2024年大班教學(xué)工作計劃范文（二篇）

第4頁共4頁2024年大班教學(xué)工作計劃范文一、現(xiàn)狀評估本班共有名幼兒，其中男孩名，女孩名。整體來看，全班幼兒活潑開朗，上學(xué)期的主題及整合活動進(jìn)一步提升了他們的個性品質(zhì)，孩子們表現(xiàn)出強烈的求知欲，各方面技能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，能積極參與認(rèn)知活動，樂于探索。在游戲活動中，幼兒對角色游戲充滿熱情，能創(chuàng)新性地進(jìn)行游戲，且愿意與同伴合作，展現(xiàn)出良好的想象力和創(chuàng)造力。他們愿意與同伴交流，能用清晰連貫的語言表達(dá)自己的愿望和請求，積極參與各項學(xué)習(xí)活動。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具備初步的生活自理能力，能協(xié)調(diào)操作材料和工具，安全使用運動器械。家長對幼兒園的工作高度配合，經(jīng)常提出建設(shè)性建議。然而，也存在一些普遍問題：1.幼兒個體差異明顯，部分幼兒內(nèi)向、膽小、不善表達(dá)；有的則好動，不遵守紀(jì)律，有攻擊性行為；還有些幼兒過于嬌氣、易哭、任性、性格倔強。2.幼兒的常規(guī)行為時好時壞，良好的行為規(guī)范尚未完全形成。完成任務(wù)的速度較慢，遇到困難容易退縮，缺乏毅力。3.部分幼兒動作協(xié)調(diào)性不足，對基本的體育動作掌握不全。4.幼兒的傾聽習(xí)慣需要改進(jìn)，語言的完整性、邏輯性和連貫性有待加強。5.游戲活動中偶有糾紛，自我解決沖突的能力有限，合作技巧需進(jìn)一步培養(yǎng)。6.幼兒的創(chuàng)新思維和想象力有待進(jìn)一步激發(fā)。7.需要更充分地發(fā)揮家長的作用，提升家長的教育能力，建立更為緊密的家園合作關(guān)系。二、學(xué)期目標(biāo)(一)幼兒發(fā)展目標(biāo)1.培育幼兒活潑開朗的性格，以及勇敢面對困難的品質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒自我照顧的能力，樂于接受并完成任務(wù)，提升自我能力。3.增強幼兒的安全意識，了解基本的安全知識。4.激發(fā)幼兒對自然的熱愛，觀察和理解自然現(xiàn)象，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。5.通過參與游戲和有意義的活動，獲得快樂和自信。6.通過體育活動，增強體質(zhì)，提高運動技能。7.鼓勵幼兒主動探索，積極參與各項活動，發(fā)展創(chuàng)新思維。8.提高幼兒的動手能力，利用多種材料制作簡單的玩具，發(fā)揮想象力。9.能有節(jié)奏、有感情地參與舞蹈游戲，展現(xiàn)角色特點。10.能夠較完整、連貫地講述圖片內(nèi)容，說話自然大方，語言表達(dá)準(zhǔn)確。(二)教師發(fā)展目標(biāo)1.深入理解新《綱要》理念，更新教育觀念，提升專業(yè)技能。2.積極探索，做研究型教師，推動科研項目的實施。3.創(chuàng)設(shè)開放、和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)師幼間的良好互動。4.反思教育實踐，改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量。5.加強主題及整合課程的實施，注重幼兒的全面發(fā)展。(三)家長發(fā)展目標(biāo)1.明確教育目標(biāo)，理解并支持幼兒園的教育理念。2.更新家庭教育觀念，理解和接納素質(zhì)教育的內(nèi)涵。3.支持幼兒園的教育活動，幫助幼兒健康發(fā)展。4.建立密切的家園聯(lián)系，積極參與幼兒的教育過程。三、具體措施(一)幼兒層面1.幼兒參與目標(biāo)設(shè)定，生成個性化主題，表達(dá)個人需求。2.創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的活動環(huán)境，鼓勵他們大膽想象，發(fā)揮優(yōu)勢領(lǐng)域。3.提供豐富的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的社會關(guān)系。4.加強體育鍛煉，確保幼兒身心健康發(fā)展。(二)教師層面1.以新《綱要》為指導(dǎo)，加強主題及整合課程的實施。2.創(chuàng)設(shè)開放的教育環(huán)境，建立平等、和諧的師生關(guān)系。3.選擇和使用開放性材料，支持和激發(fā)幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)。4.及時反思教育實踐，調(diào)整教育策略。5.深入開展科研項目，提升教育研究能力。(三)家長層面1.充分發(fā)揮家長的主體性，提高家庭教育效能，建立新型家園合作關(guān)系。2.利用多種方式加強與家長的溝通，共享幼兒的成長信息。3.結(jié)合節(jié)日活動，邀請家長參與，促進(jìn)家園共育。2024年大班教學(xué)工作計劃范文（二）一：班級情況深度剖析：本班級在本學(xué)期迎來了一批從其他幼兒園轉(zhuǎn)入的幼兒，他們展現(xiàn)出較為成熟的自我認(rèn)知，意識到自身作為哥哥姐姐的角色定位，并表現(xiàn)出對弟弟妹妹的關(guān)懷與榜樣作用。