2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃例文（六篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃例文主題一：自我探索一、目標(biāo)1.能夠關(guān)注日常生活中的事物，初步認(rèn)識(shí)并表達(dá)自己的興趣愛(ài)好，嘗試用多種方式表達(dá)。2.在活動(dòng)中勇于嘗試新事物，積極參與社交活動(dòng)，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。3.學(xué)習(xí)解扣子、疊衣服和褲子，培養(yǎng)自我照顧的能力，如起床后能獨(dú)立穿鞋。4.學(xué)會(huì)用完整的句子表達(dá)個(gè)人情感，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。5.通過(guò)涂色、撕紙、粘貼、泥塑等多種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的喜好。6.初步掌握將生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于創(chuàng)新，嘗試為歌曲創(chuàng)作新的歌詞。二、環(huán)境與資源1.設(shè)計(jì)與主題相符的墻飾，突出展示幼兒喜歡的情緒表達(dá)。2.安排幼兒參觀幼兒園的廚房、保健室、操場(chǎng)和活動(dòng)室等場(chǎng)所，讓他們感受教師和工作人員的關(guān)愛(ài)。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供相關(guān)活動(dòng)資料，并在家中與孩子進(jìn)行“我喜歡什么”的交談，收集整理孩子喜歡的物品。4.收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1.本主題旨在引導(dǎo)幼兒以自我視角觀察周?chē)h(huán)境，通過(guò)討論喜歡的人和事物，初步理解并表達(dá)自己的各種興趣，如喜歡的人、食物、水果和動(dòng)物等，加深認(rèn)識(shí)，并能用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。2.教師需密切關(guān)注幼兒，通過(guò)多種方式了解他們的喜好和個(gè)性，并適時(shí)把握教育機(jī)會(huì)，確?；顒?dòng)基于幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。3.在活動(dòng)中，可擴(kuò)展幼兒的興趣范圍，如最喜愛(ài)的玩具、游戲、圖書(shū)等。主題二：秋之韻一、目標(biāo)1.愿意觀察秋天的果實(shí)、葉子和花朵，初步了解秋天的主要特征。2.學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)秋天景色的感受，掌握復(fù)述兒歌和故事的技巧。3.大膽嘗試使用顏料進(jìn)行手指畫(huà)、棉簽畫(huà)、手印畫(huà)等藝術(shù)創(chuàng)作。4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，嘗試改編歌詞，并根據(jù)音樂(lè)變化調(diào)整動(dòng)作。5.熟悉球類游戲，喜歡玩球，能理解并執(zhí)行教師的指令，如在一定范圍內(nèi)進(jìn)行四散跑。6.進(jìn)一步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系，學(xué)會(huì)1~5物體的序列排列。7.培養(yǎng)獨(dú)立入睡的習(xí)慣，能獨(dú)立使用小勺進(jìn)餐。二、環(huán)境與資源1.創(chuàng)建與主題相匹配的墻飾，展示幼兒的美術(shù)作品。2.觀察幼兒園及周邊環(huán)境在秋天的變化，仔細(xì)觀察樹(shù)葉和花朵的生長(zhǎng)情況。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)在秋季帶幼兒到戶外，感受秋天的季節(jié)特色。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1.通過(guò)本主題，幼兒將積累更多關(guān)于秋天的知識(shí)，如樹(shù)葉變黃、落下的現(xiàn)象，以及秋天菊花的美麗。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒散步、觀察、收集落葉、捕捉小昆蟲(chóng)，通過(guò)多種方式感受秋天的豐富多樣。2.教師應(yīng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓幼兒直接接觸大自然。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì)，滿足幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求。3.主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹(shù)葉、秋天的花和秋天的果實(shí)，教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整三周內(nèi)容的順序。