2024-2025學(xué)年高中物理 第3章 磁場(chǎng) 章末綜合提升說課稿 粵教版選修3-1

2024-2025學(xué)年高中物理第3章磁場(chǎng)章末綜合提升說課稿粵教版選修3-1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：粵教版選修3-1高中物理第3章磁場(chǎng)章末綜合提升

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念，使其能夠理解磁場(chǎng)的基本概念、特性及其與電場(chǎng)的關(guān)系。

2.提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過磁場(chǎng)問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、科學(xué)探究的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)其在實(shí)際生活中運(yùn)用物理知識(shí)解決問題的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①磁場(chǎng)的基本性質(zhì)和磁感線概念的理解。

②磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力（安培力）和磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力（洛倫茲力）的計(jì)算及應(yīng)用。

③磁場(chǎng)與電場(chǎng)的聯(lián)系，法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①磁感線分布的直觀理解，以及磁感線與磁場(chǎng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。

②安培力方向和洛倫茲力方向的判斷，特別是復(fù)雜的空間幾何關(guān)系下的力的合成與分解。

③磁場(chǎng)與電場(chǎng)相互作用的復(fù)雜現(xiàn)象分析，如電磁感應(yīng)中的動(dòng)態(tài)問題，以及電磁波的產(chǎn)生和傳播原理。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如電流表、電壓表、磁鐵、導(dǎo)線等）

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校物理課程管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源

-磁場(chǎng)相關(guān)教學(xué)視頻

-安培力與洛倫茲力模擬軟件

-磁感應(yīng)現(xiàn)象互動(dòng)演示文稿

4.教學(xué)手段

-實(shí)驗(yàn)演示

-小組討論

-課堂練習(xí)與反饋

-網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括磁場(chǎng)的基本概念、磁感線分布圖、安培力與洛倫茲力的計(jì)算示例，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解磁場(chǎng)的基本性質(zhì)和磁場(chǎng)力的計(jì)算。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞磁場(chǎng)的方向、磁感線的分布規(guī)律、安培力和洛倫茲力的計(jì)算，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給出反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步理解磁場(chǎng)的基本概念和磁場(chǎng)力的計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試解答，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索磁場(chǎng)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解磁場(chǎng)知識(shí)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示地球磁場(chǎng)的視頻，引出磁場(chǎng)課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解磁場(chǎng)的性質(zhì)、磁感線的分布規(guī)律、安培力和洛倫茲力的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察磁感線分布，小組討論安培力方向判斷方法，以及利用洛倫茲力進(jìn)行粒子軌跡分析。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生正確理解磁場(chǎng)力。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和小組討論，通過實(shí)踐掌握磁場(chǎng)力的計(jì)算和應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生對(duì)不理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解磁場(chǎng)的基本概念和磁場(chǎng)力的計(jì)算。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握磁場(chǎng)力的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解磁場(chǎng)知識(shí)，掌握磁場(chǎng)力的計(jì)算和應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固磁場(chǎng)力的計(jì)算方法。

提供拓展資源：提供電磁感應(yīng)現(xiàn)象的拓展視頻和閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固磁場(chǎng)力的計(jì)算方法。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，培養(yǎng)自我提升能力。

作用與目的：

鞏固和深化學(xué)生在課堂上學(xué)到的磁場(chǎng)知識(shí)，提升解決問題的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《電磁學(xué)導(dǎo)論》：提供磁場(chǎng)、電場(chǎng)以及兩者之間關(guān)系的深入解析。

-《高中物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：包含磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的具體步驟和操作要點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解磁場(chǎng)知識(shí)。

-《物理探究與實(shí)踐》：收錄了多個(gè)與磁場(chǎng)相關(guān)的探究性實(shí)驗(yàn)案例，適合學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

-“安培力與洛倫茲力”模擬軟件：通過互動(dòng)模擬，讓學(xué)生直觀感受磁場(chǎng)力的作用和變化。

-“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”教學(xué)視頻：詳細(xì)講解電磁感應(yīng)的基本原理和實(shí)際應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)變化引起的電磁現(xiàn)象的理解。

