七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 People and places Unit 1 We're enjoying the school trip a lot說(shuō)課稿 （新版）外研版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9PeopleandplacesUnit1We'reenjoyingtheschooltripalot說(shuō)課稿（新版）外研版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9PeopleandplacesUnit1We'reenjoyingtheschooltripalot。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校郊游這一主題展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與學(xué)校郊游相關(guān)的詞匯，如trip,enjoy,visit,takephotos等。

2.學(xué)習(xí)描述地點(diǎn)和活動(dòng)的句子，如“We'revisitingthemuseum.”，“We'reenjoyingtheschooltripalot.”等。

3.通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極參與學(xué)?；顒?dòng)的情感態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用學(xué)校郊游相關(guān)詞匯及句型的能力，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解學(xué)校郊游活動(dòng)的意義，增強(qiáng)對(duì)集體活動(dòng)的認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較等方式，提高在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型，掌握了一些描述活動(dòng)和個(gè)人感受的詞匯。此外，他們也有了一定的聽力理解能力和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)參與學(xué)?；顒?dòng)通常有較高的興趣，因此對(duì)于本課的學(xué)校郊游主題會(huì)有一定的共鳴。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生能夠跟上基本的課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于機(jī)械記憶和重復(fù)練習(xí)的興趣較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在本節(jié)課中可能遇到的困難包括：對(duì)學(xué)校郊游相關(guān)詞匯的不熟悉，以及在口語(yǔ)交流中運(yùn)用新學(xué)句型的準(zhǔn)確性。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、音頻文件（對(duì)話及聽力材料）、詞匯卡片

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、情景模擬五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtostartanewunit.Canyouguesswhatwewilllearnaboutfromthetitleoftheunit?Yes,'We'reenjoyingtheschooltripalot.'Let'sseehowwecantalkaboutourschooltripinEnglish.”

2.熱身活動(dòng)

-“First,let'swarmup.Iwillshowyousomepicturesofdifferentplaces.Pleasetellmewhereeachplaceis.Forexample,thisisamuseum.Whocantellmeanotherplace?”

-學(xué)生展示并分享他們對(duì)不同地點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3.新課內(nèi)容展示

a.學(xué)習(xí)詞匯

-“Now,let'slookatthepicturesonpage66.Canyoufindthenewwordsinthepictures?Yes,'trip','enjoy','visit','takephotos'.Let'slearnthesewordstogether.”

-教師用實(shí)物或圖片展示每個(gè)單詞，讓學(xué)生跟讀并模仿。

b.學(xué)習(xí)句型

-“Next,let'slearnsomesentences.Lookatthefirstsentence,'We'revisitingthemuseum.'Canyousayitafterme?Good!Now,let'strytomakesomesentencesaboutourschooltripusingthesewordsandsentencestructures.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型造句。

4.課文主旨內(nèi)容探究

a.聽力理解

-“Now,let'slistentothetape.Listencarefullyandtrytoanswerthequestionsafterthelistening.Whatplacesarethestudentsvisiting?Whataretheydoing?”

-學(xué)生聽錄音，回答問(wèn)題。

b.閱讀理解

-“Afterlistening,let'sreadthepassagetogether.Whilereading,pleaseunderlinethenewwordsandsentenceswe'vejustlearned.Afterreading,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.”

-教師提問(wèn)，學(xué)生回答，共同探討課文內(nèi)容。

5.口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)

a.小組討論

-“Now,let'sworkingroups.Eachgroupwilldiscussthefollowingquestions:Whatdidyoudoduringyourlastschooltrip?Wheredidyougo?Whatdidyouenjoymost?Pleaseshareyouranswerswiththeclasslater.”

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

b.角色扮演

-“Next,let'sdoarole-playactivity.Someofyouwillbestudents,andsomewillbeteachers.Theteacherswillaskquestionsabouttheschooltrip,andthestudentswillanswerusingthesentencestructureswe'velearned.”

