嶺南版四年級下冊美術(shù)教案

。四年級美術(shù)下冊教案第一課時課題課題教教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：A：說一說欣賞作品后的感受，并用合適的語匯表達(dá)自己的情感、或是用一段話表達(dá)自己的欣賞感受；2、過程與方法：A：通過傾聽音樂，感受畫家優(yōu)美、寫實(shí)、細(xì)膩的藝術(shù)風(fēng)格；3、情感、態(tài)度、價值觀：有喜歡欣賞大自然優(yōu)美的情感，有自主、合作學(xué)習(xí)的愿望。重重點(diǎn)難點(diǎn)興趣點(diǎn)用書面語言對音樂情境中的欣賞對象進(jìn)行視覺描述，表達(dá)出其特色。中國畫的寫意風(fēng)格，油畫的寫實(shí)風(fēng)格。-可編輯修改-。一、設(shè)問、激趣學(xué)二、欣賞、感受過在輕松、歡快的音樂背景中，欣賞有關(guān)小橋、流水、森林的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對本程課作品進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。問：這些畫給了你什么感覺？畫中哪能些地方使你產(chǎn)與生了這種感覺？你能用合適的詞匯或一句話表達(dá)你的感受嗎？方（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達(dá)自己的感受）《深淵》這幅畫，畫家畫了些什么？畫家是怎樣表現(xiàn)深淵景色的？看了《深淵》，你能想象作者當(dāng)時是生活在怎樣的社會嗎？你認(rèn)為《松林的早晨》這幅畫可以從哪些方面去欣賞？你能找到表現(xiàn)風(fēng)格和這幅作品四、討論、交流齊白石的《蛙聲十里出山泉》畫面上看不見青蛙，為何不把名稱改為其它？假如要你來修改這幅作品，你會作何改變？大家推測一下，當(dāng)時畫家當(dāng)時為什么要畫《深淵》這幅畫？比較《蛙聲十里出山泉》與《深淵》這兩幅作品，說一說這兩幅作品所用的材料有什么不同？它們的表現(xiàn)風(fēng)格有何特點(diǎn)？各小組可負(fù)責(zé)某一問題的探究，由組長安排組員先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長或組員寫出學(xué)習(xí)報(bào)告。五、描述、欣賞、表現(xiàn)欣賞完本課作品后，提出選擇合適的詞匯、用恰當(dāng)?shù)目陬^或書面語言對自己喜歡的作品進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受；同時在抒情優(yōu)美的音樂背景中，鼓勵學(xué)生畫-可編輯修改-。課后請同學(xué)們在課后針對性地找找有關(guān)課本中這些畫家的作品，進(jìn)行比較、分析、欣賞增強(qiáng)審美延神及感受能力，并用語言說說畫的特色。查找有關(guān)畫家生平故事，加強(qiáng)對作品人文背景的了解。課后本課是開學(xué)第一節(jié)課，主要是以欣賞評述為主，對于四年級的同學(xué)來講，欣賞一幅作品，反思已經(jīng)有了一定的分析能力和審美能力，在學(xué)習(xí)中，結(jié)合音樂元素與美術(shù)元素，加強(qiáng)學(xué)生從不同感官來欣賞作品，起到了很好的效果！-可編輯修改-。-可編輯修改-。第二課時課題從不同角度畫物體課題教教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：能通過觀察和比較，分析、理解、描述和描繪出物體在不同角度下呈現(xiàn)的不2、過程與方法：通過觀察寫生對象，把握各組成部分的比例關(guān)系，選擇不同角度，用線描寫生的方法表現(xiàn)物體的特征。3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗(yàn)、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)從不同角度觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對生活美的感受和對美術(shù)的愛好。