中考語文搶分秘籍秘籍05銜接與排序(原卷版+解析)

秘籍05銜接與排序概率預(yù)測☆☆☆☆題型預(yù)測選擇題☆☆☆☆☆考向預(yù)測①句意排序②關(guān)系排序語句銜接與排序指主要考察語言知識在具體語境或?qū)嶋H生活中的運用能力。為各省市中考?？碱}型。語句銜接與排序主要表現(xiàn)為：1．排列語序。將打亂語序的幾句話重新排序，使其通順并前后銜接一致。2．銜接連貫。為具體文字的某一空缺處選擇銜接緊密的一段文字或者排序正確的一段文字，使其通順完整；為具體文段的多處連續(xù)或斷續(xù)的空缺處選擇銜接恰當(dāng)且排序正確的語句或者將語句的正確順序填寫在答題線上。在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。句子排序與銜接問題應(yīng)該注意以下幾個問題：①揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。②分析選段內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。③進行對比分析，排除干擾選項。④通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。①把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)該初步判斷需調(diào)整語段的基本表達方式——記敘、描寫、議論、抒情、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及表明層次的語句。②初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。③連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。④檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定。一、句子排序要注意以下幾點：1.圍繞一個中心，保持統(tǒng)一的話題。2.安排好句子的先后順序。3.注意句子之間或段落之間的過渡和銜接。4.注意語意和語氣保持一致。二、句子排序題答題方法：1.按事情發(fā)展的順序排列（記敘性文段）2.按時間先后順序排列（記敘性文段）3.按空間推移的順序排列（說明性文段）4.按邏輯順序排列5.按先總后分的順序排列6.先確定中心句，然后分析其他句子是從什么角度或方面來闡述中心句的，再按內(nèi)在的邏輯聯(lián)系加以梳理。7.借助關(guān)聯(lián)詞、提示詞、照應(yīng)詞、代詞來幫助排列。三、語句銜接題四看：1.看主語是否一致2.看前后是否照應(yīng)3.看句式是否整齊4.看邏輯是否合理。四、語句銜接題五注意：1.結(jié)合語境（上下文）看對應(yīng)關(guān)系。2.看標(biāo)志性的詞語。3.注意語義的銜接4.句子多時應(yīng)注意先分組結(jié)對，合并內(nèi)容。5.注意句子的特征，如總領(lǐng)句、總結(jié)句和過渡句。例1、選出下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）①意思是說：有先見之明者，雖看似有些愚鈍，卻是厚道人。②這種“愚鈍”是用厚道奠基的誠信與穩(wěn)重，慎思和遠慮。③老子說：“前識者，道之華而愚之始?！雹芎竦?，意指為人淳樸本分，做事誠實友善。⑤但這里所說的“愚鈍”并非呆笨，而是說話、表態(tài)時穩(wěn)當(dāng)持重，既不倉促粗暴，也不優(yōu)柔寡斷。A．③②①⑤④ B．④③①⑤② C．④②③①⑤ D．③①④⑤②【分析】本題考查句子的排序。解答句子的排序題，第一，要明確中心話題。第二要理清句子的思路。第三，組合、整合句子單元。將初步排成的語段連起來讀一讀，看語意是否連貫。如有不對的地方，再進行調(diào)整，直到感覺流暢為止?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查句子排序。閱讀以上句子可知，④句引出話題“厚道”并對其進行說明，因此可確定④是領(lǐng)起句，③引用老子的名言對“厚道”行為進行闡釋，①緊接著對老子的話進行解釋說明，⑤“但這里”承接①“愚鈍”進行補充和進一步闡述，最后②對“愚鈍”進行高度的評價與肯定。即④③①⑤②。故選B。例2、依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）_______________________，那么風(fēng)度就會自動來到你的身邊。①只須記住一條②必須以尊重的態(tài)度對待別人③再加上幾分隨機應(yīng)變的智慧④如果你懂得了這一點⑤無須背誦數(shù)以百計的格言信條A．⑤②①③④ B．⑤①②④③ C．①②⑤④③ D．①②④③⑤【答案】B【詳解】本題考查語句銜接排序。閱讀所給5句話，第一句應(yīng)是提出自己的觀點：⑤無須背誦數(shù)以百計的格言信條。那具體要怎么做呢？然后是①只須記住一條：那就是“②必須以尊重的態(tài)度對待別人”。④句中“這一點”指的是“尊重的態(tài)度”，所以緊跟其后，最后是③句“再加上幾分隨機應(yīng)變的智慧”。前面“如果”與橫線后文“那么”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，語句銜接恰當(dāng)。所以順序為：⑤①②④③；故選B。例3、依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“______”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。買書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，______。①讀書破萬卷，下筆如有神②好書不厭百回讀，熟讀深思子自知③則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸④雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，則如馳騁十里洋場，空手而歸A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】這段文字主要表明讀書要選得精，讀得徹底。根據(jù)第一空前的句子“與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍”可知，該句強調(diào)的是一部書應(yīng)多讀、精讀。根據(jù)第一空后面的“這兩句詩”可知，所填的句子是兩句詩。據(jù)此可知應(yīng)填句②。根據(jù)第二空前的“多讀而不求甚解”可知，該空要填的句子應(yīng)是闡述什么是“多讀而不求甚解”。句③運用比喻的手法鬧釋了什么是多讀而不求甚解。應(yīng)填句③。故選C。例4、閱讀下面語段，完成第1～2小題。如果想重溫祥（

