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小壁虎借尾巴—語言故事教學(xué)設(shè)計(jì)

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小壁虎借尾巴—語言故事教學(xué)設(shè)計(jì)

前言:小泰溫馨提醒,幼兒園是針對幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu),幼兒不僅

可以學(xué)到知識,從小接觸集體生活,幫助孩子健康快樂地度過童年時光。幼兒園教育作為

整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育,包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、

初步的自然與社會常識。本教案是根據(jù)幼兒園大班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)并編

輯成教學(xué)活動的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用,本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。

活動目標(biāo):

1、通過對話中的禮貌用語,讓幼兒知道說話要有禮貌。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動物的尾巴,知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。

3、通過角色表演,讓幼兒體驗(yàn)快樂。

4、知道動物是人類的朋友,我們要保護(hù)小動物,愛護(hù)小動

物。

活動準(zhǔn)備:

1、教學(xué)課件、角色頭飾。

2、獎勵幼兒的小獎品若干。(漂亮的小紅花)活動過程:

一、教師課前談話,引起幼兒興趣。

孩子們,今天我聽說森林里面正在舉行一場非常有趣的比賽

,小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看,你們想不想?(幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處。)你們知道嗎?有一只小壁虎它的尾巴沒有了,我讓你們看看它的尾巴是怎么沒有的

,小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時候,怎么沒有的

二、幼兒觀看課件,知道故事內(nèi)容。

1、看課件,了解小壁虎斷尾巴的原因。

小壁虎的尾巴是在干什么的時候,被誰咬斷的呢?

2、完整看課件,了解故事中的具體內(nèi)容。

孩子們,故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢?

它借到了嗎?

3、再次完整看課件,注意小壁虎借尾巴時,它們時怎么說

的?

孩子們,故事看完了,提問:

小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時

候時怎么說的?小魚姐姐是怎么回答的呢?

小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有禮貌,為什么它們都沒有借給它呢?

老師做小壁虎,請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,說出對話。

請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的?

我請一個小朋友做壁虎,其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎?

小壁虎沒有借到尾巴,為什么后來小壁虎又高興的叫起來了呢?

三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。四、角色表演故事。

孩子們,現(xiàn)在我們學(xué)會了這個故事,你們想不想演一演?

(請一個小朋友戴上小壁虎的頭飾,請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進(jìn)行表演。)

五、總結(jié)延伸,自然結(jié)束活動。

孩子們,當(dāng)我們在午睡或者晚上睡覺時,小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子,不讓蚊子吸我們的血,你們說,小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它呢?現(xiàn)在就讓我們?nèi)テ渌?/p>

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