重點(diǎn)理解立方體和圓柱體的透視變化現(xiàn)象，并用線描寫生的方法把對象在不同角度下的形象特點(diǎn)重點(diǎn)-可編輯修改-。難點(diǎn)表現(xiàn)物體在不同角度下的形象特征的方法。興趣點(diǎn)以設(shè)計(jì)新穎、結(jié)構(gòu)新奇的卡通小物體激發(fā)學(xué)生觀察的欲望，讓學(xué)生從不常見的角度寫生角度觀察物體不為人知的另一面。一、活動一：回憶與質(zhì)疑。教講述達(dá)．芬奇畫雞蛋的故事。說一說：為什么達(dá)．芬奇的老師要他畫那么多次雞學(xué)蛋？（同一物體在不同角度下形狀會發(fā)生不同的變化）過二、活動二：發(fā)現(xiàn)與探密。程想一想：這些同學(xué)畫出來的叮當(dāng)鬧鐘會是一模一樣的嗎？為什么？叮當(dāng)鬧鐘由哪與些幾何體組成？（鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽發(fā)表見解）方三、活動三：欣賞與描述。法你帶來了什么文具（日常用品）？它是由哪些幾何體組合而成的？各部分的大小1、這位同學(xué)畫的是同一個筆筒嗎？他是從哪能個角度畫的？2、你知道視平線嗎？請把你帶來的文具放在與視平線等高、視平線以上、視平線以下角度仔細(xì)觀察，說說它的變化。五、活動五：創(chuàng)作與評價。1、選一件自己喜歡的文具，從不同角度畫出它的形象。2、從整體入手，把握文具的比例關(guān)系，用流暢的線條進(jìn)行寫生，注意細(xì)節(jié)的刻3、在實(shí)物投影上展示學(xué)生的作品，提出評價要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自我評價或相互評-可編輯修改-。課課后延神在課后找找日常生活中的一些物品，觀察、分析其比例、結(jié)構(gòu)，從不同角度進(jìn)行寫生練習(xí)，加強(qiáng)對物象的分析能力、表現(xiàn)能力。課后本節(jié)課是這學(xué)期最重要的一節(jié)課，主要是讓學(xué)生能理解從不同角度表現(xiàn)物體，掌握平行反思透視的含義，理解物體不同角度的變化，能用線條表現(xiàn)出物體的基本特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但是在技法上還需要加強(qiáng)練習(xí)。-可編輯修改-。-可編輯修改-。第三課時課題我的書包課型造型、表現(xiàn)教教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：欣賞和了解書包的基本結(jié)構(gòu)和作品的美感，用線描方法設(shè)計(jì)表現(xiàn)書包。2、過程與方法：A：在觀察與比較中了解書包的造型規(guī)律，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法；3、情感、態(tài)度、價值觀：體會平凡生活里的幸福，關(guān)注并珍惜身邊的美好事物。重重點(diǎn)難點(diǎn)興趣點(diǎn)表現(xiàn)書包的背帶、圖案裝飾、拉鏈等細(xì)部特征。-可編輯修改-。一、活動一：感知與體驗(yàn)教1、你能向大家介紹自己的書包嗎？展示自己的書包或搜集的書包圖片，與同學(xué)學(xué)一起分享書包的特點(diǎn)、使用方法、來歷故事等。過2、根據(jù)對書包的外形特點(diǎn)和圖案的觀察，給最心愛的書包起一個好聽的名字。程二、活動二：欣賞與比較與1、你最喜歡哪能個書包，它美在哪里？方2、你能找一找書包由哪能幾部分（基本結(jié)構(gòu)）組成嗎？法3、你發(fā)現(xiàn)書包是由什么幾何圖形組合而成的？4、你覺得哪一幅學(xué)生作品畫得最好？為什么？三、活動三：思考與探究1、說一說：你覺得怎樣設(shè)計(jì)會令書包背著更舒適？