例如，當(dāng)秋天的花朵盛開(kāi)時(shí)，可將“秋天的花”提前至第一周進(jìn)行。2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃例文（二）這個(gè)《炎熱的夏天》主題活動(dòng)真是豐富多彩，充滿了樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的元素！第一周，小朋友們將通過(guò)各種活動(dòng)了解自然，比如學(xué)習(xí)荷花的生長(zhǎng)，還能通過(guò)音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)釋放創(chuàng)造力，比如制作棉簽畫(huà)蜻蜓。同時(shí)，健康教育也很重要，讓小豬變干凈的游戲教會(huì)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，跳圈游戲則鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)性。第二周，故事的續(xù)集和兒歌《荷花娃娃》將激發(fā)孩子們的想象力，開(kāi)商店的游戲既好玩又能初步理解數(shù)學(xué)概念。社會(huì)活動(dòng)“不獨(dú)占玩具”則培養(yǎng)他們的分享精神，體育活動(dòng)則持續(xù)提升他們的運(yùn)動(dòng)技能，比如通過(guò)送云帽子的游戲鍛煉身體。第三周，閱讀新故事《去度假》會(huì)讓孩子們體驗(yàn)不同的場(chǎng)景，兒歌《陽(yáng)光》讓他們感受生活的美好。認(rèn)識(shí)電風(fēng)扇的科學(xué)活動(dòng)很貼近生活，打擊樂(lè)游戲則培養(yǎng)節(jié)奏感，涂色和泥工活動(dòng)則進(jìn)一步激發(fā)他們的藝術(shù)潛能。健康活動(dòng)“我學(xué)會(huì)了我快樂(lè)”鼓勵(lì)孩子們自信地學(xué)習(xí)新事物，而“快樂(lè)的小兔”游戲則讓他們?cè)诳鞓?lè)中結(jié)束這個(gè)主題活動(dòng)。這個(gè)計(jì)劃真是精彩紛呈，不僅能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的夏天中學(xué)習(xí)新知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的社交技能和創(chuàng)造力，真是太棒了！2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃例文（三）一、主題說(shuō)明：昨日，幼兒尚為家中瑰寶，享受萬(wàn)般寵愛(ài)；今朝，則需勇敢步入集體生活，面對(duì)更為廣闊的世界。這標(biāo)志著幼兒在多數(shù)時(shí)間中將脫離家庭中的一對(duì)一或幾對(duì)一交往模式。鑒于每位幼兒均為獨(dú)一無(wú)二的存在，促使其在短時(shí)間內(nèi)融入集體，實(shí)屬不易。幼兒將面臨諸多變化，如獨(dú)立處理事務(wù)、與陌生人交往、集中注意力聽(tīng)講及長(zhǎng)時(shí)間保持安靜等。為此，我們應(yīng)攜手共創(chuàng)充滿愛(ài)的環(huán)境，助力幼兒愉快融入幼兒園生活。幼兒常表現(xiàn)出對(duì)重復(fù)故事的喜愛(ài)，對(duì)熟悉玩具與用品的依戀，以及對(duì)規(guī)律作息的渴求。這些均為幼兒安全感的重要來(lái)源。二、主題目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其親近教師、接納同伴的情感，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)保育院的喜愛(ài)之情。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保育院環(huán)境、班級(jí)位置及班級(jí)教師。3.教育幼兒正確對(duì)待個(gè)人玩具，促進(jìn)與同伴的友好相處。4.教授幼兒大型運(yùn)動(dòng)器具的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全，初步培養(yǎng)其自我保護(hù)意識(shí)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.張貼幼兒家庭照片，以緩解幼兒初入園時(shí)對(duì)家庭分離的焦慮感。2.定時(shí)播放歡快的兒童歌曲作為背景音樂(lè)，營(yíng)造愉悅氛圍，促進(jìn)幼兒心理健康。3.構(gòu)建安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，加速幼兒與教師間依戀關(guān)系的建立。四、家園共育：1.入園初期，家長(zhǎng)應(yīng)給予幼兒更多關(guān)愛(ài)，以增強(qiáng)其安全感。2.協(xié)助幼兒調(diào)整作息時(shí)間，培養(yǎng)其按時(shí)起床前往幼兒園的習(xí)慣，避免遲到現(xiàn)象。3.