人教版初中七年級全冊日語-第三單元-課次9 會話：わたしの1日【課件】

第三單元-課次9會話：わたしの1日テキストの背景とテーマの導(dǎo)入語彙と文法點の詳細會話內(nèi)容の學(xué)習(xí)と演習(xí)文化知識の開拓と體験會話練習(xí)と向上戦略総括回顧と作業(yè)配置目錄CATALOGUE01テキストの背景とテーマの導(dǎo)入適用對象該教材適用于初中七年級學(xué)生，幫助他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)日語基礎(chǔ)知識和交際技能。教學(xué)目標通過本教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用日語進行簡單的日常會話，了解日本文化和社會常識。教材特色人教版初中七年級全冊日語注重培養(yǎng)學(xué)生的日語聽說讀寫能力，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，富有時代感。人教版中學(xué)7年生全冊日本語プロフィール本單元主題為“我的一天”，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠描述自己一天的生活和學(xué)習(xí)情況。單元主題重點學(xué)習(xí)時間的表達方式、日?；顒拥娜照Z表述以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。重點內(nèi)容本單元包含豐富的練習(xí)形式，如填空、選擇、翻譯等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。練習(xí)形式第3ユニットの內(nèi)容の概要010203課題主題本課將學(xué)習(xí)一些與時間、日?；顒酉嚓P(guān)的日語詞匯，如“朝”、“晝”、“夜”、“起きる”、“食べる”等。重點詞匯關(guān)鍵句型本課將學(xué)習(xí)描述一天活動的句型，如“私は毎朝7時に起きます”等。本課主題為“我的一天”，圍繞這一主題展開會話和語法學(xué)習(xí)。レッスン9テーマと重點語彙本課會話場景設(shè)定在學(xué)校，學(xué)生之間互相詢問和分享自己一天的生活和學(xué)習(xí)情況。會話場景會話中涉及的角色為學(xué)生A和學(xué)生B，他們分別分享了自己一天的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并進行了簡單的交流。通過這一設(shè)定，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)日語知識進行實際交流。角色設(shè)定セッションシーンとキャラクタ設(shè)定02語彙と文法點の詳細新しい語彙起きる(おきる)、朝ご飯(あさごはん)、學(xué)校(がっこう)、授業(yè)(じゅぎょぅ)、晝休み(ひるやすみ)、帰る(かえる)、夕飯(ゆうはん)、宿題(しゅくだい)、寢る(ねる)読み方デモ教師將帶領(lǐng)學(xué)生朗讀新詞匯，確保學(xué)生正確掌握發(fā)音。新しい語彙リストと読み方のデモ時間の表現(xiàn)本課中涉及一天中的不同時間段，如早晨、中午、晚上等，學(xué)習(xí)如何準確表達這些時間。動詞のテ形日常用語コアシンタックスポイント解析學(xué)習(xí)動詞的テ形，表示動作的順序或并列關(guān)系，如“起きて、朝ご飯を食べて、學(xué)校へ行く”等。掌握一些日常用語，如“おはようございます”、“こんにちは”、“こんばんは”等，用于不同時間段的問候。実用例文展示一篇關(guān)于“我的一天”的短文，運用新學(xué)的詞匯和語法點，幫助學(xué)生理解并模仿。交流練習(xí)実用例文の展示と交流練習(xí)學(xué)生兩人一組，互相詢問并回答關(guān)于各自一天的生活安排，如“朝、何時に起きますか”、“學(xué)校は何時に始まりますか”等。0102要求學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法點，寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文，注意時態(tài)和動詞的正確使用。寫作練習(xí)鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)日語進行簡單交流，如與同學(xué)、老師或家人分享自己的一天經(jīng)歷等。口語表達詞匯和語法的實際運用03會話內(nèi)容の學(xué)習(xí)と演習(xí)首先，學(xué)生需要大聲朗讀會話原文，注意語音、語調(diào)和語速。朗讀會話原文學(xué)生需要將日語會話原文翻譯成中文，以便更好地理解會話內(nèi)容。翻譯會話原文教師需要講解會話中出現(xiàn)的重點詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握其用法。重點詞匯和句型講解會話原文の朗読と翻訳010203分配角色教師需要根據(jù)會話內(nèi)容為學(xué)生分配角色，如學(xué)生A扮演主角，學(xué)生B扮演配角等。模擬會話場景學(xué)生需要根據(jù)自己的角色和會話內(nèi)容，模擬真實的會話場景進行對話練習(xí)。教師點評教師需要對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進意見。ロールプレイング01分組討論學(xué)生需要分成小組，圍繞“我的一天”這個主題進行討論，分享自己的日常生活。