）和，就得凈手焚香，灑掃庭院。xiāo（

）毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣jié（

）的陽光，從天窗灑入。無論一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類的光明大于暗影。哪怕是只多一個百分點呢，。所以，在布置我們的精神空間（

）時，給愛留下足夠的容量。（選自畢淑敏《精神的三間小屋》）（1）給加點字注音、根據(jù)拼音寫漢字完全正確的一項是（

）A．qiánɡ

銷

結(jié)

jiàn B．xiánɡ

銷

潔

jiānC．xiánɡ

消

結(jié)

jiān D．qiánɡ

消

潔

jiàn（2）在橫線上填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．也是希望永恒在前 B．不是希望永恒在前C．或者是希望永恒在前 D．而且是希望永恒在前【答案】（1）B（2）A【解析】（1）本題考查字音字形。祥和：吉祥，和諧，美好。注意“祥”的讀音；銷毀：燒掉；毀掉。注意“銷”的寫法；圣潔：神圣而沒有私心的。注意“潔”的寫法；空間：是與時間相對的一種物質(zhì)客觀存在形式，由長度、寬度、高度、大小表現(xiàn)出來。注意“間”在此處的讀音。故選B。（2）本題考查語句銜接。從上句“哪怕是只多一個百分點呢”可知，這是一個表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，故后一句是這一假設(shè)條件下的結(jié)果，故用“也是”連接恰當(dāng)。故選A。例5、閱讀下列文段，按要求完成后面的題目。忠愛清雅，仰知廉恥。千百年來，先祖濂溪公“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的勵志名句，高度概括了為官之德與為人之格，使廉潔慎獨文化由民間信條變?yōu)橐环N傳統(tǒng)文化，并以一種別樣形式發(fā)揚光大，形成培育個體清雅廉潔的人格范式，成為（1），展現(xiàn)了家風(fēng)是促進社會和諧發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好一面。先祖濂溪公一生堂堂正正做人，老老實實做事，不媚權(quán)貴，不懼權(quán)貴，他潔身自愛的人格和灑脫的胸襟激勵著后賢，他辭職力爭、不冤殺無辜的典故傳為佳話。正所謂：（2），濯清漣而不妖濂溪風(fēng)范繼世長。在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（1）______________________________

