2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計劃模版（七篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計劃模版一、指導(dǎo)原則：以萬校長、田校長及劉主任提倡的“強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)、注重技能培養(yǎng)、推動課堂教學(xué)改革”為根本指導(dǎo)，我們致力于打破傳統(tǒng)的教育模式，強(qiáng)化對課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感。本學(xué)期，我們將以課堂教學(xué)改革為核心任務(wù)，運用自主教學(xué)理念引領(lǐng)數(shù)學(xué)教研教學(xué)活動，積極推動教學(xué)改革，為學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的繁榮及學(xué)生的全面發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。二、工作策略：數(shù)學(xué)教研組的運行狀況將直接影響全體教師的教育觀念、專業(yè)素養(yǎng)及本學(xué)科的教學(xué)成效。因此，我們提出以下本學(xué)期的教研組工作計劃：1.實施集體備課制度，確保備課的各個環(huán)節(jié)得到有效執(zhí)行：說課、編寫教案、集體討論、修改教案、溫習(xí)課程及反思教學(xué)。我們將充分利用團(tuán)隊的集體智慧，同時強(qiáng)調(diào)每位教師的個性化教學(xué)特色，共同確保教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)教研組的管理，教研組長需定期聽課，全面掌握本組的教學(xué)工作狀態(tài)，每月對每位教師的備課和聽課情況進(jìn)行一次檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。3.鼓勵教師積極參與聽課活動，廣泛收集建議，對校級公開示范課要求無課教師全部參加。每月計劃開設(shè)一次組內(nèi)公開示范課。4.著重基礎(chǔ)教學(xué)，堅持面向全體學(xué)生，采取扶優(yōu)扶差策略，尤其要關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。5.組織教師深入學(xué)習(xí)教育理論，提升團(tuán)隊的理論素養(yǎng)，同時鼓勵教師參加現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)使用現(xiàn)代化教學(xué)工具的能力。6.有序地進(jìn)行自編教材的整理和積累，通過團(tuán)隊協(xié)作，共享成果，逐步完善本組的教學(xué)資源庫。7.在呼老師的指導(dǎo)下，積極開展校本教材的編寫工作，通過團(tuán)隊合作，共享收益，將其作為輔助教學(xué)材料，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計劃模版（二）深入領(lǐng)會并貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為重要契機(jī)，全面推動素質(zhì)教育的深入實施，深化教育領(lǐng)域的綜合改革。我們將繼續(xù)以“聚焦課堂”為核心工作導(dǎo)向，注重教學(xué)資源的整合，更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，尤其聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力，以此為核心深化課堂教學(xué)改革，從而顯著提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。具體工作規(guī)劃如下：一、深化理論學(xué)習(xí)，明確課程改革方向。將理論學(xué)習(xí)貫穿于課程改革的全過程，視為一項持續(xù)性活動。鑒于二十一世紀(jì)的信息時代特征，知識更新迅速，新理念層出不窮，學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代社會生活不可或缺的一部分。教師作為教書育人的主體，更應(yīng)積極投身于學(xué)習(xí)之中。唯有重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，方能更準(zhǔn)確地把握問題本質(zhì)，擁有更清晰的思路，并付諸更迅速的行動。教導(dǎo)處將精心規(guī)劃，將學(xué)習(xí)活動融入全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研組教研活動中，確保學(xué)習(xí)的全面性與深入性。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)兼顧具體經(jīng)驗分享與理論深度探討，避免盲目模仿；同時，既要吸收正面宣傳的精華，也要勇于面對爭議性評論，保持獨立思考。通過理論聯(lián)系實際、集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，要求每位教師做好詳盡的學(xué)習(xí)筆記，并定期組織交流分享，確保先進(jìn)教育思想在每位教師心中生根發(fā)芽，以更精準(zhǔn)地指導(dǎo)教學(xué)實踐，優(yōu)化教育教學(xué)服務(wù)。本期將繼續(xù)沿用上期的學(xué)習(xí)要求，即每周完成一篇學(xué)習(xí)筆記，每月撰寫一篇案例設(shè)計與一篇教育故事。二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提升教育質(zhì)量。1.堅決執(zhí)行課程計劃。課程計劃作為教學(xué)法規(guī)，具有不可動搖的權(quán)威性。教導(dǎo)處將加大抽查力度，確保教師嚴(yán)格按照課表授課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象的發(fā)生。特殊情況下確需調(diào)課的，必須事先報請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。2.深入學(xué)習(xí)并落實常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合我校實際，修訂完善我校的教學(xué)常規(guī)要求。通過明確標(biāo)準(zhǔn)、自我對照、切實執(zhí)行等措施，有效改進(jìn)教學(xué)方法，全面提升教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處將推廣“推門聽課、翻本檢查”的工作制度，并繼續(xù)實施學(xué)月常規(guī)檢查制度。