加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，及時(shí)分享幼兒各方面的成長(zhǎng)情況，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃例文（四）節(jié)奏感在音樂(lè)實(shí)踐中扮演著至關(guān)重要的角色，是傳達(dá)音樂(lè)情感和風(fēng)格的關(guān)鍵手法。幼兒期是培養(yǎng)節(jié)奏感的黃金階段，也是塑造音樂(lè)素養(yǎng)的初步階段。游戲化的方法與幼兒的生理和心理特征相契合，因?yàn)橛變禾煨院脛?dòng)、好游戲，他們的思維方式具體且形象，更傾向于以興趣為導(dǎo)向。本學(xué)期，我著手進(jìn)行了小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探的研究，旨在探索以游戲化的方式對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練，同時(shí)探索其內(nèi)容、目標(biāo)和組織策略。以下是對(duì)第一、第二階段工作的一些簡(jiǎn)要總結(jié)。一、主要工作成果（一）第一階段：籌備階段1.評(píng)估本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的現(xiàn)有水平，以確定研究課題。2.深入研究相關(guān)的幼兒音樂(lè)教育文獻(xiàn)，如幼兒游戲化音樂(lè)教育叢書(shū)、許卓婭音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等，制定研究計(jì)劃。3.建立初步的音樂(lè)活動(dòng)規(guī)范。（二）第二階段（實(shí)施階段）1.激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣（1）提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由探索中激發(fā)對(duì)樂(lè)器的興趣和欲望。（2）通過(guò)對(duì)比不同樂(lè)器（如碰鈴、圓舞板）的聲音，幫助幼兒感知樂(lè)器的音色差異，初步掌握演奏技巧。（3）利用音色差異明顯的樂(lè)器，通過(guò)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)器音色與情感表達(dá)的關(guān)系。例如，敲擊大鼓時(shí)模仿老虎、獅子等有力的動(dòng)作，敲三角鐵、碰鈴時(shí)則模仿魚(yú)游、小兔跳等輕盈的動(dòng)作。這些自由敲打的游戲活動(dòng)沒(méi)有嚴(yán)格的節(jié)奏要求，對(duì)尚未掌握規(guī)律性打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)，同樣能帶來(lái)成就感和滿足感。2.激活幼兒的節(jié)奏感知（1）引導(dǎo)幼兒感知生活中的節(jié)奏。我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、觀察自然界、動(dòng)物和生活中的節(jié)奏性聲音，模仿并拍出節(jié)奏類型，讓他們認(rèn)識(shí)到聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱差異，積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。（2）設(shè)計(jì)一系列聽(tīng)力游戲，如用筷子敲擊日常生活用品，讓幼兒辨別聲音的高低。同時(shí)，通過(guò)師生角色互換，即教師敲擊節(jié)奏，幼兒通過(guò)拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，反之亦然，以增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知和反應(yīng)。3.建立穩(wěn)定的節(jié)拍感這是培養(yǎng)節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我常讓幼兒通過(guò)身體律動(dòng)感受穩(wěn)定的節(jié)拍，如在唱歌或聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍搖動(dòng)身體、頭部。我還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍手、拍肩、拍腿、跺腳等動(dòng)作，幫助他們更好地體驗(yàn)和感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為未來(lái)掌握變化節(jié)奏奠定基礎(chǔ)。二、存在的不足1.目前的節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)間有限，可能影響幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)效果。2.幼兒的節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)、記憶能力尚待進(jìn)一步發(fā)展和提高。三、改進(jìn)措施及下階段計(jì)劃1.將節(jié)奏練習(xí)融入各種活動(dòng)中。