有關(guān)讀書計(jì)劃（30篇）

有關(guān)讀書計(jì)劃（30篇）

有關(guān)讀書計(jì)劃（精選30篇）

有關(guān)讀書計(jì)劃篇1

為進(jìn)一步提高全民綜合素質(zhì)，加快建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型社會(huì)，同時(shí)為了慶祝建黨90周年，現(xiàn)決定在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展慶建黨90周年、創(chuàng)學(xué)習(xí)型嘎什根全民讀書活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨

以全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以慶建黨90周年、創(chuàng)學(xué)習(xí)型嘎什根為主題，面向全鄉(xiāng)開展全民讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造全民學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高全鄉(xiāng)群眾綜合素質(zhì)，打造文明嘎什根。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)全民閱讀在機(jī)關(guān)

開展五帶頭、五建設(shè)主題活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力改進(jìn)干部學(xué)風(fēng)。

1、推薦機(jī)關(guān)干部閱讀書目;

2、評(píng)選表彰優(yōu)秀書香機(jī)關(guān);

3、組織領(lǐng)導(dǎo)干部開展讀書報(bào)告會(huì)。

(二)全民閱讀在學(xué)校

開展講文明、樹新風(fēng)特色主題活動(dòng)，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1、推薦在校學(xué)生閱讀書目;

2、加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè);

3、評(píng)選表彰優(yōu)秀書香校園;

(三)全民閱讀在村組

開展講文明、除陋習(xí)、樹新風(fēng)、科技致富為主題的活動(dòng)，營(yíng)造農(nóng)村讀書學(xué)習(xí)氛圍。

1、推薦農(nóng)村群眾閱讀書目;

2、評(píng)選表彰書香村組;

3、舉辦農(nóng)村讀書成果系列宣傳活動(dòng)，大力宣傳農(nóng)民讀書致富典型。

(四)全民閱讀在家庭

陶冶道德情操，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

1、推薦家庭成員閱讀書目;

2、評(píng)選表彰優(yōu)秀書香家庭;

3、開展重家教、以德立家，學(xué)法律、以法護(hù)家，用電腦、信息富家，讀好書、文化興家、親情共讀等活動(dòng);

三、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)。慶建黨90周年、創(chuàng)學(xué)習(xí)型嘎什根全民讀書月活動(dòng)是一項(xiàng)社會(huì)性、群眾性、公益性活動(dòng)，各部門單位要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的高度，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義，對(duì)此次活動(dòng)要積極參與，并給予大力支持。

2、創(chuàng)新方式，廣泛動(dòng)員全民參與。各部門單位要精心策劃、科學(xué)組織、大膽創(chuàng)新，通過開展主題鮮明、特色突出，富有成效的多種活動(dòng)，吸引人民群眾廣泛參與，努力增強(qiáng)讀書活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，應(yīng)注意選擇那些能夠激活感性、啟發(fā)知性、錘煉理性的書籍來讀，做到學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身。各單位的讀書月活動(dòng)要結(jié)合單位實(shí)際，采用喜聞樂見、生動(dòng)活潑的形式，寓讀于樂，確保讀書月活動(dòng)取得實(shí)際效果。

3、廣泛宣傳，精心營(yíng)造讀書氛圍。各行政村、場(chǎng)、企事業(yè)單位要根據(jù)慶建黨90周年、創(chuàng)學(xué)習(xí)型武岡全民讀書月活動(dòng)方案，采用開辟專題專欄等多種形式，大力宣傳讀書月活動(dòng)的重要意義，全方位、多層次報(bào)道讀書月的情況，推薦好經(jīng)驗(yàn)、好做法，倡導(dǎo)多讀書，讀好書、好讀書的文明風(fēng)尚。

四、總結(jié)表彰

各部門單位要全面總結(jié)讀書月活動(dòng)好的做法、經(jīng)驗(yàn)，并將取得的成效報(bào)鄉(xiāng)黨委和政府;創(chuàng)學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，對(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人予以表彰。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇2

想要讀好一本書，就要制定一個(gè)合理的讀書計(jì)劃，然后按著計(jì)劃上的內(nèi)容一步一步地做下來。整個(gè)暑假，我想了許多關(guān)于讀書的好方法，并制定了新學(xué)期的讀書計(jì)劃。接下來我就和大家一起分享一下。

新學(xué)期讀書計(jì)劃：

1、每天至少讀半小時(shí)到一小時(shí)小時(shí)的課外書，中途每過半小時(shí)向窗外看五分鐘，注意保護(hù)自己的視力。

2、讀完一本書后，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。

3、文章的題目好像眼睛，是心靈的窗口，往往一個(gè)題目就能吸引你的注意力，使你充滿了好奇心。所以在讀文章之前，一定要看一下題目，帶著疑問去讀。

4、用不同的線段在書上劃出好詞佳句，并在旁邊做好相關(guān)批注。

5、2、在閱讀中積累優(yōu)美的詞語，積累格言警句。

6、如果家長(zhǎng)有空，可以和孩子一同閱讀，讀完后互相交流感受。

7、每讀完一本書，最好可以寫一篇讀后感，還可以在報(bào)刊雜志上發(fā)表自己的閱讀心德。

8、利用中午的時(shí)間來閱讀課外書，如果同學(xué)之間讀過一樣的書可以相互交流感受。

9、同學(xué)之間可以互相借閱書籍，并交換心德體會(huì)。如果讀到一位名家的作品，可以在網(wǎng)上或圖書館、書店查找，購(gòu)買他的其它作品，分享他的更多文章。

10、定期到圖書館借閱對(duì)自己有利的書籍報(bào)刊。

11、定期到書店去買書，可以同小伙伴一起去，相互參考一下。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

響應(yīng)學(xué)校“書香校園”的口號(hào)，積極倡導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)低年級(jí)段小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過閱讀，提高識(shí)字能力，加大閱讀量，開拓閱讀面，增強(qiáng)閱讀能力。

2.通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓孩子們?cè)陂喿x中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，陶冶情操。

3.營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，在閱讀中產(chǎn)生更多親子的共同話題，在閱讀中創(chuàng)新和想象，體驗(yàn)讀書樂趣。

4.建設(shè)“書香校園”、“書香班級(jí)”、“書香小組”和“書香家庭”。

三、活動(dòng)對(duì)象：

一年級(jí)一班全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：

20__——20__第一學(xué)期

五、主要措施：

（一）營(yíng)造書香氛圍

1、學(xué)生捐書，成立班級(jí)圖書角；制定借還書制度，每周選舉圖書管理員。

2、要求學(xué)生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。

3、圖書漂流：建議學(xué)生將自己看完的書與其他同學(xué)互換。

4、書籍來源：圖書館借閱；

（二）、時(shí)間安排

晨讀：每日晨讀；全體朗讀一首/遍經(jīng)典詩(shī)文，做到朗朗上口，經(jīng)典成誦；

午讀：每日中午半小時(shí)的午讀時(shí)間；

晚上讀：每日晚上親子閱讀;

定期讀：

（1）每周一語文老師主持一節(jié)閱讀欣賞課；

（2）每周二語文課，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩(shī)文。

（3）下半學(xué)期，開展語文課前5分鐘誦讀古詩(shī)文活動(dòng)。

每日讀：雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

（三）、讀書活動(dòng)

1、兒歌童謠背誦大比拼。比一比、賽一賽，看誰背的兒歌童謠最多。

2、詩(shī)歌朗誦會(huì)。讓孩子上臺(tái)有感情地朗誦自己喜歡的詩(shī)歌。

3、介紹我最喜歡的課外書。在自己讀過的書目中，選擇最喜歡的`介紹給大家，說清楚推薦的理由。

4、童話故事人物形象大討論。如圍繞“狐貍“這一形象，聯(lián)系讀過的相關(guān)童話，談?wù)勊鼈冎g有什么相同或不同之處，說說自己的感受，在交流中進(jìn)一步深化閱讀理解。

5、本學(xué)期在10、11、12月底和1月分別開展“故事大王”、“兒歌誦讀”、“我最喜歡的書”、“《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽”4次閱讀交流活動(dòng)；讓孩子在全班同學(xué)面前展示他們的閱讀收獲，相信孩子會(huì)為此而在家里認(rèn)真讀書。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)安排，事先在家引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備。

