《教育理論綜合知識》必看知識點289

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版（二）

1、填空題《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得

—、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。

參考答案：獎學(xué)金

本題解釋：

參考解析：獎學(xué)金

2、單選題學(xué)生的"向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞

動具有。

A:精神性

B:示范性

C:主觀能動性

D:復(fù)雜性

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析一：“向師性”是指學(xué)生具有模仿、接近、趨向于教師

的自然傾向，因此，教師應(yīng)該注重自己的言行舉止，加強(qiáng)教師勞動的

示范性。

3、判斷題有意注意的發(fā)生早于無意注意的發(fā)生。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：無意注意的發(fā)生早于有意注意的發(fā)生。

【命題立意】考查無意注意與有意注意發(fā)生的時間。

【錯因分析】無意注意與有意注意發(fā)生的時間記憶不準(zhǔn)確。

4、簡答題簡述有意義接受學(xué)習(xí)的實質(zhì)及條件。

參考答案：

參考解析：（1）有意義接受學(xué)習(xí)的實質(zhì)是將新知識與已有知識建立起

非人為的（內(nèi)在的）和實質(zhì)性（非字面）的聯(lián)系。

（2）有意義學(xué)習(xí)的條件：

①學(xué)習(xí)材料的邏輯意義；

②有意義學(xué)習(xí)的心向；

③學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R，以便與新知識進(jìn)行聯(lián)系。

5、判斷題談話法就是啟發(fā)式，講授法就是注入式。

參考答案：錯誤

6、簡答題什么是注意？怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)？

參考答案：

參考解析：【參考答案】

注意是人的心理活動對一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。

良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)：

①要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣；②要加強(qiáng)意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧

中求靜”的本領(lǐng)；③要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習(xí)

慣；④要考慮學(xué)生的個別差異，有針對性地培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)

7、單選題"積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月

亮，初一十五不一樣。"屬于—。

A:心境

B:激情

C:應(yīng)激

D:熱情

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A0參考解析：本題考查的是對情緒的幾種類型的區(qū)分。心

境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向

性，不指某一特定對象，而使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。

??Ao

8、簡答題設(shè)計一道中班語言教育活動。

參考答案：

參考解析：有趣的西瓜皮

活動背景

在一次午間吃西瓜的時候，我無意中問了孩子們一句："你們吃的西

瓜皮像什么呀？”沒想到我的提問引發(fā)了孩子們的興趣，有的說像月

亮，有的說像小船，有的說像鐮刀……孩子們的想象竟然如此豐富，

這激發(fā)了我的靈感：西瓜皮可以變成一個極好的語言素材。于是，我

設(shè)計了這次大班創(chuàng)造性講述活動。

活動目標(biāo)

1.借助西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想，并通過添畫表現(xiàn)聯(lián)想物的主要特征，激發(fā)想象

力。

2.主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言,

豐富聯(lián)想。

3.充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)相互間的合作精神。

活動準(zhǔn)備

半塊西瓜皮，半塊西瓜皮的圖片人手一張，小動物卡片，一張大的畫

有幾塊西瓜皮的背景圖，四張小的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，一張西

瓜皮變秋千的圖畫，泡沫板。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。教師出示西瓜皮，提問：這半塊西

