第6單元 第11課時(shí) 練習(xí)八（1）（教案）2023-2024學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《新征程》（蘇教版）

第6單元第11課時(shí)練習(xí)八（1）（教案）20232024學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《新征程》（蘇教版）教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容1.掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.能夠正確、迅速地進(jìn)行兩位數(shù)的加減運(yùn)算。3.解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如購(gòu)物、分配等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加減法的運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)加減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加減法的運(yùn)算過程理解不夠，導(dǎo)致運(yùn)算速度慢。2.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加減法的運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一本兩位數(shù)加減法的練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師帶同學(xué)們?nèi)コ匈?gòu)物，選購(gòu)了3件商品，價(jià)格分別為25元、37元和56元。請(qǐng)同學(xué)們幫老師計(jì)算一下，總共需要支付多少錢？2.例題講解：老師出示例題：43+52=?老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起分析：將個(gè)位數(shù)相加，3+2=5；然后將十位數(shù)相加，4+5=9。所以，43+52=95。3.隨堂練習(xí)：a)45+67=?b)8927=?c)38+25=?4.兩位數(shù)加減法運(yùn)算方法講解：老師講解兩位數(shù)加減法的運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位數(shù)加起或減起。5.解決實(shí)際問題：老師出示實(shí)際問題：小明有35元，他想買一本書，價(jià)格為28元。請(qǐng)問，小明還剩多少錢？同學(xué)們一起討論，并完成計(jì)算：3528=7。所以，小明還剩7元。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容：兩位數(shù)加減法運(yùn)算方法，以及實(shí)際問題的解決。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)冊(cè)上的第15題。2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，編寫一個(gè)兩位數(shù)加減法的應(yīng)用題，并解答。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，使同學(xué)們對(duì)兩位數(shù)加減法有了更深入的理解。在例題講解和隨堂練習(xí)中，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)加減法的運(yùn)算方法。通過解決實(shí)際問題，同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。課后，同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)兩位數(shù)加減法的練習(xí)，提高運(yùn)算速度。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析例題講解環(huán)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要確保學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加減法的運(yùn)算方法。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋運(yùn)算過程，并且通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生參與到解題過程中來。例如，在講解43+52這個(gè)例題時(shí)，我會(huì)先從個(gè)位數(shù)開始相加，然后再到十位數(shù)，得出結(jié)果95。在講解的過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生跟隨我的思路，一起計(jì)算，以便他們能夠更好地理解和掌握運(yùn)算方法。另外，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。在學(xué)生完成練習(xí)題目的過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。例如，在學(xué)生完成45+67這個(gè)題目時(shí)，如果他們出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們檢查計(jì)算過程，找出錯(cuò)誤的原因，并幫助他們改正。解決實(shí)際問題的環(huán)節(jié)也是我需要關(guān)注的重點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出解決方案，并實(shí)際操作驗(yàn)證。例如，在解決小明買書的問題時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生思考如何計(jì)算小明還剩多少錢，并鼓勵(lì)他們親自動(dòng)手計(jì)算，從而加深他們對(duì)兩位數(shù)加減法的理解。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)注重突出兩位數(shù)加減法的運(yùn)算方法和實(shí)際問題的解決過程，以便學(xué)生能夠清晰地回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，我會(huì)在黑板上寫出兩位數(shù)加減法的運(yùn)算步驟，以及實(shí)際問題的解決過程，讓學(xué)生能夠一目了然地看到重點(diǎn)內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些具有實(shí)際意義的題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫應(yīng)用題，這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。例如，我可能會(huì)讓學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于購(gòu)物的問題，要求他們計(jì)算購(gòu)買某件商品后還剩多少錢。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)兩位數(shù)加減法的練習(xí)，提高運(yùn)算速度。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，我可能會(huì)讓學(xué)生在家里幫忙計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者在分配物品時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和實(shí)際問題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也留給學(xué)生一定的思考和提問時(shí)間，以便及時(shí)解答他們的疑問。另外，我積極鼓勵(lì)課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和困惑。我會(huì)耐心傾聽并給予解答，同時(shí)也會(huì)引導(dǎo)其他學(xué)生一起思考和討論，以促進(jìn)課堂互動(dòng)和共同學(xué)習(xí)。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過帶同學(xué)們?nèi)コ匈?gòu)物的實(shí)踐情景，我讓學(xué)生親身參與并體驗(yàn)兩位數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在教學(xué)過程中，我也注意了一些小竅門。例如，在講解兩位數(shù)加減法時(shí)，我使用了直觀的教具和圖示，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)算過程。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的方法進(jìn)行計(jì)算，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在課后，我對(duì)教案進(jìn)行了反思。我意識(shí)到在講解兩位數(shù)加減法時(shí)，需要更加細(xì)致和耐心，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握運(yùn)算方法。同時(shí)，我也計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和提問，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。總的來說，我在本堂課程中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過合理的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加減法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也通過課后反思，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加減法運(yùn)算，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題目，并提供了詳細(xì)的答案。a)34+27=?b)56+45=?c)73+89=?a)8254=?b)6732=?c)9847=?3.小華有25元，他想買一本書，價(jià)格為18元。請(qǐng)問，小華還剩多少錢？4.媽媽買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格為4元。請(qǐng)問，媽媽一共花費(fèi)了多少錢？5.有20個(gè)學(xué)生，老師要給他們分發(fā)獎(jiǎng)品，如果每個(gè)學(xué)生分得同樣多的獎(jiǎng)品，至少需要多少個(gè)獎(jiǎng)品？答案：1.a)61b)101c)1622.