（四）閱讀管理

（1）讀書登記簿：準(zhǔn)備一本讀書登記簿，作為“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。

（2）分6人小組，選圖書管理員進(jìn)行讀書交流和監(jiān)督。

（3）每周舉行一次讀書交流，展示同學(xué)們的讀書登記薄。

（五）閱讀評(píng)價(jià)

1、每周五班會(huì)進(jìn)行“閱讀明星”（或取名“閱讀小書蟲”）的評(píng)比活動(dòng)。

2、每月進(jìn)行“書香小組”、“書香家庭”的評(píng)選。

3、期末舉行優(yōu)秀書香家庭、超級(jí)小書蟲等評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。

4、家庭介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。

5、讀記錄評(píng)比。期末比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。

（七）每周“閱讀明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）熱愛讀書。

（2）每周閱讀登記簿中能記錄親子共讀5本；

有關(guān)讀書計(jì)劃篇4

前段時(shí)間在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我有幸拜讀了魏坤琳教授寫的《給孩子的未來腦計(jì)劃》一書。王校長(zhǎng)給我們建立讀書群，讓我們快速閱讀并每天打卡。一個(gè)星期讀完一本書，對(duì)許多老師的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的形成都有了直接的影響。以至于第一次讀完后，我又趕緊買來新書開始了第二次的仔細(xì)研讀。讀完還把此書借給姐姐閱讀，并推薦給了兩個(gè)好朋友。

因?yàn)榇藭慕逃龝?huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。書中魏教授把大腦發(fā)展的能力歸結(jié)為智力腦、情緒腦、運(yùn)動(dòng)腦、語言腦、創(chuàng)意腦五個(gè)方面。教我們?nèi)绾胃鶕?jù)孩子大腦發(fā)育規(guī)律，發(fā)展孩子相應(yīng)的能力，這不僅僅是一本科學(xué)靠譜的育兒書，也是一本腦科學(xué)的科普書。這幾乎涵蓋了未來孩子適應(yīng)社會(huì)所需要的一切能力，其中的第二部分和第四部分讓我受益匪淺。

一、正確批評(píng)和夸獎(jiǎng)孩子

如今大家都在提倡鼓勵(lì)性教育，那么如何對(duì)孩子贊美才能起到正面的作用呢？

《給孩子的未來腦計(jì)劃》這本書建議我們做到以下三點(diǎn)：

1、表?yè)P(yáng)努力，而不是表?yè)P(yáng)聰明。

2、表?yè)P(yáng)過程，而不是表?yè)P(yáng)結(jié)果。

3、表?yè)P(yáng)成長(zhǎng)，而不是表?yè)P(yáng)表現(xiàn)。

經(jīng)過心理學(xué)家長(zhǎng)期的研究，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人秉持的觀點(diǎn)會(huì)對(duì)以后的生活產(chǎn)生極大的影響。當(dāng)你告訴孩子你真棒你真聰明的時(shí)候，表面是在鼓勵(lì)孩子，實(shí)際是在潛移默化的幫孩子塑造成固定型思維模式的人，覺得事情做得好是因?yàn)樽约河刑熨x，做的不好則是沒有天賦，所以面對(duì)困難時(shí)就選擇知難而退。這樣表?yè)P(yáng)孩子的方法不對(duì)，不但不能幫助孩子建立自信心，反而可能妨礙他將來的發(fā)展。

這在我們的教學(xué)中同樣可以采用，我們的校長(zhǎng)就常常鼓勵(lì)我們表?yè)P(yáng)學(xué)生要具體，不能一概而論。例如：在表?yè)P(yáng)時(shí)對(duì)學(xué)生較吃力的同學(xué)經(jīng)常說：老師相信你經(jīng)過努力一定能行！對(duì)有奇特想法的學(xué)生說：你很有創(chuàng)造力，但是還要繼續(xù)努力。對(duì)說話聲音小的同學(xué)說：你的聲音真好聽，能再大點(diǎn)聲嗎？對(duì)于從不發(fā)言的同學(xué)說：你今天的表現(xiàn)讓我感到驕傲。今天成長(zhǎng)型的表?yè)P(yáng)方法正跟我們平時(shí)學(xué)到的具體表?yè)P(yáng)方法相吻合，所以只要這樣表?yè)P(yáng)孩子才會(huì)讓孩子對(duì)自己建立起自信心，提高學(xué)習(xí)、思考、積極表達(dá)的興趣。

孩子做得好時(shí)，要用成長(zhǎng)型的表?yè)P(yáng)方法，同樣在批評(píng)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，也要用成長(zhǎng)型心智模式來看孩子的品質(zhì)。

批評(píng)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，《給孩子的未來腦計(jì)劃》這本書建議我們做到以下三點(diǎn)：

1、要告訴孩子錯(cuò)在哪里。

2、不要放大錯(cuò)誤行為，不要給孩子貼標(biāo)簽。

3、要告訴他如何改正。

批評(píng)孩子的真正目的是要幫助孩子成長(zhǎng)，而不是發(fā)泄你的情緒，所以當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，老師跟家長(zhǎng)一樣都應(yīng)該要告訴孩子錯(cuò)在哪里，這樣孩子才能改進(jìn)，才能成長(zhǎng)。如果我們不告訴孩子錯(cuò)在哪里，只顧自己發(fā)泄情緒，這對(duì)孩子沒有任何幫助，只會(huì)使他越來越討厭我們的批評(píng)。批評(píng)孩子的時(shí)候一定要注意只講他這件事錯(cuò)在哪兒，千萬不能翻舊賬，不要把他一次的錯(cuò)誤無限放大。無理由的擴(kuò)大批評(píng)的范圍會(huì)造成失焦，也給不了孩子具體的指導(dǎo)，而且很容易激起孩子的抗拒和反感情緒。

所以，孩子犯錯(cuò)不是不可以批評(píng)，而是要用正確的方法批評(píng)。用成長(zhǎng)型的批評(píng)，孩子會(huì)成長(zhǎng)；固定型的批評(píng)，既不告訴孩子為什么錯(cuò)，也不告訴孩子該怎么辦，那不是批評(píng)，而是發(fā)泄情緒。這樣批評(píng)出來的孩子，長(zhǎng)大后容易沒有個(gè)性，缺乏自尊和自信。我們老師和家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該注意批評(píng)的方式，讓孩子明確改正錯(cuò)誤的方向，這樣對(duì)孩子的終身成長(zhǎng)才會(huì)有益。

二、學(xué)外語晚一點(diǎn)不如早一點(diǎn)

記得孩子開始學(xué)習(xí)說話的時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)爸媽說：你們要跟孩子講普通話，不要講方言，不然他學(xué)會(huì)說話后很難改變，普通話也會(huì)說得很慢很不標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，孩子不論學(xué)習(xí)哪一種語言，都是越早接觸越有利于不同語言的掌握。

如果你想讓孩子學(xué)習(xí)外語，最好是越小越好。Dr魏說：如果小孩子從小學(xué)習(xí)雙語，兩種語言在他的大腦里的表征區(qū)是網(wǎng)狀交織在一起的，像馬賽克一樣。但是，如果是成年后再學(xué)習(xí)外語，大腦的表征區(qū)是涇渭分明的。所以不要等孩子掌握了母語之后才開始學(xué)外語，而是越早讓孩子暴露在雙語環(huán)境里越好。

這也叫浸入式學(xué)習(xí),就是讓孩子浸泡在外語環(huán)境里，像學(xué)母語一樣自然而然地吸收外語。這比長(zhǎng)大后用背誦單詞、記語法的方法學(xué)習(xí)外語有效得多。

其次，越早學(xué)習(xí)外語發(fā)音越標(biāo)準(zhǔn)。大腦是有神經(jīng)元細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞構(gòu)成的，它們之間會(huì)隨著環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的改變而產(chǎn)生變化，進(jìn)而重塑大腦結(jié)構(gòu)，小孩子從小就可以區(qū)分語言間的細(xì)微發(fā)音區(qū)別。一旦成年后，長(zhǎng)期的單一語言刺激孩子的聽覺和語言功能也會(huì)變得很單一，不敏感，導(dǎo)致了發(fā)音也不準(zhǔn)確。