（2）______________________________【答案】延續(xù)家族繁榮發(fā)達的精神支柱。出淤泥而不染蓮花品格傳家遠?！驹斀狻靠疾榫渥鱼暯雍蛯β?lián)。（1）結(jié)合語段，上句“培育個體清雅廉潔的人格范式”結(jié)構(gòu)：8字的短語，所以下句要寫8字短語，由“展現(xiàn)了家風(fēng)是促進社會和諧發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好一面”可知，補寫內(nèi)容與“家風(fēng)”相關(guān)，舉例，如“培育個體”對“延續(xù)家族”，“清雅廉潔的人格范式”對“繁榮發(fā)達的精神支柱”。再例如：傳承家族繁衍生息的核心力量。（2）由下句“濯清漣而不妖濂溪風(fēng)范繼世長”可知結(jié)構(gòu)是：濯清漣而不妖（動賓短語）+濂溪風(fēng)范繼世長（主謂短語），結(jié)合“先祖濂溪公‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’的勵志名句”可知，補寫的上句以““出淤泥而不染”開頭，舉例“出淤泥而不染”對“濯清漣而不妖”，“蓮花品格傳家遠”對“濂溪風(fēng)范繼世長”。再例如：出淤泥而不染菡萏馨香揚名遠。1．選出對下列句子順序的排列正確的一項（

）①此外，墨還是一味重要的中藥。②自宋代以來，名墨逐漸成為文人案頭的賞玩之物。③墨除了有使用功能外，還有賞玩、收藏等功能。④3000年前中國人已經(jīng)開始使用墨。⑤到了明朝晚期更加盛行成組成套出現(xiàn)的墨品，它不以實用為目的，注重形式多樣，圖案新穎。A．③②⑤①④ B．④③②⑤① C．③④②①⑤ D．④③⑤①②【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。通讀語句可知，說明對象是“墨”，且是按照時間順序介紹的，④句首先介紹墨的起源時間；③句承接④句繼續(xù)說明墨還有賞玩、收藏功能；②句列舉宋代的事例，說明墨具有賞玩功能，⑤句列舉明代的事例，具體說明墨的收藏價值；①句中的“此外”承接上文說的“賞玩、收藏”功能，說明墨有藥用價值；故排為④③②⑤①；故選B。2．橫線處的語句，鏈接最恰當(dāng)?shù)慕M是（