然而，在幼兒個體間仍存在顯著差異，部分幼兒展現(xiàn)出較強的自覺性、求知欲及動手能力，而另一部分則相對較弱，特別是在自信心、表現(xiàn)欲望及綜合能力方面。具體分析如下：1.在語言表達(dá)上，幼兒普遍展現(xiàn)出較好的連貫性，但在自編故事的創(chuàng)造性與思維廣度上有所欠缺。2.音樂活動中，幼兒情緒飽滿，歌聲和諧，對音樂有較強的感受力與節(jié)奏感。然而，活動常規(guī)需進(jìn)一步鞏固，舞蹈動作的協(xié)調(diào)性亦需加強。3.美術(shù)創(chuàng)作方面，幼兒已具備獨立構(gòu)思與繪畫的能力，但畫面布局尚顯單調(diào)，活動形式有待豐富。4.體育活動中，幼兒參與度顯著提升，但在跳繩等技能培養(yǎng)及體質(zhì)增強方面仍需加強。探索活動中，幼兒好奇心旺盛，提問積極，本學(xué)期將繼續(xù)通過多樣化活動促進(jìn)幼兒自信心與初步操作能力的提升。同時，強化幼兒自我保護意識，提升自控能力、活動常規(guī)、合作意識及整理能力，培養(yǎng)條理性與學(xué)習(xí)主動性。教育實踐中，教師將持續(xù)研讀教育改革文獻(xiàn)，不斷反思實踐，提升理論素養(yǎng)，以理論指導(dǎo)實踐問題解決。強化教師間互動，形成教育合力。家長工作方面，已取得良好成效，家長積極參與資料收集、親子探究及助教活動。本學(xué)期將進(jìn)一步深化家園合作，特別是在幼小銜接方面加強溝通，共同推動幼兒全面發(fā)展?；谏鲜龇治?，結(jié)合班級實際，特制定本學(xué)期工作計劃，旨在更好地推進(jìn)幼小銜接工作，具體涵蓋五大領(lǐng)域教育目標(biāo)如下：二：五大領(lǐng)域教育目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域：1.培養(yǎng)幼兒群體生活中的積極情緒，確保準(zhǔn)時入園，減少缺勤現(xiàn)象。2.增強公共衛(wèi)生意識，培養(yǎng)條理化生活習(xí)慣，活動后迅速整理物品。3.強化幼兒自制力、合作精神、紀(jì)律意識及初步責(zé)任感與自我保護能力。4.引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身健康，準(zhǔn)確表達(dá)健康狀況，樂于接受醫(yī)療建議。5.培養(yǎng)關(guān)愛他人意識。6.學(xué)習(xí)并實踐社交禮儀，養(yǎng)成良好坐姿、站姿及輕聲交流習(xí)慣。7.激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的積極性。8.培養(yǎng)規(guī)則意識、紀(jì)律性及勇敢、合作、克服困難的品質(zhì)，學(xué)會情緒管理。9.提升基本動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性及正確性。10.開展跳繩等技能活動，促進(jìn)體能發(fā)展。11.鼓勵幼兒靈活運用各類材料進(jìn)行創(chuàng)造性活動。（二）語言領(lǐng)域：1.培養(yǎng)幼兒大方、樂意的語言交流能力，敢于表達(dá)意見與需求，同時具備良好的傾聽習(xí)慣。2.提升幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗與見聞的能力，增強口語表達(dá)與邏輯推理能力。3.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過閱讀增進(jìn)知識、豐富情感體驗，并能用多種方式表達(dá)所見所聞及想法。4.教授正確的執(zhí)筆方法與書寫姿勢，了解漢字基本結(jié)構(gòu)。5.擴充幼兒詞匯量，掌握常用句子。6.引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，體驗意境情感，并能有情感、有情節(jié)地表演。7.開展拼音教學(xué)，掌握單韻母及部分聲母的發(fā)音方法，學(xué)習(xí)簡單的拼讀技巧。（三）科學(xué)領(lǐng)域：1.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，初步運用數(shù)學(xué)知識解決生活問題。2.培養(yǎng)幼兒按多種屬性分類的能力，理解零的概念。3.掌握10以內(nèi)數(shù)的分解、組成及加減運算方法，初步學(xué)會自編應(yīng)用題。4.學(xué)會使用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量與比較。5.認(rèn)識圓柱體、球體等立體圖形，比較立方體與平面圖形的異同及關(guān)系。6.培養(yǎng)幼兒對周圍事物的好奇心與探索欲，鼓勵提問與實驗探索。7.學(xué)習(xí)觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等科學(xué)方法。8.培養(yǎng)幼兒收集、分析、比較資料的能力及大膽推論的習(xí)慣。9.樹立環(huán)保意識與責(zé)任感，關(guān)愛自然環(huán)境。（四）社會領(lǐng)域：1.培養(yǎng)幼兒正確的自我評價與他人評