人教 七年級 英語 上冊 Unit 6《Period 2 Pronunciation（1-2e）》教學課件

Period2Pronunciation(1-2e)Unit6ADayintheLife1Listenandrepeat./s//z//?//?//t?//d?//θ//e/①sadzoosheepusuallychairJanethreethatthisthosefishtelevisionwatchorangetooththen溫馨提示：此符號表示“考點精講點撥”鏈接。2Listentothebeginningpartoftheconversationin2aandrepeat.Noticethestressedwords.Thenmarkotherstressedwordsintheconversationin2a.LuJiaqi:'Hi!I'm'Lu'Jia'qi,a'schoolre'porter/r?'p??t?(r)/.'What'syour'name?Tom:'Tom.LuJiaqi:So'Tom,'what'timedoyou'usually'get'up?Tom:Ata'quarterto'seven.2aListentotheconversationandfillintheblanks.LuJiaqi:Hi!I'mLuJiaqi,aschoolreporter.

②

What'syourname?Tom:Tom.LuJiaqi:SoTom,whattimedoyouusuallygetup?③

Tom:At6:45.LuJiaqi:Andthen?Tom:Ihavebreakfastatabout________.ThenIgotoschoolat7:50.④7:10LuJiaqi:Whendoyougohome?⑤Tom:Around/?'ra?nd/________.⑥LuJiaqi:Whatdoyoudoafterthat?Tom:SometimesIplaybasketball.Ihavedinnerat________.ThenIdomyhomework/'h??mw??k/.⑦LuJiaqi:Whendoyouusuallygotobed?⑧Tom:At________.5:006:309:30LuJiaqi:That'searly!⑨Tom:Well,youknowthesaying/'se???/,"Earlytobed,earlytorise/ra?z/!"⑩

Weusuallyusewhattimetoaskaboutspecifictimes.?

Butweusewhenforbothspecifictimesandanytimeperiod.在句首，作語氣詞，沒有實際意義。2bReadtheconversationandanswerthequestions.1.WhatdoesLuJiaqiaskTomabout?2.HowlongdoesTomstay/ste?/atschool??

3.WhydoesTomgotobedearly?SheasksaboutTom’sschooldayroutine.Aboutninehours.Becausehethinks“Earlytobed,earlytorise!”.2cReadagainandcompleteTom’sschooldaytimetable.TimeTom’sactivity6:45a.m.havebreakfast7:50a.m.gohomegetup7:10a.m.gotoschoolaround5:00p.m.TimeTom’sactivitybeforedinnerhavedinnerafterdinnergotobedplaybasketball6:30p.m.dohomework9:30p.m.2dListentotheconversationagainandpayattentiontothestressedwords.Thenrole-playtheconversation.2eAskapartnerabouthisorherschooldayroutine.Thengiveareport.getup havebreakfast gotoschoolhaveclass playsport havelunchgohome dohomework brushteethhavedinner takeashower gotobedA:Whattimedoyougetuponaschoolday?B:Igetupat...A:Whendoyou...?B:I...Thisis...'sschooldayroutine.He/Shegetsupat...①/s//z//?//?//t?//d?//θ//e/的發(fā)音(1)/s/發(fā)音方法：發(fā)音時，舌端靠近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成摩擦音。發(fā)音時聲帶不振動。組合：scssce例詞：sixcinemacity(2)/z/發(fā)音方法：發(fā)音時，舌端靠近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成摩擦音。發(fā)音時聲帶振動。組合：zszese例詞：zoozerothese(3)/?/發(fā)音方法：發(fā)音時，舌端靠近齒齦后部，舌身抬起靠近上腭，雙唇稍收圓并略突出，讓口腔內(nèi)氣流從舌面與上腭間隙縫中擠出時摩擦成音。發(fā)音時聲帶不振動。組合：shs例詞：shipshoeshort(4)/?/發(fā)音方法：發(fā)音時，舌端靠近齒齦后部，舌身抬起靠近上腭，雙唇稍收圓并略突出，讓口腔內(nèi)氣流從舌面與上腭間隙縫中擠出時摩擦成音。發(fā)音時聲帶振動。組合：ssi(on)例詞：usuallytelevision(5)/t?/發(fā)音方法：發(fā)音時，舌尖舌端抬起貼住上齒齦后部，形成阻礙，氣流沖破這個阻礙后，舌和齒齦間仍保持一個狹縫，發(fā)出摩擦的聲音。發(fā)音時聲帶不振動。發(fā)音組合：ch例詞：chairchickenChinese(6)/d?/發(fā)音方法：發(fā)音時，舌尖舌端抬起貼住上齒齦后部，形成阻礙，氣流沖破這個阻礙后，舌和齒齦間仍保持一個狹縫，發(fā)出摩擦的聲音。發(fā)音時聲帶振動。組合：gejdge例詞：orangepagejump(7)/θ/發(fā)音方法：發(fā)音時，舌尖輕觸上齒背，氣流由舌齒間送出，形成摩擦音。發(fā)音時聲帶不振動。發(fā)音組合：th例詞：thinthankthree(8)/e/發(fā)音方法：發(fā)音時，舌尖輕觸上齒背，氣流由舌齒間送出，形成摩擦音。發(fā)音時聲帶振動。發(fā)音組合：th例詞：thisthatthese朗讀練習(畫線部分的發(fā)音)：1.Thegirlhasanicevoiceandoftensingssongswithherfriends.這個女孩聲音很好聽，她經(jīng)常和她的朋友們一起唱歌。2.Theteacherasksthestudentstothinkandreadthepassageslowlyandclearly.老師要求學生們慢慢且清晰地思考并朗讀這篇短文。3.HeusuallywatchesTVintheeveningandenjoystheshows.他通常晚上看電視，享受電視節(jié)目。返回溫馨提示：可返回原文②I’mLujiaqi,aschoolreporter.reporter/r?'p??t?(r)/