）作文立意要明確，表達的思想要有深度。同時，還要求新，避免思維定式，人云亦云。____________，____________，____________，____________。①深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵②甚至從常見觀點的對立角度反向立意③都可以使立意新穎④變換不同的角度思考問題A．①④②③ B．①③④② C．④①③② D．②①④③【答案】A【詳解】本題考查語言銜接的能力。由前文“表達的思想要有深度”可知，這個立意需要深刻，那么就要往深處去思考，所以應(yīng)該放在第一處的是“①”，正好和前文這句話形成照應(yīng)；由前文“還要求新，避免思維定式”可知，立意應(yīng)該需要從不同的角度切入，與之照應(yīng)的應(yīng)該是“④”；由前文“避免思維定式，人云亦云”可知立意也不能觀點陳舊，隨大流，最好和平常觀點不一樣，所以與之照應(yīng)的是“②”；最后，第③“都可以使立意新穎”可以作為總結(jié)放在最后。故選A。1．（2023·湖南張家界·統(tǒng)考一模）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①如何開展讀書活動？那就是一位喜歡讀書的校長帶領(lǐng)一批喜歡讀書的老師陪著一群孩子一起讀書。②一個人不可能把沒有的給對方，要求學(xué)生讀書，校長和教師應(yīng)該讀書先行，應(yīng)該率先成為“讀者”，應(yīng)該首先成為讀書人。③沒有校長和教師的示范引領(lǐng)，就不可能有學(xué)生讀書，也就不可能有有效的讀書活動，“把開展讀書活動作為一件大事來抓”完全有可能化為泡影，成為一句永遠兌現(xiàn)不了的口號。④只有校長和教師手不釋卷，學(xué)生們才會嗜書如命。只有校長和教師真正拿起書來閱讀，學(xué)生們才會興趣盎然，意猶未盡。⑤今年1月在北京召開的“2023年全國教育工作會議”，最大的一個亮點，就是“要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書”。A．①②③④⑤ B．⑤②④③① C．⑤②④③① D．⑤①②④③2．（2023·浙江杭州·統(tǒng)考一模）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）科技快速發(fā)展，科技安全面臨新的挑戰(zhàn)?？萍及踩仁强萍嫉膯栴}，也是國家的問題，它還是個動態(tài)的問題。_________________________在科技領(lǐng)域是否會提出相似的發(fā)展策略？①但在全球化背景下，各方面的交流打破了國家這個相對的封閉體②清楚了這一點，我們就會認識到關(guān)于科技安全有很多問題值得討論③例如，我們討論的科技安全潛在前提是以國家為單位的④在經(jīng)濟領(lǐng)域我國提出了推進“一帶一路”建設(shè)的亞洲合作發(fā)展思路⑤那么，我們該怎樣界定全球化背景下的國家科技安全問題？A．②⑤①③④ B．②③⑤④① C．②③①⑤④ D．⑤②①③④3．（2023·云南昭通·統(tǒng)考一模）給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①努力是人生的一種精神狀態(tài)，是對生命的一種赤子之情。②努力是擁有之母，擁有是努力之子。一心努力，可謂條條大路通羅馬，只想獲取，可謂道路逼仄，天地狹小。③有人說，“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風(fēng)景。④所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個什么樣的人物，獲得什么東西，不如磨煉自己做一個努力的人。⑤但我以為，人生最美、最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力。A．③⑤①②④ B．②①⑤③④ C．③⑤②①④ D．②①④③⑤4．（2023·甘肅酒泉·統(tǒng)考一模）下面是一段關(guān)于“背綠繪畫”的文字，請給下面的句子排序，與所給語段構(gòu)成一段文意連貫的話。具排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）在虎年央視春晚上，舞劇《只此青綠》給觀眾留下了深刻印象，讓我們真切感受到中國傳統(tǒng)繪畫色彩之美。節(jié)日的創(chuàng)作靈感源自北宋畫家王希孟所繪的青組山水畫作——《千里江山圖》，“青綠”是繪畫的用色，色彩是繪畫作為視覺藝術(shù)不可或染的組成部分。①由此可知，繪畫中的“畫”意為描畫形作，而“繪”最初指彩繡，后來有涂繪色彩之念。②丹與青是古代畫作中兩種常用的色彩，“丹”意為紅色，也指一種鮮艷的紅色顏料——朱砂；“青”意為青色，也指一種藍色顏料——石青。③繪畫一詞實際上包含了造型與色彩兩層含義，《說文解字》云：“畫，界也，象田四界，聿所以畫之。繪，會五彩繡也。”④鑒于色彩在繪畫中的重要作用，古人也以色彩的名稱來指代繪畫，稱之為“丹青”。A．③①④② B．③①②④ C．④②③① D．①④②③5．（2023·湖南長沙·模擬預(yù)測）在“清風(fēng)一度”原創(chuàng)詩歌朗誦視頻的收集過程中，語文組收到了一首《再別校園》的投稿作品，“棟棟樓房，整齊劃一；紅白相間，交相輝映”一句是從他的作品中抽取出來的，若還原的話，放在哪一處最恰當(dāng)？（

）【甲】人生如逆旅，我亦是行人，而校園是這逆旅中最重要的一站?！疽摇扛裆颗?，花中嬋娟；銀杏竹桂，木中雅士。一花一木，斑駁不了三年的奮斗時光?！颈恳淮u一瓦，見證了一千多次的星月相伴?！径　课遗c校園，早已在這相互陪伴中，對彼此產(chǎn)生了深深依戀。A．甲 B．乙 C．丙 D．?。?023·上?！そy(tǒng)考模擬預(yù)測）本學(xué)期小樸去學(xué)校圖書館擔(dān)任志愿者，負責(zé)圖書的借還、整理、推薦等任務(wù)。有同學(xué)要趁世界讀書日去圖書館借閱書籍，以下圖書借閱流程，排序合理的一項是（