2、議一議，說一說：你知道現(xiàn)代書包與傳統(tǒng)書包有什么不同嗎？你認(rèn)為未來的書包是怎樣的？怎么樣的書包最能表現(xiàn)你的個性？四、活動四：創(chuàng)作與表現(xiàn)1、擺一擺：從不同角度觀察書包，看哪個角度畫起來比較美觀，能體現(xiàn)書包的2、想一想：要用線描表現(xiàn)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、細(xì)節(jié)，可以怎么畫？3、看一看：哪能個書包看起來畫得美觀，展示正誤對比圖，引導(dǎo)觀察書包透視表現(xiàn)得是否準(zhǔn)確，線條運(yùn)用是否表現(xiàn)出書包的質(zhì)感。4、畫一畫：動手畫書包，老師提出不同的作業(yè)要求讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力要求線條清晰，構(gòu)圖飽滿。-可編輯修改-。B：根據(jù)自己的愛好和需要，設(shè)計(jì)一個好看實(shí)用的書包，著重從款式、外形、圖案裝飾等方面進(jìn)行思考；C：發(fā)揮豐富的想象力，設(shè)計(jì)一個未來的高科技書包，著重從功能方面進(jìn)行想五、活動五：展示與評價：開辦一個“書包超市”，集中展示學(xué)生作品，互賞互評，看誰畫的書包最美觀，誰的書包最實(shí)用，誰的書包最有創(chuàng)意。課后回家跟父母、爺爺、奶奶交流一下，以前的書包是怎么樣的？了解書包的歷史與發(fā)展；還可反思比較、運(yùn)用、表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生的想象力很好，但還是要在線條表現(xiàn)上加強(qiáng)練習(xí)。-可編輯修改-。-可編輯修改-。第四課時課課題趣味紙筆插課型設(shè)計(jì)、應(yīng)用教1、知識與技能：學(xué)習(xí)插接與粘貼兩種紙?jiān)煨头椒?，制作一個紙筆插。目B：在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)兩種成型方法，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，發(fā)展立體C：在評價中感受紙筆插的文化內(nèi)涵，了解具象與抽象的藝術(shù)3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、珍惜文具的人文情感。-可編輯修改-。教學(xué)過程與方法重點(diǎn)難教學(xué)過程與方法學(xué)習(xí)欣賞、設(shè)計(jì)紙筆插的方法，掌握粘貼、插接兩種紙?jiān)煨头椒āＴO(shè)計(jì)紙筆插的創(chuàng)意構(gòu)思及插接的技巧。筆插的趣味造型設(shè)計(jì)，布置筆插文化展。一、活動一：分享、討論。1、看一看：哪個紙筆插最有趣？為什么？2、議一議：筆插的價值》（實(shí)用價值、審美價值、收藏價值）3、說一說：你了解了哪些筆插知識？與大家分享了嗎？（種類、制作材料、發(fā)展歷史等）二、活動二：嘗試、探索。1、看一看、議一議：各種筆插有什么不同的特點(diǎn)和美感？2、想一想、說一說：制作設(shè)計(jì)紙筆插的步驟？書上的方法能看懂嗎？你喜歡哪種方法？3、找一找：筆插的基本外形結(jié)構(gòu)是什么？哪些部位可能進(jìn)行裝飾變化？4、試一試：紙片卷一卷，折一折，貼一貼，從平面變成各種立體造型。三、活動三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。1、觀察各種筆的長短和數(shù)量，小組討論：準(zhǔn)備用什么方法，做什么樣的紙筆插？2、做一做：動手制作紙筆插。圍繞著筆插的實(shí)用性、裝飾性和趣味性，教師提出不同的作業(yè)要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和需要進(jìn)行選擇。A：選擇一紙成型方法制作一個紙筆插。