因此，想要孩子掌握外語，能早不能晚，這點(diǎn)我們學(xué)校的先進(jìn)理念就走在時(shí)代的潮頭，一年級(jí)學(xué)生就開始學(xué)習(xí)新概念英語?？繚撘颇牧?xí)和潤(rùn)物細(xì)無聲地學(xué)，早早地發(fā)展孩子對(duì)外語的愛好和信心。

很慶幸自己在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下加入了共讀群，也很慶幸自己能跟團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持讀書，這些收獲毫無疑問都是來自閱讀的力量。在閱讀中讓自己學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了科學(xué)理性的育兒方法，在自己的教育教學(xué)中也能用到，真是一舉兩得。笛卡爾說過，讀一本好書就是和許多高尚的人對(duì)話，確實(shí)，用心讀一本好書會(huì)使我們受益匪淺，更加明智，少犯錯(cuò)誤，少走彎路。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇5

一指導(dǎo)思想

書是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量?！碧岢岸嘧x書，好讀書，讀好書，讀整本書”。為落實(shí)課表要求，根據(jù)縣教體局的文件要求，特訂本計(jì)劃。

二活動(dòng)主題

讀書閱報(bào)，快樂成長(zhǎng)。

三活動(dòng)目標(biāo)：

1、在大量閱讀中，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情感。

2、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

5、營(yíng)造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

四活動(dòng)構(gòu)想

1、各年段必看書目必須閱讀，除此還要看一些推薦書目。

2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)、“名人名言”、優(yōu)美的段落。利用讀書讀報(bào)課，舉辦“好書推薦”、“好書論壇”、“詩(shī)歌朗誦”等，向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

3、每天早晨朗讀課文、背誦經(jīng)典讀物，中午閱讀一些有益的課外書籍。

4、建立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享。在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級(jí)借書制度。5、中高年級(jí)

指導(dǎo)做好《書香致遠(yuǎn)》，每天至少記5個(gè)好詞，記一句好句。

6、高年級(jí)指導(dǎo)讀后感的寫法，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，把寫得好的讀后感打印出來，貼在教室里，讓更多的學(xué)生讀，從而激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的激情。

7、學(xué)校教導(dǎo)處將根據(jù)各年段必看書目，出一些讀書競(jìng)賽題。

8、班級(jí)、學(xué)校將分別評(píng)選“讀書好兒童”，并予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明白事理，在讀書中豐富底蘊(yùn)，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

附表1：“師生共讀一本書”活動(dòng)閱讀書目

附表2：必讀書目和選讀書目：

附表3：活動(dòng)推進(jìn)配檔表

附表1：

“師生共讀一本書”活動(dòng)閱讀書目

附表2：必讀書目和選讀書目：

第一學(xué)段（1、2年級(jí)）1必讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《稻草人》2選讀書目

《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》

第二學(xué)段（3、4年級(jí)）1、必讀書目《木偶奇遇記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《十萬個(gè)為什么》《西游記》2選讀書目

《昆蟲記》《繁星春水》《堂吉訶德》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》《穿過地平線》

第三學(xué)段（5、6年級(jí)）1、必讀書目

《寄小讀者》《城南舊事》《愛的教育》《老人與?！?/p>

2、選讀書目

《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《荒野的呼喚》

附表3:活動(dòng)推進(jìn)配檔表

有關(guān)讀書計(jì)劃篇6

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營(yíng)造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識(shí)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，我校根據(jù)根據(jù)自己讀書工作安排和學(xué)校實(shí)際，特制定教師讀書計(jì)劃如下：

一、讀書活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

2、通過讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。

二、讀書口號(hào)：

讓閱讀成為一種習(xí)慣。

三、讀書要求及措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。

2、學(xué)而不用，則不如不學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，利用校園網(wǎng)站及個(gè)人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、每個(gè)專題的讀書學(xué)習(xí)，一定要記好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和教師職業(yè)道德教育，每月撰寫一篇心得體會(huì)或論文發(fā)表在個(gè)人博客中，以供與同行們進(jìn)行交流。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇7

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！弊鳛橐幻W(xué)語文教師，要通過對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師?，F(xiàn)特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二、個(gè)人讀書目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

3、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、讀書內(nèi)容：

1、教育教學(xué)理論方面的書籍：吉姆·崔利斯著，《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書吧》、錢伯斯著，許慧貞、蔡宜容譯：《打造兒童閱讀環(huán)境》、《林美琴：《不一樣的教室——如何推展班級(jí)讀書會(huì)？》等相關(guān)的書籍。

2、書法類的書籍：《大學(xué)書法》、《不可不知的書法》等。

3其他類的書籍：《世界是平的》、《哈佛憑什么》、《伊頓公學(xué)的金典法則》這三本書。

四、讀書措施：

1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇8

厚學(xué)以載學(xué)，讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)智慧；讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考。

一、讀書目的：

1、通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高自己的課堂教學(xué)水平。

2、通過閱讀教育名著，把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學(xué)工作之中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、讀書內(nèi)容：

1、學(xué)校圖書室的教育教學(xué)刊物。

2、繼續(xù)讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。

3、李鎮(zhèn)的《做最好的班主任》、

三、讀書形式：

1、積極參加學(xué)校組織的集體晨讀活動(dòng)，充分利用好每天固定的半小時(shí)閱讀時(shí)間。

2、每天的下班時(shí)間，如中午、晚上，自由閱讀。

3、充分利用節(jié)假日的時(shí)間，去圖書館自由閱讀。

四、措施和方法：

1、根據(jù)自身情況進(jìn)行閱讀。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保不低于一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書與教學(xué)工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；

3、利用學(xué)校教研組活動(dòng)進(jìn)行交流、網(wǎng)絡(luò)交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

二月份：

1、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

2、利用晨讀時(shí)間，讀閱覽室里的語文教育教學(xué)書刊《山東教育》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《小學(xué)語文教學(xué)通訊》做好讀書記錄卡。做到邊讀書，邊反思。

三月份：

1、閱讀有關(guān)語文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》

四月份：

1、閱讀《小學(xué)語文教學(xué)參考》，做好讀書筆記。

2、讀《班主任之友》、《教學(xué)與管理》，提高自己管理班級(jí)的能力。

3、閱讀各種語文教育教學(xué)刊物，做好讀書筆記。

4、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》。

五月份

1、閱讀各種語文教育教學(xué)刊物，做好讀書筆記。

2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》。

3、寫讀書體會(huì)。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇9

1、“親子讀書”活動(dòng)要求父母督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。要求定期（每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。

2.實(shí)行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；午間讀鼓勵(lì)興趣自由讀；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀。

3、通過獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)激發(fā)讀書熱情。充分利用早讀和午讀時(shí)間，讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時(shí)間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會(huì)讀書。根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時(shí)間，評(píng)選“讀書之星”。積極引導(dǎo)，人人爭(zhēng)取拿到“小書迷”的獎(jiǎng)狀，力爭(zhēng)拿到“博覽之星”的榮譽(yù)證書。

4、開展活動(dòng)，整理好有關(guān)資料，匯報(bào)閱讀體驗(yàn)。利用班級(jí)讀書會(huì)，讓學(xué)生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。通過開展本學(xué)期的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)！

有關(guān)讀書計(jì)劃篇10

1、指導(dǎo)思想

“讀書破萬卷，下筆如有神?！崩蠋熥鳛椤皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”者，就更加應(yīng)該多讀書，讀好書。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。腹有詩(shī)書氣自華，一個(gè)人的讀書史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史，熱愛書，尊重書，崇拜書，是一個(gè)教師之必需，讀書既是教師精神成長(zhǎng)的最重要的源泉，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇，“構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”。為此，我將“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

二、讀書內(nèi)容：

《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學(xué)策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評(píng)價(jià)與測(cè)量》、《課堂管理的策略》、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報(bào)刊雜志，中外名著等。

