2024年勞動技術(shù)課教案

2024年勞動技術(shù)課教案

勞動技術(shù)課教案1

一、指導(dǎo)思想

通過這門課的教學(xué)和勞動實際，提高學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動

知識和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是

小學(xué)教育的一個主要組成部分，向小學(xué)生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學(xué)方式

靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結(jié)合起來。

二、基本情況分析：

新學(xué)期開始，我擔(dān)任一年級的勞動教學(xué)工作，班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)

風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動，思維活躍善于思考，喜歡上勞動課，愿意上勞動課，勞動課的教學(xué)方

式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結(jié)合起來。但也有個別學(xué)

生思想意識落后，重視語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為勞動是小學(xué)科，而輕視它，不注重對這門課的學(xué)

習(xí)，為了總結(jié)經(jīng)驗更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學(xué)生為主體，把自己放在導(dǎo)游人的位置。而且注意面向全體，

因材施教，充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學(xué)期我特別注重對差生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，三、教學(xué)分析

小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的課程，以實際為主。/」浮勞動課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞

動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等多方面的內(nèi)容，通過這門課的教學(xué)和勞動實際，提

高學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)

代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學(xué)教育的一個主要組成部分，向小學(xué)

生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學(xué)方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到

知識性，教育性和趣味性有機結(jié)合起來。

要樹立小學(xué)生中具有良好勞動習(xí)慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動

4浮生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行

為對學(xué)生實際上是一種無聲的影響，其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求教師自

身首先要有良好的勞動習(xí)慣，以收到讓學(xué)生耳濡目染，近矢者赤的效果。

四、教學(xué)措施

通過教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí)，從中學(xué)會技能、技巧，是勞動教學(xué)的一種主要方法，這

種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法，但是非常使用于4浮勞動課的多數(shù)勞動項目，符合小學(xué)生年

齡特點，但運用示范操作應(yīng)注意以下幾點：

1、課前要準(zhǔn)備好所需要的全部工具材料，了解學(xué)生已有的知識和技能水平，以便指導(dǎo)學(xué)生。

2、操作過程的動作必須正確、規(guī)范,以便讓學(xué)生觀察模仿，學(xué)會獨立操作。

3、示范操作動作要慢，步驟要清楚，以便學(xué)生理解記憶和模仿。

教師準(zhǔn)備得充分才能上好課，如教學(xué)制作儲蓄盒，講制作的幾個步驟，教師要先示范制作過

程和講清每一步的要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行操作，同時教師巡回指導(dǎo)，在課堂上凡是自己能會的不教，凡

是學(xué)生自己能做的不做，培養(yǎng)學(xué)生制作能力。

五、教學(xué)重難點

1、評價勞動態(tài)度，重點看學(xué)生在勞動過程中認(rèn)真細(xì)致程度，是否嚴(yán)格按要求操作和勞動質(zhì)

量。

2、評價勞動成果，注重勞動成果的評價

六、教學(xué)進(jìn)度安排

（一）自己的事情自己做——系鞋帶

在校園里經(jīng)?？吹接行┩瑢W(xué)甚至是中高年級同學(xué)鞋帶松了，但孩子不會系鞋帶，要么拖著往

前走，要么請別人幫忙。面對這一現(xiàn)象，我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞

動技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。

1、學(xué)習(xí)，看視頻，聽兒歌

小鞋帶，手中拿，一左一右先交叉。

一根彎腰鉆過門，兩手拉住系緊它,折成兩只小耳朵，再交叉，鉆下門，開出一朵蝴蝶花。

2、實操，邊讀兒歌邊麋作

3、檢測

①放學(xué)回到家后，用學(xué)會的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發(fā)班級群。

②月底會組織全班同學(xué)系鞋帶大賽，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰系得又快又緊。并評出"自己的事

情自己做勞動小能手"。

（二）校內(nèi)的事情積極做一擦課桌

我們教育學(xué)生要愛護(hù)桌椅，那愛護(hù)桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會學(xué)生

擦課桌顯得尤為重要。

第一步：洗抹布

工作前，洗個澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽話不亂流。

第二步：擦桌子

一折二，二折四，巴掌大，剛合適。

擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。

第三步：清洗抹布

監(jiān)測：同學(xué)們每天都要洗臉，洗干凈啦才會舒服漂亮.桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由

