《極地地區(qū)》教案4-教案課件-初中地理七年級(jí)下冊(cè)

《極地地區(qū)》教案

一、課標(biāo)要求

1.說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。

2.認(rèn)識(shí)開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。

二、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1.認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。

2.會(huì)用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納兩極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)及差異。

3.學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。

4.認(rèn)識(shí)開展極地科學(xué)考察的重要性。

【過程與方法】

1.掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說明某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法。

2.掌握使用極地相關(guān)地圖和圖片，總結(jié)歸納兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)的方法。

3.掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)在以兩極為中心的地圖上判斷方向的方法。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受科學(xué)家熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。

2.通過對(duì)極地地區(qū)環(huán)境保護(hù)的討論，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)

展的觀念。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.判斷兩極地區(qū)的方向，辨別周圍環(huán)境。

2.讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)自然環(huán)境的差異。

四、教學(xué)策略

創(chuàng)設(shè)情境法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、小組討論法、歸納總結(jié)法、對(duì)比分析法、多媒

體輔助教學(xué)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

【教師準(zhǔn)備】查閱最新優(yōu)秀的教學(xué)資源，精心制作多媒體課件。

【學(xué)生準(zhǔn)備】自主學(xué)習(xí)《極地地區(qū)》的教材內(nèi)容，感悟區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。

六、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

播放視頻《白色星球》、《帝企鵝FT記》片段剪輯。

教師：剛才大家看到了什么？他們分別生活在世界的什么地方？

學(xué)生：北極熊、企鵝。分別生活在北極地區(qū)和南極地區(qū)。

設(shè)計(jì)意圖：刺激學(xué)生感官，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)陌生的學(xué)習(xí)區(qū)域有個(gè)初步的感性

認(rèn)識(shí)。

教師：我們把北極地區(qū)和南極地區(qū)統(tǒng)稱為極地地區(qū)。2012年9月27日，中國(guó)第五次北極

科學(xué)考察隊(duì)圓滿完成科學(xué)考察任務(wù)凱旋。2014年4月15日，中國(guó)第30次南極科學(xué)考察隊(duì)乘“雪

龍”號(hào)凱旋。

中國(guó)極地科學(xué)考察隊(duì)

北極考察南極考察

教師：今天我們就繼承前人不畏艱險(xiǎn)、勇于開拓的探險(xiǎn)精神，一起隨著科學(xué)家到兩極地

區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察。

將全班同學(xué)分為兩組，分別是南極考察隊(duì)和北極考察隊(duì)。

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合中學(xué)生好奇心重和求知欲強(qiáng)等身心發(fā)展特點(diǎn)，以模擬科考的形式展開

學(xué)習(xí)，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩。

教師：在去考察之前，我們需要了解哪些相關(guān)問題呢？

學(xué)生：要了解考察地的自然環(huán)境、需要準(zhǔn)備的物品、確定考察的時(shí)間、去考察的目的以

及考察時(shí)需要注意的問題等。

一、獨(dú)特的自然環(huán)境

教師：大家說的非常好。物質(zhì)和知識(shí)的準(zhǔn)備都是必不可少的。首元我們要明確考察地的

位置和范圍。

A去哪兒?

r,

教師：1.分別讀北極地區(qū)和南極地區(qū)位置和范圍圖，請(qǐng)同學(xué)們從圖中找出兩極地區(qū)的

位置范圍和周圍的大洲或大洋。

2.請(qǐng)兩隊(duì)學(xué)生比較南北兩極位置的異同。（從緯度和海陸分布的異同方面略作提示）

學(xué)生：南極地區(qū)主要分布的是陸地（南極洲），周邊環(huán)繞著海洋。北極地區(qū)主要分布的是

海洋（北冰洋），周邊環(huán)繞著大洲。

北極地區(qū)

1.區(qū)分北極地區(qū)和北極點(diǎn)

■.一兩個(gè)概念

袈3》、2.在圖中找出北極地區(qū)同困

仞1\的大洲.

'J\

巷'

1/為今?

1炎1

1

"肥

久用/、I匕極圈

、一-66.5°N

南極地區(qū)度，洋

1,區(qū)別南極地區(qū)、南極洲、南極

大陸、南極這幾個(gè)概念.

2.在圖中找出南極地區(qū)周國(guó)的

大洋.