）①等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書離開圖書館。②取書時，須將書位牌放在書架上此書的位置，以免圖書錯位。③選定圖書后，不借的圖書請放回書架原處，并取回書位牌。④讀者持借閱證，先在書庫入口領(lǐng)取書位牌，隨后入庫借書。⑤將借閱證和圖書一起放在書庫外工作臺上，將書位牌放回原位。A．①④③②⑤ B．④②③⑤① C．④③②①⑤ D．②③④⑤①秘籍05銜接與排序概率預(yù)測☆☆☆☆題型預(yù)測選擇題☆☆☆☆☆考向預(yù)測①句意排序②關(guān)系排序語句銜接與排序指主要考察語言知識在具體語境或?qū)嶋H生活中的運用能力。為各省市中考常考題型。語句銜接與排序主要表現(xiàn)為：1．排列語序。將打亂語序的幾句話重新排序，使其通順并前后銜接一致。2．銜接連貫。為具體文字的某一空缺處選擇銜接緊密的一段文字或者排序正確的一段文字，使其通順完整；為具體文段的多處連續(xù)或斷續(xù)的空缺處選擇銜接恰當(dāng)且排序正確的語句或者將語句的正確順序填寫在答題線上。在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。句子排序與銜接問題應(yīng)該注意以下幾個問題：①揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。②分析選段內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。③進行對比分析，排除干擾選項。④通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。①把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)該初步判斷需調(diào)整語段的基本表達方式——記敘、描寫、議論、抒情、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及表明層次的語句。②初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。③連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。④檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定。一、句子排序要注意以下幾點：1.圍繞一個中心，保持統(tǒng)一的話題。2.安排好句子的先后順序。3.注意句子之間或段落之間的過渡和銜接。4.注意語意和語氣保持一致。二、句子排序題答題方法：1.按事情發(fā)展的順序排列（記敘性文段）2.按時間先后順序排列（記敘性文段）3.按空間推移的順序排列（說明性文段）4.按邏輯順序排列5.按先總后分的順序排列6.先確定中心句，然后分析其他句子是從什么角度或方面來闡述中心句的，再按內(nèi)在的邏輯聯(lián)系加以梳理。7.借助關(guān)聯(lián)詞、提示詞、照應(yīng)詞、代詞來幫助排列。三、語句銜接題四看：1.看主語是否一致2.看前后是否照應(yīng)3.看句式是否整齊4.看邏輯是否合理。四、語句銜接題五注意：1.結(jié)合語境（上下文）看對應(yīng)關(guān)系。2.看標(biāo)志性的詞語。3.注意語義的銜接4.句子多時應(yīng)注意先分組結(jié)對，合并內(nèi)容。5.注意句子的特征，如總領(lǐng)句、總結(jié)句和過渡句。例1、選出下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）①意思是說：有先見之明者，雖看似有些愚鈍，卻是厚道人。②這種“愚鈍”是用厚道奠基的誠信與穩(wěn)重，慎思和遠慮。③老子說：“前識者，道之華而愚之始?！雹芎竦溃庵笧槿舜緲惚痉?，做事誠實友善。⑤但這里所說的“愚鈍”并非呆笨，而是說話、表態(tài)時穩(wěn)當(dāng)持重，既不倉促粗暴，也不優(yōu)柔寡斷。A．③②①⑤④ B．④③①⑤② C．④②③①⑤ D．③①④⑤②【分析】本題考查句子的排序。解答句子的排序題，第一，要明確中心話題。第二要理清句子的思路。第三，組合、整合句子單元。將初步排成的語段連起來讀一讀，看語意是否連貫。如有不對的地方，再進行調(diào)整，直到感覺流暢為止?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查句子排序。閱讀以上句子可知，④句引出話題“厚道”并對其進行說明，因此可確定④是領(lǐng)起句，③引用老子的名言對“厚道”行為進行闡釋，①緊接著對老子的話進行解釋說明，⑤“但這里”承接①“愚鈍”進行補充和進一步闡述，最后②對“愚鈍”進行高度的評價與肯定。即④③①⑤②。故選B。例2、依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）_______________________，那么風(fēng)度就會自動來到你的身邊。①只須記住一條②必須以尊重的態(tài)度對待別人③再加上幾分隨機應(yīng)變的智慧④如果你懂得了這一點⑤無須背誦數(shù)以百計的格言信條A．⑤②①③④ B．⑤①②④③ C．①②⑤④③ D．①②④③⑤【答案】B【詳解】本題考查語句銜接排序。閱讀所給5句話，第一句應(yīng)是提出自己的觀點：⑤無須背誦數(shù)以百計的格言信條。那具體要怎么做呢？然后是①只須記住一條：那就是“②必須以尊重的態(tài)度對待別人”。④句中“這一點”指的是“尊重的態(tài)度”，所以緊跟其后，最后是③句“再加上幾分隨機應(yīng)變的智慧”。前面“如果”與橫線后文“那么”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，語句銜接恰當(dāng)。所以順序為：⑤①②④③；故選B。例3、依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“______”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。買書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，______。①讀書破萬卷，下筆如有神②好書不厭百回讀，熟讀深思子自知③則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸④雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，則如馳騁十里洋場，空手而歸A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】這段文字主要表明讀書要選得精，讀得徹底。根據(jù)第一空前的句子“與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍”可知，該句強調(diào)的是一部書應(yīng)多讀、精讀。根據(jù)第一空后面的“這兩句詩”可知，所填的句子是兩句詩。據(jù)此可知應(yīng)填句②。根據(jù)第二空前的“多讀而不求甚解”可知，該空要填的句子應(yīng)是闡述什么是“多讀而不求甚解”。句③運用比喻的手法鬧釋了什么是多讀而不求甚解。應(yīng)填句③。故選C。例4、閱讀下面語段，完成第1～2小題。如果想重溫祥（