瓜皮看上去像什么？從西瓜皮口朝下看上去又像什么呢？

2.幼兒借助西瓜皮進(jìn)行想象、添畫，并嘗試用語言描述。

(1)教師出示西瓜皮變秋千的圖畫。

提問：誰會在秋千上面玩呢？最后，教師把這幅圖編成兩句話：西瓜

皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

(2)老師給每個小朋友發(fā)一張西瓜皮的圖片，請幼兒在上面進(jìn)行想象添

畫，然后講述：西瓜皮，變什么，誰用它來做什么。

(3)請小朋友講一講西瓜皮變成什么了，如西瓜皮變帽子，小兔戴在頭

頂上遮太陽。西瓜皮變雨傘，下雨小狗用它來擋雨。

(4)教師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地

上扔了許多西瓜皮，小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗撿了個西

瓜皮說：“讓我來做個蹺蹺板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在

西瓜皮上，做成了一個蹺蹺板。小狗和小兔一起玩，翹呀翹，玩得真

開心！

（5）給每組幼兒發(fā)一張背景圖，若干小動物圖片，引導(dǎo)幼兒再次對西瓜

皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》故事。

（6）每組推薦一名幼兒講故事，教師對幼兒所編的故事給以肯定和評價,

最后在輕松的氛圍中結(jié)束這次主題活動。

9、多選題構(gòu)造主義把人的經(jīng)驗分為o

A:感覺

B:意象

C:激情狀態(tài)

D:意識

E:知覺

參考答案：ABC

本題解釋：

【答案】ABC解析：構(gòu)造主義主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的意識經(jīng)驗，并

把人的經(jīng)驗分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素。

10、判斷題道德行為是人們在道德認(rèn)識、情感、意志的支配下，

對他人和社會作出反應(yīng)，是衡量思想道德高低好壞的根本標(biāo)志。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。

11、簡答題簡述有利于保持有意注意的條件。

參考答案：

參考解析：（1）加深對目的任務(wù)的理解；（2）合理組織活動；（3）

培養(yǎng)間接興趣；（4）排除干擾。

12、單選題兒童氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的

最重要因素是

A:遺傳因素

B:生理成熟

C:社會環(huán)境

D:教育訓(xùn)練

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，遺傳因素是影響兒童

心理發(fā)展的最重要因素。

13、判斷題提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)的是前蘇聯(lián)教育家贊科夫。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】No解析：前蘇聯(lián)教育家贊科夫提出的是發(fā)展性教學(xué)理論，提

出五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、理解學(xué)

習(xí)過程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。而提倡發(fā)現(xiàn)法

學(xué)習(xí)的是美國教育學(xué)家布魯納。

14、多選題下列不屬于條件抑制的是o

A:消退抑制

B:外抑制

C:分化抑制

D:超限抑制

參考答案：BD

本題解釋：

參考答案：B,D。參考解析：無條件抑制包括外抑制和超限抑制；條件

抑制又稱為內(nèi)抑制，包括分化抑制、消退抑制、狹義的條件抑制和延

緩抑制。所以，本題選擇BD。

15、單選題兒童自我意識發(fā)展的第三階段是—。A:

社會自我

B:心理自我

C:生理自我

D:精神自我

參考答案：B

本題解釋：

【出題思路】本題考查自我意識發(fā)展的階段。這個考點是招教考試的

?？贾R點，關(guān)于這個考點的考試方法主要有兩種：首先，記憶兒童

自我意識發(fā)展的階段及其順序；其次，記憶每個階段成熟的時間。

【參考答案】B

【名師點睛】自我意識的發(fā)展過程分為生理自我、社會自我和心理自

我。心理自我是自我意識發(fā)展的最高階段?？忌绻麤]能記住，同樣

可以通過自己對題目的猜測得出正確答案。認(rèn)識自己的生理特點是最

容易的，因為個人的生理特點最外在。認(rèn)識個體的社會角色是次容易

認(rèn)識的，因為個體的社會角色雖然不是物質(zhì)的、外在的，但卻是別人

和工作生活中賦予的，較容易認(rèn)識。而個人自己的性格和心理特點則

最難認(rèn)識的，因為它最內(nèi)在。所以，認(rèn)識心理自我是自我意識發(fā)展的

第三階段。

16、判斷題教育指的是學(xué)校教育。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】N。解析?教育旦有廣義和狹義之分。

廣義的教育是指凡是增進(jìn)I們的知識和技能、影響人們的思想觀念的

活動，都具有教育作用。包括社會教育、家庭教育和學(xué)校教育。

狹義的教育指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有

計劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，

促使他們朝著期望方向變化的活動。

17、判斷題教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授對實際有用的知識.至于學(xué)生

智力開發(fā)無需特別訓(xùn)練，這是形式教育論的觀點。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：形式教育論的觀點中，其教育的目的在于