三、讀書目標(biāo)：

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴，將讀書與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2、通過讀書，樹立一個(gè)享受讀書，終身學(xué)習(xí)，終身教育的'理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴。提升自己的文化內(nèi)涵。

3、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。認(rèn)真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動(dòng)，并認(rèn)真投稿，爭(zhēng)取發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容與具體要求：

1、1~4月閱讀書目：⑴《教育新理念》（袁振國(guó)著）⑵《給教師的一百條新建議》（鄭杰著）⑶《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》（李大春著）（4）《中小學(xué)體育競(jìng)賽全書》（高宜）

2、5~8月閱讀書目：⑴《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》（教育部師范司編著）⑵《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著）⑶《挑戰(zhàn)與對(duì)策》（楊九俊著）（4）《你不可不知的法則》（余白）

3、9~12月閱讀書目：⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》（施良方等著）⑵《多元智能》（[美國(guó)]加德納著）⑶《從理解到行動(dòng)》（楊九俊等著）

4、勤奮撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。

5,讀書貴恒！

熱愛閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我；閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我；閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我。真誠(chéng)地希望通過落實(shí)讀書計(jì)劃，使自己成為真正的“讀書人”。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇11

教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂讀書計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想:

以我校教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

4、通過讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

三、讀書內(nèi)容：

1、學(xué)校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

2、教研組自選書目：約翰·杜威的《我們?nèi)绾嗡季S》

四、主要措施：

1、每周二辦公時(shí)間分散閱讀一本書。每周撰寫一篇讀書筆記；保證讀書的效果，并學(xué)以致用。

2、每四周一次針對(duì)所讀書目進(jìn)行研討會(huì)。

五、具體安排：

書香星期二--------（三）年級(jí)語文教研組閱讀計(jì)劃

活動(dòng)時(shí)間

內(nèi)容

形式

主持人

主講人

第1周

制定計(jì)劃

第2-3周

《致教師》前言和第一章第1.2.3節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第一章

共讀

第4周

《致教師》第一章第4.5.6節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第二章

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第5周

《致教師》第一章7.8.節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第三章

第6周

《致教師》第一章第9.10節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第四章

共讀

第7周

《致教師》第一章第11.12.13節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第五章

共讀

第8周

《致教師》第一章第14.15節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第六章

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第9周

《致教師》第二章第1.2.3節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第七章

共讀；

第10周

《致教師》第二章4.5節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第八章

共讀

第11周

《致教師》第二章6.7.8教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第八章；

共讀

第12周

《致教師》第二章第9.10節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第九章

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第13周

《致教師》第二章第11.12.13節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十章

第14周

《致教師》第二章第14.15節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十一章

共讀

第15周

《致教師》第三章第1.2.3.節(jié)

共讀

第16周

《致教師》第三章第4.5.6節(jié)教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十二章；

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第17周

《致教師》第三章第7.8.9節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十三章；

共讀

第18周

《致教師》第三章第10.11.12節(jié)《我們?nèi)绾嗡季S》第十四章；

共讀。

第19周

《致教師》第三章第13.14.節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十五章；

共讀

第20周

《致教師》第三章第15.16節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十六章；

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第21周

《致教師》第四章

共讀

第22-23周

結(jié)束共讀書目

將讀書感悟、隨筆、體會(huì)等裝訂成冊(cè)

有關(guān)讀書計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)前社會(huì)輿論對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)關(guān)注度高，師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。廣大教師工作壓力越來越大，缺少對(duì)自身身心健康的關(guān)注。本學(xué)期廣大教師在認(rèn)真廣泛地閱讀各種教育教學(xué)理論書籍的同時(shí)，重點(diǎn)閱讀：《中國(guó)師德手冊(cè)》、《中國(guó)教師身心健康密碼》兩本書。通過閱讀，進(jìn)一步加深廣大教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和理解，提高師德素養(yǎng)，提高教師群體的健康自我管理意識(shí)和能力，引導(dǎo)廣大教師在充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的現(xiàn)代生活中關(guān)注身體健康，獲取心靈快樂，做一個(gè)堅(jiān)守本職、樂于奉獻(xiàn)、幸福的人民教師。

二、內(nèi)容介紹

《中國(guó)師德手冊(cè)》按照新師德規(guī)范，分六大部分對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)地詮釋和解讀，精心選取了大量發(fā)生在教師身邊的感人故事、經(jīng)典案例，向讀者講述教師成長(zhǎng)背后的心酸歷程，展現(xiàn)教師人性中的光輝一面。《中國(guó)教師身心健康密碼》從生理和心理兩個(gè)層面為教師提供了一個(gè)更好地了解自身健康的窗口。生理保健部分針對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)，普及飲食、形象、環(huán)境、運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)生等方面的保健知識(shí)，幫助提高自我保健意識(shí)。心理保健部分針對(duì)教師最為關(guān)心的師生溝通、同事關(guān)系、個(gè)人發(fā)展、工作倦怠等問題，深入淺出地分析對(duì)策，幫助教師提高自我心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)。

三、活動(dòng)形式

1、教師自學(xué)2、寫讀后感3、專家講座4、主題沙龍

四、具體安排

活動(dòng)時(shí)間具體安排負(fù)責(zé)人

20__.1—20__.4

教師自學(xué)：《中國(guó)師德手冊(cè)》、《中國(guó)教師身心健康密碼》并進(jìn)行摘錄

各教師

20__.3.8晚上

邀請(qǐng)z州醫(yī)院專家作：《教師身體健康知識(shí)》講座

王校長(zhǎng)

20__.4.3晚上

邀請(qǐng)專家作：《教師心理健康知識(shí)》講座

20__.5.1—5.29

寫讀后感,5.29之前各教師把讀后感上傳到學(xué)校ftp

20__.6.12晚上

主題沙龍活動(dòng)：與健康相伴與幸福相攜

20__.6.12—6.28

“讀書摘記”材料上交

__教師發(fā)展中心

有關(guān)讀書計(jì)劃篇13

今天媽媽出門之前對(duì)我提了一個(gè)要求，希望我能做一個(gè)寒假的讀書計(jì)劃，因?yàn)榧依镂覜]有看的書實(shí)在是太多了。其實(shí)不管是什么方面的書，科學(xué)書還是科幻書，漫畫書還是童話書，小說還是歷史書······我都很感興趣。

不過現(xiàn)在我最喜歡的是《加菲貓》這套漫畫書，總共四十多本呢，內(nèi)容真是超級(jí)搞笑?？上寢屨f不能只沉迷于漫畫，那只能當(dāng)做休息時(shí)的閑書。那我這個(gè)假期還要看些什么呢？

首先那本《世界上最臟的科學(xué)書》我要去研究研究，達(dá)爾和楊松的那套奇幻系列我也要看看，還有彩烏鴉系列、彩色森林童話、國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)作品集、三國(guó)演義、西游記······好多好多的書都沒有好好仔細(xì)讀完，現(xiàn)在都不知道該從哪本讀起。而且家里的書實(shí)在太多，好多書我都記不起來了，看來我要做讀書計(jì)劃還要先整理我的書架才行。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇14

讀書就意味著教育，教師的讀書不僅僅是學(xué)生讀書的前提，并且是整個(gè)教育的前提，教師愛好的讀書人格能夠感染、熏陶學(xué)生人格的健康成長(zhǎng)，經(jīng)過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合自己的實(shí)際情景，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；經(jīng)過閱讀經(jīng)典書目，豐富人生，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，更新觀念，進(jìn)行教育創(chuàng)新，真正使讀書學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。

二、讀書目標(biāo)

1、不斷學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。

2、經(jīng)過閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的'學(xué)科資料，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

3、研讀教育專著，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，豐富精神內(nèi)涵，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。

三、讀書范圍

利用空閑時(shí)間，積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，不斷提高理論水平，所以計(jì)劃學(xué)習(xí)閱讀以下書目：

1、《給教師的提議》蘇霍姆林斯基著

2、《父母只做三件事》

3、《決定孩子命運(yùn)》

4、《生物教學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄》

5、《修優(yōu)美師德做陽光教師》

6、《和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建》

四、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，勤于做讀書筆記，寫好摘錄和心得體會(huì)。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)。

