2024年小學第二課堂活動計劃模版（三篇）

第2頁共2頁2024年小學第二課堂活動計劃模版一、指導原則遵循學校工作計劃的藍圖，我們將根據(jù)本校的實際情況開展信息技術的課外活動，旨在推動素質教育，提升學生的綜合實踐技能，并激發(fā)他們對信息技術的熱愛，增強特長生的信息技術能力。在學校的統(tǒng)籌下，我們將設立信息技術訓練小組，分為初級和高級兩個層次，實施差異化的訓練內容：初級組側重基礎知識和技能的習得，以提升學生的興趣和能力；高級組則注重提升學生的應用和創(chuàng)新能力，通過制作圖像、動畫、電子板報和網(wǎng)頁，以及應用電子郵件，來提升學生的信息素養(yǎng)。在實施過程中，我們將強化信息技術教育，培養(yǎng)學生的信息化意識和運用能力，使他們理解并掌握基本的技術知識和職業(yè)分工，初步形成技術運用的能力。二、核心理念1、尊重學生的自主選擇和積極參與，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、面向學生全面的生活場景，為他們提供個性發(fā)展的廣闊空間。3、強調學生的親身實踐和體驗，以此推動學習方式的創(chuàng)新，包括探索、體驗和交流。三、課程設置初級組：信息技術基礎、操作系統(tǒng)基礎教程、計算機輔助寫作。高級組：基礎網(wǎng)絡應用、計算機制作簡單多媒體項目。四、工作重點我們將著重推進信息技術學科的課外活動，特別是加強對學生打字技巧的訓練、電子小報制作、電腦繪圖和初級網(wǎng)頁制作的輔導工作。2024年小學第二課堂活動計劃模版（二）一、工作理念以提升教學質量為核心任務，我們將從強化常規(guī)管理和推進教研教改為抓手，注重實效，堅決執(zhí)行。我們將不斷加強課堂教學的常規(guī)管理，提升教師的業(yè)務能力，以及培養(yǎng)學生的良好學習習慣。通過科學、規(guī)范的管理制度作為保障，通過多樣化的師生活動激發(fā)教師的工作積極性和學生的學習興趣，塑造和諧、健康、積極向上的校風、班風和學風，為學校整體工作的持續(xù)進步提供堅實的支持。二、主要工作及策略1、修訂并完善教學管理制度，為教學工作的有序進行提供有力支持。我們將對《教學常規(guī)管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業(yè)批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業(yè)務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等進行修訂，制度確立后，我們將著重落實，結合實際情況制定詳細的執(zhí)行細則，鼓勵創(chuàng)新，發(fā)揚民主，以創(chuàng)造有利于制度執(zhí)行和教學工作有效開展的環(huán)境。2、強化教學常規(guī)管理，將問題解決在日常。我們將依據(jù)學校教師崗位考核細則和鎮(zhèn)中心學校的年度考核標準，加強學習，明確要求。加大常規(guī)工作的檢查力度，包括教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導等教學行為，特別是對教學設備和工具的使用情況進行檢查。常規(guī)教學工作的檢查將以多種形式進行，包括例行檢查和突擊檢查，及時記錄，作為教師考核的重要依據(jù)。我們始終強調教學常規(guī)的基礎性和重要性，備課是基礎，上課是重點，落實在輔導。3、加強教師培訓，提升教師的整體素質。鑒于我校教師的信息技術能力的局限，我們將制定詳細的培訓計劃，以集中培訓和自我學習相結合的方式，重點提升教師在實際教學中使用信息技術的能力，使新購置的教學設備盡快發(fā)揮效益。4、深化教研教改，提升課堂教學效益。我們將以語文、數(shù)學教研組為單位，開展觀摩優(yōu)秀課例、研討、集體備課、實驗課、評課等活動，以提高教師的課堂教學水平。同時，鼓勵年輕教師參與課題研究，通過學習和實踐提升教學科研能力，改革課堂教學模式，服務優(yōu)化教學結構。5、開展多元活動，培養(yǎng)學生的良好習慣。結合少先隊活動，利用校園廣播系統(tǒng)，豐富學生的課余生活，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。通過班隊活動、第二課堂和課外活動，培養(yǎng)學生的良好行為習慣和學習習慣，注重檢查和落實，以評估效果。