活動時間，請同學(xué)們把自己的桌子擦干凈。

（三）家里的事情主動做——洗碗

洗碗，雖然只是一個小小的舉動，但也讓孩子們感受到了勞動的'不易，更讓大家體會到父

母為家庭的付出。

第一步：收拾碗筷，放進(jìn)洗碗池。

第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個碗的里里外外都擦一遍。

第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。

第四步：把碗放回原位。

監(jiān)測：每天晚飯后主動洗碗，并將視頻發(fā)在班級群內(nèi)。

第四項：校外的事情熱心做——垃圾分類投放

垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為一個國家發(fā)

展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學(xué)會節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高個

人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，那么他也就會關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，在

生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。

1、垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。

2、認(rèn)識可回收和不可回收的圖標(biāo)。

3、知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類投放。

我們不僅要教學(xué)生學(xué)會勞動，還要教會他們把勞動當(dāng)成一種習(xí)慣，感受到勞動的快樂，喜歡

上勞動。主動參與到勞動中來，這樣他們才會獲得勞動帶給他們的快樂。

總之，勞動是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，是我們實施素質(zhì)教育的手段，一切知識起源于勞動。讓我們

從小重視對學(xué)生勞動技能的培養(yǎng)，讓我們的學(xué)生在勞動中健康快樂成長吧！

勞動技術(shù)課教案2

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)使用洗衣機。養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動的'思想和習(xí)慣。

過程與方法：

通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動的思想和習(xí)慣。

教學(xué)重點：

了解洗衣機的使用方法。

教學(xué)難點：

洗滌和脫水。

學(xué)情分析：

學(xué)生們對于洗衣機有一定的了解，有利于他們學(xué)用洗衣機。

教具、學(xué)具：

洗衣機臟衣服

教學(xué)過程：

一、展示提問，導(dǎo)入課題

要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結(jié)構(gòu)，了解所有需要操作和控制的部分。

二、演示講解，理解操作

雙缸洗衣機操作技術(shù)要點如下：

1、準(zhǔn)備。接通電源、接通進(jìn)水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類。

2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分

（但應(yīng)注意節(jié)水）0

三、擴展知識

1、脫水.均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完全停轉(zhuǎn)后再取出衣物.

2、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。

勞動技術(shù)課教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作"面具"。

2、了解面具的種類、材料等知識。

教學(xué)重難點：

要求學(xué)生有創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、狡水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。

教學(xué)過程：

一、了解面具。

1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學(xué)戴上）,調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。

2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見

過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。

3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）

二、制作面具

1、展示面具示范作品,

2、對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）

3、按步驟完成面具的制作。

4、用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與

眾不同.

三、設(shè)計，制作面具。

1、熟悉面具的‘種類和面具的不同造型。

2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。

3、用自己掌握的方法制作自己喜爰的面具。

四、戴面具，做游戲——猜一猜，我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

勞動技術(shù)課教案4

教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂欣賞《勞動最光榮》

2、拓展訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌唱，表演等活動，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時，并使他們懂得要力所能及地為

家庭做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)爰家人，熱愛勞動的品德。

2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。

教學(xué)重點、難點：

通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。

教具準(zhǔn)備：

打擊樂器、課件、等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、組織教學(xué)。（歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生自由做律動）

2、師問：同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎？請學(xué)生上臺來講故事。

大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒？（因為第三只小豬的'房子是磚頭蓋的，說明

這個小豬非常勤勞。

二、初聽歌曲《勞動最光榮》，師問：你們還發(fā)現(xiàn)誰和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥、

小喜鵲、小蜜蜂），聽完這首歌你的心情怎樣呢？

1、今天，老師給大家?guī)韼讉€朋友，大家想認(rèn)識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，（鼓、

雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）

2、請學(xué)生上臺表演。

3、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎？

4、同學(xué)們真棒，不但會模仿小動物們的叫聲，還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲，

大家喜歡這首歌嗎？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢？（靠勞動來創(chuàng)造

的）

5、按節(jié)奏讀這句詞（師問生答）

6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友者陋干嗎呢？他們勤勞嗎？

7、有的同學(xué)剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來，現(xiàn)在，我們就跟著音樂輕聲地演唱一

遍。

8、師帶唱一遍

三、歌曲拓展

1、師：同學(xué)們唱的可真棒，不過，胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的，你們

說對不對??？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動作來配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂做動作）

2、師：胡老師想請同學(xué)們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動作，我們還能用什么來

豐富歌曲的內(nèi)容呢？

生：可以配上打擊樂器。

3、師：那么，今天我也想讓大家來當(dāng)一回小小音樂家,上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的