2、把讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書與解放思想相結(jié)合，不斷提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇15

優(yōu)秀教師是讀書讀出來的。讀書多的未必能成為優(yōu)秀教師，但不愛讀書、不善讀書的肯定成不了優(yōu)秀教師。讀書是“博觀約取，厚積薄發(fā)”的過程，自身提高的過程。教師首先能讀自己寫的文章，能傾聽自己說的話，能寫自己想寫的東西，這才是優(yōu)秀教師的功力。

“書中自有花似錦，書中自有草如碧，書中自有春如畫，書中自有秋如火。何以解憂？唯有讀書。何以解愚？唯有讀書。何以解老？唯有讀書。讀好書，利人。好讀書，養(yǎng)人，讀書好，成人?！保麕熣勛x書）好書，需要細(xì)細(xì)研讀，用心感悟。

讀書的目的每個(gè)人都不一樣，其實(shí)偉大的培根在他的《論讀書》中，點(diǎn)出了人們的讀書的目的：一乃讀書只為“怡情”，二為讀書為了“傅彩”，還有一種，讀書為了“長(zhǎng)才”。作為教師應(yīng)該有自己的讀書品位，要抓住“怡情”和“長(zhǎng)才”，即享受讀書又要提高自己的水平。就教師而言，讀書就是“磨刀”，“磨刀”的意義在于在日常的教育教學(xué)中，要不斷的修煉自己的內(nèi)功，不斷的充實(shí)自己，不斷的知識(shí)更新，以汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，做到各種交叉學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，使自己儲(chǔ)備的這桶水是一桶活水、是一桶富含營(yíng)養(yǎng)的泉水。

1、讀書宜分類。

光我們國(guó)家的經(jīng)典之書就汗牛充棟，再加上國(guó)外的呢？無法用數(shù)字計(jì)算。所以要有自己讀書的類別，教書之人不能不讀書，而且讀書涉獵要廣泛，誠(chéng)懇地吸納先進(jìn)的教育理念，在探索之路上不斷提升自己。讀書必須沉潛于書籍之中，吸取與自己口味適和的書籍套餐，擴(kuò)充腦容量，豐富自己，使之底蘊(yùn)逐漸深厚?？勺x人文類、文學(xué)類、理論類等，可視自己本身情況而定。

2、讀書擇精品。

清代唐彪說：“蜂以采花，故能釀蜜，蠶以食桑，故能成絲。倘蜂蠶之所采食者，非桑與花，則其成就必與凡物無異，烏得絲與蜜乎？乃知士人所讀之文精，庶幾所作之文美，與此固無異也?！本肥菢O有價(jià)值的書，必須置于案頭的書；能幫助你可以寫作的書。讀好書，才能寫出好東西，以寫帶讀，以讀促寫。讀精品的目的是為了寫，讀十篇不如寫一篇。最好多讀多寫。所以讀書要有選擇性地讀。

3、讀書須極熟。

或問云：“先達(dá)每言讀文篇數(shù)欲少，而遍數(shù)欲多，亦有說乎？”唐彪曰：“文章讀之極熟，則與我為化，不知是人之文、我之文也。”唐彪提倡讀書要熟，極熟。熟要有質(zhì)和量的要求，量不能太大，太雜，大和雜不會(huì)達(dá)到熟的境界。有的人書讀的不少，但是表達(dá)能力卻很差，總那么幾個(gè)詞，干巴巴的，為什么是這樣呢？讀得多卻不熟，更別說極熟了。在于熟讀、反復(fù)玩味。要在讀書的遍數(shù)上吸收，融會(huì)貫通，一些詞匯掌握的很熟了，一旦運(yùn)用就會(huì)跳出來，豐富人的表達(dá)。

4、讀書貴深造。

“凡讀文貪多者，必不能深造，能深造者，必不貪多。此理當(dāng)深悟也?！卑押駮x薄了，可以達(dá)到深度理解的目的。再加上批注，成為自己的東西。

古人提倡學(xué)富五車，講的是讀書之多，可是我們真正想一想，學(xué)富五車的人有多少。而且讀書是一點(diǎn)一滴地積累，積少成多，聚沙成塔。尤其讀到深水區(qū)的時(shí)候，要一點(diǎn)一點(diǎn)地研究，不可貪多，貪多不會(huì)研究很深刻，也不會(huì)得到什么。

5、讀書要讀出氣韻。

言為心聲，一本好書行云流水，氣韻貫通。往深處探索，陸機(jī)曾在《文賦》中說過：“罄澄心以凝思，眇眾慮而為言?；\天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端?！焙脮绅B(yǎng)浩然之氣，所以我們讀書要注重讀氣韻。

一般一本書的氣韻包括兩方面：一是思路內(nèi)部的聯(lián)系，二是語言內(nèi)部的聯(lián)系。所以讀書除了了解字詞句意義之外，還要把握思路條理和語言條理。這一點(diǎn)需要多讀，直到熟練，方能嘗到其韻味。

讀書能讀出韻味，寫文章必能氣貫長(zhǎng)虹。

6、讀書能讀出悟性。

讀書的關(guān)鍵在于悟，只有透過悟，才會(huì)將書讀薄，才會(huì)明白書的價(jià)值所在。悟的本質(zhì)是突然的，但又是漸進(jìn)的，積累而成。讀書想能得到悟，須心靜。唐彪言：“心非靜不能明，性非靜不能養(yǎng)，靜之為功大矣哉?！碑?dāng)精神凝定，心自明，所謂“靜而后能安，安而后能慮”，這就是“靜”，如此才能心明、才能養(yǎng)性。

有了“慮”，才能有“悟”，“悟”伴隨著心靈的寧?kù)o和精神的凈化而愈來愈深，愈來愈多。

其次是疑，有疑方有悟，當(dāng)讀書讀到能深進(jìn)去了，會(huì)比較了，與現(xiàn)實(shí)生活比較，與其他的書比較，會(huì)產(chǎn)生疑情。讀書貴有疑，疑后有悟方好，于有疑處疑，獲益有限；于不疑處亦有疑，如此才能大悟，學(xué)問才能貫通。為了解疑，也可在自己不能解譯的情況下，向別人請(qǐng)教而產(chǎn)生悟性。

讀書須思考，不思考就不會(huì)有悟性。有的人讀書很多，只是印象有，淺薄不能扎根，過后又會(huì)逐漸淡忘。德·叔本華曾說過一句話：“平凡的人，好像都是一個(gè)模型鑄成的，太類似了！”所以會(huì)讀書可以使人變得不一般，與眾不同。不知誰說的一句話“溫習(xí)乃研究之母”，任何喜歡的書不知能讀一遍，每讀一次，情調(diào)和心境都不同。“要常讀古書，讀古人的原著”，會(huì)有樂趣。古書大都能體現(xiàn)一定的思想，很少無病呻吟，這因?yàn)楣湃说难酃夂退枷胨芗暗?；古書的語言也很美麗，歷經(jīng)數(shù)千年流傳下來，剩下的都是精品了，大浪淘沙，不美的已經(jīng)讓歷史淘汰了。

7、用思維導(dǎo)圖增加記憶。

讀完書要想記住，光靠讀書筆記難以掌握書的內(nèi)容。讀書筆記只能記住一些句子、短語，或者一些順序性的東西。缺乏色彩、形象、節(jié)奏、想象和空間關(guān)系，難以完成思維過程，甚至記住。而思維導(dǎo)圖充分利用大腦各方面的能力，以一個(gè)主題圖像為中心，并由此放射很多分支聯(lián)想，形成網(wǎng)狀思維，有利于記憶并產(chǎn)生創(chuàng)造性的想法。這種不斷分支聯(lián)想而形成的網(wǎng)狀思維是大腦內(nèi)在的結(jié)構(gòu)外在的表現(xiàn)。用這種方法，只需幾分鐘而不是幾天就能準(zhǔn)備好講稿，并可以幫助你將記憶從空白提高到完美。通過由創(chuàng)造的思維導(dǎo)圖可以得到比精心整理后的列表要多得多的想法。