6、強化學生干部培養(yǎng)，教導處與少先隊、班主任協(xié)同工作，定期對學生干部進行培訓，指導班主任平時做好學生干部的培養(yǎng)，發(fā)揮學生干部在班級管理中的作用。7、加大輔導力度，做好培優(yōu)輔差工作。制定學校培優(yōu)輔差方案，指導教師確定輔導對象，制定計劃，教導處進行不定期檢查和學期末的成果評估，以評估結果作為教師考核的一部分。8、推動遠程教育資源和信息技術裝備的使用。除了對教師進行信息技術培訓，我們還將加強監(jiān)督和指導，要求每位教師每周至少上兩節(jié)多媒體課，三四年級任課教師每周至少四節(jié)，確保使用記錄和專用教案，提高教學效率。9、規(guī)范檔案管理，做好資料收集和整理。我們將學習先進的檔案管理方法，對檔案進行分類管理，注重日常資料的收集，確保檔案資料的完整，科學規(guī)范地完成檔案裝訂工作。2024年小學第二課堂活動計劃模版（三）四、活動構建遵循我校學生年齡小、興趣廣泛、特長鮮明、可塑性強等身心特點，結合實際情況，學校設立以下三大類小組。1、校級團隊。在全校范圍內組建以下活動小組：（1）合唱團（2）男子舞蹈隊（3）女子舞蹈隊（4）田徑隊（5）電腦組（6）科技組（7）書法組（8）美術組（9）文學社（10）鼓號隊（11）籃球隊2、必設組。一、二年級組必須設立以下活動小組：（1）書法組（2）繪畫組（3）體育組（4）說話組（5）閱讀組三、四、五、六年級組必須設立以下活動小組：（1）奧數(shù)班（2）奧英班（3）體育組（4）寫作組3、自選組。各科教師應根據(jù)自己的專長和愛好，結合年級實際，從以下各組中選擇建立：（1）體育組（2）科技組（3）棋類組（4）美術組（5）演講組五、活動時間與地點1、第二課堂活動在新學年第一學期第二周開始組建，第三周起正常進行，平時進行評估，期末進行驗收；第二學期原組不變，第一周作為準備和調整時間，第二周恢復正?；顒樱^續(xù)平時評估，期末進行年度驗收。2、每周二、四下午第三節(jié)。班級活動在各班教室或教師指定地點進行。校級活動由學校統(tǒng)一安排在專用教室進行。六、活動要求1、輔導教師應具備跨世紀的視野，著眼于未來，堅決糾正應試教育的偏向，面向全體學生，重視素質教育，為國家的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)有用人才。2、輔導教師需制定長期計劃和短期安排，新學年初應制定本年度的輔導計劃，確保輔導活動有計劃、有目標、有步驟地進行。3、輔導教師應切實激發(fā)學生的興趣，使學生的興趣特長從無到有，逐步發(fā)展。秉持學中求樂、樂中求學、學有特長的教育理念，注重輔導的實效性。4、輔導教師應堅持因材施教、分類指導的原則，對成績突出的學生進行重點培養(yǎng)，鼓勵他們參加校內外各類競賽，對取得優(yōu)異成績的學生給予表彰和獎勵。5、輔導教師應將育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相結合，通過第二課堂活動，提升學生的實踐技能，逐步提高。6、第二課堂活動在新學年第一學期第一周組建，第二周末輔導教師需提交本組輔導計劃。七、管理方式為增強輔導效果，切實提高第二課堂活動質量，促進學生的個性特長充分、協(xié)調、健康發(fā)展，進一步強化我校的素質教育，加強藝術教育，為學生的成長奠定基礎，學校對第二課堂活動實行六定的管理方式。1、定內容。各組應按照學校統(tǒng)一安排，結合本組實際，依據(jù)教師專長和學生特點，在規(guī)定范圍內確定活動小組的名稱及內容。2、定學生。各組在班主任指導下，學生可自主選擇參加一項活動，確定人員，落實人數(shù)，每個小組人數(shù)不得少于特定人數(shù)。3、定時間。所有活動小組建立后，每周應規(guī)定學生按時參加活動，輔導教師需確保充足的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨意缺席。4、定地點。相關部門應協(xié)調好各活動小組的活動場所，確保安靜的學習和輔導環(huán)境，避免外界干擾。5、定輔導教師。每位教師應結合自身專長，輔導一個小組的課外活動，輔導教師在學年內（除特殊情況被調整工作外）不變更，需制定年度輔導計劃和安排，保證輔導質量。6、定目標。輔導教師應根據(jù)學生實際情況，結合輔導項目特點，設定本組輔導目標，每學年前一學期進行初步驗收，學年終了時按此目標進行評估。八、評估機制1、主管第二課堂活動的領導每周應組織相關人員進行日常監(jiān)督和檢查，并進行評分。2、學年第一學期末，學校