C：運(yùn)用具象或抽象的藝術(shù)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個1、展一展：開辦筆插文化展，集中展示師生搜集的筆插實(shí)物，資料圖片及學(xué)生作品。2、比一比：誰的筆插最美觀，最實(shí)用，最有創(chuàng)意。五、活動五：思考、延伸。-可編輯修改-。生活中不少廢舊用品可以加以利用，做成與眾不同的筆插，你有什么新的創(chuàng)意？能把它作為“禮品”贈送嗎？能走進(jìn)學(xué)習(xí)文具商店或“精品屋”尋找點(diǎn)啟發(fā)嗎？課后延神生活中不少廢舊用品可以加以利用，做成與眾不同的筆插，你有什么新的創(chuàng)意？能把它作為“禮品”贈送嗎？能走進(jìn)學(xué)習(xí)文具商店或“精品屋”尋找點(diǎn)啟發(fā)嗎？課后本節(jié)課是本學(xué)期第一次手工制作設(shè)計(jì)課，對于四年級的同學(xué)來講，動手能力已經(jīng)有了很反思大的提高，所以本節(jié)課從實(shí)用性與美觀性為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)制作一個筆插，讓學(xué)生在制作的過程中理解藝術(shù)與生活的聯(lián)系。-可編輯修改-。-可編輯修改-。第五課時課題自己做鎮(zhèn)紙課型設(shè)計(jì)、應(yīng)用教教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解鎮(zhèn)紙的實(shí)用性和藝術(shù)性，用自己喜歡的材料和方法設(shè)計(jì)制作出富有獨(dú)特在交流、評價中感受鎮(zhèn)紙藝術(shù)的審美情趣。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生留意生活，善用廢棄物的習(xí)慣。體會生活中處處皆是美，用多種手段將生活中常見物賦予新意，引發(fā)兒童創(chuàng)造性地思考問題。重重點(diǎn)-可編輯修改-。難難點(diǎn)興趣點(diǎn)觀賞奇特的鎮(zhèn)紙珍品，探究鎮(zhèn)紙的制作方式，交流、展示自己的作品。一、活動一：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么用？教教學(xué)過程與方法1、欣賞課本提供的南宋玉兔鎮(zhèn)紙、學(xué)生自制鎮(zhèn)紙圖例，結(jié)合文字了解鎮(zhèn)紙的用途。2、展示書畫創(chuàng)作中常用的木條或石塊鎮(zhèn)紙，說明本課我們要自己動手制作別致好看的鎮(zhèn)二、活動二：它們是用什么材料做的？老師手中的這塊石頭（木頭）可以做鎮(zhèn)紙嗎？請發(fā)表1、仔細(xì)觀察圖例，分析各式鎮(zhèn)紙所用的材料和加工的方法。2、仔細(xì)觀察體會老師手中石頭（木頭）等的形狀，說說它們象什么？可以做成什么？什么方法做？請發(fā)表不同的看法。3、通過教師示范，感受因材造物的手法，感受化平淡為巧妙的創(chuàng)意之美。三、活動三：你收集了哪些資料？是什么形狀的？有花紋嗎？看起來像什么？1、展示自己收集的材料，它像什么？用語言描繪它的外形特點(diǎn)，說說自己打算用什么方2、提示學(xué)生可以利用粘貼的方法來造型。四、活動四：選擇合適的材料，用自己喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。1、根據(jù)所選材料的大小、紋理、形狀進(jìn)行聯(lián)想、構(gòu)思。2、用最喜歡、最擅長的方法加工出一件或幾件好看又別致的鎮(zhèn)紙。五、活動五：說說你是怎么創(chuàng)作的？為什么要這樣創(chuàng)作？1、自信地展示作品，發(fā)表制作感想。2、欣賞他人的作品，珍愛自己的作品，現(xiàn)同學(xué)一起欣賞、把玩，發(fā)表對他人鎮(zhèn)紙的感覺。-可編輯修改-。六、活動六：剩余的材料還有用嗎？怎么處理它？1、鼓勵學(xué)生將鎮(zhèn)紙利用起來，用來壓書或紙張，或者當(dāng)成禮物送給家人或朋友。