讀完書要運(yùn)用，不運(yùn)用就不會(huì)產(chǎn)生智慧，書本上的東西要通過實(shí)踐而融于生活，所以讀書后的運(yùn)用又是很自然的，不是刻意追求的。我們仔細(xì)想想，書上的很多內(nèi)容都在生活中潛行，只不過我們都不關(guān)注罷了，那些作家用智慧之眼將生活升華，才留下千古詩(shī)篇。

喜歡讀書，讀書會(huì)思考，有悟性，將悟性融于生活，產(chǎn)生智慧而指導(dǎo)工作，感悟人生，這是最高的讀書境界！

有關(guān)讀書計(jì)劃篇16

第一章21世紀(jì)的市場(chǎng)營(yíng)銷

營(yíng)銷管理：藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合----選擇目標(biāo)市場(chǎng)，并通過創(chuàng)造、交付和傳播優(yōu)質(zhì)的顧客價(jià)值來獲得顧客、挽留顧客和提升顧客的科學(xué)與藝術(shù)。

市場(chǎng)營(yíng)銷：所謂市場(chǎng)營(yíng)銷是這樣的一種社會(huì)過程，就是個(gè)人和集體伙同他人通過創(chuàng)造、提供、自由交換有價(jià)值產(chǎn)品和服務(wù)的方式已獲得自己的所需和所求。

營(yíng)銷者往往很善于激發(fā)消費(fèi)者對(duì)其公司產(chǎn)品的需求，但是認(rèn)為營(yíng)銷人員干的就是這些就狹隘了。實(shí)際上，與生產(chǎn)與物流部門的專業(yè)人士要對(duì)供應(yīng)管理承擔(dān)責(zé)任一樣，營(yíng)銷人員也需要求需求管理承擔(dān)責(zé)任。營(yíng)銷人員需要努力去影響需求水平、時(shí)機(jī)和構(gòu)成，以便使其符合組織的目標(biāo)。

諸如此類的差別，有助于澄清經(jīng)常提及的如下有待商榷的觀點(diǎn)：“營(yíng)銷人員創(chuàng)造了需要”；“營(yíng)銷人員誘使人們購(gòu)買那些自己并不需要的產(chǎn)品”。顯然，營(yíng)銷人員不可能創(chuàng)造需要：需要優(yōu)先于營(yíng)銷人員而存在。不過，營(yíng)銷人員和其他社會(huì)因素共同對(duì)人們的欲望產(chǎn)生影響。營(yíng)銷人員可能會(huì)激發(fā)消費(fèi)者為滿足社會(huì)地位需要而購(gòu)買梅賽德斯汽車的想法。但是，他們并沒有創(chuàng)造出購(gòu)買者對(duì)社會(huì)地位的需要。

僅僅對(duì)消費(fèi)者明確表述的需要作出反應(yīng)可能是不夠的。當(dāng)手機(jī)產(chǎn)品剛剛投放到市場(chǎng)上的時(shí)候，消費(fèi)者對(duì)手機(jī)方面的知識(shí)還相對(duì)較少。這時(shí)，諾基亞公司和愛立信公司都竭力使消費(fèi)者了解自己的產(chǎn)品，并對(duì)其產(chǎn)品和品牌形成一定的感知。要想保證具有競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)就應(yīng)該幫助顧客學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)識(shí)到自己真正需要什么。

通過分析顧客的人口統(tǒng)計(jì)信息、心理特征信息和行為差異信息，往往可以識(shí)別出具有不同產(chǎn)品與服務(wù)需求的不同顧客群體。

品牌（brand）是具有明確供應(yīng)來源的供應(yīng)物的一種標(biāo)志。例如，一提到麥當(dāng)勞這類品牌，在人們頭腦中往往就會(huì)聯(lián)想到漢堡、干凈、便利、禮貌的服務(wù)和金色的“M”等等，他們構(gòu)成了品牌形象。實(shí)際上，所有企業(yè)都在努力建立一種非常宜人的、獨(dú)特的品牌形象。

營(yíng)銷人員可以把互聯(lián)網(wǎng)作為擴(kuò)大其勢(shì)力范圍的信息渠道和銷售渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展擴(kuò)大了營(yíng)銷人員的地理勢(shì)力范圍，他們可以在世界范圍內(nèi)向顧客傳達(dá)相關(guān)信息并推廣其產(chǎn)品與服務(wù)。通過建立一個(gè)或更多網(wǎng)絡(luò)，企業(yè)也可以列出自己的產(chǎn)品、服務(wù)、歷史、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、招聘信息以及其他顧客可能感興趣的信息。

營(yíng)銷計(jì)劃(planning)過程包括分析市場(chǎng)機(jī)會(huì)、選擇目標(biāo)市場(chǎng)、設(shè)計(jì)營(yíng)銷戰(zhàn)略、制定營(yíng)銷方案和管理營(yíng)銷活動(dòng)。

企業(yè)要發(fā)展，就必須不斷制定和有效實(shí)施營(yíng)銷方案，就必須在產(chǎn)品和服務(wù)方面進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新，就必須時(shí)刻把握和努力滿足顧客的需求，就必須努力尋求和營(yíng)銷新的優(yōu)勢(shì)，而不是過度依賴過去的優(yōu)勢(shì)。尤其是企業(yè)必須把互聯(lián)網(wǎng)和營(yíng)銷計(jì)劃整合起來。同時(shí)，營(yíng)銷人員還必須努力在新的和老的營(yíng)銷傳播工具中求得平衡；一方面，對(duì)搜索引擎廣告、社會(huì)化媒體、直接電子郵件和短信營(yíng)銷工具的使用不斷增加；另一方面，也需要在傳統(tǒng)營(yíng)銷傳播工具的支出方面保持適當(dāng)?shù)乃?。在?jīng)濟(jì)困難時(shí)期，企業(yè)最關(guān)心的是履行職責(zé)，因此會(huì)希望從沒想營(yíng)銷活動(dòng)中獲得客觀的投資回報(bào)。即使在這種情況下，營(yíng)銷人員也要在上述兩個(gè)方面球的一定的平衡?！盃I(yíng)銷洞見：動(dòng)蕩時(shí)代的營(yíng)銷”為營(yíng)銷管理者適應(yīng)新的`營(yíng)銷實(shí)現(xiàn)提供了一些富有啟發(fā)的建議。

動(dòng)蕩時(shí)代的營(yíng)銷：

1、保證核心客戶群的市場(chǎng)份額。

2、有攻擊性地從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手那里爭(zhēng)取更大的市場(chǎng)份額。

3、由于顧客的需要和欲望總是在不斷變化志宏，所以現(xiàn)在就對(duì)顧客進(jìn)行更多的研究。

4、持續(xù)或增加營(yíng)銷預(yù)算。

5、專注于所有安全的領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)核心價(jià)值觀。

6、快速放棄那些不是很適合本企業(yè)的項(xiàng)目。

7、最好的品牌不打折。

8、重點(diǎn)強(qiáng)化強(qiáng)勢(shì)品牌，必要時(shí)犧牲弱勢(shì)品牌。

盡管富有成效的CMO非常重要，但是市場(chǎng)營(yíng)銷越來越傾向于超于組織的營(yíng)銷部門。由于市場(chǎng)營(yíng)銷會(huì)影響到顧客體驗(yàn)的所有方面，所以營(yíng)銷人員必須管理好所有的顧客接觸點(diǎn)---商店布局、包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品功能、員工培訓(xùn)、運(yùn)輸和物流方法。同時(shí)，營(yíng)銷人員也需要在一些高層的管理活動(dòng)中保持一定的影響力，如產(chǎn)品創(chuàng)新和業(yè)務(wù)的開發(fā)等。而且，要?jiǎng)?chuàng)建強(qiáng)有力的營(yíng)銷組織，營(yíng)銷管理人員還必須小法其他部門管理人員的思維方式，而其他部門的管理人員則需要站在營(yíng)銷管理人員的角度來考慮問題。