發(fā)展學(xué)生的各種官能或能力；形式學(xué)科（如希臘文、拉丁文、數(shù)學(xué)、

邏輯學(xué)等）或古典人文課程最有發(fā)展價值；教學(xué)原則、方法以學(xué)生心

理官能的內(nèi)在發(fā)展秩序為依據(jù)。

18、單選題對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常、最直接的方式是

A:思想品德課

B:課外活動C:

愛國教育D:社

會教育

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：德育的方式有很多種，其中最主要也是最直

接的方式是思想品德課。

19、判斷題在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的條件下，課程內(nèi)容不再

反映階級的要求。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：社會的要求和條件決定課程的內(nèi)容，在階

級社會中，課程內(nèi)容仍反映著階級的要求。

20、簡答題簡述課外活動的意義。

參考答案：

參考解析一：【參考答案】（1）課外活動有利于促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)提

高；（2）課外活動有利于推動學(xué)生良好個性的充分發(fā)展；（3）課外

活動有利于充實學(xué)生的課余文化生活；（4）課外活動有利于加強(qiáng)學(xué)生

與社會的聯(lián)系，加速個體社會化進(jìn)程。

21、單選題明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教

育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是。

A:康德

B:裴斯泰洛齊

C:洛克

D:夸美紐斯

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學(xué)化”的主

張。

22、單選題學(xué)生學(xué)完英語單詞后，教師要求他們課后應(yīng)立即背誦，

第二天進(jìn)行檢查，這里所運用的復(fù)習(xí)規(guī)律是

A:多感觀參與

B:合理分配復(fù)習(xí)時間

C:復(fù)習(xí)方式的多樣化

D:及時復(fù)習(xí)

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D0參考解析：及時復(fù)習(xí)是指在課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對學(xué)

習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)以加深印象。及時復(fù)習(xí)不僅可防止遺忘、加深理

解、熟練技能，而且還可診斷、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的知識缺陷，完善自己的

知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力。題干當(dāng)中教師要求他們

課后應(yīng)立即背誦剛學(xué)完的英語單詞，是讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶。

23、單選題學(xué)生已有了“哺乳動物"的概念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”這

種動物，屬于_。

A:上位學(xué)習(xí)

B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

D:派生類屬學(xué)習(xí)

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D0參考解析：

派生類屬學(xué)習(xí)是指新知識是舊知識的派生物。

24、單選題提出最近發(fā)展區(qū)的心理學(xué)家是A:

維果斯基

B:皮亞杰

C:斯金納

D:贊可夫

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A0參考解析：前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出最近發(fā)展區(qū),

認(rèn)為教育對兒童的發(fā)展能起主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，但需要去確定兒童

的兩種發(fā)展水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達(dá)

到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。皮亞杰的理

論主要是兒童發(fā)展的認(rèn)知理論。斯金納是行為主義流派。贊可夫提出

了"夠桃子”的教育理論。

25、單選題教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)

是—

律

A:他

律

自

B:

省

內(nèi)

C:

獨

慎

D:

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：B［解析］自律是指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況

下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約

束自己的一言一行。教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己的教育行為的選

擇和調(diào)節(jié)，正是教師的自律行為。

26、單選題正常行使的汽車意外的遇到了故障的時候，司機(jī)緊急剎

車，在這樣的情況下他所產(chǎn)生的一種特殊的緊張的情緒體驗，這就是一。

A:熱情

B:心境

C:應(yīng)激

D:激情

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況下，所引起的急速而

感到緊張的情緒狀態(tài)。

27、單選題2014年4月14日，從青海省國土廳獲悉：青海地勘人

員在共和盆地成功鉆獲溫度高達(dá)153。C的干熱巖。這是我國首次發(fā)現(xiàn)大

規(guī)?？衫酶蔁釒r資源。該資源屬清潔能源，可用于

A:太陽能發(fā)電

B:地?zé)岚l(fā)電C:

