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2023年中考語文作文??碱}型精講與訓(xùn)練(全國通用)專題01任務(wù)型作文講解與訓(xùn)練(原卷版)任務(wù)型作文又稱任務(wù)驅(qū)動型作文,其本質(zhì)還依然是材料作文,只是在材料的基礎(chǔ)上,增加了明確的指向性任務(wù),意在增強寫作的目的性,防止套作。任務(wù)型作文以命題者提供的寫作材料與情境為發(fā)端,以特定的人群為讀者對象,以完成指向性明晰的寫作任務(wù)為旨歸。近年來,任務(wù)型作文受到了前所未有的關(guān)注與重視。統(tǒng)編教材里也有不少“任務(wù)型作文”的練習(xí)。比如八上為舉辦主題為“我們的小傳”展覽而寫的同學(xué)小傳;八下的撰寫演講稿和為長輩介紹一種科技新產(chǎn)品等。那么任務(wù)型寫作要注意什么呢?一、關(guān)注寫作的題材所有的寫作都要關(guān)注題材,但任務(wù)型寫作是在“立德樹人”的育人背景下應(yīng)運而生的。因此很多時候會考查學(xué)生的視野與格局,考查對時代、對社會的認知,需要我們睜大眼睛看向這個時代、這個世界。二、關(guān)注寫作的任務(wù)準確識別寫作任務(wù),是寫好任務(wù)型作文的關(guān)鍵。我們在審題時要特別注意命題者設(shè)定的任務(wù)要求。如果寫作任務(wù)是講故事,你就要用生動形象的語言,精心選擇和組織材料,在情節(jié)的推進中,凸顯故事的波瀾與精彩;如果寫作任務(wù)是談?wù)J識,就要結(jié)合材料,闡明觀點。三、關(guān)注寫作的對象任務(wù)型寫作的命題還有一個很重要的方面,就是要關(guān)注讀者對象的適切性。任務(wù)型寫作的讀者往往是特定的,不容泛化。要照顧特定讀者的閱讀基礎(chǔ)與訴求,以他們喜聞樂見的方式寫出他們愛讀的文章。四、關(guān)注寫作的體裁近年來任務(wù)型作文命題關(guān)于文體要求上產(chǎn)生了一種變化:從早年文體不限,到后來強調(diào)文體清晰,再到后來暗含某種應(yīng)用文的要求,而這一兩年來則明確提出某種文體指向??梢哉f,各地的中高考命題很多都與應(yīng)用文的要求相融合??嫉降臒狳c應(yīng)用文體,大多是書信、演講稿、好書推薦、新聞(廣播)稿、調(diào)查報告等等,多為初中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容,都完成一次書面交流交際任務(wù)的特質(zhì)。我們在寫作此類文體時,不僅要關(guān)注它們的寫作形式,如稱謂、問候語、祝福語和必須的署名、日期等等,更要關(guān)注特定文體在交流、交際方面的語體風(fēng)格。比如發(fā)言稿、演講稿最終要應(yīng)用于現(xiàn)場,要照顧現(xiàn)場受眾的反應(yīng),用語就當盡量通俗易懂。少用長句,多用短句。為了吸引受眾,語言還要盡可能生動一些、富有情趣一些,關(guān)鍵的地方可以有一些發(fā)人深省的話語。當然這兩種體裁也是有區(qū)別的。演講稿為引發(fā)共鳴,需要熱情洋溢;發(fā)言稿為贏得支持,需要理性分析。至于書信里的公開信,與上述兩種文體一樣是個體與群體之間的交流。但書信可以反復(fù)閱讀,所以通俗易懂方面的要求可以不必那么高,卻特別強調(diào)設(shè)身處地,要有很好的親和力。否則再好的道理,也不一定為人所樂于接受。任務(wù)型作文可以歸入最新修訂的《義務(wù)教育語文課程標準》中的“實用性閱讀與交流”任務(wù)群,但在寫作時絕非實用文體閱讀寫作一種能力就能解決問題,常常會涉及創(chuàng)意表達、思辨表達等多方面的能力。期待同學(xué)們能具備多種能力和豐厚的語文素養(yǎng),從而在人生的考場上得心應(yīng)手、揮灑自如!典型題析★【原題回放】(2022·江蘇南京·九年級專題練習(xí))根據(jù)要求寫作文。題A:畢業(yè)前夕,班委會決定去牽手共建班級——某小學(xué)三年級2班開展聯(lián)誼活動。你的任務(wù)是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位,把他(她)的故事講給小學(xué)生們聽。為了講好故事,你寫了一篇講稿。要求:①從上述兩題中任選一題寫作。選題A的用2B鉛筆在答題卡上將題號A涂黑,“題目”處填寫“(所選人物)故事講稿”;選題B的用2B鉛筆在答題卡上將題號B涂黑,“題目”處填寫“(‘正’或‘反’)方一辯辯詞”。