2、剩余材料可繼續(xù)保留，下次可做小玩具或其它，不要隨意丟棄造成污染。課后1、鼓勵學(xué)生將鎮(zhèn)紙利用起來，用來壓書或紙張，或者當(dāng)成禮物送給家人或朋友。延神2、剩余材料可繼續(xù)保留，下次可做小玩具或其它，不要隨意丟棄造成污染。課后本節(jié)課是以鎮(zhèn)紙為題，讓學(xué)生展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)制作出新穎別致的鎮(zhèn)紙，不過對于反思現(xiàn)在的學(xué)生來說，鎮(zhèn)紙這一學(xué)習(xí)用品在學(xué)習(xí)中很少見，有很多同學(xué)根本沒有聽說過，所以重點(diǎn)就以認(rèn)識、欣賞、了解、設(shè)計(jì)為主，材料也靈活多樣，讓學(xué)生容易接受。-可編輯修改-。第六課時課題課題教教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解自行車和摩托車基本結(jié)構(gòu)，欣賞和學(xué)習(xí)用線描方法表現(xiàn)自行車或摩托車2、過程與方法：A：觀察、比較、欣賞車的不同結(jié)構(gòu)、造型特點(diǎn)與美感；B：探究、比較、嘗試實(shí)物寫生和想象變化的方法；C：展示、評價、分享作業(yè)的成果。3、情感、態(tài)度、價值觀：感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系，體會生活中的變化，關(guān)注并珍惜-可編輯修改-。身邊的事物，培養(yǎng)想象、創(chuàng)新的意識和能力。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)興趣點(diǎn)表現(xiàn)自行車和摩托車的各部分構(gòu)造細(xì)節(jié)的特點(diǎn)。自行車和摩托車的造型美、線條美、材質(zhì)美，外形構(gòu)造和動力功能。一、感知與體驗(yàn)：教教學(xué)過程與方法1、你能說一說你見過的自行車和摩托車是什么樣子的嗎？它的外形有什么特點(diǎn)？2、你知道自行車和摩托車可以在什么地方使用嗎？二、欣賞與比較：1、你喜歡哪一種自行車和摩托車，它美在哪里？2、你可以分析出自行車和摩托車有什么相同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和不同特點(diǎn)嗎？3、你能用簡單的圖形繪出自行車和摩托車嗎？4、你覺得哪一幅學(xué)生作品畫得最好，最有創(chuàng)意？具體表現(xiàn)在畫中的什么地方？三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：1、看一看：觀察自行車和摩托車，看看怎樣畫可以表現(xiàn)出它們的美感特點(diǎn)。2、想一想：自行車和摩托車的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、細(xì)節(jié)應(yīng)該怎樣畫？課文揭示了一種方法，想3、議一議：你想畫怎樣的自行車和摩托車？它有怎樣的造型、功能和美感？使用什么做4、畫一畫：以線描的方式畫一輛心中的自行車和摩托車。四、展示與評價：舉辦“車展”，展示同學(xué)們的作品，互相評價，看看誰的自行車與摩托車最漂亮，有創(chuàng)意、最舒適、最“環(huán)保”。-可編輯修改-。五、思考與研究：1、設(shè)計(jì)怎樣的自行車和摩托車，才可以與眾不同，速度更快，更舒適，更環(huán)保呢？2、你認(rèn)為未來的自行車和摩托車是怎樣的呢？課后延神課后多了解自行車和摩托車的發(fā)展，讓學(xué)生跟家長一起談?wù)撘幌挛磥淼淖孕熊嚭湍ν熊嚂鯓影l(fā)展，它的功能、性能將會怎樣。課后本節(jié)課的內(nèi)容對男同學(xué)來講是非常感興趣的，學(xué)習(xí)積極很高，想法也很多，提了很多好反思的建議，在表現(xiàn)時還是要加強(qiáng)線條的表現(xiàn)力，結(jié)構(gòu)的把握，形體的美觀等因素將會更好！