2024年學(xué)校心理咨詢室工作制度范例（四篇）

第1頁共1頁2024年學(xué)校心理咨詢室工作制度范例第三條：在提供心理咨詢的過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢對象存在可能對自己生命或社會安全構(gòu)成威脅的情況，咨詢?nèi)藛T有義務(wù)立即采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施，以防止任何潛在的危險事件。第四條：咨詢?nèi)藛T應(yīng)確保情緒狀態(tài)的穩(wěn)定性。當(dāng)自身處于強(qiáng)烈情緒波動的狀態(tài)時，應(yīng)避免進(jìn)行咨詢接待，以保證服務(wù)質(zhì)量。第五條：心理咨詢工作的核心指導(dǎo)原則是促進(jìn)咨詢對象的自立自強(qiáng)，積極正向地推動其個人成長與發(fā)展。第六條：對咨詢過程保持高度負(fù)責(zé)，咨詢結(jié)束后，應(yīng)迅速并準(zhǔn)確地整理和更新咨詢記錄，以確保信息的完整性和準(zhǔn)確性。第七條：維護(hù)咨詢環(huán)境的清潔與整潔，確保咨詢室保持一個安靜、適宜進(jìn)行心理交流的環(huán)境。一、心理咨詢室需維持寧靜的氛圍，以利于學(xué)生表達(dá)內(nèi)心感受，以及師生間的深度交流。二、心理咨詢師應(yīng)具備對工作的熱愛，以及經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練并持有合格證書，同時掌握咨詢技巧、心理測評及心理訓(xùn)練的技能。三、咨詢師應(yīng)遵循“真誠、熱情、無私、保密”的基本準(zhǔn)則，協(xié)助學(xué)生解決心理問題，糾正心理偏差，促進(jìn)其自我完善。四、對于有嚴(yán)重心理障礙或精神疾病的學(xué)生，咨詢師應(yīng)能及時識別并轉(zhuǎn)介至相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)治療。五、咨詢師應(yīng)積極尋求家庭的協(xié)作，構(gòu)建輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生無論在校內(nèi)還是校外都能獲得有效的心里支持。六、咨詢室應(yīng)向本校學(xué)生、家長及社區(qū)提供免費(fèi)咨詢服務(wù)，并為教育社區(qū)貢獻(xiàn)力量，同時接納外校學(xué)生或家長的咨詢需求。2024年學(xué)校心理咨詢室工作制度范例（二）1.本咨詢室為本校學(xué)生或其家長、社區(qū)提供免費(fèi)咨詢服務(wù)，同時接納外校學(xué)生或家長的咨詢需求。2.心理咨詢師需熱衷于咨詢工作，已完成專業(yè)訓(xùn)練并取得相應(yīng)資格證書，具備咨詢技巧及心理測評、心理訓(xùn)練的專業(yè)知識。3.心理咨詢師遵循指導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)的工作原則，以積極方式促進(jìn)其成長。咨詢結(jié)束后，應(yīng)立即更新并完善咨詢記錄。4.如發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在嚴(yán)重心理障礙或精神疾病，咨詢師應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行心理治療。5.心理咨詢師嚴(yán)格遵守保密原則，對來訪者的所有信息和檔案進(jìn)行保密處理。6.在咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者可能對自身生命或社會安全構(gòu)成威脅，咨詢師有責(zé)任立即采取必要的應(yīng)對措施，防止意外發(fā)生。7.心理咨詢室應(yīng)保持安靜、整潔的環(huán)境，以利于學(xué)生表達(dá)心聲，成為師生交流的良好平臺。第一條：本咨詢室致力于提升學(xué)生的心理衛(wèi)生，通過各種方法幫助學(xué)生提高心理健康水平，同時為教職員工提供服務(wù)。第二條：心理咨詢?nèi)藛T需對來訪者的資料和檔案保密。在進(jìn)行案例教學(xué)、研究或?qū)懽鲿r，應(yīng)確保無法據(jù)此識別出服務(wù)對象的身份信息。第三條：如發(fā)現(xiàn)咨詢者存在自我傷害或危害社會安全的情況，心理咨詢?nèi)藛T需立即采取措施，防止意外事件發(fā)生。第四條：心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，當(dāng)自身處于強(qiáng)烈情緒波動時，應(yīng)避免接待來訪者。第五條：心理咨詢?nèi)藛T的工作核心是引導(dǎo)來訪者自立自強(qiáng)，以正面方式促進(jìn)其成長。第六條：對每一位來訪者都應(yīng)給予認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待，咨詢結(jié)束后，應(yīng)及時更新和整理咨詢記錄。第七條：保持咨詢室的清潔和整潔，確保其成為學(xué)生表達(dá)心聲和師生交流的理想場所。一、心理咨詢室需維持安靜的環(huán)境，為學(xué)生提供一個傾訴心事、師生交流的舒適空間。二、心理咨詢師需對工作充滿熱情，具備專業(yè)培訓(xùn)證書，掌握咨詢技巧及心理測評、心理訓(xùn)練的技能。