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實的校名、人名等相關(guān)信息?!铩究碱}解析】這是一道任務(wù)型材料作文。題干要求從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位,把他(她)的故事講給小學(xué)生們聽,寫成故事講稿的形式,其實就是一篇演講稿。應(yīng)把寫作的重點放在“英雄”的事跡上,表現(xiàn)自己對這位“英雄”的贊美之情。一、審題。題干要求在聯(lián)誼活動上講述英雄故事,給出了四位參考英雄“鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平”,選擇其中一個補全題目。鄧稼先,是我國科學(xué)院院士,著名核物理學(xué)家,中國核武器研制工作的開拓者和奠基者。為了祖國的強盛,為了國防科研事業(yè)的發(fā)展,他甘當無名英雄,默默無聞地奮斗了數(shù)十年。袁隆平,我國雜交水稻育種專家,研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者,被譽為“世界雜交水稻之父”。他不畏艱難,敢于奉獻,嘔心瀝血,苦苦追求,為解決中國人的吃飯問題作出了重大貢獻,杰出的成就不僅屬于中國,而且影響世界。鐘南山,我國呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)專家,2003年中國抗擊非典型肺炎的領(lǐng)軍人物,不但始終在醫(yī)療最前線救死扶傷,還積極奔赴各疫區(qū)指導(dǎo)開展醫(yī)療工作,倡導(dǎo)與國際衛(wèi)生組織之間的密切合作,被廣州市授予“抗非英雄”的稱號。新冠肺炎疫情發(fā)生后,他敢醫(yī)敢言,提出存在“人傳人”現(xiàn)象,強調(diào)嚴格防控,領(lǐng)導(dǎo)撰寫新冠肺炎診療方案,在疫情防控、重癥救治、科研攻關(guān)等方面做出杰出貢獻。郎平,我國著名女子排球運動員、教練員,運動員時期憑借強勁而精確的扣殺贏得“鐵榔頭”綽號。世界女排“三大主攻手”之一。多次帶領(lǐng)女排獲得女子排球冠軍。不僅是叱咤國際排壇中最亮眼的中國籍主帥,更是最搶眼的女性教練。通過了解我們可以感知到,四位英雄都是不滿足于已有成就,不斷學(xué)習(xí),不知疲倦,為實現(xiàn)自己的夢想、為國家努力拼搏。寫作時將他們的事跡敘述出來即可。二、選材。題干要求寫一篇演講稿。選擇自己最為熟悉的英雄人物,講述他們的英雄事跡,哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。寫演講稿時,要注意觀點鮮明。對問題持什么看法,要明確表態(tài),宜開門見山,不宜東拉西扯,條理要清楚。三、結(jié)構(gòu)。題A是要求寫一則關(guān)于英雄人物的故事講稿。以演講稿的形式來寫這篇文章,注意演講稿的格式。開篇直接點明要講述的英雄是誰,總領(lǐng)全文,奠定感情的基調(diào)。文中則寫人記事,圍繞能體現(xiàn)這位英雄優(yōu)秀品質(zhì)的一件或幾件小事來展開故事情節(jié),應(yīng)采用以小見大的寫法,寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題,總結(jié)全文,并與文題或文首形成前后呼應(yīng),使全文成為一個統(tǒng)一的整體?!铩拘≡嚺5丁繉W(xué)校在科技節(jié)中向同學(xué)們征集科幻作品,請你完成以下寫作任務(wù)。美國宇宙探索技術(shù)公司的埃隆·馬斯克宣布移民火星計劃,雖然天文學(xué)家、科學(xué)家對此有不同看法,但這個計劃卻給人們帶來無限遐想。2021年5月15日7時18分,中國天問一號探測器成功著陸于火星。請你自擬題目,寫一個發(fā)生在火星上的科幻故事。要求:(1)想象合理,符合科學(xué)知識;(2)故事情節(jié)完整,細節(jié)生動;(3)主題明確,有人生思考;(4)500字左右;(5)不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。以下情境也許能開啟你的想象:情境一:只剩下最后一瓶飲用水了……情境二:還有很多人沒有登上飛船……情境三;“你還在嗎?你還在嗎?”情境四:再也回不去了……情境五:“無論何時何地,我都不會忘記,

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