）和，就得凈手焚香，灑掃庭院。xiāo（

）毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣jié（

）的陽光，從天窗灑入。無論一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類的光明大于暗影。哪怕是只多一個百分點呢，。所以，在布置我們的精神空間（

）時，給愛留下足夠的容量。（選自畢淑敏《精神的三間小屋》）（1）給加點字注音、根據(jù)拼音寫漢字完全正確的一項是（

）A．qiánɡ

銷

結(jié)

jiàn B．xiánɡ

銷

潔

jiānC．xiánɡ

消

結(jié)

jiān D．qiánɡ

消

潔

jiàn（2）在橫線上填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．也是希望永恒在前 B．不是希望永恒在前C．或者是希望永恒在前 D．而且是希望永恒在前【答案】（1）B（2）A【解析】（1）本題考查字音字形。祥和：吉祥，和諧，美好。注意“祥”的讀音；銷毀：燒掉；毀掉。注意“銷”的寫法；圣潔：神圣而沒有私心的。注意“潔”的寫法；空間：是與時間相對的一種物質(zhì)客觀存在形式，由長度、寬度、高度、大小表現(xiàn)出來。注意“間”在此處的讀音。故選B。（2）本題考查語句銜接。從上句“哪怕是只多一個百分點呢”可知，這是一個表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，故后一句是這一假設(shè)條件下的結(jié)果，故用“也是”連接恰當(dāng)。故選A。例5、閱讀下列文段，按要求完成后面的題目。忠愛清雅，仰知廉恥。千百年來，先祖濂溪公“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的勵志名句，高度概括了為官之德與為人之格，使廉潔慎獨文化由民間信條變?yōu)橐环N傳統(tǒng)文化，并以一種別樣形式發(fā)揚光大，形成培育個體清雅廉潔的人格范式，成為（1），展現(xiàn)了家風(fēng)是促進社會和諧發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好一面。先祖濂溪公一生堂堂正正做人，老老實實做事，不媚權(quán)貴，不懼權(quán)貴，他潔身自愛的人格和灑脫的胸襟激勵著后賢，他辭職力爭、不冤殺無辜的典故傳為佳話。正所謂：（2），濯清漣而不妖濂溪風(fēng)范繼世長。在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（1）______________________________

（2）______________________________【答案】延續(xù)家族繁榮發(fā)達的精神支柱。出淤泥而不染蓮花品格傳家遠。【詳解】考查句子銜接和對聯(lián)。（1）結(jié)合語段，上句“培育個體清雅廉潔的人格范式”結(jié)構(gòu)：8字的短語，所以下句要寫8字短語，由“展現(xiàn)了家風(fēng)是促進社會和諧發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好一面”可知，補寫內(nèi)容與“家風(fēng)”相關(guān)，舉例，如“培育個體”對“延續(xù)家族”，“清雅廉潔的人格范式”對“繁榮發(fā)達的精神支柱”。再例如：傳承家族繁衍生息的核心力量。（2）由下句“濯清漣而不妖濂溪風(fēng)范繼世長”可知結(jié)構(gòu)是：濯清漣而不妖（動賓短語）+濂溪風(fēng)范繼世長（主謂短語），結(jié)合“先祖濂溪公‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’的勵志名句”可知，補寫的上句以““出淤泥而不染”開頭，舉例“出淤泥而不染”對“濯清漣而不妖”，“蓮花品格傳家遠”對“濂溪風(fēng)范繼世長”。再例如：出淤泥而不染菡萏馨香揚名遠。1．選出對下列句子順序的排列正確的一項（

