七年級語文上冊 第二單元 落葉說課稿 北師大版

七年級語文上冊第二單元落葉說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第二單元落葉說課稿北師大版設(shè)計意圖本節(jié)課以《落葉》為主題，旨在通過北師大版七年級語文上冊第二單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感知能力和審美情感。通過分析課文中的修辭手法和描繪技巧，幫助學(xué)生掌握觀察和表達(dá)自然景物的方法，提升寫作能力。同時，結(jié)合學(xué)生的生活實際，激發(fā)他們對環(huán)境保護(hù)的意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《落葉》中的語言特色，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自然景物的能力，提升語言表達(dá)與創(chuàng)造性思維。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和解讀文本，發(fā)展批判性思維和審美鑒賞能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解《落葉》中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)作類似的自然景物作品，將所學(xué)應(yīng)用于實際，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的語言表達(dá)和閱讀理解能力，對自然景物的觀察和描述有了一定的基礎(chǔ)。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的修辭手法，如比喻、擬人等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對自然景物通常有較高的興趣，他們喜歡探索和發(fā)現(xiàn)自然界的美。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀和寫作能力，但可能需要更多的引導(dǎo)來深入理解和創(chuàng)作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡直觀形象的展示，有的學(xué)生則偏好文字描述和邏輯分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解《落葉》中的抽象表達(dá)和深層含義時可能會遇到困難，比如對詩意的感知和欣賞。此外，運用高級修辭手法進(jìn)行寫作可能對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，他們需要更多的實踐和指導(dǎo)來提升這方面的能力。同時，對于部分缺乏觀察力和想象力students，創(chuàng)作自己的作品可能會感到難以入手。教學(xué)資源-教科書《北師大版七年級語文上冊》

-多媒體投影儀

-電子白板

-詩歌朗誦音頻資料

-互聯(lián)網(wǎng)自然景觀圖片

-信息技術(shù)輔助教學(xué)軟件

-教學(xué)PPT

-學(xué)生寫作練習(xí)本

-文學(xué)作品閱讀材料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一張秋日落葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對落葉的印象和感受。

-提問：“你們在生活中見過落葉嗎？它給你們留下了什么印象？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于秋天的詩歌，激發(fā)他們對秋天的感知。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹《落葉》的作者、創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對作者有初步了解。

-分段落朗讀課文，讓學(xué)生初步感受詩歌的節(jié)奏和情感。

-分析詩歌中的修辭手法，如擬人、比喻等，引導(dǎo)學(xué)生理解其作用和效果。

-討論詩歌中的意象和象征意義，幫助學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。

-指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦來加深對詩歌的記憶和理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生模仿《落葉》的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一首關(guān)于自然景物的短詩。

-分組討論，相互評改，選出最佳創(chuàng)作作品進(jìn)行全班分享。

-通過填空、選擇等形式的練習(xí)，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌中的修辭手法和象征意義。

-強(qiáng)調(diào)觀察自然、感受生活中的美的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)作詩歌，提升文學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，選擇一首自己喜歡的詩歌，進(jìn)行朗讀并寫下感受。

-布置課后作業(yè)：創(chuàng)作一首關(guān)于“四季變化”的詩歌，下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，做好課后復(fù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于落葉和秋天的詩歌，如杜牧的《秋夕》、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》等，以增強(qiáng)學(xué)生對秋天景色的感受和理解。

-藝術(shù)作品：介紹一些描繪秋天和落葉的畫作，如梵高的《秋天》，讓學(xué)生感受不同藝術(shù)形式對同一主題的表達(dá)。

-自然科普：提供關(guān)于落葉現(xiàn)象的科普資料，讓學(xué)生了解落葉背后的生物學(xué)原理，如樹木如何通過落葉減少水分蒸發(fā)等。

-傳統(tǒng)節(jié)日：介紹與秋天相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、重陽節(jié)，讓學(xué)生了解這些節(jié)日的習(xí)俗和背后的文化故事。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于秋天景色的散文或詩歌，通過自己的語言表達(dá)對秋天的感受。

-觀察日記：布置學(xué)生記錄一周內(nèi)每天看到的樹葉變化，以及自己的心情變化，培養(yǎng)觀察力和細(xì)膩的情感體驗。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于“環(huán)境保護(hù)與樹木種植”的主題討論，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，思考如何保護(hù)自然環(huán)境。

-戶外活動：安排一次戶外秋游活動，讓學(xué)生親自體驗秋天的氣息，觀察落葉，感受自然之美。

-閱讀分享：鼓勵學(xué)生在班上分享自己閱讀的相關(guān)文學(xué)作品和藝術(shù)作品，促進(jìn)交流和思維碰撞。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小型的科學(xué)探究項目，研究落葉現(xiàn)象，了解其與季節(jié)變化的關(guān)系。

-文化探索：鼓勵學(xué)生探索與秋天相關(guān)的傳統(tǒng)文化，了解節(jié)日習(xí)俗，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。板書設(shè)計①課文標(biāo)題《