內(nèi)蒙古開魯縣高中政治 8.2 用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題說課稿 新人教版必修4

內(nèi)蒙古開魯縣高中政治8.2用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題說課稿新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)觀察和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。結(jié)合內(nèi)蒙古開魯縣高中學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課以新人教版必修4《政治》第8.2節(jié)“用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題”為教學(xué)內(nèi)容，通過理論講解、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)、發(fā)展的規(guī)律以及用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題的方法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展道路的自信；提升科學(xué)精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)象；培養(yǎng)公共參與意識(shí)，通過討論和合作，提高解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，了解了社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，具備了一定的政治理論基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步充滿興趣，具備一定的分析能力和邏輯思維能力，喜歡通過討論和案例學(xué)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生可能偏好獨(dú)立思考，不太愿意參與小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)抽象的政治概念理解不夠深入，難以將理論應(yīng)用于具體問題的分析；在小組討論中，可能因?yàn)橛^點(diǎn)不同而產(chǎn)生分歧，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。教學(xué)方法與策略采用講授法介紹發(fā)展觀點(diǎn)的基本理論，結(jié)合案例分析法和討論法，讓學(xué)生通過具體實(shí)例深入理解理論內(nèi)涵。設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞熱點(diǎn)話題展開探討，培養(yǎng)批判性思維。利用多媒體展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，增強(qiáng)直觀感受。通過角色扮演，模擬社會(huì)現(xiàn)象分析，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的理論框架和案例介紹，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解發(fā)展的觀點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何用發(fā)展的觀點(diǎn)分析我國(guó)近年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或隨機(jī)提問，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步理解發(fā)展的觀點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試用發(fā)展的觀點(diǎn)分析案例。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示我國(guó)改革開放前后的對(duì)比圖片，引出發(fā)展的話題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解發(fā)展的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：分組討論“如何用發(fā)展的觀點(diǎn)看待當(dāng)前社會(huì)問題”，每組匯報(bào)討論成果。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，如“發(fā)展的觀點(diǎn)如何應(yīng)用于實(shí)際問題的解決？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論應(yīng)用于實(shí)際。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，提出自己的看法。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)疑問進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解理論知識(shí)，明確重點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用理論。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“用發(fā)展的觀點(diǎn)分析某一社會(huì)現(xiàn)象”的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析實(shí)際問題，通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，逐步深化學(xué)生對(duì)發(fā)展觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理論知識(shí)的掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握發(fā)展的觀點(diǎn)，包括發(fā)展的實(shí)質(zhì)、規(guī)律以及用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題的方法。在課堂測(cè)試和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)象，表明他們已經(jīng)較好地吸收了教材中的知識(shí)點(diǎn)。

2.分析能力的提升：學(xué)生在預(yù)習(xí)階段對(duì)案例進(jìn)行了自主分析，課堂上通過小組討論和匯報(bào)，鍛煉了分析問題的能力。他們能夠從多個(gè)角度審視問題，提出合理的假設(shè)和論據(jù)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維。

3.實(shí)踐應(yīng)用的轉(zhuǎn)化：學(xué)生在課后作業(yè)中，嘗試將發(fā)展的觀點(diǎn)應(yīng)用于具體的社會(huì)現(xiàn)象分析，如環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，這不僅加深了對(duì)理論的理解，也提高了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的增強(qiáng)：在小組討論活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同探討問題。他們能夠在討論中尊重他人意見，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，有效地提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料，獨(dú)立思考問題，并在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我監(jiān)控和調(diào)整。

6.知識(shí)視野的拓寬：通過教師的引導(dǎo)和提供的拓展資源，學(xué)生的知識(shí)視野得到了拓寬。他們不僅了解了教材中的內(nèi)容，還接觸到了更多相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象和理論觀點(diǎn)。

7.思想意識(shí)的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的世界觀和價(jià)值觀。他們能夠用發(fā)展的眼光看待社會(huì)變化，理解國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家未來發(fā)展的信心。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-在理論掌握方面，學(xué)生在課堂測(cè)試中，對(duì)于“發(fā)展的觀點(diǎn)”的理解和應(yīng)用題，正確率達(dá)到了85%以上，表明他們已經(jīng)較好地掌握了教材中的核心概念和理論。

-在分析能力方面，學(xué)生在小組討論中提出的觀點(diǎn)多樣，論據(jù)充分，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入分析，顯示出較高的分析水平。

-在實(shí)踐應(yīng)用方面，學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)l(fā)展的觀點(diǎn)應(yīng)用于具體的社會(huì)現(xiàn)象，如環(huán)保問題、科技創(chuàng)新等，提出具有可行性的解決方案。

-在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生在討論活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠有效地分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-在自主學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和作業(yè)任務(wù)，學(xué)習(xí)過程中能夠自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-在知識(shí)視野方面，學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，了解了更多相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象和理論觀點(diǎn)，知識(shí)視野得到了顯著拓寬。

-在思想意識(shí)方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的發(fā)展觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。板書設(shè)計(jì)①發(fā)展的觀點(diǎn)基本理論

-發(fā)展的實(shí)質(zhì)：事物的前進(jìn)和上升，新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡

-發(fā)展的規(guī)律：量變引起質(zhì)變，否定之否定

-發(fā)展的普遍性：