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幼兒園托班科學(xué)教案:皮球變大了我設(shè)計(jì)這節(jié)幼兒園托班科學(xué)教案的初衷,是希望通過這個活動,讓孩子們能夠觀察到皮球的變化,并能夠用簡單的語言描述這種變化,同時培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)力和想象力。教學(xué)目標(biāo):1.讓孩子們能夠觀察到皮球的變化,并能夠用簡單的語言描述這種變化。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、表達(dá)力和想象力。3.通過活動,讓孩子們感受到科學(xué)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):重點(diǎn):讓孩子們能夠觀察到皮球的變化,并能夠用簡單的語言描述這種變化。難點(diǎn):培養(yǎng)孩子們的觀察力、表達(dá)力和想象力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備:1.皮球若干個2.大的塑料袋若干個3.畫筆、顏料等繪畫工具活動過程:一、引導(dǎo):1.拿出皮球,讓小朋友們觀察皮球的大小、顏色和形狀。2.問孩子們:“你們知道皮球?yàn)槭裁磿沁@個樣子嗎?”引導(dǎo)孩子們思考皮球的特性。二、實(shí)踐:1.將皮球放入大的塑料袋中,讓孩子們觀察皮球在袋子中的變化。2.讓孩子們用手觸摸袋子里的皮球,感受皮球的變化。3.問孩子們:“你們覺得皮球?yàn)槭裁磿兇竽??”引?dǎo)孩子們思考皮球變大的原因。三、創(chuàng)作:1.讓孩子們用自己的語言描述皮球的變化,并用畫筆、顏料等工具將這種變化畫下來。2.鼓勵孩子們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出自己獨(dú)特的皮球變化作品。四、分享:1.邀請孩子們分享自己的作品,讓大家一起欣賞。2.問孩子們:“你們覺得哪個同學(xué)的皮球變化最有趣呢?”引導(dǎo)孩子們進(jìn)行評價?;顒又仉y點(diǎn):重點(diǎn):讓孩子們能夠觀察到皮球的變化,并能夠用簡單的語言描述這種變化。難點(diǎn):培養(yǎng)孩子們的觀察力、表達(dá)力和想象力。課后反思及拓展延伸:這節(jié)課孩子們都非常積極參與,他們通過觀察、實(shí)踐和創(chuàng)作,都能夠很好地描述皮球的變化,并且發(fā)揮了自己的想象力,創(chuàng)作出了許多有趣的作品。但是我也發(fā)現(xiàn),有些孩子在表達(dá)自己的觀察和想象時,語言組織能力還有待提高,這需要在今后的教學(xué)中,繼續(xù)加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)能力。拓展延伸:1.可以讓孩子們嘗試用其他材料和方式,來表現(xiàn)皮球的變化。2.可以讓孩子們觀察其他物體的變化,并用語言和方式來表達(dá)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:1.引導(dǎo)環(huán)節(jié)的提問方式:在引導(dǎo)環(huán)節(jié),我提出了一個問題:“你們知道皮球?yàn)槭裁磿沁@個樣子嗎?”這個問題激發(fā)了孩子們的好奇心,使他們開始關(guān)注皮球的特性。這個問題也為孩子們提供了一個思考的機(jī)會,使他們能夠主動思考皮球的形狀、大小和顏色等特征。2.實(shí)踐環(huán)節(jié)的觀察和觸摸:在實(shí)踐環(huán)節(jié),我讓孩子們觀察皮球在袋子中的變化,并用手觸摸袋子里的皮球,感受皮球的變化。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓孩子們能夠通過多種感官體驗(yàn)皮球的變化,從而更加深刻地理解皮球變大的現(xiàn)象。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)的想象力和語言表達(dá):在創(chuàng)作環(huán)節(jié),我鼓勵孩子們用自己的語言描述皮球的變化,并用畫筆、顏料等工具將這種變化畫下來。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓孩子們能夠發(fā)揮自己的想象力,將觀察到的皮球變化用藝術(shù)的方式表現(xiàn)出來。同時,通過語言描述,孩子們的表達(dá)能力也得到了鍛煉。4.分享環(huán)節(jié)的評價和交流:在分享環(huán)節(jié),我邀請孩子們分享自己的作品,并讓大家一起欣賞。這
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