2024-2025學(xué)年八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第一章 第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第一章第二節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育說(shuō)課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第一章第二節(jié)《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》的說(shuō)課稿（新版新人教版）：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第七單元第一章第二節(jié)《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》，主要包括以下內(nèi)容：

1.昆蟲(chóng)的生殖方式：介紹昆蟲(chóng)的交配、產(chǎn)卵過(guò)程，以及卵的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2.昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程：詳細(xì)講解昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，包括卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段的特點(diǎn)及變化。

3.昆蟲(chóng)發(fā)育的生物學(xué)意義：分析昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程與生態(tài)環(huán)境、生物進(jìn)化等方面的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育過(guò)程的能力，提升學(xué)生的實(shí)踐操作和問(wèn)題解決能力。

2.生命觀念：幫助學(xué)生建立正確的生命觀念，理解生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的原理，認(rèn)識(shí)到生物體發(fā)育的連續(xù)性和階段性。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分析等方法，探究昆蟲(chóng)完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的差異，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣，形成積極的科學(xué)態(tài)度和探究精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.昆蟲(chóng)的生殖方式及其特點(diǎn)。

2.昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程及其區(qū)別。

難點(diǎn)：

1.昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中各階段的形態(tài)變化和生物學(xué)意義。

2.如何通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)方法探究昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于昆蟲(chóng)的生殖方式，通過(guò)實(shí)物圖片和視頻資料展示昆蟲(chóng)交配、產(chǎn)卵的過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解生殖行為。

2.通過(guò)制作昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的模型或使用教學(xué)模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察昆蟲(chóng)的發(fā)育各階段，從而深入理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別。

3.設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)，如觀察昆蟲(chóng)卵或幼蟲(chóng)的形態(tài)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的理解。

4.采用案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生探討昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的形態(tài)變化及其生物學(xué)意義，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、實(shí)體投影儀、多媒體教學(xué)設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育的視頻資料、昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程圖片庫(kù)、在線(xiàn)科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、PPT演示五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育。在正式開(kāi)始之前，請(qǐng)大家回想一下我們之前學(xué)過(guò)的生物體發(fā)育過(guò)程，比如人類(lèi)和蝴蝶的發(fā)育過(guò)程，它們有什么不同呢？接下來(lái)，我們就來(lái)探究一下昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。

二、昆蟲(chóng)的生殖

1.展示昆蟲(chóng)交配和產(chǎn)卵的視頻資料，讓學(xué)生直觀感受昆蟲(chóng)的生殖過(guò)程。

師：請(qǐng)大家觀看這段視頻，注意觀察昆蟲(chóng)的交配和產(chǎn)卵行為，思考它們是如何完成生殖的。

2.結(jié)合視頻，講解昆蟲(chóng)的生殖方式和特點(diǎn)。

師：視頻中，我們看到了昆蟲(chóng)的交配和產(chǎn)卵過(guò)程。昆蟲(chóng)的生殖方式是雌雄交配，產(chǎn)卵繁殖。請(qǐng)大家分享一下，你們還知道哪些昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書(shū)昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)。

三、昆蟲(chóng)的發(fā)育

1.展示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的模型或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并識(shí)別昆蟲(chóng)發(fā)育的四個(gè)階段。

師：下面請(qǐng)大家觀察這些昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的模型或圖片，看看它們分別代表了昆蟲(chóng)發(fā)育的哪個(gè)階段？

2.學(xué)生觀察并回答，教師講解昆蟲(chóng)發(fā)育的四個(gè)階段：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。

3.對(duì)比分析完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。

師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，那么大家知道昆蟲(chóng)的發(fā)育有哪兩種類(lèi)型嗎？它們有什么區(qū)別呢？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書(shū)完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。

四、昆蟲(chóng)發(fā)育的生物學(xué)意義

1.引導(dǎo)學(xué)生探討昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的形態(tài)變化及其生物學(xué)意義。

師：同學(xué)們，我們知道昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中，形態(tài)變化很大。那么這些變化有什么生物學(xué)意義呢？

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)昆蟲(chóng)發(fā)育的生物學(xué)意義。

五、課堂實(shí)驗(yàn)：觀察昆蟲(chóng)卵和幼蟲(chóng)

1.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察昆蟲(chóng)卵和幼蟲(chóng)的形態(tài)。

師：下面請(qǐng)大家分成小組，每組觀察一種昆蟲(chóng)的卵和幼蟲(chóng)，記錄它們的形態(tài)特點(diǎn)。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。大家能簡(jiǎn)單概括一下昆蟲(chóng)的生殖方式和發(fā)育類(lèi)型嗎？

七、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.查找相關(guān)資料，了解昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境因素對(duì)它們的影響。

八、課堂延伸

師：同學(xué)們，昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)大家課后關(guān)注身邊的昆蟲(chóng)，觀察它們的生殖和發(fā)育過(guò)程，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象。下次課，我們將分享大家的觀察成果。

九、結(jié)束語(yǔ)

師：好了，今天的課程就到這里。希望大家能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地理解和保護(hù)我們身邊的生物。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課的教學(xué)中體現(xiàn)如下：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課后能夠準(zhǔn)確地描述昆蟲(chóng)的生殖方式，包括交配和產(chǎn)卵的過(guò)程，以及卵的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。他們能夠區(qū)分完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，并詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)階段的特征。通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠觀察并記錄昆蟲(chóng)卵和幼蟲(chóng)的形態(tài)，對(duì)昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程有了直觀的認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)探究能力：

學(xué)生在觀察昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育過(guò)程的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了使用顯微鏡和實(shí)體投影儀等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高了他們的實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)小組討論和分享觀察結(jié)果，學(xué)生的合作能力和交流能力得到了鍛煉。

3.科學(xué)思維能力：

學(xué)生能夠通過(guò)比較和分析昆蟲(chóng)發(fā)育的不同類(lèi)型，發(fā)展了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從生物學(xué)角度解釋昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中形態(tài)變化的意義，以及這些變化如何幫助昆蟲(chóng)適應(yīng)環(huán)境。

4.生命觀念：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程，建立了生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。他們理解了生物體發(fā)育的連續(xù)性和階段性，以及生物進(jìn)化中的適應(yīng)性變化。

5.科學(xué)態(tài)度：

學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象的好奇心得到了激發(fā)，對(duì)生命科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)谔骄窟^(guò)程中表現(xiàn)出了積極的科學(xué)態(tài)度，對(duì)未知問(wèn)題持有探索精神。

6.知識(shí)應(yīng)用：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)查找資料了解昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境因素對(duì)它們的影響。在課堂延伸活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育現(xiàn)象與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高了知識(shí)的應(yīng)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①昆蟲(chóng)的生殖方式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：昆蟲(chóng)的交配、產(chǎn)卵過(guò)程

-重點(diǎn)詞：交配、產(chǎn)卵、繁殖

-重點(diǎn)句：昆蟲(chóng)通過(guò)雌雄交配，產(chǎn)卵繁殖后代。

②昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)和區(qū)別

-重點(diǎn)詞：完全變態(tài)、不完全變態(tài)、卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)

-重點(diǎn)句：昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程包括卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四