2015年寧夏中考化學試卷（學生版）

頁2015年寧夏中考化學試卷一、選擇題（共13小題，選出下列各題中惟一正確的答案。1－11題每題2分，12－13題每題3分，滿分28分。不選、多選、錯選不得分）1．（2分）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，PM2.5漂浮在空氣中容易造成霧霾天氣．為了減少PM2.5的排放，下列措施不合理的是（）A．利用太陽能發(fā)電 B．加強建筑工地揚塵控制 C．研發(fā)新能源汽車 D．禁止使用煤或石油做燃料2．（2分）下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．水能溶解所有的物質(zhì) B．軟水一定不含可溶性鈣鎂化合物 C．氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應類型是化合反應 D．電解水時，與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體能燃燒3．（2分）下列物質(zhì)性質(zhì)的敘述中，都屬于物理性質(zhì)的是（）A．木炭有還原性金屬有導電性 B．濃鹽酸有揮發(fā)性活性炭有吸附性 C．濃硫酸有腐蝕性氧氣能支持燃燒 D．氫氣難溶于水一氧化碳有可燃性4．（2分）分類是學習和研究物質(zhì)的常用方法，下列分類正確的是（）A．焊錫、黃銅、鐵是常見的合金 B．煤、干冰、小蘇打是常見的純凈物 C．甲烷、乙醇、淀粉是常見的有機物 D．塑料、橡膠、棉花是常見的有機合成材料5．（2分）下列敘述錯誤的是（）A．分子不參加化學反應而原子參加化學反應 B．氧氣、過氧化氫、氯化氫都是由分子構(gòu)成的 C．糖是甜的、醋是酸的，說明不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同 D．水燒開后能把壺蓋沖起，說明分子受熱，分子間的間隔變大6．（2分）下列實驗操作正確的是（）A．取用鋅粒 B．儀器連接 C．稀釋濃硫酸 D．過濾7．（2分）對下列詞語的有關(guān)化學原理解釋不合理的是（）A．火上澆油﹣隔絕空氣 B．風助火威﹣為燃料提供足夠的氧氣 C．釜底抽薪﹣燃燒需要可燃物 D．鉆木取火﹣使溫度達到可燃物的著火點8．（2分）在配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液的過程中，下列操作正確的是（）A．用量筒量取90mL水時俯視讀數(shù) B．氫氧化鈉易潮解，應放在玻璃器皿中稱量 C．用蒸餾水洗滌燒杯后，立即溶解氫氧化鈉 D．實驗過程中，用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒9．（2分）下列有關(guān)溶液的說法，不正確的是（）A．冷卻或加入硝酸鉀固體都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達到飽和 B．氨水是氨氣的水溶液，根據(jù)氣體溶解度的影響因素，貯存時要陰涼密封 C．在相同溫度下，同種溶質(zhì)的飽和溶液，一定比它的不飽和溶液的濃度大 D．氯化鈉在20℃時的溶解度是36g，該溫度時，100g飽和氯化鈉溶液中含有氯化鈉36g10．（2分）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)是化學學科的基本思想之一。下列關(guān)于物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)的說法錯誤的是（）A．水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同，是因為分子構(gòu)成不同 B．金剛石和C60物質(zhì)性質(zhì)不同，是因為原子排列方式不同 C．不銹鋼和錳鋼的主要性能不同，是因為組成元素種類不同 D．鈉元素和氧元素的化學性質(zhì)不同，是因為鈉原子和氧原子的電子層數(shù)不同11．（2分）下列關(guān)于物質(zhì)檢驗和區(qū)分的方法不正確的是（）A．用水檢驗NaOH、NH4NO3、CaCO3 B．用燃著的木條檢驗O2、CH4、CO2 C．用與熟石灰研磨區(qū)分CO（NH2）2、NH4Cl、（NH4）2SO4 D．用觀察溶液顏色區(qū)分CuSO4溶液、Na2SO4溶液、FeSO4溶液12．（3分）將O2、C、CO、CuO、NaHCO3、稀鹽酸六種物質(zhì)兩兩混合，有CO2生成的化學反應有（）A．3個 B．4個 C．5個 D．6個13．（3分）在一定質(zhì)量的稀硫酸中，分別加入足量的下列各種物質(zhì)充分反應后，其對應關(guān)系不合理的是（）A． B． C． D．二、填空題（共3小題，滿分11分）14．（4分）根據(jù)如圖中標簽上信息填空：（1）寫出物質(zhì)的化學式．（2）寫出物質(zhì)中陰離子的符號．（3）標出物質(zhì)中鈣元素的化合價．（4）例舉物質(zhì)的一種用途．15．（3分）用所學的知識回答下列問題：（1）西瓜可清熱解暑，它具有甜味，主要是含有人體所需營養(yǎng)素中的．（2）已知維生素C的化學式為C6H8O6，維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為．（3）人體缺乏元素會患貧血．16．（4分）如圖是探究質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖，回答下列問題：（1）該實驗（填“能”或“不能”）探究質(zhì)量守恒定律，原因是．（2）要用如圖繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，改變裝置的方法是．若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是（舉一例）．三、應用（共2小題，滿分16分）17．（11分）金屬與我們生活息息相關(guān)．（1）學校實驗室有一批生銹的鐵架臺，它們生銹的原因是，寫出一個用酸除銹的化學方程式，例舉一種防止鐵架臺生銹的方法．（2）為了驗證鐵、鋅、銅三種金屬的活動性，將打磨后的兩根鐵絲，分別插入溶液和溶液中，其中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是，由此得出這三種金屬的活動性由強到弱的順序是．（3）金屬鉻（Cr）和鐵的性質(zhì)十分相似．在氧化物中都能顯+3價，寫出鉻的氧化物的化學式．與稀鹽酸反應時，在生成的鹽中化合價也相同，寫出鉻與稀鹽酸反應的化學方程式．18．（5分）實驗室用稀硫酸除去一定質(zhì)量的銅粉中混有的鐵粉，共消耗稀硫酸50g，生成0.2g氫氣．計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．四、實驗探究題（共2小題，滿分20分）19．（10分）如圖是實驗室常見的裝置，根據(jù)圖示回答下列問題：（1）指出圖兩處明顯的錯誤：，．（2）將圖中的錯誤改正后，小軍要制取二氧化碳應選用的裝置是（填字母）．若要得到干燥的二氧化碳，他選用了F裝置，裝置中所盛的干燥劑是，氣體應從端通入．（3）小麗用A裝置制取氧氣，寫出她制取氧氣的一個化學方程式，該反應類型是．用制得的氧氣完成G裝置所示實驗時，集氣瓶中留有少量水的原因是，鐵絲繞成螺旋狀的目的是．20．（10分）化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上有一瓶標簽殘缺的試劑（如圖所示），同學們對此進行了如下探究：【提出問題】這瓶溶液是什么？【猜想與假設(shè)】小紅的猜想是NaOH溶液，小峰的猜想是Na2CO3溶液，你的猜想是（任寫一種）．【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性．【進行實驗】（1）小紅同學取適量的該瓶溶液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，小紅同學認為自己的猜想成立，而小峰同學認為她的結(jié)論不合理，原因是．（2）小峰同學為了驗證自己的猜想，做了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量溶液于試管中，滴加足量的稀鹽酸小峰猜想成立（3）小亮同學對小峰同學的猜想又提出了質(zhì)疑，他認為氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)也會產(chǎn)生上述實驗現(xiàn)象，為了驗證自己的觀點，做了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)