三、心理咨詢師應(yīng)遵循真誠、熱情、無私和保密的基本原則，協(xié)助學(xué)生解決心理問題，糾正心理障礙，促進(jìn)其全面發(fā)展。四、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有嚴(yán)重心理障礙或精神疾病，咨詢師應(yīng)能及時識別并轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。五、咨詢師應(yīng)主動與家庭合作，構(gòu)建輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生在校內(nèi)外都能獲得有效的心理支持。六、咨詢室為本校學(xué)生、家長及社區(qū)提供免費(fèi)咨詢服務(wù)，同時服務(wù)于外校學(xué)生和家長的咨詢需求。2024年學(xué)校心理咨詢室工作制度范例（三）1、實(shí)施心理健康教育宣傳活動。充分利用廣播、展板、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒介，結(jié)合心理健康教育周，廣泛傳播和普及心理健康知識。2、開設(shè)專門的心理健康教育選修課程，傳授心理調(diào)適的理論與方法，提升學(xué)生承受挫折和適應(yīng)社會生活的能力。3、持續(xù)創(chuàng)新心理健康教育的方式和路徑。通過播放心理影片、舉辦專題講座、組織主題班會、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)等多元形式，深入宣傳心理健康知識，幫助學(xué)生解決心理困惑，增強(qiáng)他們應(yīng)對心理問題的能力。4、開展學(xué)生心理現(xiàn)象的調(diào)查研究。引導(dǎo)師生以科學(xué)的態(tài)度對待心理問題，為學(xué)校的管理決策提供數(shù)據(jù)支持。5、定期進(jìn)行學(xué)生心理健康狀況的普查和心理測試。建立完善的個體心理健康檔案，定期或根據(jù)需要對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行評估。6、提供全方位的心理健康輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。包括個別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、班級輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練等，為學(xué)生提供及時、高效、專業(yè)化的心理指導(dǎo)和服務(wù)。7、建立健全心理問題高風(fēng)險人群預(yù)警機(jī)制。構(gòu)建三級預(yù)警系統(tǒng)，建立快速報(bào)告制度，對高風(fēng)險人群進(jìn)行預(yù)防和干預(yù)，以防止自殺和傷害他人的事件，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。8、對心理危機(jī)預(yù)警體系的相關(guān)工作人員（如班主任、心理委員等）進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。9、指導(dǎo)學(xué)生會有效開展心理健康宣傳活動。心理咨詢室管理制度：1、咨詢?nèi)藛T應(yīng)熱愛祖國和教育事業(yè)，尊重學(xué)生，遵守國家相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。2、咨詢?nèi)藛T需以科學(xué)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作，接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)，熟悉學(xué)校教育策略，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)提供專業(yè)咨詢。3、向?qū)W生清楚解釋咨詢服務(wù)的性質(zhì)和范圍，尊重學(xué)生權(quán)利，幫助他們理解心理咨詢的意義。4、平等對待每位學(xué)生，尊重其人格尊嚴(yán)，以相互尊重為基礎(chǔ)開展工作，保護(hù)學(xué)生權(quán)益。5、遵循教育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知，自我接納，自我?guī)椭?，促進(jìn)他們自立自強(qiáng)，健康成長。6、嚴(yán)格遵守保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私，僅在專業(yè)需要時討論案例，且確保信息不被濫用或進(jìn)一步擴(kuò)散。7、在使用心理測驗(yàn)時，遵循專業(yè)準(zhǔn)則，規(guī)范操作，避免濫用，科學(xué)、客觀地解讀測試結(jié)果。8、爭取教師和家長的配合，建立支持系統(tǒng)，提供學(xué)生發(fā)展建議時，始終以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)。9、與教職員工保持良好關(guān)系，建立有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境。