發(fā)言,通過他們的發(fā)言你有什么看4．進行繪畫：用自己的方法繪畫。,作品的見解給了你什么2.復習舊知識。設(shè)問:一群奔跑的動物的特點和共同性。2.復習舊知識。設(shè)問:一群奔跑的動物的特點和共同性。2．學生按要求完成作業(yè)。3.作業(yè)要求:根據(jù)動物在奔跑時的共同特點畫出一幅一群奔跑的動物的3.介紹涂色的方法和要求。③注意動物身上的顏色的變評價作業(yè)和作業(yè)展示1.讓學生自己總結(jié)動物在奔跑時的特點和體會2．總結(jié)一下在繪畫和過程中有什不對或不明白的地方,及時用最美的最通順的語言表達你欣賞效果:畫一群奔跑的動物的畫,要有創(chuàng)作性和色彩要鮮1.通過制作儲蓄培養(yǎng)學生不亂花零錢,從小懂得勤儉節(jié)嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)四.教學過程:4.讓學生欣賞說你看到了什么？說5.儲蓄盒與一般繪畫有什么不同?小結(jié):都是造型藝術(shù)，但是儲蓄盒是用紙制作的工藝制作作品,所以具有一種簡潔、概括、材料的美感。1、欣賞《教師范作》請學生到同學將一將、你看過儲蓄盒的后有什么感想？感受請說出來。4.到是用儲蓄盒的手法表現(xiàn)的。著些作品運用了不同的顏色的紙、不同質(zhì)地的紙料,表現(xiàn)了空間、立體和不同的造型儲蓄初步了解儲蓄盒給我們留下什么印1．板書課題：小小儲蓄盒（1).教師分析布儲蓄盒制作方法特點。(引發(fā)學生認識儲蓄盒的造型美并激發(fā)學習興趣）(2)設(shè)問:這些儲蓄盒制作方法。3.制作方法:（1）構(gòu)思:把自己帶來的各種盒子進行構(gòu)思、設(shè)計，哪個盒子適合表要表現(xiàn)的形象，在盒子進行包裝。1.請幾個學生回答?2.請幾個學生發(fā)言，通過他們的發(fā)言你有什么看5．構(gòu)思:把自己帶來的各種大小各自放在桌面上,根據(jù)顏色、質(zhì)地、大小進行構(gòu)思、設(shè)計,既哪快材料適合表現(xiàn)什么形象。1.讓學生自己總結(jié)在什么是儲蓄盒的特點？和體會制作過在制作和設(shè)計過程中有什不對或不及時請教教2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和自1.在相互交談中別人對作品的見解給了你什么用最美的最通順的語言表達你欣賞小結(jié)教師小結(jié):鼓勵有創(chuàng)新的作業(yè)。語言描述。二節(jié)1．教師簡單小結(jié)一下上節(jié)課作業(yè)1.學生活動。回答老師提效果：教師活動情。問。用舊紙盒和嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)小結(jié)：運用不同顏色、質(zhì)地的盒子表現(xiàn)形象的方法，給人以簡潔、概括、粗獷形式美感。3.分析上節(jié)課作業(yè)6.本課要求把上節(jié)課沒有完成的2.學生按要求完成作業(yè)。3．作業(yè)要求：根據(jù)不同顏色、質(zhì)地的盒子制作出一個儲蓄盒。給人以簡各種色紙制作出一個有特色的有動物造型鮮艷評價作業(yè)和作業(yè)展示一.教學目標:二．教學重點:三.教學難點:引入1.復習上節(jié)課的制作作品——(儲1、欣賞《教師范作》初步了解這蓄盒)2、討論問題。些作品給我2．提問你們家里有幾口人嗎？有誰請學生到同學將一將、你們留下什么3.欣賞課件。感受請說出4．讓學生欣賞說你看到了什么？說3、回答問題。出自己的感受。4．到是利用繪畫的手法5．這幾幅畫的內(nèi)容與一般繪畫有什表現(xiàn)的家庭的和睦和溫么不同？小結(jié):是表現(xiàn)幾個家庭的日常生活的情況,如：捏扁食和讓我的家更美麗。都表現(xiàn)了家庭的和睦和溫馨的嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)1.板書課題：我的家庭（1教師分析一家人在一起的特點和造型并激發(fā)學習興趣）人為主,爸爸媽媽和你們在家里在③著色2.請幾個學生發(fā)言，通過他們的發(fā)言你有什么看法和想法?4.進行繪畫和用什么形式表現(xiàn)自己1.讓學生自己總結(jié)在什么是繪畫的特點?和體會在繪畫和創(chuàng)作過程中有什不對或不明白的地方,及時請教教3.學生談自己對作品的看法和自己1.在相互交談中別人對作品的見解給了你什么用最美的最通順的語言表達你欣賞1.教師簡單小結(jié)一下上節(jié)課作業(yè)情1．學生活動?；卮鹄蠋?.著色4.本課要求把上節(jié)課沒有完成的2．學生按要求完成作業(yè)。3.作業(yè)要求：畫一幅表現(xiàn)自己溫暖家庭的畫。畫一幅表現(xiàn)自己溫暖家人物要生動評價作業(yè)和作業(yè)展示嶺南版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)三.教學難點:4．讓學生欣賞說你看到了什么？說5．線條些生畫與一般繪畫有什么不小結(jié)：是培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力,寫生是學習繪畫基礎(chǔ)技能的重要方法,要求真實、準確表現(xiàn)對象。要畫好些生畫，重要的方法是1、欣賞《教師范作》請學生到同學將一將、你看過教師的范畫的后有什么感想？感受請說出4.是培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力,寫生是學習繪畫基礎(chǔ)技能的重要方法,要求真實、準確表現(xiàn)對象。要畫好些生畫,重要的方法是細致觀察,深入理解,抓住特征,初步了線條些生畫給我們留下什么1.板書課題