'譚、南極圈

66.5°S

教師：兩極的位置分別位于地球的最南端和最北端，這種獨(dú)特的地理位置，必然對(duì)兩極

地區(qū)的氣候、生物等自然環(huán)境產(chǎn)生深刻影響。在兩極考察，判別方向是必備的生存技能，我

們以南極地區(qū)為例。

活動(dòng):如何在極地地區(qū)辨別方向？

1.圖的中心點(diǎn)是什么地方？

2,圖中以南極點(diǎn)為中心向外呈放

射狀的一系列直線表示什么線？

3.圖中以南極點(diǎn)為中心的一個(gè)個(gè)

東園的表示什么線？

東

經(jīng)經(jīng)4.圖中的方向如何確定？

伊5.地球自轉(zhuǎn)方向在這張圖中如

經(jīng)

線

西

經(jīng)

南極地區(qū)定向法則：

內(nèi)南外北、順東逆西

教師總結(jié)：南極點(diǎn)的位置和指向：四面朝北（即四面一方）；經(jīng)線指示南北向，緯線指

示東西向，地球呈順時(shí)針方向自轉(zhuǎn)，以南極為中心點(diǎn)，有“內(nèi)南外北、順東逆西”的定向法

則。

提示：北極地區(qū)的方向和南極地區(qū)相反。

設(shè)計(jì)意圖：把知識(shí)落實(shí)到圖上，提高學(xué)生從圖中獲取信息的能力。通過讀南極地區(qū)方

位圖，鍛煉了學(xué)生的空間思維能力。采用一步步深入提問的辦法引導(dǎo)學(xué)生辨別方向，培養(yǎng)了

學(xué)生閱讀方位投影圖的能力。

教師：在啟程之前我們所需要準(zhǔn)備的物品有哪些？

學(xué)生：服裝、食品、定位儀、破冰船……

教師：一切準(zhǔn)備就緒，讓我們坐上中國(guó)“雪龍?zhí)枴睒O地考察船，一路進(jìn)發(fā)，到極地親手

插上我們鮮艷的五星紅旗吧！

教師：在船上，熱心的船長(zhǎng)告訴我們，去南極考察，最好的時(shí)間是北半球的冬季，去北

極考察，最好在北半球的夏季，這是為什么呢？

學(xué)生討論，小組代表回答：極地地區(qū)的夏季即暖季，又有極晝現(xiàn)象，是人們考察活動(dòng)的

最佳時(shí)機(jī)；而且南北半球季節(jié)相反……

教師：我們的船一路往北開，在極地地區(qū)，我們看到了北極迷人的自然景觀。隨后，考

察船轉(zhuǎn)換航向，一直往南開，最終看到了這塊被冰雪覆蓋的白色世界一南極洲，瞧，可愛

的企鵝正向我們走來..........

極地景現(xiàn)

教師：兩極地區(qū)永恒的基色是什么？最普遍的景觀是什么？

學(xué)生：白色，冰雪覆蓋。

教師：這一切，都讓我們感受到了一個(gè)字一冷。極地地區(qū)為什么這么寒冷呢？試著從

緯度位置、地勢(shì)等方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因。

學(xué)生：兩極地區(qū)緯度高，太陽斜射，所得的太陽光熱少，氣溫低，大部分地區(qū)冰雪終年

不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋。

教師：閱讀課文和有關(guān)材料，合作探究：在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景

觀會(huì)有什么差異？

活動(dòng)：

根據(jù)下面的圖片和材料說出南極地區(qū)和北極地區(qū)自然環(huán)境的特

殊性？

南被地區(qū)的企幽北極施區(qū)的北極笈

?南極地區(qū)，這里是地球上最冷的地區(qū),年平均氣溫&C,南極大鼠素有必

雪高冢?之林,大部分地方密蓋，很母的冰信,平均理度2000多米.南極地

區(qū)還被稱為城珠上的??白色荒潼”,年平均降水量為554米,降水量最少的

地方不足5充米.南極地I乂也被稱為地球上的“風(fēng)庫(kù)7年平均風(fēng)速為17-18

米秒，最大風(fēng)速可達(dá)10Q米秒.

?北極地區(qū)，沒有南極地區(qū)那么嚴(yán)寒,年平均氣溫一18。,大邰分幽也是終年

林封.北惑城乂的降水量比向極堆國(guó)品得多.最年降水量在1%250毫米之

間.北極地區(qū)的風(fēng)速遠(yuǎn)不及南極地區(qū),北冰泮沿岸的年平均風(fēng)速僅為10米，

杪.