グループディスカッション02整理并發(fā)表每個小組需要選出一名代表，將組內(nèi)成員的日常生活進行整理并發(fā)表，以便全班同學(xué)了解不同人的生活方式。03互相交流在發(fā)表之后，學(xué)生可以互相提問和交流，增進彼此之間的了解和友誼。學(xué)生提問學(xué)生需要就會話內(nèi)容提出自己的疑問或不解之處，以便得到教師的解答。教師解答教師需要耐心解答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解會話內(nèi)容?；佑懻撛诮獯疬^程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行互動討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。030201インタラクティブ質(zhì)疑応答04文化知識の開拓と體験清潔與整潔日本人非常注重環(huán)境衛(wèi)生，家中通常保持干凈整潔，垃圾分類也做得非常細致。飲食文化日本飲食注重營養(yǎng)均衡和食物的美感，餐桌禮儀也十分講究，如飯前用溫水洗手，用筷子時要注意禮儀等。禮儀與禮貌日本人非常重視禮儀，日常生活中會頻繁使用敬語，表現(xiàn)出對他人的尊重。日本人の日常生活習(xí)慣紹介中日文化差異の比較社交禮儀中日兩國在社交禮儀上存在差異，如日本人更注重隱私和個人空間，而中國人則更注重親密和熱情。等級制度日本文化中存在著嚴格的等級制度，人們在社交場合會注重身份和地位的差異；而在中國，雖然也有等級觀念，但相對來說更注重平等和互助。價值觀念日本文化強調(diào)集體主義和服從，而中國文化則更注重家庭觀念和親情。觀看有關(guān)日本人日常生活的視頻資料，了解他們的生活方式、飲食習(xí)慣、社交禮儀等。関連ビデオ資料を見て理解を深める通過觀看中日文化交流活動的視頻，加深對兩國文化差異的理解和認識。觀看介紹日本文化的紀錄片或電視節(jié)目，全面了解日本文化的各個方面。設(shè)計一個日本茶道體驗活動，讓參與者親手制作并品嘗日式抹茶，感受日本茶文化的獨特魅力。組織一次模擬日本傳統(tǒng)節(jié)日慶典的活動，如七夕節(jié)、女兒節(jié)等，讓參與者了解并感受日本傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和習(xí)俗。策劃一個和服試穿與拍照活動，讓參與者了解和服的歷史與文化背景，并親身體驗穿和服的感覺。グループ活動05會話練習(xí)と向上戦略優(yōu)れた発音のモデル（例えば、教師やネイティブスピーカー）を選択し、その発音を模倣する。鏡の前で、口型や顔の表情を観察しながら朗読を行う。自身の朗読を録音し、後でモデルと比較対照する。重要な文句や表現(xiàn)を何度も繰り返し朗読し、熟達度を高める。模倣朗読：発音の正確性と流暢性を高める選択的模倣鏡前練習(xí)録音比較繰り返し練習(xí)シナリオ対話日常生活シナリオ食事、買物、旅行等日常生活の様々なシーンを想定し、役割を分擔して會話を進める。學(xué)校生活シナリオ授業(yè)、課外活動、先生と相談等學(xué)校生活のシーンを模擬する。業(yè)務(wù)シナリオ會議、商談、電話応対等職場環(huán)境を想定し、専門用語や丁寧な表現(xiàn)を含む會話を練習(xí)する。緊急事態(tài)シナリオ事故、災(zāi)害等の緊急事態(tài)を想定し、迅速かつ的確な情報伝達能力を養(yǎng)成する。ABCD文法エラー時制の誤用、助詞の脫落等の文法上の誤りを指摘し、正しい用法を説明する。エラー訂正語彙エラー不適切な語彙の使用、意味の混同等を指摘し、適切な語彙を提案する。発音エラー母音や子音の誤発音、アクセントの誤り等を是正する。表現(xiàn)エラー不自然な表現(xiàn)、冗長な文句等を改善し、より流暢な會話を目指す。役割分擔情景創(chuàng)設(shè)參加者全員が特定の役割（例えば、學(xué)生、店員、旅行者等）を擔當し、その役割に合わせた言語表現(xiàn)を行う。具體的な情景（例えば、商店街、博物館、駅等）を創(chuàng)設(shè)し、參加者がその中で自由に會話を進める。ロールプレイングゲーム目標設(shè)定各役割ごとに達成目標を設(shè)定し、參加者が會話中でその目標を達成しようと努力する。フィードバックゲーム終了後、參加者同士で相互に表現(xiàn)や使用した言語等についてフィードバックを交換する。06総括回顧と作業(yè)配置語法點復(fù)習(xí)了本課涉及的重要語法點，包括描述日常活動的句型和時態(tài)的正確使用。會話技巧總結(jié)了會話中如何自然流暢地描述自己的一天，以及如何運用所學(xué)詞匯和語法進行實際交流。重點詞匯與表達回顧了本課所學(xué)的重點詞匯和常用表達，如日?；顒拥南嚓P(guān)詞匯、時間表達等。この授業(yè)の重點內(nèi)容の回顧01詞匯掌握情況自我評估對本課所學(xué)詞匯的掌握程度，是否能夠準確運用。學(xué)生自己評価レポート02語法理解與應(yīng)用評價自己對本課語法的理解程度及在實際會話中的應(yīng)用能力。03會話表現(xiàn)反思自己在會話練習(xí)中的表現(xiàn)，是否能夠流利表達并準確運用所學(xué)內(nèi)容。寫作內(nèi)容根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己一天的短文，要求運用所學(xué)詞匯和語法，描述自己一天的生活和學(xué)習(xí)情況。寫作要求短文需結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，能夠準確表達個人想法和感受。同時，注意