3.加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組作為教師教學(xué)研究的重要平臺與成長搖籃，應(yīng)充分發(fā)揮其積極作用。各教研組需根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃及自身實際情況，制定切實可行的工作計劃。教研活動應(yīng)做到定時間、定內(nèi)容（包括學(xué)習(xí)課改理論、撰寫讀書筆記、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、集體備課、聽評課以及教法學(xué)法探討等）、定主題與中心發(fā)言人。教研活動應(yīng)注重實效與創(chuàng)新，激發(fā)教師的主體參與意識與創(chuàng)造熱情，鼓勵教師間的合作、交流與成果共享。各教研組應(yīng)努力形成自身特色，及時總結(jié)得失并在期末進(jìn)行交流分享同時開展先進(jìn)教研組的評選活動。4.優(yōu)化集體備課流程。集體備課應(yīng)實現(xiàn)集中與分散的有機(jī)結(jié)合確?；顒佑薪M織、有計劃、有安排且定時間、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)突出重點、解決難點著力提升備課質(zhì)量。各班級需根據(jù)班級實際情況對備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整并在教學(xué)過程中靈活調(diào)整。同時倡導(dǎo)教師在課后撰寫教學(xué)后記與教學(xué)案例以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。5.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的核心與生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”的觀念增強(qiáng)質(zhì)量意識、憂患意識與爭先意識努力提升所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將加大階段性調(diào)研力度深入分析存在的問題并落實解決措施確保不讓任何一門學(xué)科、一個班級或一個學(xué)生掉隊。同時抓好多個調(diào)研與比賽項目如一年級看拼音寫漢字比賽、二年級朗讀比賽、三至六年級“六一”作文比賽以及各年級的數(shù)學(xué)口算與計算調(diào)研等。6.緊抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況深入分析六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀引導(dǎo)全體教師明確各科教學(xué)中存在的問題并采取針對性的應(yīng)對措施。及時召開畢業(yè)班家長會加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通做好宣傳發(fā)動工作爭取家長的理解與支持為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考營造良好的家庭環(huán)境與有力支撐。同時采取分類輔導(dǎo)、學(xué)月考試以及獎勵優(yōu)秀與進(jìn)步顯著學(xué)生等措施努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率與及格率。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計劃模版（三）為確保學(xué)校教務(wù)處工作計劃的高效實施，激發(fā)數(shù)學(xué)課堂的活力，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教研計劃如下：一、指導(dǎo)原則：本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將持續(xù)以“學(xué)情前測與有效教學(xué)”為主軸，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長和提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足于課堂，結(jié)合校本特色，倡導(dǎo)“學(xué)情導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)行為”，更新教學(xué)理念，變革教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作要點：1、有序開展主題教研活動，初期集中進(jìn)行新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的培訓(xùn)。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。3、舉辦一次深度課例研究和一次PPT微教研活動。4、每位教師參與“一師一優(yōu)課”活動，精心備課，開展聽評課研討，通過互學(xué)互鑒，提升教學(xué)藝術(shù)。5、持續(xù)強(qiáng)化數(shù)學(xué)特色教學(xué)活動。（核心素養(yǎng)訓(xùn)練）6、每位教師需設(shè)計一份高質(zhì)量、創(chuàng)新性的期末試卷。三、時間規(guī)劃：____月份：1、制定數(shù)學(xué)教學(xué)與教研計劃。2、細(xì)化備課和作業(yè)規(guī)范。3、啟動期初教材培訓(xùn)和教研工作安排。4、進(jìn)行第一次教學(xué)質(zhì)量檢查。5、進(jìn)行期初工作評估。（重點：備課與教學(xué)計劃）____月份：1、結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動，啟動教研課。2、開展核心素養(yǎng)訓(xùn)練單設(shè)計研討。3、進(jìn)行第二次教學(xué)質(zhì)量檢查。4、進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真工作檢查。（重點：作業(yè)）____月份：1、組織一次深度課例研究活動。2、進(jìn)行第三次教學(xué)質(zhì)量檢查。3、進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真工作檢查。（重點：課堂教學(xué)）____月份：1、組織PPT微教研活動。2、開展期末試卷編制研討。3、進(jìn)行第四次教學(xué)質(zhì)量檢查。4、進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真工作檢查。（教研手冊記錄）____月份：1、全面復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。