）①此外，墨還是一味重要的中藥。②自宋代以來，名墨逐漸成為文人案頭的賞玩之物。③墨除了有使用功能外，還有賞玩、收藏等功能。④3000年前中國人已經(jīng)開始使用墨。⑤到了明朝晚期更加盛行成組成套出現(xiàn)的墨品，它不以實用為目的，注重形式多樣，圖案新穎。A．③②⑤①④ B．④③②⑤① C．③④②①⑤ D．④③⑤①②【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。通讀語句可知，說明對象是“墨”，且是按照時間順序介紹的，④句首先介紹墨的起源時間；③句承接④句繼續(xù)說明墨還有賞玩、收藏功能；②句列舉宋代的事例，說明墨具有賞玩功能，⑤句列舉明代的事例，具體說明墨的收藏價值；①句中的“此外”承接上文說的“賞玩、收藏”功能，說明墨有藥用價值；故排為④③②⑤①；故選B。2．橫線處的語句，鏈接最恰當(dāng)?shù)慕M是（

）作文立意要明確，表達的思想要有深度。同時，還要求新，避免思維定式，人云亦云。____________，____________，____________，____________。①深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵②甚至從常見觀點的對立角度反向立意③都可以使立意新穎④變換不同的角度思考問題A．①④②③ B．①③④② C．④①③② D．②①④③【答案】A【詳解】本題考查語言銜接的能力。由前文“表達的思想要有深度”可知，這個立意需要深刻，那么就要往深處去思考，所以應(yīng)該放在第一處的是“①”，正好和前文這句話形成照應(yīng)；由前文“還要求新，避免思維定式”可知，立意應(yīng)該需要從不同的角度切入，與之照應(yīng)的應(yīng)該是“④”；由前文“避免思維定式，人云亦云”可知立意也不能觀點陳舊，隨大流，最好和平常觀點不一樣，所以與之照應(yīng)的是“②”；最后，第③“都可以使立意新穎”可以作為總結(jié)放在最后。故選A。1．（2023·湖南張家界·統(tǒng)考一模）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①如何開展讀書活動？那就是一位喜歡讀書的校長帶領(lǐng)一批喜歡讀書的老師陪著一群孩子一起讀書。②一個人不可能把沒有的給對方，要求學(xué)生讀書，校長和教師應(yīng)該讀書先行，應(yīng)該率先成為“讀者”，應(yīng)該首先成為讀書人。③沒有校長和教師的示范引領(lǐng)，就不可能有學(xué)生讀書，也就不可能有有效的讀書活動，“把開展讀書活動作為一件大事來抓”完全有可能化為泡影，成為一句永遠兌現(xiàn)不了的口號。④只有校長和教師手不釋卷，學(xué)生們才會嗜書如命。只有校長和教師真正拿起書來閱讀，學(xué)生們才會興趣盎然，意猶未盡。⑤今年1月在北京召開的“2023年全國教育工作會議”，最大的一個亮點，就是“要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書”。A．①②③④⑤ B．⑤②④③① C．⑤②④③① D．⑤①②④③【答案】D【詳解】本題考查句子的銜接和排序。通讀全文可知這里講述的是為什么要開展讀書活動和如何開展讀書活動。結(jié)合⑤“今年1月在北京召開的‘2023年全國教育工作會議’，最大的一個亮點，就是‘要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書’”可知，這里交代了開展讀書活動的背景，因此應(yīng)放在最前面；結(jié)合①句“如何開展讀書活動？那就是一位喜歡讀書的校長帶領(lǐng)一批喜歡讀書的老師陪著一群孩子一起讀書”可知，這里運用設(shè)問，引出如何開展讀書活動的話題，因此①應(yīng)放在⑤的后面；結(jié)合②“一個人不可能把沒有的給對方，要求學(xué)生讀書，校長和教師應(yīng)該讀書先行，應(yīng)該率先成為“讀者”，應(yīng)該首先成為讀書人”可知，這是承接①“那就是一位喜歡讀書的校長帶領(lǐng)一批喜歡讀書的老師陪著一群孩子一起讀書”的內(nèi)容，所以②應(yīng)放在①的后面；結(jié)合④“只有校長和教師手不釋卷，學(xué)生們才會嗜書如命。