-可編輯修改-。第七課時課題變寫生畫為裝飾畫課題教教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解裝飾畫面從自然形態(tài)到藝術(shù)形象的變化方法，在寫生中表現(xiàn)出景物的裝2、過程與方法：通過觀察和對比理解現(xiàn)實(shí)事物與裝飾畫的區(qū)別，了解裝飾畫對現(xiàn)實(shí)形態(tài)進(jìn)行藝術(shù)加工、變化的方法；通過欣賞和感受，體會裝飾畫色彩、構(gòu)圖、形態(tài)的美，創(chuàng)造出有趣的裝飾畫；在展示和評價中體驗(yàn)裝飾畫濃郁的裝飾風(fēng)格，感受裝飾畫藝術(shù)的實(shí)用性。3、情感、態(tài)度、價值觀：在周圍生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)景物的美感，以個性化手法美化生活、創(chuàng)造-可編輯修改-。重重點(diǎn)難點(diǎn)興趣點(diǎn)裝飾畫的基本表現(xiàn)方法。找出現(xiàn)實(shí)事物與裝飾畫的區(qū)別；由裝飾畫展開的聯(lián)想；舉辦“裝飾畫畫廊”，裝點(diǎn)教室環(huán)境。一、感知與欣賞：教教學(xué)過程與方法二、比較與觀察：創(chuàng)造表現(xiàn)活動：景物的基本問題，可通過講解、討論的方式去認(rèn)識，讓學(xué)生多表述景物的美感發(fā)現(xiàn)與提煉，并組織討論如何將寫生畫的形式變成充滿浪漫色彩的裝競賽一：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實(shí)物品在外形上的不同之處，并舉例說明。競賽二：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實(shí)物品在色彩上的不同之處，并舉例說明。三、欣賞與感受：欣賞課本作品，你最喜歡哪幅裝飾畫？為什么？四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：1、練一練：比比看，誰能最快將教師出示在黑板上的一些寫生物象變成裝飾畫。2、說一說：將自己課前收集的生活中或自然物象的圖片資料拿出來，用來作為原形參照，-可編輯修改-。和同學(xué)們互相說說打算如何變成裝飾畫。3、提出作業(yè)要求：A：基本要求：選一幅寫生畫，變?yōu)橐环b飾畫。B：較高要求：畫一幅寫生畫，再變?yōu)檠b飾畫。五、展示與評價：舉辦“裝飾畫畫廊”，以掛畫或者擺設(shè)的形式裝點(diǎn)環(huán)境，以自評或互評的方式，相互欣賞。課后你還想了解世界上著名的裝飾畫作品嗎？我們還可以通過哪些途徑查找到這方面的資料，延神并與同學(xué)們一起分享。課后本節(jié)課對于同學(xué)們來說稍微有些難度，把一幅真實(shí)的寫生畫要變?yōu)檠b飾畫，作為四年級的反思同學(xué)來說是一種考驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)效果來看，還要加強(qiáng)復(fù)雜——簡化的練習(xí)。-可編輯修改-。第八課時課題變照片為黑白畫課型課題教教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：欣賞黑白畫獨(dú)特的美感，學(xué)習(xí)以點(diǎn)線面、黑白灰和夸張?jiān)煨偷奶幚矸椒ū憩F(xiàn)2、過程與方法：A：在觀察、比較中理解照片與黑白畫的區(qū)別，掌握黑白畫的藝術(shù)加工方法。-可編輯修改-。重重點(diǎn)難點(diǎn)興趣點(diǎn)形象的夸張，黑白灰的節(jié)奏變化。將生活照片中的形象進(jìn)行夸張變化。一、欣賞與感受：教教學(xué)過程與方法2、說一說：教師出示收集的黑白畫，讓學(xué)生談?wù)剬Ξ嫷某醪接∠?，從色彩、造型、?nèi)容等方面漫談初步感受。