生活用品做了些簡單的小樂器，老師今天也想唱歌，請一為同學(xué)上臺來為老師伴奏大家可以開動

腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生上臺表演。

4、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。

三、總結(jié)

今天，我們一起欣賞了《勞動最光榮》，胡老師有個小小的要求，請我們班的同學(xué)今天回家

幫爸爸媽媽做T牛家務(wù)，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰會

是那個最勤勞的小朋友。

勞動技術(shù)課教案5

一、基本活動：

說一說：

1、你整理過自己的‘房間嗎？

2、你是怎么整理的？

二、拓展活動

自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、

掃地、拖地。

三、探究活動想一想：

1、早晨起床后為什么要先開窗通風(fēng)？

2、怎樣才能保持房間的整潔？

3、設(shè)計房間物品擺放，

四、炒飯

教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會炒飯.重點、難點：學(xué)會炒飯.教學(xué)過程：

一、基本活動：學(xué)習(xí)炒米飯：

1、蔥去皮洗凈、切碎，2、攪勻雞蛋，3、油加熱，4、炒雞蛋,5、加蔥,6、加米飯翻炒，

7、出鍋。

二、拓展活動：

比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區(qū)別。

三、探究活動：

設(shè)計一種特色炒飯。

勞動技術(shù)課教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。

2、了解微波爐使用過程中的注意點，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使月微波爐。

教學(xué)過程：

（-）談話激趣，導(dǎo)入新課。

師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活，

使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

（二）議議讀讀，明確使用方法。

學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學(xué)來說一說。

教師及時小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的

,飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。

學(xué)習(xí)使用微波爐，險情學(xué)生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：

加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學(xué)生談?wù)勗鯓邮?/p>

用微波爐？

（三）小結(jié)

總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。

（四）課文拓展

在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的

負(fù)擔(dān)。

勞動技術(shù)課教案7

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于

固定袋口繩的教具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋圻需要的材料和工具。

教學(xué)重、難點：

繩與繩之間的打結(jié)

教學(xué)過程：

（-）展示提問，導(dǎo)入課題

1、展示小網(wǎng)袋作品。

2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的?（引入繩結(jié)編織法）

3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的.準(zhǔn)備）

（二）演示講解，動手操作

1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程：

a、固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）.

b、對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

c、打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。

d、大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

e、將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。﹐

f、把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

g、依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。

h、將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。

3、思考嘗試：你可以攻變程序，或用不同的方法完成編織。如：

a、對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊3奇搭邊打結(jié),搭一根打一個結(jié)。

b、將線繩對折后雙股端搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

c、先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排

排首尾合攏完成......

4、學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）總結(jié)評比

1、依據(jù)教材中的評比標(biāo)準(zhǔn)，自評、互評，填上,

2、請得多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說

說編網(wǎng)袋的收獲、體會。

（四）拓展活動

1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？

2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。

勞動技術(shù)課教案8

第一課插花藝術(shù)課題

課型：綜合技能課

課時：二課時

教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：增強學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。

知識目標(biāo)：

了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法

能力目標(biāo)：

掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。

教學(xué)重點：

插花的藝術(shù)性

教學(xué)難點：

插花的技巧

教學(xué)方法：

講授法、演示法

教具：

鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教學(xué)過程及內(nèi)容

一、導(dǎo)言：

今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物鮮花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像,

看一看鮮花裝點的城市、居室。

欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了

我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)

性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花.

出示課題：插花藝術(shù)

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成

為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是

以歐美為代表的西方式插花。

2、請大家欣賞插花作品。

大家所看到的'是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請同學(xué)們回家收

集一些常見花的花語，現(xiàn)在請說一說你所了解的花語。學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情,在希醋神話

中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了

紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。

百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合?？的?/p>

馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。

向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

教師：了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

4、我們來認(rèn)識一下插花的工具材料：

(1)利刀、剪刀、花泥等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。

(2)按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。

它們的插花方法：

(3)確定花插的形狀或大小，也叫打底。

(4)根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開

的鮮花.另外要意高低的搭配，要具有合諧性.

(5)添充花插的空間，使線條和焦點和請融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的

搭配。

師：下一步應(yīng)添入什么呢？

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。

師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。

你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

5、演示插花步驟：

⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把

花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

6、請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3-5人都可以，人數(shù)不限。請各小組的同學(xué)評論一

下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

在大家插花之前，請給作品起出名字,請大家用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。

三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單

的造型，它是融藝術(shù)、生活與T*的藝術(shù)活動。同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)

造的更加美滿富有情調(diào)。

課后記：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。

勞動技術(shù)課教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生"聯(lián)想狀物"、"借形造像”的能力.