波浪發(fā)電D:潮

汐發(fā)電

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：時事政治的考查，考生要時刻關(guān)注，平時注

意積累。

28、單選題兒童離開了玩具就不會游戲，說明其思維方式是

A:直覺行動思維

B:具體形象思維

C:抽象邏輯思維

D:形式運動思維

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：直覺行動思維是主要以直觀的、行動的方式

進(jìn)行的思維。思維是在直接的感知中進(jìn)行的，思維不能離開對具體事

物的直接感知；這種思維如果離開了對直觀事物的感知和一定的行動

就會停止或發(fā)生轉(zhuǎn)移，因此，這種思維很容易受外界因素的干擾。

29、簡答題簡述教師導(dǎo)入新課的注意事項。

參考答案：

I答案】、導(dǎo)人新課的方法多種多樣、不拘一格，但是要達(dá)到的目的相

同，都是為了盡快吸引學(xué)生的注意力，搞活課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，開闊學(xué)生知識視野。為此，還應(yīng)注意以

下事項：

(1)要有目的性；

(2)導(dǎo)入要干練；

(3)導(dǎo)人要具有新穎性；

(4)導(dǎo)人要具有趣味性；

(5)導(dǎo)入形式多樣性。

30、單選題1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性

法律文書是o

A:《義務(wù)教育法》

B:《未成年人保護(hù)法》

C:《兒童權(quán)利公約》D:

《幼兒園工作規(guī)程》

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析一：1989年，聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》，用法

律保護(hù)兒童的權(quán)利。

31、多選題學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方式和途徑有

A:互訪

B:家長會

C:民主評議

D:家長委員會

參考答案：ABD

本題解釋：

【答案】≡o解析：家校配合的方式是互訪、家長會、家長委員會。

民主評議并不屬于家校合作的途徑。

32、單選題問題解決是一個復(fù)雜的心理過程，其解決策略主要包

括嘗試策略和。

A:啟發(fā)式策略

B:經(jīng)驗策略C:

實踐策略D:分

析策略

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A0參考解析：問題解決的策包括嘗試策與啟發(fā)式策。

33、單選題有關(guān)研究表明教育對當(dāng)代國民收入增長的貢獻(xiàn)率顯著提

高。這說明教育具有。

A:政治功能

B:經(jīng)濟(jì)功能

C:科技功能

D:文化功能

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B0參考解析：

由“有關(guān)研究表明教育對當(dāng)代國民收入增長的貢獻(xiàn)率顯著提高”可

知，題干中涉及的是教育和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)

有明顯作用，可知教育有經(jīng)濟(jì)功能，故選Bo

34、單選題某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁

所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點人數(shù)就將車開

走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕，在追趕過程

中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任？

A:司機(jī)負(fù)責(zé)

B:某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C:司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D:司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：《侵權(quán)責(zé)任法》第三十四條規(guī)定，用人單位

的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)

任。故選Bo

35、填空題2006年我國修訂的《義務(wù)教育法》，明確提出義務(wù)教

育學(xué)制，主要有"—”和"五四制”。

參考答案：六三制

本題解釋：

參考解析：【答案】六三制

36、簡答題幼兒游戲的主要特點。

參考答案：

參考解析：幼兒游戲主要有以下特點：

(1)游戲是自發(fā)的、自愿的。幼兒每天都在自發(fā)地進(jìn)行游戲，不需要大

人在旁邊督促，兒童都會主動地進(jìn)行游戲。

(2)游戲是自由自在的。兒童在游戲的時候沒有規(guī)定的模式，他們會根

據(jù)自己的能力和喜好選擇不同的游戲。在游戲中，他們可以自由地表

達(dá)自己的內(nèi)心，顯露內(nèi)在的潛力。

(3)游戲是愉快的。對于兒童來說，游戲是一種享受。在游戲中，他們

可以自由地表達(dá)自己的思想，探索周圍事物。

(4)游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的。兒童在游戲過程中能夠充分發(fā)揮其想象

力，創(chuàng)造不同的玩法。游戲的假想性是以模仿現(xiàn)實生活的某一個方面

為基礎(chǔ)，但又不是照樣模仿，而是加入了人的想象活動。

37、單選題不屬于智力技能特點的一項是—。A:

動作對象的觀念性

B:動作執(zhí)行的內(nèi)潛性

C:動作結(jié)構(gòu)的簡縮性

D:動作結(jié)果的意識性

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

智力技能的特點有：對象具有觀念性，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，結(jié)構(gòu)具有簡

縮性。

38、簡答題鉆研教材的意義有哪些？

參考答案：

參考解析：(1)有助于教師掌握教材的邏輯體系，理順知識結(jié)構(gòu)，做

到前后照應(yīng)、融會貫通。

(2)有助于教師科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，把握教材的知識結(jié)構(gòu)體系、教材的

教學(xué)目的和要求、教材的特點、教材的重難點和關(guān)鍵。

(3)有助于全面貫徹和落實課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神和要求。

39、單選題下面是上海實驗小學(xué)一名教師對學(xué)生的一則評語：

“默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子一一凡是小

隊長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)

言，老師真為你高興；帶病堅持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到

你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強(qiáng)的孩

子。"這則評語主要體現(xiàn)了。

A:結(jié)果性評價

B:過程性評價

C:定量評價D:

定性評價

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

過程性評價是一個對學(xué)習(xí)過程的價值進(jìn)行建構(gòu)的過程。過程性評價在

學(xué)習(xí)過程中完成，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)闹黧w參與，是一個促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)

展的過程。因此本題中的這則評語主要體現(xiàn)了過程性評價。

40、單選題教學(xué)的首要任務(wù)是

A:關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展

B:發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C:培養(yǎng)品德和審美情趣

D:傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

參考答案：I)

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

41、單選題常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它來烘干潮濕的衣服,

這種情況屬于

A:負(fù)向遷移

B:原型啟發(fā)

C:功能固著

D:醞釀效應(yīng)

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C解析：功能固著是指個體在解決問題時，只看到某事物的通

常功能，忽視其他功能的一種心理傾向。

42、單選題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主

體是o

A:教師所在地的政府機(jī)關(guān)B:

教師所工作和服務(wù)的學(xué)校

C:教師所在地的教育行政部門

D:教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

《中華人民共和國教師法》第五章指in,學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對

教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。

43、單選題幼兒認(rèn)為物體會浮，是因為它想洗澡；球會從桌子上

滾下去，是因為它不愿意待在桌子上。這種判斷是按照進(jìn)行的。

A:直接的邏輯

B:生活的邏輯

C:客觀的邏輯

D:類比的邏輯

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

生活的邏輯沒有一般性原則，不符合客觀規(guī)律，而是從自己對生活的

態(tài)度出發(fā)，屬于“前邏輯思維”。幼兒判斷物體的“動”"靜”喜好

就是從自己對生活的態(tài)度出發(fā)的。

44、填空題班主任的基本任務(wù)是一、教好學(xué)生。狹義教育一般

是指。

參考答案：帶好班級學(xué)校教育

本題解釋：

【答案】帶好班級學(xué)校教育

45、判斷題學(xué)生學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，它不僅是再現(xiàn)、繼承

知識，更是向未知領(lǐng)域進(jìn)軍、不斷探索的過程。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：接受學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，不同于機(jī)

械學(xué)習(xí)，它是通過言語進(jìn)行的。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是創(chuàng)造、發(fā)明知識，而

是再現(xiàn)、繼承知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是通過教學(xué)過程把人類總結(jié)的經(jīng)

驗接收下來，而不是向未知領(lǐng)域的進(jìn)軍。

46、單選題以下選項中，不屬于幼兒園教學(xué)特點的是—。A:

目的性與強(qiáng)制性

B:生活性與啟蒙