以上計劃將根據(jù)實際情況適時調(diào)整，以確保教研工作的有效性和針對性。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計劃模版（四）指導(dǎo)思想：在學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組將緊密圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的核心要點，充分利用課堂教學(xué)這一關(guān)鍵平臺，深化對教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索與研究。我們致力于強(qiáng)化教研組的協(xié)同合作能力，提升教學(xué)研究水平，通過全體教師的共同努力，力求在有限的教學(xué)時間內(nèi)實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化，真正實現(xiàn)“向____分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。二、工作目標(biāo)：1.本學(xué)期，教研組將組織全體教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并緊密結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地研習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋求解決策略、破解教學(xué)難題的過程中，不斷深化對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解與把握。2.我們將強(qiáng)化教研組內(nèi)教師之間的互動交流，充分發(fā)揮備課組的積極作用，扎實開展以教研組為主體的互動式教研活動。致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，積極營造“主動參與、密切合作、樂于探究”的備課組文化氛圍與工作特色。同時，加強(qiáng)對課堂教學(xué)策略、方法、手段及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，將“學(xué)生相互傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)”融入日常教學(xué)之中，通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。3.我們將牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線”的核心理念，踐行“真人教育”的價值觀。堅持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思是提升”的工作原則，努力打造真實、高效的數(shù)學(xué)課堂，切實提升課堂教學(xué)效率。同時，充分發(fā)揮教研組的作用，確保教學(xué)進(jìn)度、資料使用及單元測查的統(tǒng)一性與規(guī)范性。三、工作重點：1.深入學(xué)習(xí)《____數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神實質(zhì)。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指引，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與更新。2.聚焦課堂教學(xué)實踐，致力于提升隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師以新理念為指導(dǎo)開展課堂教學(xué)活動，堅持學(xué)生的主體地位，靈活運用啟發(fā)式、開放式等教學(xué)方法。同時，倡導(dǎo)教師將每一節(jié)日常課都視為公開課來精心準(zhǔn)備與實施，并及時進(jìn)行教后分析與反思以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)。四、具體措施：1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)以提升教師素質(zhì)。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的關(guān)鍵所在。因此，本學(xué)期我們將圍繞《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及“以學(xué)定教”等相關(guān)理論文章組織學(xué)習(xí)活動。具體做法包括：在教研組活動中分享學(xué)習(xí)心得并形成書面材料上傳至學(xué)校網(wǎng)站；鼓勵教師個人自學(xué)“有效教學(xué)”理論并做好筆記參與集體研討；利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收集教育教學(xué)改革信息以拓寬知識視野并提升業(yè)務(wù)水平。2.強(qiáng)化常規(guī)管理以提高教學(xué)有效性。我們將把提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性作為常規(guī)管理的核心任務(wù)。具體措施包括：要求每位教師在學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行；平時做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學(xué)生；配合教導(dǎo)處定期對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核；鼓勵教師自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課與上課工作并認(rèn)真落實“教學(xué)五認(rèn)真”要求以規(guī)范業(yè)務(wù)行為并減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；組織集體備課活動以研究提高教學(xué)有效性的策略并將其轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)注重活動過程的實效性；定期舉辦教研組活動以促進(jìn)教師間的交流與合作；鼓勵教師大膽進(jìn)行教改實踐并積極撰寫教改論文以提升自己的教科研能力。3.開展多樣化的教研活動以促進(jìn)教師專業(yè)成長。