2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 2 i u ü y w配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元2iuüyw配套說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第2課《iuüyw》配套說(shuō)課稿，新人教版。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音中的韻母i、u、ü以及聲母y、w。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)韻母i、u、ü的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)習(xí)聲母y、w的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

3.學(xué)習(xí)i、u、ü與y、w的拼讀規(guī)則。

4.通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)韻母和聲母，提高學(xué)生的拼讀能力。

5.運(yùn)用所學(xué)韻母和聲母進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)拼讀。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)i、u、ü和y、w的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)及拼讀規(guī)則，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用拼音知識(shí)進(jìn)行字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

2.發(fā)展學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，通過(guò)課堂互動(dòng)、拼讀練習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承與理解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中，了解漢語(yǔ)拼音的歷史背景和文化價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的美感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.韻母i、u、ü和聲母y、w的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.i、u、ü與y、w的拼讀規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.韻母ü的發(fā)音，尤其是與j、q、x的拼讀。

2.聲母y、w與韻母的拼讀，特別是y與ü的拼讀。

解決辦法與突破策略：

1.采用示范法，教師標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，反復(fù)練習(xí)，以掌握正確的發(fā)音方法。

2.利用多媒體播放發(fā)音示例，讓學(xué)生直觀感受發(fā)音的區(qū)別。

3.設(shè)計(jì)趣味性的拼讀游戲，如“找朋友”、“拼音接力”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.對(duì)韻母ü的發(fā)音，可以通過(guò)口型示范、舌位講解等方法，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

5.對(duì)聲母y、w的拼讀，可以采用拆分練習(xí)，先將聲母與韻母分開(kāi)練習(xí)，再逐漸過(guò)渡到整體拼讀。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)，教師及時(shí)反饋，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，講解韻母和聲母的發(fā)音要領(lǐng)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中探討拼音規(guī)則，提高理解和記憶。

3.利用案例研究，通過(guò)具體例字讓學(xué)生實(shí)踐拼讀，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

4.開(kāi)展角色扮演游戲，模擬拼音教學(xué)場(chǎng)景，提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

5.使用多媒體教學(xué)，播放拼音動(dòng)畫(huà)和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在完成小任務(wù)的過(guò)程中，逐步掌握拼音知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音中的幾個(gè)聲母和韻母，大家還記得嗎？誰(shuí)能告訴我我們學(xué)習(xí)了哪些聲母和韻母？

2.學(xué)生回答后，師：今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的韻母和聲母，它們就是i、u、ü和y、w。大家準(zhǔn)備好了嗎？

二、學(xué)習(xí)韻母i、u、ü

1.學(xué)習(xí)韻母i

師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)韻母i。請(qǐng)大家看黑板，這是韻母i的形狀，它的發(fā)音是怎樣的呢？我來(lái)示范一下，請(qǐng)大家跟讀。

（教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）

師：很好，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了韻母i的發(fā)音?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，自己在紙上寫(xiě)一寫(xiě)韻母i。

（學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)）

2.學(xué)習(xí)韻母u

師：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)韻母u。請(qǐng)大家看黑板，這是韻母u的形狀，它的發(fā)音是怎樣的呢？我也來(lái)示范一下，請(qǐng)大家跟讀。

（教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）

師：很好，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了韻母u的發(fā)音?，F(xiàn)在請(qǐng)大家在自己的練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)韻母u。

（學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)）

3.學(xué)習(xí)韻母ü

師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)韻母ü。請(qǐng)大家看黑板，這是韻母ü的形狀，它的發(fā)音與i和u有所不同。我來(lái)示范一下，請(qǐng)大家注意觀察和跟讀。

（教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）

師：很好，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了韻母ü的發(fā)音?，F(xiàn)在請(qǐng)大家在自己的練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)韻母ü。

（學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)）

三、學(xué)習(xí)聲母y、w

1.學(xué)習(xí)聲母y

師：下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)聲母y。請(qǐng)大家看黑板，這是聲母y的形狀，它的發(fā)音是怎樣的呢？我來(lái)示范一下，請(qǐng)大家跟讀。

（教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）

師：很好，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了聲母y的發(fā)音?，F(xiàn)在請(qǐng)大家在自己的練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)聲母y。

（學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)）

2.學(xué)習(xí)聲母w

師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)聲母w。請(qǐng)大家看黑板，這是聲母w的形狀，它的發(fā)音是怎樣的呢？我也來(lái)示范一下，請(qǐng)大家跟讀。

（教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）

師：很好，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了聲母w的發(fā)音?，F(xiàn)在請(qǐng)大家在自己的練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)聲母w。

（學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)）

四、拼讀練習(xí)

1.師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了i、u、ü和y、w，下面我們來(lái)練習(xí)拼讀。請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，翻到第幾頁(yè)？（學(xué)生回答后）對(duì)，第8頁(yè)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家按照練習(xí)冊(cè)上的要求，進(jìn)行拼讀練習(xí)。