10、認(rèn)識心理咨詢的局限性，不超越職責(zé)范圍，對超出能力的問題及時轉(zhuǎn)介，確保學(xué)生得到適當(dāng)幫助，同時避免增加他們的心理負(fù)擔(dān)。11、保持與學(xué)生關(guān)系的純潔性，不接受任何形式的報(bào)酬或饋贈，避免產(chǎn)生其他非專業(yè)關(guān)系。2024年學(xué)校心理咨詢室工作制度范例（四）1、采用多種媒介和活動，如廣播、展板、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等，廣泛傳播和普及心理健康知識，尤其通過心理健康教育周，增強(qiáng)公眾意識。2、設(shè)立心理健康教育選修課程，傳授心理調(diào)適的理論與技巧，提升學(xué)生應(yīng)對挫折的能力，以及增強(qiáng)其社會適應(yīng)性。3、不斷探索和拓寬心理健康教育的方法和渠道。利用心理影片、專題講座、主題班會、團(tuán)體輔導(dǎo)等多元形式，深入宣傳心理健康知識，以緩解學(xué)生的心理困擾，增強(qiáng)他們處理心理問題的能力。4、進(jìn)行科學(xué)研究，深入分析學(xué)生心理現(xiàn)象。引導(dǎo)師生以科學(xué)態(tài)度對待心理問題，為學(xué)校的管理決策提供數(shù)據(jù)支持。5、定期實(shí)施學(xué)生心理健康狀況的普查和心理測評。建立詳盡的學(xué)生心理健康和咨詢服務(wù)檔案，定期或按需評估學(xué)生的心理健康狀態(tài)。6、提供全面的心理健康輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。面向全體學(xué)生，開展個別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、班級輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練等，確保及時、高效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)和服務(wù)。7、建立和完善心理問題高風(fēng)險人群的預(yù)警機(jī)制。構(gòu)建三級預(yù)警系統(tǒng)，建立快速報(bào)告制度，對高風(fēng)險個體進(jìn)行預(yù)防和干預(yù)，以防止可能導(dǎo)致自傷或傷害他人的事件，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。8、對心理危機(jī)預(yù)警體系的相關(guān)工作人員（如班主任、心理委員等）進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。9、指導(dǎo)學(xué)生會有效開展心理健康宣傳活動。心理咨詢室管理制度：一、咨詢?nèi)藛T應(yīng)秉持愛國精神，投身于教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)校心理咨詢工作充滿熱情，嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德。二、咨詢?nèi)藛T應(yīng)以科學(xué)和專業(yè)為準(zhǔn)則，接受規(guī)范培訓(xùn)，深入研究理論，提升專業(yè)能力，同時熟悉學(xué)校教育策略，了解學(xué)生特點(diǎn)，將專業(yè)要求與實(shí)際相結(jié)合，以提升工作效果。三、咨詢?nèi)藛T需向?qū)W生清楚解釋咨詢服務(wù)的性質(zhì)和范圍，尊重學(xué)生權(quán)利，幫助他們正確認(rèn)識心理咨詢的價值。四、咨詢?nèi)藛T應(yīng)平等對待每位學(xué)生，建立基于尊重的工作關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其正當(dāng)權(quán)益，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，真誠對待每一位來訪者。五、咨詢?nèi)藛T的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知，鼓勵自我接納和自我?guī)椭?，促進(jìn)學(xué)生自立自強(qiáng)，健康成長。六、咨詢?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守保密原則，保護(hù)學(xué)生的隱私，對相關(guān)資料保密管理，不與學(xué)校其他檔案合并；僅在專業(yè)需要和會診情況下討論學(xué)生案例，且確保隱去可識別學(xué)生身份的信息；在特殊情況下需要透露信息以保護(hù)學(xué)生安全時，需謹(jǐn)慎處理，避免信息進(jìn)一步擴(kuò)散。七、在使用心理測驗(yàn)時，咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循中國心理學(xué)會心理測量專業(yè)委員會的道德準(zhǔn)則，規(guī)范進(jìn)行，避免濫用測驗(yàn)，科學(xué)、客觀地解讀結(jié)果。八、咨詢?nèi)藛T需爭取教師和家長的配合，必要時進(jìn)行溝通工作，建立有利于學(xué)生發(fā)展的支