例如，在教授新歌時(shí)，讓幼兒先跟隨音樂(lè)拍打節(jié)奏，待他們能準(zhǔn)確模仿后，再學(xué)習(xí)歌詞。同時(shí)，結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，并在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，利用餐前時(shí)間或游戲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。2.注重提升幼兒的節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)和記憶能力。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒分享他們聽(tīng)到的各種節(jié)奏，無(wú)形中增強(qiáng)他們對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，將有助于幼兒更加關(guān)注日常生活中的各種聲音，提升他們對(duì)節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)和記憶能力。2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃例文（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的喜愛(ài)，不畏懼寒冷的天氣。2、使幼兒能夠描述冬季的顯著特征。附兒歌《冬季的勇氣》冬至季節(jié)，力量強(qiáng)大，對(duì)著天空張開(kāi)大嘴，吹出狂風(fēng)搖動(dòng)樹(shù)枝，雪花滿天飛舞。小寶貝，身手不凡，跟隨父母的步履，堆雪人，拉冰車(chē)，寒冷天氣我不怕！3、活動(dòng)名稱：兒歌《螞蟻小英雄》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖用手和口一致地點(diǎn)數(shù)螞蟻。2、鼓勵(lì)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，愿意跟隨成人誦讀。附兒歌《螞蟻小英雄》__只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，__只螞蟻掛燈籠，__只螞蟻掃地忙，__只螞蟻抬青蟲(chóng)。__只螞蟻唱起歌，眾多螞蟻齊傾聽(tīng)。聽(tīng)什么？__只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，4、活動(dòng)名稱：兒歌《自己睡》活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，嘗試獨(dú)立入睡的能力。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自睡覺(jué)的良好習(xí)慣。附兒歌《自己睡》小狗含著奶瓶睡，袋鼠要媽媽抱睡。小猴咬著被角睡，狗熊蒙頭睡。這些都不好，看我平躺自己睡。5、活動(dòng)名稱：故事《誰(shuí)的足跡》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能識(shí)別不同動(dòng)物的腳印，學(xué)習(xí)講述故事。2、激發(fā)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)故事的興趣。附故事《誰(shuí)的足跡》雪花飄落，天空地面一片潔白。誰(shuí)來(lái)了？留下叉叉腳??？哦，這是母雞咕咕噠。誰(shuí)來(lái)了？留下花朵般的腳??？哦，這是小狗在守家。誰(shuí)來(lái)了？留下圓圓大大的腳??？哦，這是馬兒在奔跑。誰(shuí)來(lái)了？哦，留下兩瓣的腳印？哦，這是山羊在攀爬。是誰(shuí)？留下這么多腳?。抗?，是爸爸媽媽下班啦！6、活動(dòng)名稱：故事《小黑熊穿鞋》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒愿意動(dòng)手做事，專心聽(tīng)故事。2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難不害怕，懂得尋求幫助。附故事《小黑熊穿鞋》小黑熊穿鞋子，怎么穿也穿不上。小獅子，快來(lái)幫幫我穿鞋。哎呀哎呀，怎么也穿不進(jìn)去，小黃牛，快來(lái)幫幫我穿鞋。哎呀哎呀，還是穿不進(jìn)去。小老鼠跑來(lái)，鉆進(jìn)鞋子里。哎呀哎呀，原來(lái)鞋子里藏著小襪子。穿上襪子，小黑熊穿上鞋子四處跑。7、活動(dòng)名稱：故事《青蛙醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確指認(rèn)身體主要部位，如頭、肚子、嗓子等。2、鼓勵(lì)幼兒在感到不適時(shí)能表達(dá)出來(lái)，尋求他人的幫助。8、活動(dòng)名稱：故事《自己做》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事內(nèi)容。2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試自己能做的事情。9、活動(dòng)名稱：美勞游戲《放煙花》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)，愿意用自己喜歡的方式努力完成。