2、學(xué)會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。

教學(xué)重難點：

制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：紙盒示范作品，紙盒的資料

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、波水、紅絲帶、廢舊卡紙。

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入。

1、在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？

2、家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝

盒的？

3、如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質(zhì)材料等等）

4、除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？

導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和

特點，進(jìn)行造型設(shè)計,通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學(xué)

習(xí)制作紙盒造型的作品。

二、設(shè)計制作：

1、展示、觀賞紙盒造型示范作品。

說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點,

進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計而成的。如書中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家

在觀賞這些作品時，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。

2、設(shè)計，確定制作T書乍品.

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計，確定制

作一件自己喜愛的作品。

3、動手制作，教師巡視指導(dǎo)。

思考討論：

(1)制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)？

(2)除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？

(3)作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？

四、展示評價。

勞動技術(shù)課教案10

一、提出問題

1、你見過什么樣的相片框？它們都是用什么材料做的？

2、如果準(zhǔn)備用木材做一個相片框，你打算做一個什么樣式的?

二、技術(shù)研究與操作

(-)技術(shù)研究

1、木質(zhì)相片框的樣式多種多樣，制作方法也有所不同，我們先研究一下書中給我們介紹的

制作方法。

2、認(rèn)真看書第10~11頁的相片框的.制作流程圖，說說它的制作方法。

3、相片框制作好之后怎么平穩(wěn)的放在桌子上呢？說說你的設(shè)想。

(二)實際操作

1、相片框的形狀是多種多樣的，你可以根據(jù)自己的爰好和實際需要設(shè)計出自己喜歡的形狀，

自己設(shè)計一個相片框，把它畫在下面。

2、根據(jù)你的設(shè)計圖帝口大小，想一想應(yīng)該怎樣進(jìn)行自己的操作？和小組的同學(xué)交換意見，

然后把自己的制作實施方案填在表上。

3、清你按照自己的設(shè)計方案，選擇合適額木具和木料，進(jìn)行實際制作，完成一個相片框制

作。

4、學(xué)生動手實踐，教師巡視指導(dǎo)。

三、展開評議

1、參加小組討論，進(jìn)行作品評價與交流，推選優(yōu)秀作品在全班展示。

2、認(rèn)真聽取大家對作品的評價。

3、填寫書中評論表。

四、課后延伸

回家后試一試你自己做的相片框是否適用,不滿意的話可以自己重新設(shè)計制作一個。

勞動技術(shù)課教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作"課程表"，給自己的學(xué)習(xí)到來方便。

2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。

教學(xué)重難點：

通過抽拉使人物活動起來

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的'"課程表"1份

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、狡水、制作材料袋

教學(xué)過程：

1、教師出示"課程表’成品，抽拉幾次，調(diào)動起學(xué)生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要

求.

2、完成該制作件的難點：

(1)怎樣粘貼上下底扳，讓課程表動起來；

(2)怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點，教師應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的多媒體課件或放大

了的教具，演示說明，讓學(xué)生看清楚，明白該怎樣做。

(3)在學(xué)生制作體驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生

動腦筋，想抽拉連動在生活中的應(yīng)用。我們還能設(shè)計制作別的抽拉紙玩具嗎？

3、評價作品

勞動技術(shù)課教案12

一、提出問題

1、你見過什么樣的小木桌？它們都是用什么材料做的？

2、如果準(zhǔn)備用木材做一個小木桌，你打算做一個什么樣式的?

二、技術(shù)探究與操作

1、與小組一起交流自己的設(shè)計方案

2、討論：小木桌分為哪幾個部分？我們需要用到哪些材料和工具？

3、學(xué)生討論，教師小結(jié)

(1)下料：截取兩塊邊長105毫米，寬65毫米的長方形木板做桌面。

(2)參照14頁,畫出木桌腿的樣式和尺寸，然后按照畫線一步一步的完成小木桌的,腿的

割據(jù)工作。

4、按照設(shè)計尺寸，鋸割材料，并進(jìn)行修飾，然后粘結(jié)組裝。

5、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)行實踐。

教師提示：支架的弧形部分可以分多次直線割據(jù)的方法完成。教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

三、展示評議

1、展示自己制作的課程表架，征求大家意見，能改進(jìn)的地方進(jìn)行及時的改進(jìn)。

2、在小組內(nèi)