我們將采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式及時了解最前沿的教改信息以拓寬知識視野并更新教育教學(xué)理念；舉辦課堂教學(xué)展示活動以推動教學(xué)研討進(jìn)入課堂；開展聽課與評課活動以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與借鑒；利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)上教研活動以加強(qiáng)教師間的交流與合作；同時還將通過組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)閱讀、搜集數(shù)學(xué)故事或提出數(shù)學(xué)問題等活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與探究能力。4.在學(xué)生方面我們將采取一系列措施來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與能力。具體包括：努力提升隨堂課的教學(xué)質(zhì)量以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵教師利用課余時間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報以發(fā)揮數(shù)學(xué)報的功能；要求學(xué)生定期搜集數(shù)學(xué)故事或提出數(shù)學(xué)問題并在班內(nèi)交流或記錄下來以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與探究能力；同時還將針對學(xué)生的個別差異開展培優(yōu)補(bǔ)差工作以促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步與發(fā)展。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計劃模版（五）一、工作思路與目標(biāo)：秉持“以研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，通過培訓(xùn)與培養(yǎng)助力教師成長”的核心理念，緊密圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的核心要點，以課程改革為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為基石，將課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研確立為數(shù)學(xué)教研領(lǐng)域的兩大鮮明特色。通過多元化的策略與形式，我們致力于深化課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并加速教師的專業(yè)成長步伐。在此過程中，我們力求教研工作達(dá)到“實、廣、活、新”的標(biāo)準(zhǔn)，確保各項措施得到有效執(zhí)行。據(jù)此，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將圍繞以下幾個關(guān)鍵方面展開教學(xué)科研工作：（一）扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，提升教研工作的實效性教學(xué)科研是學(xué)校發(fā)展的生命線。為強(qiáng)化教研工作的實效性，我們將緊密結(jié)合教師的教學(xué)實際，嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》及《校本教研考核制度》等規(guī)章制度。具體而言，我們將采取以下措施：1.堅持每周三舉辦一小時的業(yè)務(wù)活動，通過理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動及校本研究等多種形式，開展具有針對性和實效性的教研活動。同時，對教師參與業(yè)務(wù)活動的情況進(jìn)行量化考核，并計入教師個人教研積分。2.持續(xù)優(yōu)化集體備課與周前備課制度。教案編寫需遵循規(guī)范化要求，明確教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計及教學(xué)反思等九大要素。教案設(shè)計應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際與教師個人特點，制定切實可行、易于實施的教學(xué)方案。我們鼓勵從教學(xué)過程設(shè)計中體現(xiàn)教師的教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、知識的生成過程、基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練方法、能力培養(yǎng)途徑以及學(xué)生積極性的調(diào)動方式等。我們將堅持集體備課研討制度，確保每節(jié)備課都凝聚著團(tuán)隊的智慧。學(xué)期結(jié)束時，將對教師的備課情況進(jìn)行量化打分與評比獎勵。3.加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是實施課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期，我們將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教師的核心任務(wù)。嚴(yán)禁無準(zhǔn)備上課、無教案上課等現(xiàn)象，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。同時，加強(qiáng)課堂教學(xué)的過程管理，通過推門聽課等方式對教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。4.嚴(yán)格把控作業(yè)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在作業(yè)設(shè)計、布置與批改方面，我們倡導(dǎo)“四精四必”原則，即精選、精練、精批、精講。我們將嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)并激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改需及時、認(rèn)真、細(xì)致且規(guī)范，嚴(yán)禁錯批、漏批或?qū)W生代批現(xiàn)象的發(fā)生。對于學(xué)困生的作業(yè)，我們將盡量做到面批面改并及時輔導(dǎo)以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心并提高學(xué)習(xí)成績。