n.記者reporter是由“動詞report+-er”構成的。復數(shù)形式為reporters。JackisanewsreporterfromNewYork.杰克是一個來自紐約的新聞記者。拓展：(1)在英語中，許多動詞后加-er構成一個名詞，表示從事該動作的人或物。類似的詞有：paint—painter(畫家)work—worker(工人) teach—teacher(教師)sing—singer(歌手) read—reader(讀者)clean—cleaner(清潔工) play—player(選手)以e結尾的動詞變名詞，直接加rdance—dancer（舞者） drive—driver(司機)write—writer(作者) dive—diver(跳水的人)ride—rider(騎車的人)以重讀閉音節(jié)結尾，且最后只有一個輔音字母的，雙寫最后一個輔音字母，加er。swim—swimmer（游泳者） run—runner(跑步者)(2)report的一詞多義：n.報告；匯報v.報告，報道Hewillmakeareportonthehealthserviceinafewweeks.他將在幾周后做一個關于公共醫(yī)療保健服務的報告。Wemustreportittotheteacheratonce.我們必須馬上把它向老師報告。reportsth.tosb.=reportonsth.tosb.向某人報告某事返回③SoTom,whattimedoyouusuallygetup?Whattime+一般疑問句？幾點/什么時間……?是詢問時間的句型，回答可以用in，on或at等構成的表示時間的介詞短語?！猈hattimedowehavedinner?我們幾點吃晚飯？—At7:00.在七點?？碱}1：—_______doesyourbestfriendgotowork？—At7：30.A.How B.WhereC.Why D.WhattimeD返回④ThenIgotoschoolat7:50.(1)then