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍：《電磁學(xué)導(dǎo)論》和《物理探究與實(shí)踐》可以幫助學(xué)生從理論到實(shí)踐全面理解磁場(chǎng)知識(shí)，建議學(xué)生在課后進(jìn)行深入閱讀，特別是對(duì)磁場(chǎng)概念和電磁感應(yīng)原理感興趣的同學(xué)。

-實(shí)驗(yàn)操作：《高中物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中的磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)可以由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)際操作，通過親手實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證磁場(chǎng)理論，增強(qiáng)對(duì)磁場(chǎng)概念的理解。

-使用模擬軟件：“安培力與洛倫茲力”模擬軟件能夠讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中直觀感受磁場(chǎng)力的變化，建議學(xué)生在電腦或平板設(shè)備上操作該軟件，進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-觀看教學(xué)視頻：“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”教學(xué)視頻能夠幫助學(xué)生理解電磁感應(yīng)的原理和應(yīng)用，建議學(xué)生在課后觀看，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和思考。

（1）磁場(chǎng)的基本概念與性質(zhì)

-閱讀拓展書籍中的相關(guān)章節(jié)，了解磁場(chǎng)的基本概念、磁感線、磁通量等基本概念。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找磁場(chǎng)在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如磁共振成像（MRI）、硬盤存儲(chǔ)等。

（2）磁場(chǎng)力的計(jì)算與應(yīng)用

-利用《物理探究與實(shí)踐》中的實(shí)驗(yàn)案例，學(xué)習(xí)如何計(jì)算磁場(chǎng)力，并探究不同條件下磁場(chǎng)力的變化規(guī)律。

-使用“安培力與洛倫茲力”模擬軟件，模擬不同電流強(qiáng)度、不同導(dǎo)線長(zhǎng)度和不同磁場(chǎng)強(qiáng)度下的安培力，觀察其變化趨勢(shì)。

（3）電磁感應(yīng)現(xiàn)象

-觀看“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”教學(xué)視頻，理解法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律，了解電磁感應(yīng)的基本原理。

-通過實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證電磁感應(yīng)現(xiàn)象，如使用線圈和磁鐵進(jìn)行電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）磁場(chǎng)與電場(chǎng)的聯(lián)系

-閱讀拓展書籍中關(guān)于電磁場(chǎng)理論的部分，了解磁場(chǎng)與電場(chǎng)之間的聯(lián)系，如麥克斯韋方程組中的法拉第電磁感應(yīng)定律和安培環(huán)路定理。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)電磁波的產(chǎn)生和傳播原理，理解電磁波在通信、廣播等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（5）實(shí)際應(yīng)用案例

-查找并學(xué)習(xí)磁場(chǎng)在實(shí)際工程中的應(yīng)用案例，如電機(jī)、發(fā)電機(jī)、變壓器等設(shè)備的工作原理。

-探究磁場(chǎng)在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用，如磁懸浮列車、風(fēng)力發(fā)電等。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握和能力提升的重要步驟。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我注重了資料的豐富性和問題的啟發(fā)性，但在實(shí)際監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的重視程度不夠，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不佳。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

課堂講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解磁場(chǎng)的基本概念和磁場(chǎng)力的計(jì)算方法。然而，我也注意到在講解過程中，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜概念的理解仍有困難。這讓我意識(shí)到，我需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)難以理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更為細(xì)致和耐心的講解。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但活動(dòng)中學(xué)生的參與度并不均衡。有的學(xué)生積極參與，而有的學(xué)生則較為被動(dòng)。這讓我思考如何在活動(dòng)中更好地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情，以及如何合理分組，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)掌握方面有了明顯的提升，對(duì)于磁場(chǎng)的基本概念和磁場(chǎng)力的計(jì)算方法有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論，提高了動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣有所增強(qiáng)，尤其是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極參與和探索精神讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，容易產(chǎn)生退縮心理，這需要我在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們建立自信心。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指