營(yíng)銷觀念認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的關(guān)鍵在于面向目標(biāo)市場(chǎng)創(chuàng)造、交付和傳播顧客價(jià)值的過程中比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做得更好、更有效果。哈佛大學(xué)的西奧多.萊維特（TheodoreLevitt）曾經(jīng)形象的對(duì)推銷觀念和營(yíng)銷觀念進(jìn)行了比較：推銷觀念注重買房的需要，而營(yíng)銷觀念則注重買方的需要。推銷觀念以賣方的需要為出發(fā)點(diǎn)，考慮的是如何把產(chǎn)品變成現(xiàn)金；而營(yíng)銷觀念考慮的則是如何通過產(chǎn)品以及與創(chuàng)造、交付產(chǎn)品和消費(fèi)最終產(chǎn)品有關(guān)的所有環(huán)節(jié)來滿足顧客的需要。

關(guān)系營(yíng)銷就是要與關(guān)鍵利益相關(guān)者建立起彼此滿意的長(zhǎng)期關(guān)系，以便贏得和維持商業(yè)業(yè)務(wù)。

在全方位營(yíng)銷中包含的內(nèi)部營(yíng)銷（internalmarketing），是指雇傭、培養(yǎng)、激勵(lì)那些想要為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而且也有能

力這樣做的員工。一般而言，內(nèi)部營(yíng)銷可以確保組織中的所有成員都堅(jiān)持適當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷準(zhǔn)則，尤其是高層管理人員。聰明的營(yíng)銷人員已經(jīng)清晰地認(rèn)識(shí)到：內(nèi)部營(yíng)銷是同樣重要的，有有時(shí)甚至比外部營(yíng)銷更為重要。在企業(yè)員工沒有準(zhǔn)備好提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)之前就向顧客作出承諾，是毫無意義的。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇17

一、讀書活動(dòng)目標(biāo)

以教育部《關(guān)于期間教師教育改革與發(fā)展的意見》為依據(jù)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以解決教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、讀書活動(dòng)形式

1、自主學(xué)習(xí)。讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀市局指定的六本研讀專著和教育理論以及學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著。記讀書筆記，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，提高層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教育教學(xué)理論，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，注重用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)以致用。

3、小組研討：平時(shí)能把學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)、聽課、聽講座、把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來寫出反思和隨筆。以教研組、年級(jí)組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)等。

4、課題研究：在教學(xué)研究的過程中，結(jié)合自己申報(bào)的省級(jí)課題，進(jìn)行深入的研究，積累經(jīng)驗(yàn)。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教師的共同財(cái)富，促進(jìn)本學(xué)科教師共同發(fā)展。

5、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

三、具體讀書安排：

1、&&__學(xué)年

第一學(xué)期學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》、《高中新課程教學(xué)策略》(盧建國(guó)主編廣東教育出版社)、《備課新思維》(執(zhí)行主編：吳永軍教育科學(xué)出版社)

第二學(xué)期學(xué)習(xí)《教育新理念》(袁振國(guó)著，教育科學(xué)出版社)《化學(xué)教學(xué)最優(yōu)化研究》(曹洪昌著，人民教育出版社)、《化學(xué)問題設(shè)計(jì)與問題解決》(王祖浩張?zhí)烊艟幹?，高等教育出版?

2、&&__學(xué)年

第一學(xué)期學(xué)習(xí)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學(xué)出版社)、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著，人民教育出版社)

第二學(xué)期學(xué)習(xí)《多元智能》([美國(guó)]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)、《教學(xué)組織策略與技術(shù)》(執(zhí)行主編：董洪亮教育科學(xué)出版社)

3、&&__學(xué)年

第一學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著，首都師范大學(xué)出版社)、《教學(xué)問題解決方案》(王祖浩金惠文主編廣西教育出版社)

第二學(xué)期學(xué)習(xí)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學(xué)出版社)、《教育方法概論》(鐘啟泉主編，華東師范大學(xué)出版社)、《教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)(執(zhí)行主編：萬偉秦德林吳永軍教育科學(xué)出版社)

有關(guān)讀書計(jì)劃篇18

一、指導(dǎo)思想：

1、以馬列主義和科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)。

2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初一學(xué)生的閱讀教學(xué)目標(biāo)要求

3、提倡多讀書、好讀書、讀好書

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀方式、閱讀習(xí)慣。

3、開闊視野，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。尤其是默讀速度，要逐漸達(dá)到每分鐘不少于500字。

4、學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各類的讀物，初中三年課外閱讀總量不少于260萬字。七年級(jí)閱讀總量不少于260萬字/3，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。

三、活動(dòng)主題：

廣泛閱讀各類書籍，如文學(xué)作品、故事、科普讀物等。但不能讀思想意識(shí)不健康的書籍。

四、班級(jí)讀書誓言：

每天讀一小時(shí)以上的書，每次有讀書筆記，每周有交流活動(dòng)展示。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)校圖書館有許多圖書，種類比較齊全。文學(xué)作品、故事書、科普讀物等書籍都有。有專門的圖書管理員邵老師。

2、每個(gè)班都有兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)到圖書館邵老師那里去領(lǐng)換圖書。我們七年級(jí)一班的圖書管理員是譚青青和唐英鳳。學(xué)生借書由各小組長(zhǎng)造冊(cè)，到班上兩名圖書管理員那里去借，三天換一次。

3、開學(xué)初期，利用班會(huì)課會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調(diào)動(dòng)他們的讀書熱情，并對(duì)其提出具體要求。

4、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時(shí)學(xué)到的好詞好句。

六、實(shí)施過程和要求：

1、每天早讀8點(diǎn)到8點(diǎn)20，讀20分鐘書?？梢宰x課文，也可背誦課后古詩(shī)詞十首。

2、中午自習(xí)課時(shí)間較長(zhǎng)，可讀30分鐘的書。

3、在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書時(shí)間。

4、周末以及假期自我調(diào)整和安排，每天保證讀一小時(shí)以上的書。

5、讀書時(shí)好詞和優(yōu)美句子要做好摘記，感受深刻的要寫出讀后感。每周展示一次，總結(jié)表?yè)P(yáng)。

6、教師要教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，如精讀、默讀、略讀、瀏覽。老師和家長(zhǎng)共同督促學(xué)生讀書，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣和習(xí)慣。

七、形成性測(cè)評(píng)及要求

1、間周利用班會(huì)課展示讀書成果，介紹近期讀書收獲，交流讀書體會(huì)，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生。

2、要遵循測(cè)評(píng)的基本原則：評(píng)價(jià)促發(fā)展原則；全面多維性原則；引導(dǎo)激勵(lì)性原則；評(píng)價(jià)主體多元化原則等。

3、評(píng)價(jià)內(nèi)容的兩個(gè)維度五個(gè)方面：閱讀方式評(píng)價(jià)，閱讀策略評(píng)價(jià)，閱讀習(xí)慣評(píng)價(jià)，閱讀興趣與態(tài)度評(píng)價(jià)，課外閱讀評(píng)價(jià)。

4、評(píng)價(jià)形式：調(diào)查問卷。學(xué)生對(duì)問卷的問題直接回答，回答可以是自陳式的，也可以是選擇式的。

5、形成性評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)：

①、由于評(píng)價(jià)的閱讀能力的許多要素（閱讀興趣、閱讀方式、閱讀習(xí)慣等）無法用測(cè)驗(yàn)的方法進(jìn)行，因此要通過教師對(duì)學(xué)生的日常閱讀觀察并結(jié)合學(xué)生對(duì)自己閱讀行為的觀察和反思進(jìn)行。

②評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)按照《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》各學(xué)段的閱讀要求制定。

③評(píng)價(jià)的方式主要采取學(xué)生調(diào)查問卷和學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察（教師觀察和自我觀察反思）。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇19

一、指導(dǎo)思想：

1、把讀書作為教師精神成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿意的教師。

2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程。

二、讀書目標(biāo)：

1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習(xí)慣，努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱情豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、通過讀書進(jìn)一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的`教學(xué)風(fēng)格，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性問題，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書的習(xí)慣，從書中反思自己。

三、讀書內(nèi)容：

利用暑假期間認(rèn)真閱讀《陶行知教育名篇》、《給教師的100條新建議》、《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》等書籍。

四、讀書形式：

1、以個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合，主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得，分享推薦有意義得文章。