只有校長和教師真正拿起書來閱讀，學(xué)生們才會興趣盎然，意猶未盡”可知，這里從正面強調(diào)了校長帶領(lǐng)老師和學(xué)生讀書的重要性，結(jié)合③“沒有校長和教師的示范引領(lǐng)，就不可能有學(xué)生讀書，也就不可能有有效的讀書活動，“把開展讀書活動作為一件大事來抓”完全有可能化為泡影，成為一句永遠兌現(xiàn)不了的口號”可知，這是從反面強調(diào)校長帶領(lǐng)老師和學(xué)生讀書的重要性，因此③應(yīng)放在④的后面，綜合以上可知正確的排序應(yīng)是：⑤①②④③；故選D。2．（2023·浙江杭州·統(tǒng)考一模）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）科技快速發(fā)展，科技安全面臨新的挑戰(zhàn)。科技安全既是科技的問題，也是國家的問題，它還是個動態(tài)的問題。_________________________在科技領(lǐng)域是否會提出相似的發(fā)展策略？①但在全球化背景下，各方面的交流打破了國家這個相對的封閉體②清楚了這一點，我們就會認識到關(guān)于科技安全有很多問題值得討論③例如，我們討論的科技安全潛在前提是以國家為單位的④在經(jīng)濟領(lǐng)域我國提出了推進“一帶一路”建設(shè)的亞洲合作發(fā)展思路⑤那么，我們該怎樣界定全球化背景下的國家科技安全問題？A．②⑤①③④ B．②③⑤④① C．②③①⑤④ D．⑤②①③④【答案】C【詳解】本題考查語句銜接與排序。通讀五個句子可知，此文段圍繞科技安全而展開。首先第②句中“清楚了這一點”中的“這”指代前面語段中的內(nèi)容，所以確定第②句為首句，③中的“科技安全潛在前提是以國家為單位的”可知，這是眾多需要討論的安全問題的一個大環(huán)境，應(yīng)緊承②之后，①中的“打破了國家這個相對的封閉體”是針對③句中“以國家為單位的”來說的，①應(yīng)緊跟③，⑤句的內(nèi)容緊跟①之后，表述既然國家這個封閉體被打破，我們應(yīng)該怎么辦？最后④句提出解決措施，④句中的“在經(jīng)濟領(lǐng)域”和橫線后面的“在科技領(lǐng)域”對應(yīng)，所以④句承接⑤句；故排序為：②③①⑤④；故選C。3．（2023·云南昭通·統(tǒng)考一模）給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①努力是人生的一種精神狀態(tài)，是對生命的一種赤子之情。②努力是擁有之母，擁有是努力之子。一心努力，可謂條條大路通羅馬，只想獲取，可謂道路逼仄，天地狹小。③有人說，“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風(fēng)景。④所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個什么樣的人物，獲得什么東西，不如磨煉自己做一個努力的人。⑤但我以為，人生最美、最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力。A．③⑤①②④ B．②①⑤③④ C．③⑤②①④ D．②①④③⑤【答案】A【詳解】此題考查學(xué)生句子排序能力，也就是考查語言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性。這個題目是組句成段，也就是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。通讀選項可知，語段講述的主題是“努力”與“擁有”。首句可能是②句或③句，②句講“努力”與“擁有”之間的關(guān)系，③句提出“努力”與“擁有”這個話題，所以③句應(yīng)為首句；⑤句的“但”是對③的轉(zhuǎn)折，提出“努力”是人生最美的風(fēng)景，應(yīng)排在第二；①句論述“努力”的價值，應(yīng)