/een/adv.接著；然后then作副詞，可用于句子的開頭，起承上啟下的作用。then有時與and連用，即andthen,但在口語中經(jīng)常省略and。FirstIgohomefordinner.ThenIgotothecinema.我先回家吃晚飯，然后我去看電影。then還可意為“那么”，可位于句首或句末，用于緩和語氣。e.g.Thenlet’smeetnextweek.那么我們下周見吧。(2)gotoschool去上學gotoschool為固定結構?！癵oto+(冠詞+)n.”可表示去做某事，也可表示去參加某個活動或去某個地方。ShegoestoschoolfromMondaytoFriday.她周一到周五去上學。類似的結構還有：gotobed上床睡覺gotowork去上班gototheconcert去聽音樂會gotothelibrary去圖書館拓展：gotoschool泛指“上學”這一動作，并非指具體去哪一所學校，school前不加冠詞。gototheschool指“到學校(這個地方)去”，不一定去上學。Wheredidyougotoschool?你在哪里上的學？Hisfathergoestotheschooltoseetheteacher.他的爸爸去學校見老師。在英語中，部分詞組中名詞前有無冠詞意思會有所不同。例如：inhospital(生病)住院inthehospital在醫(yī)院attable吃飯atthetable在桌子旁考題2：Mysisterusually______atabout7a.m.A.gotoschool B.goestoschoolC.goschool D.goesschoolB返回⑤Whendoyougohome?gohome回家Thenwegohomeathalfpastthree.然后我們?nèi)c半回家。Whynotgothere?為什么不去那里？拓展：表示“去某人的家”要用gotosb.’shome，此時home作名詞，意為“家”。I’dliketogotoMary’shome.我想去瑪麗家。gohome是動詞短語，home在此處作副詞，意為“到家”，因此home前不能加任何介詞或冠詞，類似的用法還有here和there。返回⑥Around_______.around/?'ra?nd/prep.&adv.大約；環(huán)繞；到處adv.大約，用于數(shù)字前，相當于about。HeusuallyreadsChinaDailyaround/about6:00a.m.他通常在早上6點鐘左右看《中國日報》。拓展：(1)adv.圍繞。常用于動詞后，作狀語。Theymakethewheelsgoaround.他們使這些輪子轉動起來。(2)prep.在……周圍；圍繞；四處Theyaresittingaroundthefire.他們正圍火而坐。I’dliketodrivearoundtheworld.我想開車周游世界。aroundtheworld意為“全世界”，相當于allovertheworld。返回⑦ThenIdomyhomework.homework/'h??mw??k/n.家庭作業(yè)homework是不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式，不能用many修飾，但可用much，alotof，lotsof等修飾。Idon’thavemuchhomeworktodo.我沒有很多家庭作業(yè)要做。home(家)+work（工作）=homework（家庭作業(yè)）house(房屋)+work（工作）=housework（家務）拓展：短語do(one’s)homework意為“做(某人的)家庭作業(yè)”。Jimisabletodohishomeworkbyhimself.吉姆能獨立完成他的家庭作業(yè)。其中，one’s為形容詞性物主代詞或名詞所有格?？碱}3：[陜西B卷]如今，學生的作業(yè)與以往有所不同。Today,students’________________isdifferentfromthatinthepast.homework返回⑧Whendoyouusuallygotobed?gotobed上床睡覺辨析：gotobed與gotosleepgotobed意為“上床睡覺；去睡覺”，強調“上床睡覺”這一動作，但不一定睡著，與getup(起床)相對。gotosleep意為“入睡”，強調“入睡”這個動作，特指進入睡覺狀態(tài)，與wakeup(醒來)相對。bed前不用冠詞。Igotobedatnineo’clock.我九點鐘上床睡覺。It’sdifficultformetogotosleep.入睡對我來說很難。與bed相關的常見短語：makethe/one’sbed鋪床asingle/doublebed一張單人/雙人床changethebed換床單考題4：他通常在晚上十點上床睡覺。Heusually_____________________at10o’clockatnight.goestobed返回⑨That’searly!early/'??li/adj.早期的adv.在早期early的一詞多義：adj.“早期的”，作定語和表語，反義詞late“晚的”adv.“在早期；提早”，作狀語，反義詞late“晚”Theearlybusisveryearly,soweshouldgetupearly.早班車非常早，所以我們應該早起。adj.作定語

adj.作表語adv.作狀語【點撥】用語境分析法解題。early提早；slowly慢慢地；quietly安靜地；suddenly突然。因為輪到“我”打掃教室，因此今天早上“我提早來學校?？碱}5：Icametoschool_______thismorningbecauseitwasmyturntocleanmyclassroom.A.early B.slowlyC.quietly D.suddenlyA返回⑩Well,youknowthesaying,"Earlytobed,earlytorise!"(1)saying

/'se???/n.諺語；格言Thissayingmeansthattimeisveryvaluable.這句諺語的意思是時間很寶貴。Asthesayinggoes,“Doingisbetterthansaying.”常言道：“行勝于言?！盿sthesayinggoes常言道。saying的相關詞：復數(shù)：sayingssayv.說，講(2)rise

/ra?z/v.起床；升起；增長n.增加；增強rise不及物動詞，升起raise及物動詞，舉起rise的一詞多義：v.起床Itwashercustomtoriseearly.早起是她的習慣。v.升起Thesunrisesintheeast.太陽從東邊升起。v.增長Housepricesstoppedrising.房價停止了增長。n.增加；增強Iaskedthebossforarise.

我要求老板增加我的工資。辨析：rise與raiserise不及物動詞，意為“起床；升起；增長；站起來”。表示主語在位置、數(shù)量或價值等方面的增加，如太陽升起、價格上漲、溫度升高等。raise及物動詞，意為“舉起；提升；提高”。主語通常是人，指人為地舉起某物或提高數(shù)量、水平等。如舉手、升國旗、提高價格等。一語辨異:Whilewewereraisingtheflag,thesunroseintheeast.我們正在升旗時，太陽從東方升起了?？碱}6：Theoldmanoftenr

fromhischair.ises返回?Weusuallyusewhattimetoaskaboutspecifictimes.ask/?sk/v.詢問；請求意為“詢問”，asksb.aboutsth.向某人詢問某事CanIaskyourname?我能問一下你的名字嗎？YoucanaskJimabouthisbook.你可以問一下吉姆關于他的書的事。拓展：ask還可意為“請求”。ThestudentsaskJacktoplayping-pongwiththem.學生們請杰克和他們一起打乒乓球。ask的常用搭配：asksb.forsth.向某人要某物askfor請求；要求asksb.todosth.要求某人做某事考題7：[天津]遇到麻煩時,艾倫經(jīng)常請求幫助。Alanoften________helpwhenheisintrouble.asksfor返回?HowlongdoesTomstayatschool?(1)howlong多長時間—Howlongdoesyourbrot