3、議一議：引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的對象，比較黑白畫在哪些地方與照片中的景物不同？有什么不同的美感？黑白畫的最大特點(diǎn)是什么？學(xué)習(xí)小結(jié)：不同的美感特征：黑白畫鮮明、概括、簡潔、單純的黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感；照片作品形象具體，層次細(xì)膩，色調(diào)豐富，能生動地再現(xiàn)表現(xiàn)對象的原有面貌，給人以真實(shí)的美感受。二、比較與觀察：1、說一說：你最喜歡哪一幅黑白畫？為什么？主要用了什么表現(xiàn)方法？2、說一說：畫中的黑白灰是用什么方法表現(xiàn)的？三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：1、談一談：如何將照片變成黑白畫？怎樣確定和使用黑色、白色？怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)對象的細(xì)節(jié)？怎樣對形象進(jìn)行夸張？2、賽一賽：比比看，誰能最快將教師出示在黑板上的照片變成黑白畫。3、議一議：你能根據(jù)照片畫出一幅美觀有趣的黑白畫嗎？學(xué)生將自己課前收集的照片拿出來展示交流，和同學(xué)們互相說說打算如何將照片變成黑白畫。-可編輯修改-。4、畫一畫：A：提出不同的作業(yè)要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和需要進(jìn)行選擇。四、展示與評價：課后你還想了解世界上哪些著名的黑白畫作品呢？延神我們可以通過哪些途徑查找到這方面的資料？課后反思本節(jié)課學(xué)生對于變彩色為黑白的方法掌握的比較好，能根據(jù)畫面形象與光源關(guān)系用黑、白、灰表現(xiàn)出來，基本上掌握了黑涂、灰線、白留的變化方法，要練習(xí)中多運(yùn)用效果會更好！-可編輯修改-。第九課時課課題拓印的游戲課型造型、表現(xiàn)教1、知識與技能：了解版畫的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)拓印版畫的欣賞方法，掌握簡單的拓印方法，并目2、過程與方法：A：在欣賞的過程中感受拓印版畫的獨(dú)特美體驗(yàn)我國漢代畫像磚的文化內(nèi)涵。標(biāo)B：B：體會紙版畫所特有的形式美感，激發(fā)探究審祖國古代藝術(shù)和對拓印版畫的審美興趣。-可編輯修改-。重重點(diǎn)難點(diǎn)興趣點(diǎn)拓印版畫美感的欣賞；拓印方法的探索；拓印效果的展示。一、感知與思考：教教學(xué)過程與方法1、看一看：展示不同的拓印作品，讓學(xué)生感受拓印的特別效果與美感。2、想一想：這些作品是怎樣做出來的？3、說一說：學(xué)生討論、匯報(bào)。二、嘗試與體驗(yàn)：1、找一找：尋找在課室內(nèi)可以拓印的物件。2、玩一玩：學(xué)生嘗試拓印活動。3、評一評：學(xué)生舉起作品展示，教師進(jìn)行簡單評價。三、欣賞與探究：1、想一想：展示《山村日記》與學(xué)生作品，學(xué)生欣賞、探究拓印的方法；這幅作品什么地方最美？猜猜它是怎樣做出來的。2、看一看：出示步驟示范圖，為學(xué)生提供參考啟發(fā)。3、說一說：學(xué)生思考、討論、匯報(bào)。四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：1、教師示范拓印版畫創(chuàng)作過程。2、學(xué)生小結(jié)制作拓印版畫的要點(diǎn)。五、展示與評價：-可編輯修改-。2、學(xué)生互評：選出自己最滿意的作品。3、教師導(dǎo)評：挖掘被忽略的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評。4、學(xué)生自評：評價自己的作品，說一說自己的想法與創(chuàng)作過程。課后延神跟家人一起分享今天所學(xué)的知識；回家找一找，還