合作學(xué)習(xí)

完成南極地區(qū)、北極地區(qū)比較表

地區(qū)純度破彩態(tài)年平均帙平均反建年平均

氣沼動(dòng)物降水量

北極66f?、以北海洋-18t北極熊10ns10O-

250mm

南極665,姒南網(wǎng)地sot企科17~18ms55mm

學(xué)生分析歸納：兩極地區(qū)是地球上最冷的區(qū)域，而南極地區(qū)比北極還要冷。

教師總結(jié)：南極地區(qū)三大氣候特征：酷寒（“世界寒極”）、干燥（“白色沙漠”）、大

風(fēng)（“風(fēng)庫(kù)”）。北極地區(qū)氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。

設(shè)計(jì)意圖：通過將學(xué)生分成兩組，讓他們分別對(duì)極地地區(qū)的自然環(huán)境進(jìn)行討論和思考,

最后匯報(bào)。小組活動(dòng)和集體討論相結(jié)合，學(xué)生能夠充分地思考，在比較的過程中對(duì)知識(shí)的理

解才能更加深刻。

二、科學(xué)考察的寶地

教師：這種惡劣的氣候條件適合人類居住嗎？（不適合）可是，迄今為止，以南極為例,

已有20多個(gè)國(guó)家建了150多個(gè)科學(xué)考察站，還有許多國(guó)家甚至對(duì)南極提出了領(lǐng)土要求，這是

為什么呢？

學(xué)生：南極地區(qū)有豐富的資源和科學(xué)考察的極好環(huán)境，這都對(duì)人類的可持續(xù)發(fā)展具有重

要的意義。

教師：那么，我國(guó)的極地考察又進(jìn)展的如何呢？

科學(xué)考察的寶地

南極地區(qū)地下埋宸著豐巨的曠產(chǎn)資

源，地上儲(chǔ)存著大量的同體淡水資源，

海域及沿岸棲息著無數(shù)的海洋生物.

率富的自然資源和原始的自然環(huán)境,

為科學(xué)家們進(jìn)行地質(zhì)、冰川、海洋、生

物、氣象、天文等學(xué)科的科學(xué)研究,提

供了領(lǐng)域廣*的天然實(shí)驗(yàn)室.

對(duì)北極地區(qū)大牌模的科學(xué)考察開

始于2。世紀(jì)50年代末，其規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超

過南極地區(qū).

北極地區(qū)資源豐富.隨著這里的石

油、天然氣、煤、鐵等資源的發(fā)現(xiàn)和開

果.人類對(duì)北極地區(qū)的科學(xué)考察和研究

也越來越妓繁.

我國(guó)極地科學(xué)考察站

O1985年2月14日，我國(guó)第一個(gè)

南極考察站一長(zhǎng)城站聳立在南

極洲喬治王島的土地上.

01989年2月26日，我國(guó)首次東

南極考察隊(duì)經(jīng)過不懈努力，在南

極大陸上建立了規(guī)模壯觀的中山

站.

0；004年7月28日，我國(guó)北極科

學(xué)考察站——黃河站，在北冰泮

斯瓦爾巴群島正式落成.

02009年2月2日，我國(guó)首個(gè)南極

內(nèi)陸考察站——南極昆侖站正式

開站。

02014年2月8日，中國(guó)第四個(gè)南

極考察站一泰山站正式竣工并

我國(guó)南極科學(xué)考察站分布圖

投入運(yùn)用.

教師：為什么我國(guó)南極科學(xué)考察站的建站時(shí)間都選擇在2月？

學(xué)生：2月是南極地區(qū)氣溫最高的季節(jié)。

自學(xué)閱讀材料《穿越南極》，體會(huì)南極考察隊(duì)員勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

活動(dòng)：討論我國(guó)對(duì)極地地區(qū)科學(xué)考察的意義

中國(guó)科學(xué)家妻大河院士是國(guó)際橫穿

南極大陸考察隊(duì)的成員.他對(duì)囹糙地

區(qū)考察的科學(xué)價(jià)值有一段形象的比喻

c閱讀才后，以小組的形式，討論極

她科考的價(jià)值.

在地球這個(gè)大系統(tǒng)內(nèi)的一切要素變

化的跡象,如氣候變化、火山喳發(fā)、厄

爾尼諾現(xiàn)象、人類活動(dòng)甚至太陽活動(dòng)等

等.都可以通過物理的或化學(xué)的變化

?,記錄，在南極冰蓋的積雪和冰川冰里.

這樣,我包從南極的冰蓋上取雪樣.或

者鉆冰芯,就如同醫(yī)生從人的耳朵上取

一滴布一樣.醫(yī)生化/命樣來判斷人是

否健康,我旬就化的雪樣來判斷地建的

健康情況,而深層的冰芯則會(huì)告訴我旬

地球的歷史狀況.

教師總結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，不久的將來，兩極地區(qū)必將為人類提供寶貴的財(cái)

M°

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)

主義和極地科考的熱情。

三、極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)

教師：越來越多的科學(xué)家和考察者的到來，也給寂靜而潔白的南極帶來了生態(tài)環(huán)境的危

機(jī)。打開今天的《企鵝日?qǐng)?bào)》，我們觸目驚心地看到了這些欄目。

企鵝日?qǐng)?bào)

救救我們吧一SOS專欄

南極地區(qū)的鯨魚、北極地區(qū)的海豹、

海獅、海象等動(dòng)物，遭到人類的溢