2、激發(fā)幼兒對(duì)新年的體驗(yàn)，感受新年的快樂(lè)。10、活動(dòng)名稱：美勞游戲《老鼠貝貝》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手嘗試，理解折紙和粘貼能創(chuàng)造出有趣形狀。2、鼓勵(lì)幼兒大膽折紙，享受折紙的樂(lè)趣。11、活動(dòng)名稱：美勞游戲《蔬菜根印畫(huà)》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡玩色彩游戲，能用蔬菜根蘸顏料印出圖案。2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。12、活動(dòng)名稱：美勞活動(dòng)《變變變》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。13、活動(dòng)名稱：手指游戲《小手變變》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒模仿游戲中的動(dòng)作。2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。附兒歌《小手變變》手心合攏，變大狗，汪汪點(diǎn)頭叫，拇指并攏，變小鳥(niǎo)，撲撲翅膀飛。三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指握緊，變鼓槌，咚咚敲起鼓。14、活動(dòng)名稱：手指游戲《手指五兄弟》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能跟隨兒歌活動(dòng)手指，做到手口一致。2、感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。附兒歌《手指五兄弟》小手五兄弟，日日不分離。大哥哥個(gè)子矮，有力氣，二哥個(gè)子高，四哥笑瞇瞇，五哥排最后，是小小弟弟。一二三四2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃例文（六）音樂(lè)活動(dòng)：《貓捉老鼠》(藝術(shù))《小朋友散步》(藝術(shù))科學(xué)：《我的物品在哪里》(綜合)《可愛(ài)的小雞》或《可愛(ài)的小兔》《請(qǐng)你摸一摸》(科學(xué))數(shù)學(xué)：《送片片回家》《歸類同色物品》《玩具歸位》健康：《小手真干凈》(健康)《香噴噴的白米飯》(健康)《保健老師好》(健康)教授新的體操及韻律活動(dòng)美術(shù)：《欣賞兒童畫(huà)》(展示本園幼兒的優(yōu)秀作品)《寶寶上幼兒園》(繪畫(huà))《美味的餅干》環(huán)境設(shè)置：1、確保幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性。2、在班級(jí)中為幼兒創(chuàng)造美觀且富有童趣的墻飾，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。3、班級(jí)物品的擺放應(yīng)考慮適宜的高度，方便幼兒取放。家長(zhǎng)工作：1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴共享。2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹所玩玩具的名稱，并參與孩子的游戲活動(dòng)。3、建議家長(zhǎng)讓幼兒將物品放在指定位置，并教育孩子養(yǎng)成歸位的習(xí)慣。主題二：溫馨的家(第__周)主題目標(biāo)：本主題以幼兒的家為中心，主要從認(rèn)識(shí)家庭成員、家庭內(nèi)部設(shè)施和家中的活動(dòng)等方面展開(kāi)。通過(guò)討論、調(diào)查、制作、觀察等活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒感受家的溫暖，培養(yǎng)他們對(duì)父母和長(zhǎng)輩的熱愛(ài)之情。主要活動(dòng)安排：語(yǔ)言：《我有一個(gè)幸福的家》(語(yǔ)言)《小鴨找家》(整體或拉大鋸)社會(huì)：《我來(lái)做媽媽》(整體)《我?guī)屯婢哒壹摇?社會(huì))音樂(lè)：《搖籃曲》(舒伯特的鋼琴曲)《大公雞》(藝術(shù))音樂(lè)游戲：《小花狗》(藝術(shù))《小老鼠上燈臺(tái)》科學(xué)：《各種各樣的鞋子》《狗的一家》(大全)數(shù)學(xué)：《認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記》《按標(biāo)記分類》健康：《上下樓梯》(健康)《我該怎么辦？》(整合)游戲：《找朋友》、《熊貓滾球》、《吹泡泡》、《摸什么跑回來(lái)》、《找小動(dòng)物》、《長(zhǎng)高了變矮了》、《紅綠燈》、《抱球跑》、《老貓睡覺(jué)醒不了》美術(shù)：《美麗的草地》、《開(kāi)飯了》(繪畫(huà))、《繞毛線》環(huán)境設(shè)置：1、在活動(dòng)室展示幼兒家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等；展示家庭所在的社區(qū)環(huán)境。2