（學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

2.師：大家拼讀得怎么樣？有沒(méi)有遇到什么困難？現(xiàn)在請(qǐng)大家相互交流一下，看看誰(shuí)的辦法好，可以幫助大家解決問(wèn)題。

（學(xué)生交流，教師參與指導(dǎo)）

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.師：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《iuüyw》。請(qǐng)大家先自己朗讀一遍課文，注意拼讀每個(gè)字音。

（學(xué)生自讀課文，教師巡回指導(dǎo)）

2.師：誰(shuí)愿意來(lái)朗讀一下課文？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試試。

（學(xué)生朗讀課文，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)）

3.師：很好，大家讀得都很認(rèn)真?，F(xiàn)在我們來(lái)探討一下課文的主旨內(nèi)容。請(qǐng)大家思考一下，這篇課文主要講述了什么？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

4.師：是的，這篇課文主要講述了i、u、ü和y、w這五個(gè)韻母和聲母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道了這些韻母和聲母的發(fā)音規(guī)律，也學(xué)會(huì)了如何書(shū)寫(xiě)它們。

六、鞏固練習(xí)

1.師：為了鞏固我們今天學(xué)到的知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)上的第9頁(yè)的練習(xí)。

（學(xué)生完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

2.師：大家完成得怎么樣？有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？現(xiàn)在請(qǐng)大家相互檢查一下，看看有沒(méi)有錯(cuò)誤，并互相幫助糾正。

（學(xué)生相互檢查，教師參與指導(dǎo)）

七、總結(jié)與拓展

1.師：今天我們學(xué)習(xí)了i、u、ü和y、w這五個(gè)韻母和聲母，大家掌握得怎么樣？誰(shuí)能來(lái)總結(jié)一下我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容？

（學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充）

2.師：很好，大家總結(jié)得都很到位。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家用我們今天學(xué)到的韻母和聲母，來(lái)編一個(gè)簡(jiǎn)單的句子或者詞語(yǔ)。

（學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)）

3.師：請(qǐng)大家分享一下自己編寫(xiě)的句子或詞語(yǔ)。

（學(xué)生分享，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)）

八、課后作業(yè)

1.師：今天的課后作業(yè)是：抄寫(xiě)今天學(xué)習(xí)的韻母和聲母各5遍，并完成練習(xí)冊(cè)上的第10頁(yè)的練習(xí)。

2.師：請(qǐng)大家按時(shí)完成作業(yè)，明天我們課上會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢查。

九、結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了i、u、ü和y、w，希望同學(xué)們能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，牢固掌握這些韻母和聲母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的拼音知識(shí)。希望大家都能取得優(yōu)異的成績(jī)！下課！

（學(xué)生起立，師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！學(xué)生：老師再見(jiàn)！）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.發(fā)音準(zhǔn)確：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)出i、u、ü和y、w的音，掌握了發(fā)音要領(lǐng)，發(fā)音清晰、標(biāo)準(zhǔn)。

2.書(shū)寫(xiě)規(guī)范：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了正確書(shū)寫(xiě)i、u、ü和y、w，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。

3.拼讀能力強(qiáng)：學(xué)生能夠熟練拼讀由i、u、ü和y、w組成的音節(jié)，提高了拼讀能力。

4.課堂參與度高：學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極參與，勇于發(fā)言，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

5.知識(shí)掌握牢固：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，牢固掌握了i、u、ü和y、w的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)及拼讀規(guī)則，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)完成練習(xí)冊(cè)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂互動(dòng)和課后作業(yè)中，運(yùn)用所學(xué)拼音知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

8.文化素養(yǎng)提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中，了解了漢語(yǔ)拼音的歷史背景和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，提高了文化素養(yǎng)。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：在課堂互動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉和提高。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度積極：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我圍繞《iuüyw》這一主題，進(jìn)行了深入的教學(xué)實(shí)踐。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)示范法，我親自發(fā)音，讓學(xué)生直觀地感受發(fā)音要領(lǐng)，收到了較好的效果。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性。

在策略上，我設(shè)計(jì)了拼讀練習(xí)、課文主旨內(nèi)容探究等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。然而，在拼讀練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生拼讀速度較慢，影響了課堂進(jìn)度。對(duì)此，我應(yīng)在今后的教學(xué)中，提前預(yù)估學(xué)生的接受程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在課堂管理方面，我注重營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力容易分散，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較為明顯。以下是學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步：

1.學(xué)生掌握了i、u、ü和y、w的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)及拼讀規(guī)則，知識(shí)掌握牢固。

2.學(xué)生的拼讀能力得到了提高，能夠熟練拼讀由i、u、ü和y、w組成的音節(jié)。

3.學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極參與，學(xué)習(xí)興趣濃厚，自主學(xué)習(xí)能