2024年學(xué)校教師師德工作計(jì)劃模版（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年學(xué)校教師師德工作計(jì)劃模版一、敬業(yè)樂(lè)群是師德的基石敬業(yè)樂(lè)群是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它構(gòu)成了個(gè)體實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要路徑，也是教師職業(yè)道德的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師的基本道德規(guī)范在于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，社會(huì)與人民寄寓厚望于教師，因?yàn)?民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師"，同時(shí)，教師也承載著學(xué)生和家長(zhǎng)的深切期望。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的核心最高尚的愛(ài)是關(guān)愛(ài)他人，而教師的最高尚的愛(ài)則是全情投入于每一個(gè)學(xué)生的教育中。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是師德的核心，也是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。眾多教育家一致認(rèn)為，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)愛(ài)，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生不可或缺的前提。三、以身作則是師德的靈魂在學(xué)生生活中，教師是僅次于父母的影響力人物。教師在教育中的示范效應(yīng)是深遠(yuǎn)的，他們的思想、品行、習(xí)慣都會(huì)深深地烙印在學(xué)生的心靈中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。四、持續(xù)學(xué)習(xí)是師德的生命前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾言，學(xué)生可以接受教師的嚴(yán)格、苛刻甚至吹毛求疵，但他們無(wú)法接受教師的無(wú)知無(wú)能。教師需要具備源源不斷的知識(shí)更新，這不僅是自我提升的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)效果的必要條件，也是教師建立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異的世界，教師不能停滯不前，應(yīng)始終保持開(kāi)放和進(jìn)取的態(tài)度。2024年學(xué)校教師師德工作計(jì)劃模版（二）一、培訓(xùn)目標(biāo)為進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)將師德建設(shè)落到實(shí)處，樹(shù)立新時(shí)代教師應(yīng)具備的職業(yè)道德觀念，并增強(qiáng)教師自我提升師德修養(yǎng)的自覺(jué)性，依據(jù)宜興市教育局發(fā)布的《____年度教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定宜興市特殊教育學(xué)校教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)計(jì)劃，旨在扎實(shí)開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為有效實(shí)施師德培訓(xùn)工作，學(xué)校根據(jù)市教育局的指導(dǎo)意見(jiàn)，特成立師德培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體如下：組長(zhǎng)：馬瑞琪副組長(zhǎng)：趙海強(qiáng)成員：周靜芬、方國(guó)新三、培訓(xùn)內(nèi)容本次培訓(xùn)將圍繞《名師講述最能感動(dòng)學(xué)生的心靈教育》一書展開(kāi)，深入挖掘其中蘊(yùn)含的師德教育理念。四、培訓(xùn)方式1.精讀原著：要求教師在專用筆記本上詳細(xì)記錄讀書摘記，全年摘記數(shù)量不少于____篇，以促進(jìn)深入理解和思考。2.講座形式：將《名師講述最能感動(dòng)學(xué)生的心靈教育》內(nèi)容分為八講，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，以講座形式對(duì)全體教職工進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。3.專題討論：組織教師圍繞書中內(nèi)容開(kāi)展專題討論，促進(jìn)思想碰撞與經(jīng)驗(yàn)交流。4.活動(dòng)促進(jìn)：開(kāi)展讀書心得交流活動(dòng)和“熱愛(ài)學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生”教育案例征集活動(dòng)，鼓勵(lì)教師分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教育情懷。五、培訓(xùn)措施與要求1.高度重視：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)師德教育工作的重要性，將其作為教育工作的重中之重，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保師德教育工作取得實(shí)效。2.精心組織：負(fù)責(zé)講座的領(lǐng)導(dǎo)需在深入研讀原著的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫講稿，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心組織培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”原則，即個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，確保每位教師都能全程參與并有所收獲。3.緊密結(jié)合實(shí)際：在培訓(xùn)中應(yīng)緊密結(jié)合教師工作實(shí)際，針對(duì)本校教師存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析和討論。通過(guò)對(duì)照先進(jìn)人物找差距、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)整改等方式，制定切實(shí)可行的措施和要求，確保專題培訓(xùn)取得實(shí)效。六、培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容安排具體培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容安排如下：____月份：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師吳邵萍先進(jìn)典型事跡（自學(xué)），由趙海強(qiáng)老師主持自學(xué)活動(dòng)。____月份至____月份：按月份順序分別學(xué)習(xí)《行走在精神的桃源圣地》、《走近走近，溫暖地注視》、《喚醒心靈的美麗》及《以雪的方式灌溉》四輯內(nèi)容，每輯分為兩講進(jìn)行。主講人依次為馬瑞琪、趙海強(qiáng)、周靜芬、方國(guó)新等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。暑假期間：組織教師撰寫