（二）學(xué)研培相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長與數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)為加速教師專業(yè)成長并推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的提升，我們將強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識以促進(jìn)其知識更新并加強(qiáng)課題研究與教師培訓(xùn)工作。具體而言：1.將教師對教材教法的理解運用程度作為本學(xué)期教研工作的重點。我們將認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)并解讀新教材以全面熟悉其特點從而更好地運用新教材。同時我們將立足于課堂教學(xué)實踐探索新課程背景下的教育教學(xué)規(guī)律并在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流與實踐的過程中將課程改革的精神切實落實到具體的課堂教學(xué)中。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作以提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)與開展科研活動的能力。我們將充分利用教師之間的專業(yè)切磋機(jī)會有效開展培訓(xùn)活動并多渠道提升我校骨干教師隊伍的建設(shè)水平以在校內(nèi)營造人人想學(xué)、自覺好學(xué)與終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。二、工作安排[____月份]1.各教師制定教學(xué)計劃與教學(xué)進(jìn)度表并撰寫教學(xué)教研計劃。2.組織新教材研討活動。[____月份]1.邀請學(xué)校優(yōu)秀骨干教師上觀摩課。2.開展集體評課備課活動。3.檢查教師備課與學(xué)生作業(yè)情況。[____月份]1.繼續(xù)進(jìn)行集體備課研討。2.組織期中測試、試卷評講與質(zhì)量分析工作。3.安排校內(nèi)青年教師上學(xué)習(xí)課。4.開展口算競賽活動。5.再次檢查教師備課與學(xué)生作業(yè)批改情況。[____月份]1.持續(xù)進(jìn)行集體備課研討。2.組織全校數(shù)學(xué)綜合競賽活動。3.第三次檢查教師備課與學(xué)生作業(yè)批改情況。[____月份]1.各教師制定期末復(fù)習(xí)計劃并做好總復(fù)習(xí)工作。2.協(xié)助六年級學(xué)生迎接小學(xué)畢業(yè)會考。[____月份]1.組織期末考試并進(jìn)行試卷分析工作。2.對學(xué)期各項工作進(jìn)行總結(jié)與回顧。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計劃模版（六）一、指導(dǎo)思想：在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下，我們將以教育科研為引領(lǐng)，以課程改革為契機(jī)，聚焦課題研究，依托校本培訓(xùn)，深化教學(xué)研究，推動課程改革與課題研究的深度融合，旨在全面提升教學(xué)質(zhì)量。我們致力于推動教育教學(xué)的學(xué)習(xí)與研究，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成積極主動、生動靈活的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，確保每位學(xué)生都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)能力，并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)個性化發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1.轉(zhuǎn)變教師教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀和現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)日常教學(xué)工作。2.穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，實施多元化、多角度的學(xué)生評價體系，確保素質(zhì)教育的有效實施。3.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，深化教師的自我反思行為，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。三、具體工作措施：1.學(xué)期初，組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃及教研組工作計劃，同時學(xué)習(xí)國家教育部頒布的新課標(biāo)、新教材，開展集中備課活動，并制定詳細(xì)的工作計劃。2.嚴(yán)格按照學(xué)校要求，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查內(nèi)容涵蓋計劃、總結(jié)、備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、考核、聽課、評課等多個方面。具體要求如下：(1)備課方面，要求教師精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，積極改進(jìn)教學(xué)方法，深入研究創(chuàng)新學(xué)習(xí)，確保課堂三維目標(biāo)的全面落實，并撰寫教學(xué)反思。(2)聽課方面，教師每周至少聽課一節(jié)，詳細(xì)記錄并附上評議和建議。(3)作業(yè)布置與批改方面，要求作業(yè)布置及時、合理，全班統(tǒng)一格式，教師批改應(yīng)詳細(xì)認(rèn)真，批語規(guī)范工整，打分準(zhǔn)確，必要時進(jìn)行批注。(4)輔導(dǎo)方面，應(yīng)關(guān)注個體差異，通過輔導(dǎo)幫助學(xué)生鞏固知識、提升技能、發(fā)展特長，實現(xiàn)全面提高。(5)考試與考核方面，按學(xué)校要求組織單元考核及期中期末、特長生競賽的考試，及時統(tǒng)計三率一分并送交教導(dǎo)處，及時查漏補(bǔ)缺，確保達(dá)標(biāo)。3.加強(qiáng)對畢業(yè)班的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)尖子生，為水平檢測考試做好準(zhǔn)備。4.深入推進(jìn)一到五年級的課改實驗工作，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展課堂研究，并做好課后記、教學(xué)隨筆、案例分析、教學(xué)總結(jié)、試卷分析等工作。5.實施師徒幫