3、學(xué)會(huì)張馳有度地處理工作壓力，在學(xué)習(xí)減壓的同時(shí)更注意增壓的方式方法，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，進(jìn)而提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

4、每日主動(dòng)學(xué)習(xí)一小時(shí)，根據(jù)自身情況進(jìn)行閱讀。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇20

五年級(jí)假期讀書計(jì)劃

愉快的假期結(jié)束了，為了度過一個(gè)愉快充實(shí)的假期。希望孩子們?cè)诩倨谕渡碜x書熱情中，可以買書，借書，換書讀。盡量讀沒有接觸過的名著，涉獵中外現(xiàn)當(dāng)代名著。每人必保閱讀兩本書籍。

推薦書目：

1、上下五千年

2、三國(guó)演義

3、水滸傳

4、圍城

5、呼嘯山莊

6、名利場(chǎng)

7、霧都孤兒

8、金銀島

9、湯姆索亞歷險(xiǎn)記

10、窗邊的小豆豆等

讀書要求

1、每天堅(jiān)持讀書1小時(shí)

2、認(rèn)真記錄讀書筆記

3、能夠讀書內(nèi)容

有關(guān)讀書計(jì)劃篇21

細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力！

一、指導(dǎo)思想

書，應(yīng)該成為人頭腦中最精美的填充物。在學(xué)生的童年時(shí)期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此，我班結(jié)合學(xué)校的“書香班級(jí)”建設(shè)計(jì)劃，制定切合班級(jí)教學(xué)實(shí)際的讀書計(jì)劃。

二、讀書目標(biāo)：

把我班建設(shè)成為書香班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。

1、每天早上閱讀時(shí)大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時(shí)。小聲默讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。

2、前5分鐘古詩(shī)文誦讀。

3、每天下午圖書室開放1小時(shí)。

4、堅(jiān)持每天課外閱讀至少1小時(shí)。

5、每周兩節(jié)閱讀課，老師指導(dǎo)閱讀方法或者課上交流。

三、開展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書

為保證學(xué)生有足夠的書讀，開展“我捐一本書”，“讀一百本書”活動(dòng)，周四課外活動(dòng)進(jìn)行班級(jí)閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，并利用學(xué)生所捐書冊(cè)設(shè)立班級(jí)“圖書角”，周四中午進(jìn)行免費(fèi)指導(dǎo)閱讀活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的需要和興趣，選擇書籍，如名篇精讀，優(yōu)秀童話故事，小學(xué)生課外閱讀一百篇等，開闊學(xué)生的視野。

2、汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累

要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主，教會(huì)學(xué)生從書中吸取營(yíng)養(yǎng)。

3、運(yùn)用積累，啟發(fā)創(chuàng)造

經(jīng)過一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì)通過讀書而有所思，有所悟。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，如改編故事，續(xù)編故事等，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)作欲望。

4、開展活動(dòng)，持之以恒

在讀書期間，開展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書會(huì)”“讀書心得交流會(huì)”“詞語積累運(yùn)用比賽”“讀書知識(shí)競(jìng)賽”等激發(fā)情趣。

與書共舞，做一個(gè)快樂的讀書人！

四、閱讀書目：

1、學(xué)校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學(xué)校要求誦讀的古詩(shī)文等。

2、以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時(shí)事新聞為主要內(nèi)容的課外書。

3、自己喜歡的書目、家長(zhǎng)推薦的書目。

五、閱讀書源：

1、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生每。

2、班級(jí)設(shè)立圖書角。

3、學(xué)校圖書室定時(shí)開放。

4、同學(xué)之間互換圖書。

六、閱讀指導(dǎo)：

本學(xué)期以“走近歷史”為核心，選擇四本圖書指導(dǎo)學(xué)生開展主題閱讀活動(dòng)。

書是人類進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

有關(guān)讀書計(jì)劃篇22

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無須回走前年，便可穿水泊穿梁山，結(jié)實(shí)英雄好漢。我們無須逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無須跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！苯處煇酆米x書有助于攝取更多的信息和思想養(yǎng)料，有利于創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的智慧，教師的讀書人格可以感染、熏陶學(xué)生人格的健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想。

秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，通過閱讀名著，形成正確的人生信念，激發(fā)超越自我的熱情；通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，更新觀念，進(jìn)行教育創(chuàng)新，真正使讀書學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。

二、讀書目標(biāo)。

1、閱讀古今名著，提高生活的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣?！案褂性?shī)書氣自華”，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

2、研讀教育專著，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。

3、廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科、各種不同的知識(shí)領(lǐng)域，豐富精神內(nèi)涵，讓讀書學(xué)習(xí)成為每天生活的需要。

三、讀書活動(dòng)具體安排。

1、讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀專著以及自選教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著。尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)成新的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

2、充分利用現(xiàn)有藏書，積極購(gòu)書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)涵養(yǎng)，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

3、把教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的時(shí)間作為自己固定的讀書活動(dòng)時(shí)間，及時(shí)把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

4、要求自己在讀書的同時(shí)，寫下讀書心得，積極參與讀書交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。

5、讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。本著學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則，積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，積極參加市局組織的教師繼續(xù)教育公共必修知識(shí)的考核培訓(xùn)。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇23

作為一名音樂教師，在一定意義說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書的活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標(biāo)：

1、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

四、讀書安排：

要把經(jīng)典閱讀把每月必讀聯(lián)系起來：

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，可以改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇24

書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯!讀書“決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)?！奔?lì)和引導(dǎo)小學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)生文化素養(yǎng)的提高、全面健康成長(zhǎng)具有極其重要的意義?？鞓肥罴賹⑷缙诙?，在享受暑假生活的同時(shí)，讓書香來潤(rùn)澤孩子們的心田吧!為進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，充分享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂，經(jīng)研究，決定組織開展暑假學(xué)生讀書活動(dòng)，并在讀書的基礎(chǔ)上開展故事演講比賽等活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

面向全體小學(xué)生，通過有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的閱讀一定數(shù)量?jī)?yōu)秀書籍，拓寬學(xué)生視野，夯實(shí)雙基，提高素質(zhì)，陶冶性情，努力培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、明理、智慧、自律、好學(xué)、進(jìn)取、快樂的人，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

二、讀書目標(biāo)

1、通過閱讀開闊學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)，培養(yǎng)閱讀的濃厚興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2、通過朗讀增加學(xué)生的積累，豐富語言，提高學(xué)生的朗讀水平。

三、具體內(nèi)容及要求

(一)具體要求

1、撰寫讀書筆記。

(1)篇數(shù)要求：1、2年級(jí)每人寫12篇;3、4年級(jí)每人寫15篇;5、6年級(jí)每人寫18篇。

(2)格式要求：1、2年級(jí)田字格本，3---6年級(jí)橫格軟抄本，書寫的格式語文教師統(tǒng)一指導(dǎo)，做到整齊劃一。

(3)內(nèi)容要求：每篇讀書筆記分兩部分：①內(nèi)容摘要(詞、句、段至少兩項(xiàng));②讀書感悟。

2、把每天閱讀的小故事講給家長(zhǎng)聽，把練習(xí)朗讀的課文讀給家長(zhǎng)聽，把課后要求背誦的文章背給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)要督促檢查，以促使孩子養(yǎng)成愛讀書的興趣和習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生夯實(shí)基礎(chǔ)。

四、總結(jié)驗(yàn)收

1、在開學(xué)二周內(nèi)評(píng)出暑假讀書之星

2、召開暑假讀書故事匯報(bào)會(huì)。

有關(guān)讀書計(jì)劃篇25

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府舉辦讀書節(jié)活動(dòng)的統(tǒng)一部署，某某街道擬制定“全民讀書月”活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。通過全民讀書月活動(dòng)，在全社會(huì)積極倡導(dǎo)讀書的良好習(xí)慣，營(yíng)造全民閱讀的良好氛圍，開創(chuàng)居民群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提高的新局面，促進(jìn)社會(huì)和諧、文明、進(jìn)步，推進(jìn)街道精神文化建設(shè)，提升街道文化品位，為某某國(guó)家文明城市的創(chuàng)建工作，為構(gòu)建幸福某某提供強(qiáng)大的精神支持和文化條件