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師評(píng)價(jià)并給予反饋。

6.書面表達(dá)練習(xí)

-“Now,let'smoveontowriting.Iwillgiveyouatask.Pleasewriteashortpassageaboutyourlastschooltrip.Usethewordsandsentenceswe'velearnedinthislesson.Youhave10minutestofinishthistask.”

-學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反饋

-“Timeisup.Let'sshareourwritings.Whowouldliketoreadtheirpassage?Greatjob!Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedsomenewwordsandsentencesabouttheschooltrip.We'vealsopracticedourlistening,speaking,andwritingskills.Welldone,everyone!”

8.作業(yè)布置

-“Forhomework,Iwantyoutowritealongerpassageaboutyourlastschooltrip.Trytousemoreadjectivesandadverbstomakeyourpassagemoreinteresting.Remembertousethewordsandsentenceswe'velearnedinthislesson.Iwillcollectyourhomeworktomorrow.”

9.結(jié)束語(yǔ)

-“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyouractiveparticipation.Seeyounexttime!”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的與學(xué)校郊游相關(guān)的詞匯，如trip,enjoy,visit,takephotos等，并在實(shí)際情景中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用方面：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型描述學(xué)校郊游活動(dòng)，如“We'revisitingthemuseum.”，“We'reenjoyingtheschooltripalot.”等，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.聽力理解方面：學(xué)生在聽完課文錄音后，能夠回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，表明他們能夠理解和獲取關(guān)鍵信息。

4.閱讀理解方面：學(xué)生在閱讀課文后，能夠理解課文的大意，找出課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高了他們的閱讀理解能力。

5.口語(yǔ)實(shí)踐方面：通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行有效交流，提高了他們的口語(yǔ)交際能力。

6.書面表達(dá)方面：學(xué)生在書面表達(dá)練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述自己的學(xué)校郊游經(jīng)歷，提高了他們的寫作能力。

7.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校郊游活動(dòng)的熱情和興趣，增強(qiáng)了他們積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)策略方面：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

9.思維品質(zhì)方面：學(xué)生在探究課文內(nèi)容、完成寫作任務(wù)等過(guò)程中，鍛煉了觀察、分析、比較等思維能力，提高了他們的思維品質(zhì)。

10.文化意識(shí)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生了解了學(xué)校郊游活動(dòng)的意義，增強(qiáng)了他們對(duì)集體活動(dòng)的認(rèn)同感，提高了他們的文化意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課我教授了外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9PeopleandplacesUnit1We'reenjoyingtheschooltripalot。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了反思，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如圖片展示、聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)實(shí)踐和書面表達(dá)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)物和圖片展示單詞，學(xué)生更容易理解和記憶。此外，角色扮演和小組討論等活動(dòng)也有效地提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到個(gè)別學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較弱。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃給予這些學(xué)生更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，例如，在小組活動(dòng)中安排他們與口語(yǔ)能力較強(qiáng)的同學(xué)搭檔，以便他們能夠得到更多的幫助和鼓勵(lì)。

其次，我在課堂管理方面也有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律出現(xiàn)波動(dòng)，影響了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上建立更加明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在詞匯、句型、聽力、閱讀、口語(yǔ)和寫作等方面都有所收獲。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述學(xué)校郊游活動(dòng)，并在實(shí)際情景中進(jìn)行有效交流。此外，學(xué)生對(duì)學(xué)校郊游活動(dòng)的熱情和興趣也得到了提升，這有助于他們更好地參與集體活動(dòng)。

然而，我也注意到一些學(xué)生在書面表達(dá)方面仍需提高。他們的寫作內(nèi)容有時(shí)顯得簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)節(jié)描述。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展，鼓勵(lì)他們使用更多的形容詞和副詞來(lái)豐富寫作內(nèi)容。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)口語(yǔ)能力較弱的學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.建立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，以維持良好的課堂紀(jì)律。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展，提高他們的書面表達(dá)能力。

4.繼續(xù)探索和實(shí)踐更多的教學(xué)方法和策略，以提升教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校郊游相關(guān)詞匯：trip,enjoy,visit,takephotos,museum,pa